Autoeducarea profesorului pe tema tehnologiilor de salvare a sănătății. Plan de autoeducație Subiect: „Utilizarea neconvențională a tehnologiilor de salvare a sănătății în educația fizică și îmbunătățirea sănătății copiilor preșcolari.” Link către publicație

Constituția Republicii Kazahstan, Legea „Cu privire la protecția sănătății cetățenilor Republicii Kazahstan” și mesajele anuale ale președintelui Republicii Kazahstan N.A. Nazarbayev subliniază importanța soluționării problemelor legate de conservarea sănătatea cetățenilor din Kazahstan, a cărei implementare, fără îndoială, ar trebui să înceapă cu organizațiile preșcolare (Legea Republicii Kazahstan „Cu privire la educația în Republica Kazahstan”, Conceptul de educație al Republicii Kazahstan până în 2015, Conceptul politicii de stat în sistemul de învățământ, Conceptul de învățământ secundar general de 12 ani în Republica Kazahstan etc.).

Sănătatea este una dintre principalele surse de fericire și bucurie ale unei persoane, bogăția sa neprețuită, care se acumulează încet și cu greu, dar care se poate pierde rapid și ușor.

Descarca:

Previzualizare:

Plan de autoeducatie

Subiect: „Tehnologii care salvează sănătatea în instituțiile de învățământ preșcolar”

Ţintă: creșterea nivelului de competență și profesionalism în studiul tehnologiilor de salvare a sănătății; introducerea și utilizarea tehnologiei în lucrul cu copiii, profesorii și părinții, promovarea unui stil de viață sănătos.

Relevanţă: Constituția Republicii Kazahstan, Legea „Cu privire la protecția sănătății cetățenilor Republicii Kazahstan” și mesajele anuale ale președintelui Republicii Kazahstan N.A. Nazarbayev subliniază importanța soluționării problemelor legate de conservarea sănătatea cetățenilor din Kazahstan, a cărei implementare, fără îndoială, ar trebui să înceapă cu organizațiile preșcolare (Legea Republicii Kazahstan „Cu privire la educația în Republica Kazahstan”, Conceptul de educație al Republicii Kazahstan până în 2015, Conceptul politicii de stat în sistemul de învățământ, Conceptul de învățământ secundar general de 12 ani în Republica Kazahstan etc.).

Sănătatea este una dintre principalele surse de fericire și bucurie ale unei persoane, bogăția sa neprețuită, care se acumulează încet și cu greu, dar care se poate pierde rapid și ușor.

Relevanța păstrării sănătății este reflectată în următoarele documente educaționale:

• Legea Republicii Kazahstan „Cu privire la educație”.
• Legea Republicii Kazahstan „Cu privire la cultura fizică și sport”.
• Mesaj al președintelui Republicii Kazahstan - liderul națiunii Nursultan Nazarbayev către poporul Kazahstan „Strategia „Kazahstan-2050”: un nou curs politic al unui stat stabilit.”

În mesajul președintelui țării N.A. Nazarbayev le spune oamenilor din Kazahstan că „sănătatea oamenilor este o componentă integrantă a succesului Kazahstanului în atingerea obiectivelor sale strategice...”. Problema sănătății copiilor în orice societate și în orice situație socio-economică și politică este relevantă, actuală și destul de complexă, deoarece determină viitorul țării, fondul genetic al națiunii, potențialul științific și economic al societății. Vârsta preșcolară este o vârstă unică pentru dezvoltarea personalității pentru toate etapele de vârstă ulterioare, în această perioadă se formează ideile copilului despre lumea din jurul său și are loc dezvoltarea sa mentală și fizică intensivă. În prezent, există numeroase probleme care au un impact negativ asupra soluționării problemelor de conservare și întărire a sănătății copiilor: imperfecțiunea activităților serviciului medical, psihologic și pedagogic al instituției preșcolare; activitățile de salvare a sănătății ale instituției preșcolare nu sunt suficient gândite (predominarea aspectului asupra dezvoltării intelectuale, creative a copiilor, lipsa unei rutine zilnice în familie, supraîncărcarea grupurilor); lipsa bazei materiale şi tehnice care să corespundă orientării de salvare a sănătăţii a procesului de învăţământ. Problemele de promovare a sănătății și longevității au îngrijorat figuri remarcabile ale științei și culturii tuturor națiunilor în orice moment. Întrebarea veche a fost cum poate o persoană să depășească toate efectele adverse ale mediului asupra organismului și să mențină o sănătate bună. Fii puternic fizic, puternic și rezistent pentru a trăi o viață lungă și activă din punct de vedere creativ.

Sarcini:

1. Continuați să studiați literatura educațională, de referință, științifică și metodologică cu privire la problema conservării sănătății.

2. Învață să modelezi munca pe baza tipurilor, tehnicilor și metodelor studiate de conservare a sănătății (exerciții de respirație, exerciții de trezire, jocuri în aer liber, exerciții de educație fizică)

3. Dirijați activitățile de viață ale copiilor din instituțiile preșcolare pentru păstrarea și îmbunătățirea sănătății.

5. Sistematizează literatura studiată.

4. Promovarea înființării unei culturi a sănătății, inclusiv a unei culturi a sănătății profesionale pentru profesorii preșcolari și a educației valeologice a părinților.

Literatură:

1. Programul „Algashki Kadam”.

2. Programul „Zerek Bala”

3. „Învăţământul preşcolar”, jurnal ştiinţific şi metodologic; Editura SRL „Educația preșcolarilor”, Moscova

4. „Sănătatea Preșcolarului”, jurnal științific și practic; Editura SRL „Educația preșcolarilor”, Moscova

4. Tkachenko T.A. „Dezvoltarea abilităților motorii fine.” - M.: Eksmo, 2008

5. Alimzhanova G.D. Formarea unui stil de viaţă sănătos pentru copii în contextul umanizării procesului educaţional / . - Almaty: B. i., 2004. - 54 p.

6. Beisenbaeva A.A., Shokybaev Zh.A, Katpaeva L.M. „Stil de viață sănătos și educația tinerei generații” // Buletin „Științe Pedagogice” - 2013- Nr.4 – P.114.

Plan de lucru de autoeducare
Educator: Mayorova E.A.
MBDOU Vorotyn grădinița nr. 6 „Cheia de aur”
Subiect: „Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății în lucrul cu copiii de vârstă preșcolară primară.”
Perioada de implementare: lucrările au început în septembrie 2016, fiind planificate să fie finalizate în mai 2017.
Scop: crearea unui sistem cuprinzător de educație fizică și muncă de sănătate cu copiii, care vizează păstrarea și întărirea sănătății copiilor, dezvoltarea responsabilității în rândul părinților și elevilor în menținerea propriei sănătăți.
Sarcini:
- selectarea și sistematizarea materialelor privind educația fizică și activitatea de sănătate cu copiii preșcolari
- elaborați și aranjați sub formă de fișe informative, broșuri, mape, materiale pentru părinți
- implicarea părinților în organizarea de activități de sănătate cu copiii
- crearea condițiilor pentru păstrarea și întărirea sănătății copiilor, pe baza utilizării integrate și sistematice a mijloacelor de educație fizică de care dispun grădinițele.
Relevanţă
Viitorul nostru sunt copiii noștri. Sarcina de a proteja, conserva și întări sănătatea copiilor este una dintre cele cheie în construcția și dezvoltarea sistemului de învățământ preșcolar. Sănătatea, în funcție de o viață de succes, devine în timpul nostru o condiție necesară dezvoltării culturale umane. Acesta este motivul pentru care este atât de important să ne formezi obiceiuri de viață sănătoase la vârsta preșcolară.
La vârsta preșcolară, ca urmare a influenței pedagogice vizate, se formează sănătatea, obiceiul unui stil de viață sănătos, rezistența generală, performanța corporală și alte calități necesare dezvoltării depline a individului. Utilizarea neconvențională a tehnologiilor de salvare a sănătății în educația fizică și sănătatea copiilor este un însoțitor firesc în viața unui copil, care are o mare putere educațională și modelează calitățile fizice și personale ale copilului. Folosesc tehnologii netradiționale atât la orele de educație fizică, cât și în toate momentele de rutină; Folosesc tehnologii în exerciții de respirație, proceduri de întărire, exerciții de dimineață și în activități independente ale copiilor.
De ce am ales acest subiect? Relevanța experienței constă în rezolvarea problemei conservării și întăririi sănătății copiilor preșcolari. Una dintre soluții este o abordare integrată a sănătății copiilor prin utilizarea tehnologiilor care salvează sănătatea, fără de care procesul pedagogic al unei grădinițe moderne este de neconceput. Implementarea lor se bazează pe formarea atitudinii conștiente a copilului față de sănătatea sa, care, la rândul său, ar trebui să devină un factor de formare a sistemului în modernizarea activităților de educație fizică și de sănătate ale unei grădinițe moderne.
Astfel, putem spune că doar o abordare sistematică pe tot parcursul anului a organizării activităților de educație fizică, sănătate, tratament și prevenire va contribui efectiv la întărirea și păstrarea sănătății elevilor, va da o dinamică pozitivă sănătății organismul copilului, va permite obtinerea de rezultate pozitive: cresterea nivelului de forma fizica, dinamica pozitiva in repartizarea pe grupe de sanatate, prevenirea si corectarea abaterilor in dezvoltarea fizica a elevilor. Organizarea competentă a unui mediu de conservare a sănătății, precum și utilizarea tehnologiilor de conservare a sănătății, introducerea unui model de sănătate a copiilor, m-au ajutat să minimizez componenta statică în rutina zilnică a elevilor mei și, de asemenea, au contribuit la o creșterea activității motorii a fiecărui copil și dezvoltarea lui psihofizică cuprinzătoare.
Rezultat asteptat:
-scăderea ratelor de morbiditate;
- dinamica pozitivă a indicatorilor dezvoltării fizice a copiilor.
- formarea unei atitudini conștiente față de sănătatea lor la copii și părinți;
Pentru implementarea tehnologiilor de salvare a sănătății în camerele copiilor, au fost create următoarele condiții:
condiții pentru întărirea sănătății copiilor, dezvoltare fizică armonioasă și anume terenuri de sport, o sală de sport dotată cu echipamente standard și nestandard necesare dezvoltării cuprinzătoare a copilului
grupul dispune de un colț de activitate fizică, care este dotat în funcție de vârstă cu toate echipamentele necesare grupului,
s-a întocmit un regim de activitate fizică, ținând cont de vârstă
Fiecare tip de activitate include exerciții și jocuri care au ca scop întărirea și păstrarea sănătății copiilor, doza și ritmul depind de vârsta copiilor și de starea lor de spirit.
prevenirea racelii; se efectuează proceduri de întărire; faceți gimnastică în fiecare zi după un pui de somn; exercițiu în aer liber în diferite perioade ale anului
Lucrați cu copiii
Interacțiunea cu părinții
- Activitati educative directe

Munca zilnică de prevenire
- exerciții de dimineață
-gimnastica cu degetele
- gimnastica de trezire, trasee de masaj, intarire cu aer.
- Jocuri de afara
- Plimbări și jocuri la aer curat
-Situații de joc
- Conversații despre sănătate, abilități culturale și igienice.
- Citirea ficțiunii
01.09.16-01.05.17
-
Consultație pentru părinți „Caracteristici ale perioadei de adaptare a copiilor mici în mediile preșcolare”
-Chestionar pentru părinți „Creștem sănătoși?”
Consultație pentru părinți „Jocuri pentru dezvoltarea motricității fine”
Asistență pentru părinți în crearea unui mediu de dezvoltare a subiectului: proiectarea unui colț de sănătate, realizarea de căi de sănătate, ajutoare pentru motricitatea fină.
-Consultație pentru părinți „Întărirea copiilor acasă”
Recomandări pentru părinți „Rutina zilnică ca mijloc de creștere a unui copil sănătos”
Proiectarea comună a ziarului de familie „Sănătos”
Folder - mutare:
„Jocuri recreative și educative cu copiii acasă”
Memo „Jocuri cu degetele”
Septembrie
octombrie
noiembrie
Pe parcursul unui an
decembrie
ianuarie
februarie
Martie
Aprilie
Suport informațional
1. Alyamovskaya.V.G. „Cum să crești un copil sănătos”
2. Autori-compilatori M.A. Pavlova, M.V Lysogorskaya, Sistemul de salvare a sănătății al instituțiilor de învățământ preșcolar, manual metodologic, Volgograd, 2016.
3. Kartushina M. Yu „Green Light of Health”, Moscova, 2007.
4. Kuznetsova A.E. „Cele mai bune jocuri educative pentru copii de la 1 la 3 ani”, CASA CLASICA RIPOL. Secolul XXI, Moscova, 2007 5. Tsvintarny V.V. „Ne jucăm cu degetele și dezvoltăm vorbirea”. Nijni Novgorod. Editura Phlox, 1995.
6. Uzorova O.V., Nefedova E.A „Gimnastica degetelor” Moscova, AST-Astrel, 2005
7. L.V Gavryuchina „Tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar” - manual metodologic, TC Sfera 2007.

Fișiere atașate

Elena Perevalova
„Tehnologii care salvează sănătatea în instituțiile de învățământ preșcolar.” Raport de autoeducație

Subiect " Salvator de sănătate

tehnologii în instituţiile de învăţământ preşcolar».

Profesor de grup junior

Unul dintre criteriile principale pentru bunăstarea societății este statul sănătate Publică. Astăzi problema sănătate copii este foarte relevant. Principalul lucru în creșterea copiilor este că ar trebui să fie sănătos, din moment ce este bine cunoscut faptul că sănătos Este mai ușor să crești un copil. Își dezvoltă rapid abilitățile și abilitățile necesare, se adaptează mai bine la condițiile în schimbare și percepe toate cerințele care îi sunt impuse. Pe sănătate Un copil este influențat de mulți factori, dintre care unul este mediul în care crește și se dezvoltă. De aceea am ales subiectul autoeducatie: « Tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar» .

Pe baza sarcinilor de protejare și consolidare sănătate Mi-am propus trei obiective principale sarcini:

Creați condiții pentru dezvoltarea lor mentală în timp util și deplină;

Pentru a oferi fiecărui copil posibilitatea de a trăi cu bucurie și în mod semnificativ perioada copilăriei preșcolare.

A studiat literatura despre subiect:

Voloshina L. Organizaţie sănătate economisirea spatiului//Invatamantul prescolar. -2004.-N1.-S. 114-117.

Ternovskaya S. A., Teplyakova L. A. Creație sănătate salvarea mediului educațional într-o instituție de învățământ preșcolar // Metodist. -2005.-N4.-S. 61-65.

Nou în educația și creșterea copiilor. S. Chubarova, G. Kozlovskaya, V. Eremeeva // Dezvoltarea personalității. -N2.-S. 171-187.

Am început partea practică

CE FAC

În munca mea folosesc modern tehnologii de salvare a sănătăţii pentru a menține interesul pentru activitățile educaționale organizate, a ameliora oboseala, a crește starea de spirit și a crește performanța.

Pauze dinamice pe care le fac in timpul orelor, 2-5 minute, pe masura ce copiii obosesc. Cuprind elemente de gimnastică oculară, exerciții de respirație și altele, în funcție de tipul de activitate. Cu ajutorul unei respirații adecvate, poți evita sinuzita, astmul, nevrozele, poți scăpa de durerile de cap, curgerea nasului, răceala, tulburările digestive și de somn și poți restabili rapid performanța după oboseala psihică și fizică. Pentru o respirație adecvată, trebuie respectate următoarele: reguli: trebuie sa respiri doar pe nas uniform si ritmic; încercați să vă umpleți plămânii cu aer cât mai mult posibil atunci când inspirați și expirați cât mai profund posibil; Dacă apare cel mai mic disconfort, nu mai faceți exerciții de respirație.

Jocuri sportive și în aer liber. Dirijată de mine și de șeful educației fizice. Ca parte a educației fizice, în timpul unei plimbări, într-o sală de grup - jocuri sedentare.

Relaxare. Îl petrec în orice cameră potrivită. Intenționez să folosesc muzică clasică calmă (Ceaikovski, Rahmaninov, sunete ale naturii.

Gimnastica cu degetele. Petrec timp cu copiii individual sau cu un subgrup în fiecare zi. Recomandat tuturor copiilor, mai ales celor cu probleme de vorbire. Se efectuează la orice oră convenabilă, precum și în timpul orelor.

Gimnastica pentru ochi. În fiecare zi timp de 3-5 minute. în orice timp liber și în timpul orelor pentru a elimina stresul vizual la copii.

Exerciții de respirație. În diverse forme de educație fizică munca de sanatate, pentru fizic minute în timpul și după curs dormi: în timpul gimnasticii.

Gimnastica este revigorantă. În fiecare zi după somn, 5-10 min. Forma de conduită diferit: exercitii pe paturi, spalare; mergând pe scânduri nervurate, de-a lungul unei cărări de sare, „Pentru adepți”.

Cursuri de educație fizică. Se desfășoară într-o cameră bine ventilată de 3 ori pe săptămână, în sala de sport. Vârsta mai mică - 15-20 min. Realizat în comun de șeful educației fizice și profesorul.

Situații de joc cu probleme. Se desfășoară în timpul liber, de obicei după-amiaza. Timpul nu este strict fixat, în funcție de sarcini. Aceasta este o oportunitate bună de a forma intenționat bazele mentalului autoreglare la copii, se realizează prin jocuri active, de rol și sesiuni de educație fizică.

-Automasaj. Efectuez educație fizică sub diferite forme sănătate munca sau in timpul activitatii fizice. minute, pentru a preveni racelile.

După ce am studiat metoda influenței culorii asupra proceselor cognitive, o folosesc în practica mea tehnologie de salvare a sănătății expunerea la culoare în timpul antrenamentului. Astfel, cu ajutorul culorii, activitatea creierului este activată, conexiunile neuronale sunt excitate, care iau parte la procesele intelectuale, precum și la atenție și la memorie. Sunt 3 cercuri atârnate în grup (raza 20 cm): rosu, galben, verde. Fiecare culoare îndeplinește o funcție specifică.

roșu: activează procesul mental, se încălzește dacă este frig, produce interferon Zele ny: culoarea armoniei, echilibrului; se calmeaza. Zhe ușoară: culoarea bucuriei, optimismului; îți ridică moralul și activează toate procesele fiziologice.

Sănătate economii educaționale tehnologii folosit în lucrul cu părinții

Principalii educatori ai copilului sunt parintii. Cum este organizată corect rutina zilnică a copilului și câtă atenție acordă părinții sănătatea copilului depinde de starea lui de spirit și de starea de confort fizic. Stilul de viață sănătos al unui copil, la care este predat într-o instituție de învățământ, poate fie să găsească sprijin zilnic acasă, apoi să fie consolidat, fie să nu fie găsit, iar atunci informațiile primite vor fi inutile și dureroase pentru copil

A urmat cursuri de profesori și instructori de educație fizică pentru a studia utilizarea celor moderne în activitățile educaționale. Procentul copiilor frecventați la sfârșitul anului a crescut, iar rata de incidență a scăzut în raport cu indicatorii de la începutul anului.

ASTA PLANIFICAU

Plănuiesc să-l includ în munca mea

Jocuri de comunicare conform cursului „Cunoscându-mă pe mine însumi” M. V. Karepanova și E. V. Kharlampova.

O dată pe săptămână timp de 30 min. de la o vârstă mai înaintată. Acestea includ conversații, schițe și jocuri cu diferite grade de mobilitate, cursuri de desen care îi ajută pe copii să se adapteze la grup. Realizat de un psiholog.

Lecții din serial « Sănătate» privind siguranța vieții pentru copii și părinți ca dezvoltare cognitivă. O dată pe săptămână timp de 30 min. din art. varsta dupa-amiaza. Dirijată de profesori.

Psiho-gimnastică. O dată pe săptămână de la vârsta mai înaintată timp de 25-30 de minute. Realizat de un psiholog.

-Tehnologie influențe prin basme

Un basm este o oglindă care reflectă lumea reală prin prisma percepției personale. Conține, poate, tot ce nu se întâmplă în viață. La cursurile de terapie cu basme, eu și copiii învățăm să creăm imagini verbale. Rememorând imagini vechi și inventând altele noi, copiii își măresc repertoriul figurativ, iar lumea interioară a copilului devine mai interesantă și mai bogată. Aceasta este o adevărată șansă de a te înțelege și de a te accepta pe tine și lumea, de a crește Stimă de sineși schimbați în direcția dorită.

Deoarece sentimentele pot fi nu numai pozitive, ci și negative, imaginile copiilor sunt nu numai vesele, ci și înfricoșătoare. Unul dintre obiectivele importante ale acestor cursuri este transformarea imaginilor negative în imagini pozitive, astfel încât lumea copilului să fie frumoasă și plină de bucurie.

Copilul revine la o stare calmă a sistemului nervos sănătate.

Povestea poate fi spusă de un adult, sau poate fi o poveste de grup, în care naratorul nu este o singură persoană, ci un grup de copii.

-Tehnologii influenta muzicala. În diverse forme de educație fizică munca de sanatate. Sunt folosite pentru ameliorarea tensiunii, creșterea stării emoționale etc. Dirijate de educatori și director muzical.

În plus, puteți utiliza metodele întărire:

Gargară și apă de gură cu soluții de ierburi (eucalipt, salvie, mușețel, calendula etc., care au efect antiseptic asupra membranei mucoase a tractului respirator, sau o soluție de sare de mare se efectuează zilnic după prânz timp de 2 săptămâni alternativ.

Spălarea cu apă rece după un pui de somn.

Mersul desculț în combinație cu băi de aer se efectuează în timpul orelor de educație fizică și după un pui de somn.

-Sănătos stilul de viață include activitate fizică adecvată, alimentație echilibrată, igiena personală, sănătos climatul psihologic în familie, la școală, la grădiniță, absența obiceiurilor proaste, atitudinea atentă la propria persoană sănătate.

În timpul activităților educaționale organizate plănuiesc să folosesc pătrate (trebuie să fie pe masă pentru fiecare copil).

Dacă te uiți la ele câteva minute, poți să scapi cu ușurință de oboseală și să-ți activezi creierul.

Agățați standul „Cercul de flori al lui Goethe” deasupra tablei.

Metodologie. Le propun copiilor să se uite la el înainte de a începe activități educaționale organizate. Contemplarea diferitelor culori mărește capacitatea funcțională a creierului și ajută corpul să lucreze la un nivel de energie mai ridicat. Pe parcursul anului a dat cursuri deschise, folosirea vacanțelor tehnologii de salvare a sănătăţii.

Utilizați în lucrul cu părinții

sănătate- economisirea educațională tehnologii

exemplu personal de profesor, forme netradiționale de lucru cu părinții, demonstrații practice (ateliere); studiu; comun stoc: sărbători sportive, zile sănătate; memorii, broșuri din serie „Gimnastica cu degetele”, „Cum să întărești corect un copil?”, zilele porților deschise; instruirea părinţilor în tehnici şi metode sănătatea copiilor(instruiri, ateliere de lucru); apariția unui ziar al instituției de învățământ preșcolar și alte forme de muncă.

Rezumând

lucra la autoeducatie pe an, aș dori să observ că introducerea modernului tehnologii de salvare a sănătăţiiîn combinație cu un director muzical, un instructor de educație fizică și o asistentă, s-a dovedit a fi de succes. Date tehnologiiîn pregătire a contribuit la conservarea şi întărirea sănătateși a asigurat succesul educației preșcolari. Copiii s-au implicat activ în activități educaționale organizate și au dobândit cunoștințe și abilități prevăzute în programul educațional.

Îți pasă de sănătate– una dintre cele mai importante sarcini ale fiecărei persoane. Printre toate binecuvântările pământești sănătatea este un dar valoros dat omului de natură, care nu poate fi înlocuit cu nimic, dar oamenilor nu le pasă sanatate deci, după cum este necesar.

Ce este sănătatea? Să ne întoarcem la „Dicționarul limbii ruse” de S.I. Ozhegova: „Activitatea corectă, normală a corpului.” Constituția Organizației Mondiale a Sănătății (OMS) prevede că sănătatea este nu este doar absența bolii sau a defectelor fizice, ci și bunăstarea fizică, mentală și socială completă.

O analiză a stării de sănătate a copiilor preșcolari din Federația Rusă arată că în ultimul deceniu numărul copiilor absolut sănătoși a scăzut de la 23 la 15%, iar numărul copiilor cu boli cronice a crescut de la 16 la 17,3%. În medie, în Rusia, fiecare preșcolar se confruntă cu cel puțin două boli pe an. Aproximativ 20-27% dintre copii se încadrează în categoria bolilor frecvente și de lungă durată. Aproape 90% dintre copiii preșcolari au abateri standard în structura sistemului musculo-scheletic - postură proastă, picioare plate, tonus muscular dezechilibrat etc. Potrivit prognozelor, 85% dintre acești copii sunt potențiali pacienți cu boli cardiovasculare. Aproximativ 50% dintre copii au nevoie de psihocorecție și sunt caracterizați de suferință psihologică gravă.

Rezultatele prezentate indică clar nivelul socio-pedagogic al problemelor care se ridică în fața angajaților instituțiilor preșcolare, chemați să crească un copil sănătos, cu o dezvoltare fizică și psihică optimă, care să corespundă cerinței sociale a societății.
Vârsta preșcolară este o etapă decisivă în formarea fundației sănătății fizice și psihice a copilului.În această perioadă, există o dezvoltare intensivă a organelor și formarea sistemelor funcționale ale corpului. Tendința constantă de deteriorare a stării de sănătate a copiilor preșcolari care a apărut în ultimii ani, o creștere a numărului de copii cu tulburări de dezvoltare psihică și de vorbire, dictează necesitatea căutării unor mecanisme care să schimbe această situație.

Sarcina principală a unei grădinițe este de a pregăti un copil pentru o viață independentă, oferindu-i abilitățile și abilitățile necesare și dezvoltând anumite obiceiuri. Dar poate orice profesor pregătit profesional, doar o persoană adultă responsabilă, să fie nepasional cu privire la starea nefavorabilă de sănătate a elevilor săi, la deteriorarea ei progresivă? Unul dintre răspunsurile la această întrebare în mare măsură retorică a fost cererea de tehnologii educaționale care salvează sănătatea de către profesorii instituțiilor de învățământ.
Tehnologii educaționale care salvează sănătatea – un ansamblu organizat sistematic de programe, tehnici, metode de organizare a procesului educațional care nu dăunează sănătății copiilor; caracteristicile calitative ale tehnologiilor educaționale pe baza criteriului impactului acestora asupra sănătății elevilor și profesorilor; baza tehnologică a pedagogiei salvatoare.
Scopul tehnologiei de salvare a sănătății :
oferi un preșcolar nivel ridicat de sănătate reală, dotându-l cu cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare pentru a duce un stil de viață sănătos și insuflarea în el o cultură a sănătății. Multe sarcini pe care profesorul le rezolvă în cursul activităților sale sunt subordonate soluționării acestui scop. Profesorii din grădinițe îi învață pe copii o cultură a sănătății, cum să-și îngrijească corpul, adică o atitudine conștientă față de sănătatea lor și un comportament sigur.
Obiectivele tehnologiei de salvare a sănătății:
1.Învățați copiii un comportament sigur în situații de urgență din natură și metropolă.
2. Să unească eforturile angajaților și ale părinților pentru organizarea eficientă a activității de educație fizică și sănătate, inclusiv prevenirea picioarelor plate și a tulburărilor de postură.
3. Asigurarea continuității între instituția de învățământ preșcolar și școală prin educație fizică și activități recreative.
Toate tehnologiile de salvare a sănătății pot fi împărțite în 4 grupuri:

1 grup Tehnologii pentru conservarea și promovarea sănătății.

• pauze dinamice (seturi de minute fizice, care pot include respirația, degetul, gimnastica articulațiilor, gimnastica oculară etc.)
• jocuri în aer liber și sportive
• pistă de contrast, echipament de exerciții

a 2-a grupă Tehnologii pentru predarea unui stil de viață sănătos.

• exerciții de dimineață
• cursuri de educație fizică
• bazin
• presopunctura
• divertisment sportiv, vacanțe
• Ziua Sănătății
• Media (jocuri situaționale mici - joc de imitație imitativ de rol)

3 grupa Tehnologii de influență muzicală.

• terapie prin muzică
• terapie de basm
• biblioterapie

4 grupa Tehnologia de corectare a comportamentului.

Astfel, în grădinița noastră nr. 206, fiecare grupă este dotată cu un „Colț de sănătate”. Este echipat atât cu ajutoare tradiționale (covorașe de masaj, echipament sportiv etc.), cât și cu echipamente nestandard pentru:
— mergand pe un covoras din dopuri, nasturi, cereale, coji de nuci unde se maseaza picioarele.
— Pentru a dezvolta respirația și pentru a crește volumul plămânilor, se folosesc penele și plăcile turnante.
— masajul palmelor, masaj care poate influența diverse puncte ale corpului. Pentru a face acest lucru, profesorii folosesc diverse aparate de masaj, inclusiv cele de casă - un vârf de deget cu butoane.
— Pentru masajul picioarelor și dezvoltarea coordonării mișcărilor se folosesc covoare: funii cu noduri, bobine cusute de ață, pixuri.
-e zilnic după somn, gimnastică de îmbunătățire a sănătății desculț pe muzică.

Activitățile de salvare a sănătății formează în cele din urmă o motivație puternică a copilului pentru un stil de viață sănătos.
Îmi implementez cu succes scopurile și obiectivele în practică:
— pauze dinamice eu Petrec 2-5 minute în timpul orelor, deoarece copiii obosesc. Acolo includ elemente de gimnastică oculară, exerciții de respirație și altele, în funcție de tipul de activitate.
Cu ajutorul unei respirații adecvate, poți evita sinuzita, astmul, nevrozele, poți scăpa de durerile de cap, curgerea nasului, răceala, tulburările digestive și de somn și poți restabili rapid performanța după oboseala psihică și fizică. Utilizarea sistematică a minutelor de educație fizică duce la o îmbunătățire a stării psiho-emoționale și la o schimbare a atitudinii față de sine și față de sănătatea proprie.

Jocuri sportive și în aer liber se desfășoară în cadrul unei lecții de educație fizică, în timpul unei plimbări, într-o sală de grup - jocuri sedentare.
Relaxare.
Gimnastica cu degetele se efectuează cu copiii din grupa lor de vârstă 9z-4d) individual sau cu un subgrup zilnic la orice oră convenabilă, precum și în timpul orelor.
Gimnastica pentru ochi zilnic timp de 3-5 minute. în orice timp liber și în timpul orelor pentru a elimina stresul vizual la copii.
Gimnastica respiratorie V diverse forme de educație fizică și muncă de sănătate, în educație fizică. minute în timpul orelor și după somn: în timpul gimnasticii.
Gimnastica revigorantă zilnic după somn, 5-10 min. Forma de implementare este diferită: exerciții pe paturi, spălare extensivă; mergând pe scânduri nervurate.

Cursuri de educație fizică. Se desfășoară într-o zonă bine ventilată de 3 ori pe săptămână, în sala de sport. Vârsta mai mică - 10-15 min.
Automasaj. In diverse forme de educatie fizica si munca de sanatate sau in timpul exercitiilor fizice, pentru a preveni racelile.

Psiho-gimnastică . O dată pe săptămână de la vârsta mai înaintată timp de 25-30 de minute. Realizat de un psiholog.
Tehnologia influenței prin basme (terapia basmului)
Un basm este o oglindă care reflectă lumea reală prin prisma percepției personale. Conține, poate, tot ce nu se întâmplă în viață. . În orele de terapie în basm cu copii mai mari, profesorii învață să creeze imagini verbale. Rememorând imagini vechi și inventând altele noi, copiii își măresc repertoriul figurativ, iar lumea interioară a copilului devine mai interesantă și mai bogată. Aceasta este o adevărată șansă de a te înțelege și de a te accepta pe tine și lumea, de a crește stima de sine și de a te schimba în direcția dorită. Povestea poate fi spusă de un adult, sau poate fi o poveste de grup, în care naratorul nu este o singură persoană, ci un grup de copii.
O stare de calm a sistemului nervos redă copilul la sănătate.
Tehnologiile de influență ale muzicii . Sunt folosite pentru ameliorarea tensiunii și pentru a crește starea de spirit emoțională în diferite forme de educație fizică și activități de sănătate. Dirigida de profesori și director muzical.
De asemenea, se efectuează diferite tipuri de întărire cu copii:

- mersul desculț pe o potecă umedă se efectuează după un pui de somn.

- spălare extinsă.

- mersul pe saltele de masaj.

Utilizarea tehnologiilor care salvează sănătatea implică și lucrul cu părinții. Sarcina pe care o avem în fața noastră este:

Să familiarizeze părinții cu factorii care influențează sănătatea copiilor, cu condițiile create pentru a proteja sănătatea copiilor din grup.
— consultații, recomandări și conversații cu părinții despre prevenirea bolilor, igiena personală, beneficiile plimbărilor și activităților suplimentare.

- întâlnire cu părinții;

- foldere glisante;

- ateliere;

- masa rotunda;

Chestionar;

— evenimente comune: festivaluri sportive, zile de sănătate; mementouri, broșuri din seria „Gimnastica cu degetele”, „Cum să întărești corect un copil?”, zile ale credințelor deschise;

Instruirea părinților în tehnici și metode pentru sănătatea copiilor (instruiri, ateliere);

- publicarea unui ziar;

Condiții pedagogice pentru procesul de salvare a sănătății al educației și dezvoltării copiilorîntr-o instituție preșcolară, sunt: ​​organizarea de diverse tipuri de activități pentru copii în mod ludic; dotarea activităților copiilor cu echipamente, jucării, jocuri, exerciții de joacă și ajutoare.
Toată această muncă se desfășoară în mod cuprinzător, pe tot parcursul zilei și cu participarea lucrătorilor medicali și pedagogici: un profesor, un profesor-psiholog, un instructor de educație fizică, un director muzical.

Părinții sunt modele și autorități pentru copiii lor. De aceea, este foarte important ca părinții să asculte sfaturile și recomandările educatoarelor privind organizarea rutinei zilnice și a timpului liber acasă.

Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății în creșterea și dezvoltarea copiilor dă rezultate pozitive. Copiii se adaptează mai repede la mediul subiect-spațial, la semeni și adulți: rezistența organismului lor la răceli și la activitatea fizică crește. De asemenea, aș dori să remarc îmbunătățirea indicatorilor de sănătate socială.

LITERATURĂ:

• Voloshina L. Organizarea spatiului salvator de sanatate//Invatamantul prescolar.-2004.-N1.-P.114-117.
• Ternovskaya S.A., Teplyakova L.A. Crearea unui mediu educațional salvator de sănătate într-o instituție de învățământ preșcolar // Metodist.-2005.-N4.-P.61-65.
• Noi tehnologii de salvare a sănătății în educația și creșterea copiilor. S. Chubarova, G. Kozlovskaya, V. Eremeeva // Dezvoltare personală.-N2.-P.171-187.

profesor al ANO DO „Planeta Copilăriei Lada” d/s 206

Orașul Toliatti, Rusia

În conformitate cu Legea „Cu privire la educație”, sănătatea copiilor este unul dintre domeniile prioritare ale politicii de stat în domeniul educației. Problema întăririi și menținerii sănătății este foarte acută astăzi. Medicii constată o tendință de creștere a numărului de copii preșcolari cu diverse anomalii funcționale și boli cronice. Pe baza acestui fapt, una dintre sarcinile anuale ale instituției noastre de învățământ preșcolar vizează păstrarea și întărirea sănătății copiilor, dezvoltând la părinți, profesori și elevi o atitudine conștientă față de propria sănătate.”

Tema auto-educației mele este direct legată de soluția acestei probleme - „Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății în lucrul cu copiii de vârstă preșcolară primară”.

Scop: să vă îmbunătățiți propriile calificări profesionale în implementarea tehnologiilor moderne de salvare a sănătății.

• Studiați tehnologiile moderne de salvare a sănătății.
• Crearea condițiilor pentru păstrarea și întărirea sănătății copiilor, pe baza utilizării integrate și sistematice a mijloacelor de educație fizică de care dispun grădinițele.
• Implicați părinții în rezolvarea problemei creării unui stil de viață sănătos.