Dacă un cuvânt, prin rearanjarea literelor sau silabelor sale, formează un alt cuvânt cu un înțeles diferit, atunci aceste cuvinte se numesc anagrame.

Ca urmare a rezolvării unei anagrame, vom obține o așa-numită „pereche de anagrame” - două cuvinte care sunt anagrame unul de celălalt. De exemplu: Erevan - Venus, miriște - sărăcie etc. Mai mult de zece mii de astfel de perechi de cuvinte cu litere egale sunt cunoscute în prezent în limba rusă.

Cuvântul „anagrama” provine din expresia greacă „anagramatisos”, care înseamnă literal „rearanjarea literelor”. Și sarcina anagramei în sine înseamnă că trebuie să găsiți un cuvânt sau o expresie nouă formată prin rearanjarea literelor. Un alt nume pentru o anagramă (în rusă) este „perebukvitsa”.

Jocurile numite „anagrame” au fost create în antichitate. Invenția lor este atribuită poetului și gramaticianului grec Lycophron. Încă din Evul Mediu, textul anagrama a devenit o activitate destul de populară în rândul publicului educat, în special al scriitorilor, oamenilor de știință și filosofilor luminați.

Unii dintre ei au folosit anagrame pentru a crea pseudonime, de exemplu, Voltaire, Rabelais, Lewis Carroll etc.

Alții, în special cei persecutați de Biserică, au folosit anagrame pentru a-și cripta propriile mesaje despre descoperiri, de exemplu Galileo, Kepler, Huygens.

Alții, cu ajutorul anagramelor, erau angajați în glorificarea capetelor încoronate în forma lor. De exemplu, un anume avocat francez pe nume Billon a compus odată cinci sute de anagrame din numele regelui Ludovic al XIII-lea.

De obicei, criptarea perechilor de anagrame este oferită cititorului în versuri, care spun despre semnificația primului cuvânt și apoi despre semnificația celui de-al doilea. De exemplu, codificarea cuvintelor: „linden” - „saw” în poezie poate arăta astfel.

Respir ușor în umbra mea
Deseori mă lauzi vara.
Dar rearanjează-mi scrisorile -
Și vei doborî o pădure întreagă cu mine.

Sunt multe cuvinte care își schimbă sensul dacă le citești de la sfârșit. Această anagrama este cea mai simplă. De exemplu, o sarcină în care perechea „nas” - „vis” este criptată în poezie ar putea arăta astfel:

Veți rezolva problema în mod liber.
Sunt o mică parte a feței
Dar dacă mă citești de la sfârșit,
Poți vedea orice în mine.

Criptarea perechii de cuvinte „ciupercă - brig” ar putea arăta astfel:

Mă urmărești în pădure vara, Ne întâlnești pe mulți acolo.

Dar rearanjați literele și chiar în fața voastră se va legăna o navă pe mare.

Exercitiul 1.

De mai multe ori am cântat în orchestră,
Vocea mea de coarde este atât de melodioasă!
Dar pune „F”-ul meu de la început,
Și voi îndrepta o rază în întuneric.
(Răspuns:"Harp" - "far".)

Iată un cărucior, nu un cărucior,
Deplasați-vă pe partea tribord,
Aceasta va fi o varietate de mere rusești.
(Răspuns: „Sani” - „anason”.)

Găsiți cuvântul ascuns
În numele „locuitorului mării”,
Cum poți să o citești invers?
El navighează sub pânze.
(Răspuns: „Rac” - „scoarță”.)

Spre mări și oceane
Am dat afară fântâni.
Dimpotrivă, vei scrie -
Mă vei auzi la ceas.
(Răspuns: „Balenă” - „căpușă”.)

stau intins la pamant
Sunt pironit de fier
Dar rearanjați literele -
Voi intra în tigaie.
(Răspuns: „Dormitor” - „tăitei”)

Citește-mă în stânga
Și voi fi un câine disprețuitor.
Dar voi număra timpul
Când o citești invers.
(Răspuns: „Câine” - „an”.)

Sunt un copac în țara mea natală,
Mă vei găsi peste tot în păduri;
Dar rearanjează silabele din mine -
Și voi servi apă.
(Răspuns: „Pin” - „pompă”.)

Privind harta, vei afla
Că sunt un fluviu francez
Dar dacă rearanjezi literele,
Voi ascunde animalul din mine.
(Răspuns: „Rona” - „gaura”.)

E o poză pe perete în mine
O vor atârna astfel încât să prindă lumina.
Dar rearanjează literele din mine -
Mă vei lipi pe plic.
(Răspuns: „Cadru” - „brand”.)

Cu o ordine a literelor sale
Îl poți vedea pe câmp.
Boabele mari coapte
Acolo tinde spre pământ.
Cu o ordine diferită - în înălțime
Zboară ca o pasăre de pradă,
Și cu el în agilitate, viteză
Cu greu cineva se poate compara.
(Răspuns: „Spike” - „șoim”.)

Terciul va fi mai bun cu mine,
Mâncătorul își va linge degetele.
Dar schimbă literele
Mă voi transforma în seva de copac.
(Răspuns: „Ulei” - „rășină”.)

Ai fost vreodată călărit în mine,
Poate, prietene, și tu.
Roțile mele alergau repede
Pe străzile fostei Moscove.
M-ai schimbat,
Aș decola cu un zgomot puternic
În liniștea cerească a nopții.
(Răspuns: „Carruța” - „rachetă”.)

Când deodată un obstacol zboară în ochiul tău,
Atunci nu vom avea cu toții timp să râdem.
Dar rearanjați literele - atunci
Caută-mă în iarbă dimineața.
(Răspuns: „Sorinka” - „picătură de rouă”)

Mănânc fără să știu somnul,
Doar rearanjați literele -
Un val de mare lovește instantaneu,
Și ei coboară scara de la mine.
(Răspuns: „Tânțari” - „hrană.”)

Sunt protejat de ploaie
Cu fiecare ocazie importantă.
Doar rearanjați literele -
Perioada anului este cea mai bună.
(Răspuns: „Copertina” - „primăvara”.)

Jucărie faimoasă
Vă jucați cu toții la mine.
Dar rearanjați literele -
Caută-mă în degetele tale.
(Răspuns: „Păpușă” - „pumn”.)

Sunt un abur muncitor,
Înot de-a lungul râului cu dibăcie.
Dar rearanjați literele, atunci
Voi toca niște morcovi la prânz.
(Răspuns: „Kater” - „răzătoare”.)

Eu sunt anotimpul cald,
Fugim în pădure, spre râu.
Dar doar rearanjați literele -
Sunt trupul unui bărbat.
(Răspuns: „Vara” - „corp”.)

Eu sunt frânghia de ancorare,
Puternic, până la copilărie.
Doar rearanjați literele -
Cameră, vedere și calitate.
(Răspuns: „Cablu” - „grad”.)

Sunt liliac, salcâm.
Într-un cuvânt, un tip de plantă.
Și în altă calitate eu -
Bubui prin perete.
(Răspuns: „Bush” - „ciocănire”.)

Sunt la termometru
Daca pui un termometru.
Rearanjați literele - sunt o fiară
Mănânc orice lași.
(Răspuns: „Scală” - „șacal”.)

Sunt o arteră importantă
Ai nevoie de ea pentru viață.
Și rearanjează literele -
turme de berbeci în munți.
(Răspuns: „Aorta” - „turmă”.)

Mama își va iubi fiica -
Iată primul tău cuvânt.
Dacă literele sunt rearanjate,
Probabil este un munte.
(Răspuns: „Nevăstuica” - „stâncă”.)

Aceasta este o hartă a lumii
Îl ai în servietă.
Acesta este un răsfăț
Conține verdețuri.
(Răspuns: „Atlas” - „salata”.)

Acest om este periculos
Nu-l lăsa să te întâlnească.
Și al doilea cuvânt este groapă,
Îl poți săpa singur.
(Răspuns: „Hoț” - „șanț”)

În ora ploioasă și în căldura verii
Poți fi mântuit sub mine.
Când mă citești de la sfârșit,
Îl vei găsi lângă un lac din munți.
(Răspuns: „Copertina” - „Sevan”.)

Locuiesc intr-un iaz, ma ingras,
Rearanjați literele - instantaneu
Mă voi transforma într-o alee,
Și în peluze și în grădina cu flori.
(Răspuns: „Carp” - „parc”.)

Trăiește în oceane
Și râul este prea mic pentru el.
Pune literele înapoi -
Obrazul tău se va zvâcni.
(Răspuns: „Balenă” - „căpușă”.)

Sângele trece prin mine până la inima mea,
Mă caută în curbele brațului meu.
Dacă, după amestecarea literelor,
Le vom aranja din nou,
Apoi primim numele râului.
(Răspuns: „Viena” - „Neva”.)

suflă aer în cauciucuri
Aduc viață la volan.
Dacă amestecăm silabele,
Voi deveni un copac în pădure.
(Răspuns: „Pompă” - „pin”.)

Sarcina 2.

1. Mă vei găsi pe navă,
Sunt un cuvânt care mi-a fost de mult cunoscut.
Dar rearanjează literele din mine -
Și primești o insectă.

2. Pe drum, pe drum
Mă distrez,
Și citește-mă de la sfârșit -
Voi ascuți cuțitul.

3. Veți rezolva problema în mod liber:
Sunt o mică parte a feței.
Dar dacă mă citești de la sfârșit...
Poți vedea orice în mine.

4. Poate că am călărit din întâmplare
Într-o zi și tu vei fi în mine:
Roțile mele alergau repede
Pe străzile fostei Moscove.
Dar dacă era loc pentru două litere
M-ai schimbat,
Apoi aș decola cu un zgomot puternic
În liniștea cerească a nopții.

5. Stau întins pe pământ,
Cu cuie pe fier.
Dar rearanjați literele -
Voi intra în tigaie.

6. Sunt un copac: în țara mea natală
Mă vei găsi peste tot în păduri,
Dar rearanjează silabele din mine -
Și voi servi apă.

7. Găsiți cuvântul ascuns
În numele „locuitorului mării”,
Cum poți să o citești invers -
El navighează sub pânze.

8. Le folosim mereu
Categoria de calitate a produsului,
Dar dacă citim în dreapta,
Se dovedește - o frânghie.

9. În fața noastră este un râu african,
Dar dacă, după ce a adăugat litera „k”,
Vom citi întregul cuvânt din partea dreaptă,
Atunci orașul de lângă Moscova va fi în el.

10. Aici este o căruță, nu o căruță,
Dar dacă în ea, luând scrisoarea din stânga,
Deplasați-vă pe partea tribord,
Aceasta va fi o varietate de mere rusești.

11. Oricine îl poate găsi cu ușurință,
El este o creație muzicală
Și citește-l invers,
Este un semn pe piele de la o rană.

Raspunsuri:

1. Hrana - tantar.
2. Roata este o piatră de încercare.
3. Nas - un vis.
4. Trăsura este o rachetă.
5. Traverse - tăiței.
6. Pin - pompă.
7. Crab - scoarță.
8. Tip - cablu
9. Nil - la - Klin.
10. Sanie - anason.
11. Mlaștină - cicatrice

Sarcina 3.

Rezolvați anagrame și eliminați cuvântul suplimentar.

Scale: nivelul de inteligență (IQ)

Scopul testului

Tehnica este menită să evalueze abilitățile intelectuale și să determine măsura în care subiectul are o gândire non-standard. Pentru studiul persoanelor de la 18 la 50 de ani cu cel puțin studii medii.

Instrucțiuni de testare

Ai exact 30 de minute pentru a finaliza testul. Nu sta prea mult la o sarcină. Poate că sunteți pe calea greșită și este mai bine să treceți la următoarea sarcină. Dar nu renunța prea ușor; Majoritatea sarcinilor pot fi rezolvate dacă arătați puțină perseverență. Continuați să vă gândiți la sarcină sau renunțați să încercați și treceți la următoarea - bunul simț vă va spune. Amintiți-vă că spre sfârșitul seriei sarcinile devin în general mai dificile. Orice persoană este capabilă să rezolve o parte din sarcinile propuse, dar nimeni nu este capabil să facă față tuturor sarcinilor într-o jumătate de oră.

Răspunsul la sarcină constă dintr-un număr, literă sau cuvânt. Uneori trebuie să alegi dintre mai multe posibilități, alteori trebuie să vii singur cu răspunsul. Scrieți răspunsul în spațiul indicat. Dacă nu reușiți să rezolvați problema, nu trebuie să scrieți răspunsul la întâmplare. Dacă aveți o idee, dar nu sunteți sigur de ea, atunci scrieți răspunsul oricum.

Testul nu conține sarcini „delicate”, dar întotdeauna trebuie să luați în considerare mai multe soluții. Înainte de a începe să luați o decizie, asigurați-vă că înțelegeți exact ce se cere de la dvs. Îți vei pierde timpul dacă iei o soluție fără să înțelegi care este problema.

Note:

Punctele indică numărul de litere din cuvântul lipsă. De exemplu, (. . . .) înseamnă că cuvântul lipsă are patru litere.
. Pentru a rezolva unele sarcini, va trebui să utilizați o secvență de litere ale alfabetului rus fără litera „ё”.

Test

1. Selectați forma dorită dintre cele patru numerotate.

2. Introduceți un cuvânt care să servească drept sfârșit al primului cuvânt și început al celui de-al doilea.

OBY (. . . .) KA

3. Rezolvați anagrame și eliminați cuvântul în plus.

AALTERK
PIELE
DMONCEA
SHKAACCH

4. Completați numărul care lipsește.

5. Completați cuvântul care lipsește.

HOOK (ROSA) CLASH
GARAJ (. . . .) TUTUN

6. Completați numărul care lipsește.

196 (25) 324
325 () 137

7. Continuați seria de numere.

18 10 6 4 ?

8. Rezolvați anagrame și eliminați cuvântul în plus.

NIAVD
SEOTT
SLOT
LEXOR

9. Selectați cifra dorită dintre cele numerotate.

10. Selectați forma dorită dintre cele șase numerotate.

11. Introduceți litera lipsă.

SCH C T P L?

12. Introduceți un cuvânt care să servească drept sfârșit al primului cuvânt și început al celui de-al doilea.

EU (. . . .) OLAD

13. Completați numărul care lipsește.

14. Completați numărul care lipsește.

4 9 20
8 5 14
10 3 ?

15. Completați numărul care lipsește.

16 (27) 43
29 () 56

16. Completați literele lipsă.

17. Selectați forma dorită din cele șase numerotate

18. Selectați cifra dorită dintre cele numerotate.

19. Completați numărul care lipsește.

6 11 ? 27

20. Completați numărul care lipsește.

12 (56) 16
17 () 21

21. Completați cuvântul care lipsește.

BALON (ALT) TIN
ÎMBUNTĂRĂ (. . . .) MIRAJ

22. Introduceți un cuvânt care să servească drept sfârșit al primului cuvânt și început al celui de-al doilea.

PRIK (. . .) da

23. Rezolvați anagrame și eliminați cuvântul în plus.

JARB
TYAHA
NUSSC
KODAL

24. Introduceți un cuvânt care ar însemna același lucru cu cuvintele din afara parantezei.

MÂNĂ (. . . .) CATARAMĂ

25. Completați litera lipsă.

A G Z
G Z L
Z M?

26. Completați literele lipsă.

27. Selectați forma dorită dintre cele șase numerotate.

28. Selectați cifra dorită dintre cele numerotate.

29. Selectați forma dorită dintre cele șase numerotate.

30. Completați cuvântul care lipsește.

SALATA DE CARTE (BERZA).
PRAG (...) OMLETĂ

31. Introduceți un cuvânt care ar însemna același lucru cu cuvintele din afara parantezei.

JOC DE CARTI (...) TIJA FILATA

32. Completați numărul care lipsește.

1 8 27 ?

33. Completați cuvântul care lipsește.

TAVĂ (COMOARE) BARCĂ
OLYMPUS (...) BARCĂ

34. Rezolvați anagrame și eliminați cuvântul lipsă.

ATSEN
TIVONKR
RAKYSH
UNC

35. Completați litera lipsă și numărul lipsă.

36. Introduceți un cuvânt care ar însemna la fel ca și ea în afara parantezei.

BAY (...) PARTEA FĂȚEI

37. Completați cuvântul care lipsește.

PLĂCINTĂ (CÂMPUL) PLĂCINTĂ
PIATA (...) ASEDIU

38. Selectați forma dorită din cele șase numerotate

39. Selectați forma dorită din cele șase numerotate

40. Selectați forma dorită din cele patru numerotate

Prelucrarea și interpretarea rezultatelor testelor

Cheia testului

1. 4.
2. CEAI.
3. VALIZE. (Toate celelalte cuvinte denotă ustensile: farfurie, lingură, ceașcă).
4. 11. (Scădeți numărul de pe podea din suma numerelor de pe ferestre.)
5. broască râioasă. (Prima literă a unui cuvânt lipsă este ultima literă a cuvântului precedent; a doua literă a cuvântului lipsă este a patra literă a cuvântului precedent; a treia literă a cuvântului lipsă este a treia literă a cuvântului următor; a patra literă a cuvântului lipsă este a patra literă a cuvântului următor).
6. 21. (Adăugați toate numerele din afara parantezelor.)
7. 3. (Fiecare număr se obține adunând 2 la cel precedent și împărțind rezultatul la 2: 4+2=6; 6:2=3.)
8. ALUATUL. (Toate celelalte cuvinte desemnează mobilier de casă: masă, canapea, fotoliu.)
9. 6. (Cercul, triunghiul și pătratul pot fi fie o figură exterioară, fie o figură interioară și pot fi negru, alb sau umbrit. Fiecare dintre aceste caracteristici apare o singură dată pe rând sau pe coloană).
10. 5. (Există trei figuri, care diferă în modul în care este trasată linia în interiorul dreptunghiului și trei figuri mici în interior - o cruce, un romb și o pată neagră. Pe fiecare dreptunghi există două astfel de figuri.)
11. I. (Literele sunt aranjate în ordine alfabetică inversă, alternativ de la două la o treime și de la trei la o patra.)
12. ȘOC.
13. 54. (Numerele din jumătatea stângă a cercului sunt de trei ori mai mari decât numerele opuse din jumătatea dreaptă a cercului.)
14. 11. (În fiecare rând, al treilea număr este suma jumătate din primul număr cu dublul celui de-al doilea.)
15. 27. (Numărul dintre paranteze este diferența dintre numerele din afara parantezelor!)
16. M și I. (Cuvântul „îndoială”, citit în sens invers acelor de ceasornic.)
17. 2. (Cercul poate fi fără linii, poate avea o linie orizontală sau verticală. Iar cercurile mici din interiorul cercului pot fi în una din cele trei poziții. În plus, au umbriri diferite.)
18. 2. (A treia figură a fiecărui rând orizontal este formată din acele elemente ale figurilor rândului său care nu le sunt comune.)
19. 18. (Pătratarea numerelor 2, 3, 4, 5, respectiv, adunând 2 de fiecare dată.)
20. 76. (De două ori suma numerelor din afara parantezei.)
21. PIELEA. (Prima literă a unui cuvânt lipsă este ultima literă a cuvântului precedent; a doua literă a unui cuvânt lipsă este a doua literă a cuvântului precedent; a treia literă a unui cuvânt lipsă este a cincea literă a cuvântului următor; a patra literă a cuvântului lipsă este a patra literă a cuvântului următor.)
22. FĂCEL.
23. SKUNS. (Cuvintele rămase indică tipuri de nave: șlep, iaht, barcă.)
24. PERIE.
25. S. (Rândurile sunt construite din litere ale alfabetului rus, respectiv, separate prin 2, 3 și 4 litere).
26. E și E. (Cuvântul UNITATE, citit în sensul acelor de ceasornic.)
27. 2. (Există trei tipuri de figuri principale, fiecare având fie un +, o săgeată, fie un x.)
28. 1. (Există trei tipuri de ghivece, trei tipuri de tulpini și trei forme de flori. Ghiveciul poate fi alb, negru sau umbrit. Fiecare dintre aceste caracteristici apare o singură dată pe rând sau pe coloană.)
29. 1. (Tepii îndreptați spre exterior sunt considerați +1; vârfurile îndreptate spre interior sunt -1. În fiecare rând orizontal, ultima cifră este considerată suma celor două cifre anterioare: 4-2=2, -1+5=4 , 2 + 2=4.)
30. GROTA. (Prima și a doua literă ale cuvântului lipsă sunt, respectiv, a cincea și a treia literă ale cuvântului precedent, iar a treia și a patra literă ale cuvântului lipsă sunt, respectiv, prima și a cincea literă după cuvântul următor.)
31. șurub.
32. 64. (Cub numerele 1,2,3 și, respectiv, 4.)
33. PORT. (Prima și a doua literă ale cuvântului lipsă sunt a cincea și, respectiv, prima literă a cuvântului precedent, iar a treia și a patra literă ale cuvântului lipsă sunt, respectiv, a cincea și a treia literă a cuvântului următor.)
34. MARTI. (Cuvintele rămase indică părți ale casei: perete, acoperiș, fereastră.)
35. Ж / 7. (Literele sunt în ordine alfabetică, una după alta, alternativ la numărător și numitor. Numerele corespunzătoare numărului de serie al acestor litere din alfabet sunt aranjate într-un mod similar.)
36. BUZA.
37. ROSA. (Prima și a doua literă ale cuvântului lipsă sunt prima și a patra literă ale cuvântului precedent, iar a treia și a patra literă ale cuvântului lipsă sunt, respectiv, a doua și a treia literă a cuvântului următor.)
38. 1. (În fiecare rând și în fiecare coloană există trei tipuri diferite de bile, trei forme de cap, trei forme de cizme și trei poziții de mâini. Acele forme și poziții care nu sunt în primele două imagini ale celui de-al treilea rând ar trebui să fie în poza lipsă.)
39. 6. (Există trei stiluri de fuste, trei poziții ale mâinilor, trei tipuri de pantofi.)
40. 1. (Figura a doua și a treia din fiecare rând conțin unul dintre elementele situate în interiorul primei figuri, rotite la 90 de grade.)

Prelucrarea rezultatelor testelor

Trasează numărul de probleme rezolvate corect pe linia orizontală a graficului corespunzător. Apoi trageți o linie verticală până când se intersectează cu linia diagonală. Din punctul de intersecție, trageți o linie orizontală la stânga. Punctul de pe axa verticală corespunde IQ-ului tău (coeficient de inteligență). Cele mai fiabile și de încredere rezultate care indică abilitățile dumneavoastră sunt obținute în intervalul de la 100 la 130 de puncte; în afara acestor limite, evaluarea rezultatelor nu este suficient de fiabilă.

Surse

Dacă dați peste definiția anagramei, atunci din articolul nostru veți afla ce este și cum să le rezolvați. Să ne uităm la opțiunile și tipurile de anagrame în rusă.
Răspunsuri la orice întrebări

Răspunsuri la orice întrebări

În lumea modernă, oamenii au multe hobby-uri. Mulți oameni își doresc ca hobby-urile lor nu numai să distreze, ci și să fie utile. Părinții încearcă să dezvolte inteligența copiilor prin diverse puzzle-uri. Într-adevăr, nu numai că țin copilul ocupat, ci îl ajută și să gândească logic și rapid. Există clase care dezvoltă diferite abilități (de exemplu, urechea pentru muzică, motricitatea fină, logica și așa mai departe). Toată lumea întâlnește anagrame mai devreme sau mai târziu. Cu toate acestea, mulți oameni nu știu ce este o anagramă.

Ce este o anagramă și cum să le rezolvi

Scopul unei anagrame este de a rearanja literele sau sunetele dintr-un cuvânt pentru a forma un alt cuvânt. Uneori, anagramele sunt numite și simplu amestecarea literelor și a sunetelor într-un cuvânt (care nu este un puzzle). De exemplu, această tehnică este adesea folosită pentru a veni cu pseudonime. Cuvântul în sine provine din limba greacă și înseamnă literal „ reletter».

Este logic că, pentru a rezolva o anagramă, trebuie să rearanjați corect literele și să obțineți un cuvânt criptat (de exemplu, lichior-mamă - winder). Există chiar și exerciții pentru copii de următorul tip - texte întregi sunt criptate. Exercițiile de această natură pot îmbunătăți alfabetizarea și viteza de citire a copilului. Mai mult, știm că copiilor nu le place prea mult să citească, ei sunt mai interesați de desene animate sau jocuri pe calculator. Anagramele sunt o modalitate bună de a atrage interesul pentru lectură; ca urmare, copilul va acorda mai multă atenție cărților dacă acestea sunt prezentate într-un mod ludic.

Cum se rezolvă anagrame cu litere?

Mai sus am indicat sensul anagramelor. Totuși, cum să le rezolvi? Este clar că orice adult poate rezolva anagramele copiilor, pentru că acolo sunt criptate cuvinte destul de primitive. Dar există și puzzle-uri similare pentru generația mai în vârstă, care uneori derută chiar și pe cei mai erudici oameni.

Este demn de remarcat faptul că nu există un algoritm de soluție unică. Fiecare alege metoda cea mai convenabilă pentru sine. Dacă sunteți nou în această afacere, atunci vă va lua destul de mult timp pentru a rezolva unele anagrame complexe. Pentru a preveni acest lucru, puteți nota literele care alcătuiesc anagrama într-o coloană și puteți selecta treptat cuvintele.

Cu siguranță mulți au jucat „Scrabble” sau „Scrabble” (sau jocul mai vechi „Bulda”). Sensul acestor jocuri se bazează pe inventarea cuvintelor din literele pe care le ai. Adică, principiul fundamental al acestor jocuri este rezolvarea anagramelor. Dacă exersezi rezolvarea anagramelor în timpul liber, cu siguranță vei deveni un campion al acestor jocuri.

Cum se rezolvă anagrame cu numere?

Există un alt tip de anagramă - anagrame cu numere. Multe teste de IQ vă cer să rezolvați doar astfel de anagrame. Ele provoacă confuzie pentru mulți, deoarece algoritmul de soluție și semnificația unor astfel de puzzle-uri nu sunt întotdeauna clare.

Una dintre aceste sarcini este casele cu numere. De obicei, se desenează două case și conțin un anumit număr de numere. Într-una dintre case lipsește un număr și vi se cere să îl introduceți. Pentru a înțelege ce număr este necesar, este necesar să aflăm ce model numeric există în aceste case specifice. Adică, numerele pot fi legate între ele în moduri diferite - pot fi împărțite, adunate, scăzute, înmulțite și așa mai departe.

Pentru a vă da seama de acest model, trebuie să vă uitați la casă fără numerele lipsă și să vă dați seama cum depinde numărul de sus de pe acoperiș de celelalte de mai jos. După ce ați făcut acest lucru, faceți același lucru cu a doua casă.

Tipuri de anagrame

Există mai multe tipuri de anagrame, și anume:

• Anagrame cu numere;


• Anagrame cu litere;


• Anagramele nu sunt puzzle-uri (cum am spus deja, mulți își iau pseudonime prin rearanjarea literelor în numele lor real);


• Anagrame în oglindă - astfel de anagrame sunt obținute prin citirea cuvântului înapoi (de exemplu, „hoț” - „șanț”). Să ne amintim de cartea „Regatul oglinzilor strâmbe”, în care fata Olya s-a trezit într-o lume oglindă, unde totul era invers. Cartea este construită în întregime pe utilizarea anagramelor în oglindă.


• Anagrame incomplete (cuvinte care sunt făcute dintr-o parte a unui alt cuvânt, toate literele nu sunt folosite). Poate că una dintre primele meme din Rusia - „ursul prevenit” - este doar un exemplu de anagramă incompletă.

După cum putem vedea, anagramele există nu numai în termeni de puzzle-uri, ci și ca un dispozitiv literar separat. Mulți scriitori au folosit și au continuat să folosească această tehnică.

Ajutoare la rezolvarea anagramelor

Revenind la puzzle-urile de anagramă, putem spune că există o mare varietate de ele. Unele dintre ele sunt ușor, în timp ce altele sunt greu de rezolvat chiar și pentru persoanele cu experiență în acest sens.

Dicționarele pot veni în ajutor. Anterior, oamenii foloseau doar dicționare tipărite (nu neapărat explicative; erau potrivite și cele de ortografie). Dar acum toate aceste dicționare pot fi găsite pe Internet, ceea ce a ușurat sarcina. Desigur, a durat mult mai puțin timp pentru a rezolva anagrame.

Cuvintele încrucișate și cuvintele scanate sunt, de asemenea, construite pe principiul anagramelor; sunt o modalitate excelentă de a trece timpul. Totuși, ce se întâmplă dacă ești blocat de un cuvânt și nu îl poți rezolva? Aici pot veni în ajutor serviciile online pentru rezolvarea cuvintelor încrucișate și anagramelor. Acum sunt o mulțime de ei și chiar ajută. Imediat ce scrieți sarcina sau literele pe care le aveți, programul vă va oferi imediat mai multe opțiuni, tot ce trebuie să faceți este să le înlocuiți și să decideți care dintre ele este corectă.

Vă sfătuim să nu abuzați de utilizarea unor astfel de servicii, deoarece în acest caz se pierde sensul rezolvării cuvintelor încrucișate și anagramelor - în loc să dezvoltați logica și inteligența, viteza dvs. de tastare pe computer sau smartphone va crește.

Istoria anagramelor

Anagramele în poezia rusă au început să fie folosite relativ recent (a doua jumătate a secolului al XX-lea), dar oamenii de știință atribuie aspectul acestui dispozitiv literar vieții celebrului lingvist și lingvist Ferdinand de Saussure. Toți lingviștii și filologii sunt dureros familiarizați cu acest nume, deoarece el a fost cel care a descris diferite tehnici literare și, de fapt, a inventat o știință ca „lingvistica”.

Este de remarcat faptul că de Saussure nu a fost descoperitorul anagramelor, pur și simplu a atras atenția asupra acestei tehnici, care a fost folosită în antichitate (a văzut exemple de anagrame în epopeea indiană, în Homer și în Biblie). Poetul grec antic Lycophron este considerat creatorul anagramelor. El a făcut anagrame ale numelor regilor și reginelor pentru a le arăta respectul său.

Din acest articol am aflat ce este o anagramă și care este istoria acestei tehnici. Vă putem sfătui să vă dezvoltați constant abilitățile și să deveniți un campion în descifrarea anagramelor.

Videoclip despre anagrame și puzzle-uri

ABCgram ce este

În 1912, omul de știință german William Lewis Stern a introdus conceptul de IQ. A trecut un secol de atunci, dar pasiunile privind determinarea acestui indicator nu s-au potolit. Dimpotrivă, IQ-ul este determinat nu numai în universități, școli și întreprinderi, ci chiar și în grădinițe. Personal, sunt foarte sceptic cu privire la acest concept. Cu greu este posibil să se determine inteligența folosind orice teste, deoarece acest concept este destul de complex. Testele pentru determinarea IQ-ului sunt de obicei amestecate cu diverse probleme de logică și erudiție, a căror soluție, poate, dezvoltă inteligența, dar cu greu este un factor suficient pentru determinarea acesteia. Cu toate acestea, pe de altă parte, popularitatea unor astfel de teste nu poate fi negată și, întrucât sunt atât de populare și uneori pot fi un factor decisiv pentru angajare, se poate folosi inteligența adevărată pentru a rezolva astfel de teste. De fapt, ele sunt compilate după o singură schemă generală și conțin aceleași probleme logice. Este suficient doar să înțelegeți principiul general al soluției lor și IQ-ul dvs. va depăși întotdeauna scala dincolo de parametrii acceptabili. Să ne uităm la unul dintre probele de teste IQ. Acest articol oferă numai sarcini. Încercați mai întâi să le rezolvați singur, iar în numerele următoare ne vom uita la răspunsurile la ele mai detaliat.

Un exemplu de test IQ. Durata testului este de 30 de minute.

1. Completați numărul care lipsește 2 5 8 11 _

2. Găsiți cuvântul suplimentar iglu casa bungalou cabana birou

3. Găsiți numerele care lipsesc 7 10 9 12 11 _ _

4. Găsiți cuvântul suplimentar rechin balenă hering barracuda cod

5. Găsiți o combinație care nu formează o marcă de mașini rofd tbneil taif ozhep gbion

6. Puneți cuvântul care lipsește între paranteze

luncă (verde) tinerețe
pădure (…….) ploaie

7. PERE (...) OT

8.

9. Care dintre cele șase piese numerotate ar trebui să ocupe spațiul gol

10. Găsiți numărul lipsă

11. Găsiți piesa suplimentară

12. Găsiți numerele care lipsesc

16 15 17 14 _
32 33 31 34 _

13. Găsiți scrisoarea lipsă jk n s_

14. Introduceți un cuvânt care se potrivește cu oricare dintre următoarele prefixe re-, o-, y-, at-, s- (…..)

15. Găsiți cuvintele dintre paranteze P + (dispozitiv pentru determinarea adâncimii) = (dispozitiv de înot)

16. Găsiți numărul lipsă

2 5 7
4 7 5
3 6 _

17. Găsiți un cuvânt pe linia de jos care se potrivește cu trei cuvinte pe linia de sus DEFINIȚIA CREDINȚEI SCOP
guvernator mesager gardian curent frică pasăre

18. Care dintre cele șase piese numerotate ar trebui să ocupe spațiul gol

19. Introduceți între paranteze un cuvânt semnificativ care completează primul cuvânt și îl începe pe al doilea S (...) T

20. Găsiți o combinație care să nu formeze numele de familie al celebrului poet

yorban spuink stick lotanp morlenvot

21. Completați numărul care lipsește

22. Completează cuvântul care se află între paranteze

DUȚI (ALARMĂ) ER
AT (P..S..V) IR

23. Introduceți un cuvânt între paranteze care înseamnă același lucru în context ca cele două cuvinte din afara parantezei hrană larvă (……).

24. Scrieți numărul figurii suplimentare

25. Găsiți o combinație care să nu formeze numele de familie al celebrului compozitor

ponesh olesayam parintii burshet ustrash

26. Introduceți litera lipsă

M P I
ALERGA
D F _

27.

28. Care dintre cele cinci cifre numerotate este soluția la identitate

29. Puneți cuvântul care lipsește între paranteze

PORUMB (LECȚIE) HICCUP
SUDARE (….) UNGHI

30. Introduceți între paranteze un cuvânt semnificativ care completează primul cuvânt și îl începe pe al doilea A (...) URECHE

31. Care dintre cele cinci piese numerotate ar trebui să ocupe spațiul gol

32. Care dintre cele șase piese numerotate ar trebui să ocupe spațiul gol

33. Completați numărul care lipsește

7 9 5 11
4 15 12 7
13 8 11 _

34. Găsiți numele ciudat al orașului

Canberra Washington Londra Paris New York Berlin Ottawa

35. Completați numărul care lipsește

36. Completati literele lipsa

A E _ K I
G V _ F M

37. Introduceți între paranteze un cuvânt semnificativ care completează primul cuvânt și îl începe pe al doilea

MEGA (….) OG

38. Completați numărul care lipsește 8 10 14 18 _ 34 50 66

39. Introduceți următoarea literă din serie A D A Y A Z A L A _

40. Introduceți numărul lipsă 2 7 24 77 _

Încărcarea mentală din lecțiile de matematică îl obligă pe profesor să se gândească la cum să mențină interesul elevilor pentru materialul studiat și activitatea lor pe parcursul lecției. Apariția interesului pentru matematică în rândul unui număr semnificativ de studenți depinde în mare măsură de metodologia predării acesteia, de cât de priceput este structurată lecția. Este necesar ca fiecare elev să lucreze activ și entuziasmat la lecție, deoarece... aceasta contribuie la dezvoltarea abilităților sale mentale, a activității creative și a independenței.

Prin urmare, un profesor de matematică trebuie să acorde atenție aritmeticii mentale din momentul în care elevii vin la el din școala primară. La nivelul mediu punem bazele predării matematicii studenților noștri și dezvăluim laturile sale atractive. Abilitățile de aritmetică mentală bine dezvoltate în rândul elevilor sunt una dintre condițiile pentru educația lor de succes în liceu.

Lucrarea orală este una dintre cele mai importante etape ale lecției. Este important atât pentru profesor, cât și pentru elevi. Și este clar de ce:

1) în timpul lucrărilor orale puteți afla dacă materialul a fost bine stăpânit ;

2) selecția adecvată a sarcinilor vă permite să vă pregătiți pentru percepția unor lucruri noi;

3) aceasta este una dintre formele convenabile de organizare a repetiției;

4) în timpul lucrului oral poate fi implicat un număr mare de elevi, ceea ce poate însufleți semnificativ lecția, făcând-o mai dinamică și mai emoționantă;

5) în funcție de forma de organizare a muncii orale, putem urmări cât de bine stăpânesc elevii anumite abilități, cât de competent își construiesc propozițiile;

6) aritmetica orală este un test de turnesol care arată priceperea și calitatea muncii elevului și profesorului și oferă elevului posibilitatea de a se realiza pe sine;

7) exercițiile de calcul mental cu elemente de joc activează atenția, evocă spiritul de competiție și dorința de a câștiga, completează sarcinile corect și rapid;

8) exercițiile de calcul mental permit elevilor să aducă la automatism aptitudinea de execuție, care este necesară atunci când execută sarcini dificile, nestandardizate, când activitatea mentală are ca scop prelucrarea altor exerciții, mai serioase.

Din toate cele de mai sus rezultă că numărarea orală este o etapă foarte necesară a lecției. În această etapă apare starea de spirit pentru întreaga lecție. Interogarea orală decorează lecția, o face logic coerentă și interesantă și contribuie la o mai bună asimilare a materialului programului.

„ANAGRAMA MATEMATICĂ”

O anagrama este un cuvânt în care toate sau mai multe litere sunt schimbate în comparație cu cuvântul original. Rezolvarea unei anagrame înseamnă identificarea cuvântului original. Anagramele matematice pot fi folosite cu succes în procesul de stăpânire a terminologiei matematice. Următoarele tipuri de sarcini pot fi oferite în timpul lecției.

„TEST LOGIC”

Aceste teste de logică dezvoltă abilitățile și abilitățile de adunare (scădere), împărțire (înmulțire) a oricăror numere.

Profesorul arată cardul cu sarcina și îl citește imediat cu voce tare. Elevii desfășoară activitățile oral și își raportează răspunsurile. Pentru un control mai clar al muncii fiecărui elev, răspunsurile pot fi notate pe carduri pregătite anterior și rămân la elev. În acest fel, puteți verifica munca elevului la calculul mental în orice moment convenabil în timpul lecției.

„SCOR EGAL”

Exercițiul cu răspunsul este scris pe tablă. Elevii vin cu propriile lor exemple cu același răspuns. Exemplele lor nu sunt scrise pe tablă. Copiii trebuie să asculte numele numărului și să stabilească dacă exemplul este corect.

54.9:9 = 6.1 (exemplul profesorului)

Această sarcină ajută nu numai la repetare, ci și la dezvoltarea regulilor de operare cu numere.

„Stafeta MATEMATICA”

Exemplele sunt scrise în prealabil în trei coloane pe tablă. Elevii sunt împărțiți în trei echipe (în funcție de numărul de rânduri din clasă, dar numărul de elevi din fiecare rând trebuie să fie egal). Primii participanți la joc din fiecare echipă se apropie simultan de tablă, rezolvă prima sarcină din coloana lor, apoi se întorc la locurile lor, dând creta celui de-al doilea membru al echipei. Câștigă echipa care își îndeplinește sarcinile mai repede și fără erori.

„SARĂ INTELIGENTE”

1. La fiecare pas există o sarcină scrisă într-o singură acțiune

În același timp, cinci elevi rezolvă fiecare dintre exemplele lor la tablă. Și notează răspunsul pe „pasul” lor. Al șaselea elev adună răspunsurile. Rezultatul este scris într-un triunghi.

"AJUTOR"

Elevii din fiecare rând primesc un card. Primul elev din rând are sarcina scrisă în întregime, în timp ce toți ceilalți au o elipsă în loc de primul număr. Elevul va afla ce se ascunde în spatele punctelor de suspensie doar atunci când prietenul său care stă în față îi spune răspunsul în sarcina sa. Acest răspuns va fi numărul lipsă. Într-un astfel de joc, toată lumea trebuie să fie extrem de atent, deoarece greșeala unui participant șterge munca tuturor.

Mai jos este conținutul uneia dintre opțiuni:

5,6 + 3,2 = 8,8

8,8 : 0,4 = 22

0,1 * 22 = 2,2

2,2 – 1,14 = 1,06

"GHICI"

Tabloul prezintă forme geometrice: cerc, pătrat, romb, trapez, triunghiuri. Este posibil ca copiii să nu fie familiarizați încă cu unele dintre ele, dar aceste imagini vor fi primul pas în cunoașterea vizuală a formelor geometrice. În afara fiecăreia dintre ele sunt patru numere, iar în interior este scrisă acțiunea care trebuie efectuată asupra fiecăruia dintre numerele „externe”. Este ușor să schimbați sarcinile; trebuie doar să înlocuiți semnele operațiilor aritmetice de lângă numerele „interne”.

„ÎN LUMEA ANIMALELOR”

Problema 1. În țara noastră sunt mulți castori. Castorul este un rozător mare, duce un stil de viață semi-acvatic, trăiește de-a lungul râurilor pădurii, construiește case din ramuri și nămol și face baraje lungi de 5-6 metri peste râu.

Aflați lungimea corpului castorului (în decimetri). Un pătrat uimitor vă va ajuta:

5,9	6,3	3,6
2,3	2,7	0
3,7	4,1	1,4

1. Din prima linie, selectați cel mai mic număr.
2. Din a doua linie, selectați cel mai mare număr.
3. Din a treia linie, nu selectați nici cel mai mic, nici cel mai mare număr.
4. Găsiți suma numerelor selectate și veți obține răspunsul la întrebare.

Sarcina 2. Cel mai mare animal terestru este elefantul african. Folosind imaginea, aflați:

Exprimați înălțimea și lungimea corpului elefantului în metri.

Sarcina 3. Păsările trăiesc pe glob - compilatori inconfundabili de prognoze meteo pentru vară. Ei construiesc din nisip cuiburi sub formă de trunchi de con și fac depresiuni în baza superioară în care depun ouăle. Înălțimea cuibului depinde de modul în care va fi vara: uscată sau ploioasă. Dacă vara este de așteptat să fie ploioasă, atunci cuiburile sunt construite înalt, astfel încât să nu poată fi inundate; dacă este uscată, atunci mai jos. Numele acestor păsări sunt criptate cu exemple.

26: 0,13; 81,81: 0,9; 7,5: 0,3; 12,1: 1,1; 4,5: 0,45; 1: 0,5; 0,36: 0,9; 0: 37,5

Folosind tehnica împărțirii secvențiale, găsiți coeficientii.

Înlocuind coeficientii cu litere, veți citi numele păsărilor meteorologilor:

Sarcina 4. Țestoasele uriașe trăiesc pe insulele Oceanului Pacific. Sunt atât de mari încât copiii pot călări în timp ce stau pe coajă. Țestoasa înoată frumos; membrele ei s-au transformat în aripi. Bijuteriile sunt făcute din carapace de țestoasă, iar ouăle și carnea sunt folosite pentru hrană.

Următoarea sarcină ne va ajuta să aflăm numele celei mai mari broaște țestoase din lume:

(Răspuns: dermochelis).

"CEL MAI RAPID"

Tabelul prezintă numerele de la 1 la 50 (numerele pot fi schimbate). Cine va găsi numerele în ordine crescătoare (descrescătoare) cel mai rapid în timp?

„NUMEROARE LIVE”

Trei elevi merg la tablă, fiecare primește un set de numere. Primul arată numărul de sute, al doilea - zeci, al treilea - numărul de unități. Profesorul sună un număr, elevii trebuie să arate acest număr. (opțiunile pentru astfel de sarcini pot fi diferite).

„Găsește EXTRA”

Calculați și găsiți expresia suplimentară:

"TREN"

Puteți lucra pe rânduri. Dați fiecărui rând cărți cu aceeași sarcină. Cardul conține numere, dar nu semne. Elevii completează sarcinile unul câte unul.

72….8….3=27 (: ,*)

7….5…..25=60(* ,+)

72….22…5=10(-, :)

99…19…20=100(-, +)

17…23…5=8(+, :)