Orientare în cutie pentru școlari mai mici

În primele zile de școală, este foarte important să înveți copilul să folosească un caiet, să navigheze pe o foaie de caiet, să poată vedea o celulă, să-i găsească corect laturile, colțurile, centrul și punctele mijlocii ale laturilor.

Setul de sarcini și exerciții propus îl va învăța pe elevul de școală primară cum să navigheze într-o casetă, ceea ce îl va ajuta ulterior să scrie numere și litere frumos și corect și să realizeze sarcini grafice în caiete. El va avea bazele scrisului și desenului.

Prin îndeplinirea sarcinilor practice, copiii își dezvoltă abilitățile motorii fine, atenția, memoria, gândirea și logica. În același timp, se dezvoltă ochiul și precizia mișcării mâinii.

Inițial, este folosit un poster demonstrativ, care înfățișează o celulă mărită de mai multe ori.

Profesorul arată și denumește părțile laterale ale celulei, observând că celula are patru laturi și fiecare are propriul nume: stânga, dreapta, sus, jos.

Copiii trebuie să numească și să arate corect laturile pătratului.

1. Profesorul numește latura, elevii trebuie să o arate corect (utilizați un indicator pentru a vă deplasa de-a lungul laturii pătratului). Dacă este partea de sus sau de jos, glisați de la stânga la dreapta, iar dacă este la stânga sau la dreapta, atunci de sus în jos.

2. Profesorul arată pe afiș fiecare parte pe rând. Băieții trebuie să le numească corect.

Exercitiul 1

Trasează patru pătrate separate cu un stilou. Desenați o linie în prima celulă Culoarea galbena de-a lungul părții superioare a celulei, în a doua trageți o linie roșie de-a lungul părții de jos, în a treia - o linie albastră pe partea stângă, în a patra - o linie verde pe partea dreaptă.

Exercițiul 2

Încercuiește o celulă cu un stilou. Puneți un punct în partea dreaptă a cutiei. Marcați partea inferioară cu o cruce. Pune două puncte pe partea stângă. Marcați partea de sus cu două cruci.

Apoi copiii se familiarizează cu punctele principale ale celulei. Pentru a face acest lucru, profesorul afișează un poster cu o imagine a unei celule mărite, pe care sunt marcate punctele de referință ale acesteia.

Profesorul arată și denumește punctele celulei. Copiii trebuie să învețe să numească și să arate corect aceste puncte.

Fixarea materialului se realizează în două etape.

1. Profesorul numeste toate punctele celulei unul cate unul, copiii trebuie sa le arate corect pe poster.

2. Profesorul arată punctele celulei, copiii trebuie să le numească corect.

După aceasta, exercițiile sunt efectuate în caiete.

Exercițiul 3

Trasează nouă celule separate cu un stilou. Puneți un punct în prima casetă din colțul din dreapta sus, în al doilea – în colțul din dreapta jos, în al treilea – în colțul din stânga sus, în al patrulea – în colțul din stânga jos, în al cincilea – în mijloc din partea dreaptă, în a șasea - în mijlocul părții stângi, în a șaptea - în mijlocul părții superioare, în a opta - în mijlocul părții inferioare, în a noua - în centrul celulă.

Exercițiul 4

Trasează cinci celule separate cu un stilou. În prima celulă, puneți puncte în colțurile din stânga sus și din dreapta jos. Desenați o linie din stânga sus până în colțul din dreapta jos. În a doua celulă, puneți puncte în colțurile din dreapta sus și din stânga jos. Desenați o linie din colțul din dreapta sus până în colțul din stânga jos. În a treia celulă, puneți puncte în mijlocul stângi și în mijlocul părților drepte. Desenați o linie de la mijlocul din stânga la mijlocul părții drepte. În a patra celulă, puneți un punct în mijlocul părții superioare și în mijlocul părților inferioare. Desenați o linie de la mijlocul de sus până la mijlocul de jos. În a cincea celulă, puneți un punct în centru, în colțul din stânga sus și în mijlocul părții drepte. Desenați o linie din centru spre colțul din stânga sus și de la mijlocul părții drepte spre centru.

Copiii efectuează exerciții ulterioare într-o cușcă mărită de mai multe ori. Pentru a face acest lucru, profesorul distribuie școlarilor foi de hârtie albă pe care sunt reprezentate pătrate. Latura unui astfel de pătrat este de 4-6 celule.

Exercițiul 5

În pătrat, plasați puncte în colțul din dreapta sus, în mijlocul părții de sus, în mijlocul părții de jos și în colțul din dreapta jos. Desenați o linie roșie din colțul din dreapta sus până la mijlocul părții de sus, apoi către mijlocul părții de jos și până la colțul din dreapta jos.

Ce scrisoare ai desenat? Ce cuvinte încep cu această literă? Care se termină cu această scrisoare? În ce cuvinte apare această literă în mijlocul cuvântului?

Exerciții similare se pot face cu toate literele alfabetului.

Notă. În literele D, Ts, Ш, Е, unele părți sunt desenate în afara pătratului.

Am învățat să scriem litere în pătrate. Acum să scriem cuvinte întregi.

Exercițiul 6

În primul pătrat, trageți o linie de la mijlocul părții de sus până la mijlocul de jos, apoi în colțul din dreapta sus și spre colțul din dreapta jos. În al doilea pătrat, trageți o linie de la mijlocul laturii stângi până la centrul pătratului, apoi la mijlocul părții de sus, apoi la colțul din stânga sus și până la colțul din stânga jos. În al treilea pătrat, trageți linii din colțul din dreapta sus până în centrul pătratului, apoi spre mijlocul părții de jos, din colțul din dreapta sus până în colțul din dreapta jos. De la centrul pătratului până la mijlocul laturii drepte.

Numiți literele pe care le-ați primit. Citiți tot cuvântul. Și care este numele tău? Care sunt numele parintilor tai? Ce alte nume mai știi?

Exerciții similare sunt efectuate atunci când scrieți alte cuvinte.

Am învățat să scriem cuvinte în pătrate. Acum vom scrie propoziții întregi.

Notă. Când scrieți scrisori puteți folosi diferite variante amplasarea lor într-un pătrat și ortografii diferite.

Am învățat să scriem litere, cuvinte, propoziții întregi, iar acum vom învăța să scriem numere în pătrate.

Exercițiul 7

Desenați o linie roșie din centrul pătratului în colțul din dreapta sus și apoi în colțul din dreapta jos. ce numar ai scris? Ce alte numere mai știi?

Sarcinile de scriere a altor numere se desfășoară în același mod.

Așa sunt scrise numerele pe plicuri atunci când indicăm un index.

Am învățat să scriem numere, iar acum vom desena obiecte din lumea înconjurătoare în pătrate. Când finalizați aceste sarcini, puteți finaliza părțile lipsă ale obiectelor atât în ​​interiorul, cât și în afara pătratului.

Exercițiul 8

Desenați o linie verde de la mijlocul părții stângi a pătratului până la mijlocul părții de sus și până la mijlocul părții drepte, apoi până la mijlocul părții stângi. Desenați o linie verde din colțul din stânga jos spre centru, din centru către colțul din dreapta jos și spre colțul din stânga jos. Desenați trunchiul și pictați peste bradul de Crăciun.

De ce se numește pomul de Crăciun veșnic verde? Ce ghicitori știi despre ea? Numiți alți copaci pe care îi cunoașteți. Ce sărbătoare este completă fără un pom de Crăciun?

Exercițiul 9

Desenați o linie albastră de la mijlocul părții drepte până la mijlocul părții stângi, apoi până la mijlocul părții de sus și până la mijlocul părții de jos, apoi până la mijlocul părții drepte.

Desenați capul, corpul, antenele fluturelui și colorați-l. Unde ai văzut fluturi? Ce fluturi cunoști?

Sarcinile pentru desenarea altor obiecte sunt efectuate în mod similar.

Acum vom învăța cum să împărțim o celulă pătrată în 2, 4 părți egale și inegale.

Exercițiul 10

În caiet, încercuiește 4 celule separate cu un stilou. În prima celulă, trageți o linie de la mijlocul părții stângi până la mijlocul dreptei. În al doilea, trageți o linie de la mijlocul părții de sus până la mijlocul părții de jos. În a treia celulă, trageți o linie din colțul din stânga sus până în colțul din dreapta jos. În a patra celulă, trageți o linie din colțul din dreapta sus până în colțul din stânga jos.

Am împărțit fiecare dintre aceste celule în 2 părți egale?

Exercițiul 11

În caiet, încercuiește 2 celule separate cu un stilou. În prima celulă, trageți o linie de la mijlocul părții stângi până la mijlocul părții drepte și o linie de la mijlocul părții de sus până la mijlocul părții de jos. În a doua celulă, trageți o linie din colțul din stânga sus la colțul din dreapta jos și din colțul din dreapta sus până la colțul din stânga jos.

Am împărțit aceste celule în 4 părți egale.

Copiii efectuează următorul exercițiu pe bucăți de hârtie pe care au fost deja desenate pătrate.

Exercițiul 12

A) Împărțiți pătratele în 2 părți inegale în moduri diferite.

b) Împărțiți pătratele în 3 părți inegale.

V) Împărțiți pătratele în 4 părți inegale.

Notă. Toate exercițiile descrise mai sus pot fi efectuate colectiv pe o tablă unde vor fi pregătite pătrate. De exemplu, când desenează litere, copiii merg pe rând la tablă și, conform instrucțiunilor profesorului, marchează cu cretă punctele de referință într-un pătrat și apoi desenează linii date care leagă punctele. După aceea, toată lumea citește împreună scrisoarea desenată. Cel mai mare efect este obținut prin combinarea sarcinilor individuale și colective.

Sub forma unui dictat, sunt un joc pentru copiii de vârstă preșcolară și școlară. Prin desenul după celule, copilul învață să navigheze pe foaie, să construiască logic direcția de mișcare a liniei mâinii. De asemenea, învață să fixeze unghiuri pe celule și dezvoltă gândirea logică și spațială.

Dictările grafice pot fi împărțite în 3 părți, atunci când copiii termină sarcinile desenând în celule independent sau sub dictare:

• Copilul trebuie să repete imaginea în caiet, numărând celulele care sunt reprezentate în probă.
• În cazul 2, copilul înconjoară celulele sub dictare în timp ce ascultă profesorul. El trebuie să spună în ce direcție trebuie să miște copilul stiloul, prin câte celule să treacă.
• Autodictarea - copilul are instrucțiuni care descriu sarcina. Există, de asemenea, indicii despre numărul de celule și în ce direcție să desenați.

De regulă, problemele folosesc notații numerice pentru pași. Lângă ele sunt săgeți care orientează copilul în spațiu. Este important ca în timpul acestora jocuri de matematică copiii erau bine dispusi si doreau sa rezolve exemplul dupa ce au primit frumos desen. Sarcina adultului este de a ajuta copilul să învețe posibilitățile operațiilor aritmetice într-o manieră discretă.

Etapele dirijarii orelor

Este de remarcat faptul că aproape toate dictaturile sunt completate de jocuri relaxante, proverbe simple și exerciții cu degetele pentru relaxare.

În timpul orelor, copiii dezvoltă o vorbire clară, dezvoltă abilități motorii fine și exersează concentrarea asupra acelor lucruri care necesită o atenție sporită - trăsăturile obiectelor, reumplerea vocabularului lor (ghicitori pentru desenele rezultate).

Sarcinile sunt concepute astfel încât copilul să poată rezolva exemple „de la simplu la complex”. Conform principiului metodei grafice, copiii își amintesc rapid și ușor succesiunea numerelor și își dezvoltă orientarea în direcția mișcării.

Pentru a conduce cursurile aveți nevoie de:

1. Etapa principală constă într-o conversație între profesor și copii. Este necesar să se explice sarcina, regulile și caracteristicile jocului.
2. Profesorul cere să lase pe birou doar un caiet pătrat, un creion și o radieră în cazul în care copilul se rătăcește sau nu are timp să parcurgă un pas.

Pentru copii vârsta preșcolară Acestea oferă notebook-uri cu pătrate de până la 0,8 mm (mari), astfel încât este convenabil să vă concentrați asupra mișcării degetelor. Celulele mici sunt prea „complicate” pentru trasare și desen, astfel încât copiii de 5-6 ani trebuie să asigure confortul procesului în sine.

Mai jos este un exemplu de dictare grafică pentru un copil de 4-5 ani:

Rezultatul ar trebui să fie o imagine a unui câine:

Durata dictatului nu este mai mare de 10 minute. pentru copiii preșcolari 4-5 ani. Pentru copiii de 6-7 ani, dictarea durează 20 de minute, deoarece sarcinile sunt de obicei mai dificile. Și la școală, copiilor li se oferă cursuri similare care durează o lecție întreagă. În acest caz, nu puteți întrerupe jocul.

Dacă sunt copii stângaci, merită explicat că stânga și dreapta sunt în aceleași direcții ca de obicei. Pentru unii copii există un indiciu - puteți pune puncte după ce numărați celulele.

Înainte de a începe cursurile, trebuie să faceți exerciții pentru degete și, în același timp, să explicați copiilor următoarele puncte:

• Fiecare animal are o interpretare schematică - asemănarea cu realitatea și ceea ce va apărea în cele din urmă pe foaie.
• Fotografiile pot diferi unele de altele, precum și culorile hainelor și dimensiunile ciocului. Și diagrama figurii este întotdeauna aceeași.
• În dictarea grafică, este important să mențineți ordinea celulelor - nu puteți sări peste 1, să vă încurcați sau să terminați de desenat „pe cont propriu” dacă cineva nu a avut timp să facă ceva.

Desene schematice disponibile trăsături distinctive:

• iepurii au urechi lungi;
• elefant – urechi mari rotunde;
• Struțul are gâtul lung.

În acest caz, formele unui cerc sau oval sunt afișate schematic, ținând cont de celulele pătrate. Un exemplu este mozaicul, care arată și formarea formei pe baza contururilor necirculare ale găurilor.

Desenele grafice în celule trebuie făcute după discursul introductiv al profesorului, conversația cu clasa (grupul de copii) și pregătirea:

• Lăsați copilul să ridice mingea și să o arunce de mai multe ori.
• În continuare, pentru fiecare silabă a răsucitorului de limbă (sucitorul pur), bebelușul trebuie să prindă mingea. Așa se dezvoltă simțul tactului și înțelegerea secvenței. Copiii nu se vor grăbi nicăieri.

• Mingea poate fi inlocuita batand din palme - pentru fiecare silaba copilul bate o palma.
• Gimnastica cu degetele vă permite să pregătiți copiii pentru a finaliza sarcina. Pentru a preveni întreruperea copiilor, puteți înmâna foi și creioane în timp ce citiți și le spuneți răsucitorilor de limbă.
• Apoi, trebuie să explicați planul de joc, astfel încât copiii să nu se teamă să întârzie cu lucrul.
• Înainte de a începe, ar trebui să citiți termenii jocului de mai multe ori, apoi să folosiți un exemplu pentru a arăta ce se poate întâmpla dacă respectați toate punctele corect și consecvent.

Înainte de a dicta o sarcină copiilor, trebuie să le cereți să pună un punct - acesta este începutul de unde desenul va „crește”. Este important ca punctul să nu ajungă pe margine sau în mijlocul desenului, ceea ce ocupă mult spațiu pe suprafața de lucru.

Desen după celule pentru copii (diagrame și șabloane)

Dictarea grafică poate fi efectuată în grup, precum și în lecții individuale cu copii.

Dacă în al doilea caz este destul de ușor să alegeți desenul dorit, atunci în primul caz profesorul trebuie să selecteze copiii după vârstă (activități extracurriculare).

Pentru prescolari (5-6 ani)

Copilul trebuie să stea la masă și să asculte cu atenție sarcinile profesorului. În primul rând, ar trebui să discutați condițiile și să explicați esența întregii sarcini. Copiii de 5-6 ani pot deja să distingă forme și culori, să explice alegerea culorilor și să vorbească într-un mod structurat despre capacitățile personajului desenat.

Copiii din adolescență sunt talentați și este important să-i ajutați să-și descopere abilitățile și să nu le „ucideți” simțul frumuseții. Prin urmare, în niciun caz nu trebuie să certați. Copilul trebuie să înțeleagă că are dreptul să se rătăcească, să rămână în urma celorlalți colegi și nu i se va întâmpla nimic pentru asta - acesta este un joc în care nu există reguli stricte care se aplică comportamentului sau abilităților individuale ale individului.

Pentru a lucra, copiii vor avea nevoie de:

• creion;
• radieră;
• o foaie de hârtie într-un pătrat mare;
• exemplu de sarcină.

Dacă copilul se pierde, trebuie să-i spui să continue de unde a rămas. De regulă, spre sfârșitul dictatului, mulți pot determina deja tipul de animal sau imagine pe baza figurii. Cineva completează singur desenul figurii - nu este nevoie să certați pentru asta.

Desenele grafice pe celule se realizează după cum urmează:

1. Profesorul spune: „Pune un punct în colțul din stânga sus”. Acesta va fi începutul desenului.
2. În continuare, trebuie să dictați, fără a repeta, fiecare pas, oferindu-i copilului 10-15 secunde. Pentru gândire.
3. Cele mai simple figuri sunt cele care pot fi desenate în funcție de sarcinile „cheie de aur”, „iepuras” și „elefant”.

Pentru a desena un „elefant”, ar trebui să parcurgeți următorii pași:

• puneți un punct în colțul din stânga sus;
• mergi 4 celule la dreapta, 1 jos, 5 la dreapta;
• apoi 8 celule în jos, 3 la stânga, 3 în sus, 1 la stânga, 3 în jos, 3 la stânga;
• la final 4 celule sus, 1 stânga, 2 jos, 1 stânga, 1 jos, 1 stânga;
• iar pentru trunchi - 2 celule în sus, 1 în dreapta, 6 în sus.

Pentru sarcina „cheie de aur”:

• puneți un punct în mijlocul foii și numărați 8 celule la dreapta de la acesta;
• din celula a 8-a: 2 sus, 4 dreapta, 5 jos, 4 stânga, 2 sus;
• 4 stânga, 4 jos;
• 1 stânga, 1 sus, 1 stânga, 1 jos, 1 stânga;
• 3 în sus, 1 la stânga, 1 în sus.

Pentru a fi mai clar și mai convenabil pentru copil, puteți oferi o diagramă de desen pentru un exemplu vizual, așezând-o pe masă în fața ochilor copilului.

Acest lucru este deosebit de convenabil pentru a desena un „iepuras”:

• Mai întâi trebuie să faceți un pas înapoi de la marginea foii 5 celule în dreapta și 3 în partea de sus.
• Din punctul dat puteți începe să desenați: 1 celulă la dreapta, 3 în jos, 2 la dreapta, 2 în jos, 1 la stânga.
• Apoi trageți 2 celule în jos, 3 la dreapta, 3 în jos, 1 la stânga, 1 în sus.
• Pentru labe: 1 stânga, 2 jos, 1 dreapta, 2 jos, 2 dreapta, 1 jos, 6 stânga.
• Apoi pentru coadă: 1 sus, 1 stânga, 1 sus, 1 dreapta, 12 sus.

Rezultatul este un iepure în profil care umple partea dreaptă a foii. La începutul dictatului, copiii au putut să facă un pas înapoi, iar desenul s-a dovedit. Acest lucru este important de reținut, altfel copilul nu va înțelege de ce au fost efectuate anumite acțiuni. Pentru fiecare desen poti veni cu titluri, poezii, povestiri.

Oferiți copiilor o sarcină acasă - aflați ce culoare va fi desenul, cum să-l înfățișați cel mai bine. De asemenea, copiilor deștepți se vor bucura să vină singuri cu dictări bazate pe desene gata făcute.

Pentru școlari 7-8 ani

Dictările numerice adaptează bine copiii la școală - înțeleg mai bine sarcinile aritmetice și matematice.

Copiii cu vârsta de 7 ani învață orientarea spațială și independența în îndeplinirea sarcinilor importante. ÎN școală primară Profesorul trebuie să stabilească contactul cu fiecare copil și, pentru a înțelege nivelul său de pregătire, se pot da dictate grafice sub formă de sarcini.

Copiii învață mai bine informațiile:

• Ei învață să descifreze ghicitori și să rezolve probleme.
• Copilul știe deja să navigheze în baza de cunoștințe, bazându-se pe programul preșcolar.
• Dictarea îi ajută pe copii să asculte și să asculte esența sarcinilor.

Cele mai interesante sarcini pentru școlari sunt sarcinile de tip „pom de Crăciun”. Înainte de a începe, trebuie să puneți puncte pe foile elevului și apoi să dictați sarcina sau să oferiți un șablon de sarcină. Ar trebui să conțină numere și săgeți care indică direcția în care se mișcă linia. În acest caz, 1 pas este egal cu 1 săgeată.

De asemenea, este important ca copiii să înțeleagă:

• Planurile verticale și orizontale sunt indicate prin săgeți la dreapta și la stânga.
• Săgețile diagonale sunt mișcarea liniilor în diagonală.
• Fiecare sarcină corectă trebuie lăudată și orice distragere a atenției trebuie certată. În acest fel copilul va menține disciplina și nu va fi distras de semeni sau de activități străine.

Pentru a finaliza sarcina, trebuie să pregătiți hârtie și creion:

• Mai întâi ar trebui să indicați de câtă indentare aveți nevoie de la marginea hârtiei.
• Apoi puteți începe să efectuați: 3 celule la dreapta, 11 în jos, 2 la dreapta, 5 în sus.
• Apoi 3 celule la dreapta, 5 jos, 1 la dreapta, 3 sus, 3 la dreapta, 3 jos, 1 la dreapta.
• Apoi 3 sus, 2 dreapta, 1 jos și 1 stânga.
• Apoi desenul merge la finalizare: 3 jos, 3 stânga, 3 sus, 1 stânga, 3 jos, 3 stânga.
• Apoi 5 sus, 1 stânga, 5 jos, 4 stânga, 9 sus, 2 stânga și 3 sus.

Rezultatul va fi un șarpe.

Pentru claritate, copiilor li se pot da sarcini schematice:

Rața ar trebui să fie în centrul foii.

Poți desena o casă cu părinții tăi ca teme.

Un brad de Crăciun cu 2 niveluri este puțin mai dificil de executat, așa că este mai bine să invitați copilul să citească sarcina în mod independent acasă și apoi să desenați un dictat în clasă după antrenament.

Acest desen este interesant pentru scara sa: 1 foaie se potrivește unei figuri mari, care poate fi apoi pictată.

Copiilor mai mari (absolvenți din clasa a II-a) li se pot da sarcini în următoarele diagrame:

Odată terminat, puteți colora girafa după bunul plac. Copilul trebuie să aleagă și culorile și, fără a depăși contururile, să facă o trecere lină de la lumină la întuneric.

Și această dictare va fi o sarcină excelentă pentru un copil de 8-9 ani. După cum puteți vedea, în fiecare imagine există un punct pe care trebuie să îl transferați singur pe notebook. Numai de acolo puteți începe o sarcină, deoarece deplasarea poate duce la întreruperea liniei.

Pentru copii 9-10 ani

Copiii din clasele 3-4 cunosc deja caracteristicile construcției figurilor, pot lucra cu date geometrice și pot calcula parametrii obiectului (ecuații). Puteți da exemple online ca teme. Există un serviciu care oferă această oportunitate școlarilor. Împreună cu părinții sau frații/surorile tăi, astfel de sarcini vor părea ușoare.

Pentru a desena un crab, trebuie să urmați acești pași:

• Retrageți 4 celule de sus și același număr la stânga;
• Desenați 2 în sus, 1 în dreapta, 1 în jos, 2 în dreapta, 1 în sus, 1 în dreapta;
• 2 jos 1 stânga, 4 jos, 1 dreapta, 1 sus, 3 dreapta, 1 jos și 2 dreapta;
• 1 sus, 3 dreapta, 1 jos, 1 dreapta și 4 sus;
• 1 stânga, 2 sus, 1 dreapta, 1 jos, 2 dreapta, 1 sus, 1 dreapta și 2 jos;
• 1 stânga 5 jos, 2 stânga, 1 jos, 4 dreapta, 2 jos 1 stânga, 1 sus și 1 stânga;
• 2 în jos și 2 la dreapta, 2 în jos și 1 la stânga;
• 1 sus, 2 stânga, 1 jos, 1 dreapta și 1 jos;
• 2 stânga, 1 sus și 10 stânga;
• 1 jos, 2 stânga, 1 sus, 1 dreapta, 1 sus, 2 stânga, 1 jos și 1 stânga;
• 2 sus, 2 dreapta, 2 sus, 1 stânga, 1 jos, 1 stânga și 2 sus;
• 4 dreapta, 1 sus, 2 stânga, 5 sus și 1 stânga.

După cum puteți vedea, figura este simetrică și când ajunge la mijlocul sarcinii, copilul se poate mișca deja schematic în direcția oglinzii. Acest lucru vă permite să dezvoltați gândirea și percepția abstractă.

Desen simetric (oglinda) in celule

Desenele grafice în celule pot fi finalizate fără o sarcină suplimentară - trebuie să vă bazați nu pe numere și săgeți, ci pe imaginea în sine.

În acest caz, prezentat mai jos, copilul vede o casă pe jumătate desenată, care este realizată schematic. Celulele vă vor spune în ce direcție trebuie să vă deplasați, câte celule să completați într-o direcție sau alta.

Astfel de activități sunt interesante pentru copiii mai mari care înțeleg deja ce sunt specularitatea și simetria. Adică, dacă desenul este pliat în jumătate, veți obține jumătate din întreaga imagine, ceea ce înseamnă că trebuie să oglindiți liniile care sunt deja pe foaie.

Desenele sunt diferite și nu are rost să indicați o diagramă a direcției de mișcare a mâinii. Copilul înțelege la ce distanță este îndepărtat pătratul, cum să îl repete în imaginea în oglindă, astfel încât rezultatul final să fie un „analog” simetric cu ceea ce se află în fața ochilor.

Desenele grafice ar trebui să dezvolte gândirea copiilor și să-i ajute să stăpânească mai bine programa școlară. Nu degeaba se găsesc jocuri similare pe internet și se pot bucura de întreaga familie. Dacă desenul în pătrate nu funcționează, poate copilul va dezvolta alte interese - interpretare artistică, atracție pentru muzică sau interes pentru alte sporturi/activități.

Principalul lucru este că minimul școlar nu provoacă o reacție negativă, atunci matematica va fi o bucurie nu numai în clasa I, ci și în clasa a X-a.

Video despre desene grafice

Desene grafice pe celule - robot:

Dictările grafice pentru preșcolari ajută părinții și profesorii să-și pregătească în mod sistematic copilul pentru școală și să prevină astfel de dificultăți tipice de învățare precum vigilența ortografică subdezvoltată, neliniștea și absenta. Cursurile regulate cu aceste dictate grafice dezvoltă atenția voluntară a copilului, imaginația spațială, abilitățile motorii fine ale degetelor, coordonarea mișcărilor și perseverența.

Desenul prin celule este o activitate foarte interesantă și utilă pentru copii. Acesta este un mod jucăuș de a dezvolta imaginația spațială a copilului, abilitățile motorii fine ale degetelor, coordonarea mișcărilor și perseverența. Dictările grafice pot fi folosite cu succes pentru copiii de la 5 la 10 ani.

Prin îndeplinirea sarcinilor propuse în dictatele grafice de mai jos, copilul își va lărgi orizonturile, își va spori vocabularul, va învăța să navigheze într-un caiet și se va familiariza cu căi diferite imagini ale obiectelor.
Cum să lucrați cu aceste dictate grafice:

Fiecare dictare conține sarcini pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 5 și 7 ani.

Dictarea grafică poate fi efectuată în două versiuni:
1. Copilului i se oferă o mostră de desen geometric și i se cere să repete exact același design într-un caiet în carouri.
2. Adultul dictează succesiunea acțiunilor indicând numărul de celule și direcțiile acestora (stânga, dreapta, sus, jos), copilul face treaba după ureche, apoi compară imaginea sa a ornamentului sau figurii cu exemplul din manual folosind metoda de suprapunere.

Dictările grafice sunt completate cu ghicitori, răsucitori de limbă, răsucitori de limbi și exerciții pentru degete. În timpul lecției, copilul exersează vorbirea corectă, clară și alfabetizată, își dezvoltă abilitățile motorii fine, învață să evidențieze trăsături distinctive obiecte, vă completează vocabularul.

Sarcinile sunt selectate conform principiului „de la simplu la complex”. Dacă începeți să studiați aceste dictate grafice cu copilul dumneavoastră, faceți sarcinile cu el în ordine: începeți cu primele dictate simple și treceți treptat la altele mai complexe.

Pentru cursuri, ai nevoie de un caiet pătrat, un creion simplu și o radieră pentru ca copilul să poată corecta întotdeauna linia greșită. Pentru copiii de 5-6 ani, este mai bine să folosiți un caiet cu un pătrat mare (0,8 mm) pentru a nu le încorda vederea. Începând de la dictarea grafică nr. 40, toate desenele sunt concepute pentru un caiet de școală obișnuit (nu vor încăpea într-un caiet mare pătrat).

În sarcini sunt utilizate următoarele notații: numărul de celule care sunt numărate este indicat printr-un număr, iar direcția este indicată printr-o săgeată. De exemplu, intrarea: ar trebui să citească: 1 celulă la dreapta, 3 celule în sus, 2 celule la stânga, 4 celule în jos, 1 celulă la dreapta.

În timpul orelor, atitudinea copilului și atitudinea prietenoasă a adultului sunt foarte importante. Amintiți-vă că cursurile pentru un copil nu sunt un examen, ci un joc. Ajută-ți copilul, asigură-te că nu face greșeli. Rezultatul muncii ar trebui să-l satisfacă întotdeauna pe copil, astfel încât să vrea să deseneze în celule din nou și din nou.

Sarcina ta este să ajuți copilul să intre forma de joc stăpânească abilitățile necesare pentru un bun studiu. Prin urmare, nu-l certați niciodată. Dacă ceva nu funcționează pentru el, explică-i cum să o faci corect. Lăudați-vă copilul mai des și nu vă comparați niciodată cu nimeni.

Durata unei lecții cu dictate grafice nu trebuie să depășească 10 - 15 minute pentru copiii de 5 ani, 15 - 20 de minute pentru copiii de 5 - 6 ani și 20 - 25 de minute pentru copiii de 6 - 7 ani. Dar dacă copilul se lasă purtat, nu-l opriți și întrerupeți lecția.

Fiți atenți la poziția așezată a copilului în timpul dictarii și la modul în care ține creionul. Arată-i copilului tău cum să țină un creion între falangele arătător, degetul mare și mijlociu. Dacă copilul tău nu numără bine, ajută-l să numere celulele din caiet.

Înainte de fiecare lecție, asigurați-vă că vorbiți cu copilul despre faptul că există direcții și părți diferite. Arată-i unde este dreapta, unde este stânga, unde este sus, unde este jos. Acordați atenție copilului că fiecare persoană are o parte dreaptă și una stângă. Explicați că mâna cu care mănâncă, desenează și scrie este mâna sa dreaptă, iar cealaltă este stânga. Pentru stângaci, dimpotrivă, este necesar să le explicăm stângacilor că există oameni pentru care mâna care lucrează este dreapta și există persoane pentru care mâna care lucrează este stânga.

După aceasta, puteți deschide caietul și puteți învăța copilul să navigheze pe o bucată de hârtie. Arată-i copilului tău unde este marginea stângă a caietului, unde este marginea dreaptă, unde este partea de sus, unde este partea de jos. Se poate explica că anterior existau birouri înclinate la școală, motiv pentru care marginea de sus a caietului se numea marginea de sus, iar marginea de jos era numită marginea de jos. Explicați-i copilului că, dacă spuneți „la dreapta”, atunci trebuie să îndreptați creionul „acolo” (la dreapta). Și dacă spuneți „la stânga”, atunci trebuie să îndreptați creionul „acolo” (spre stânga) și așa mai departe. Arată-i copilului tău cum să numere celulele.

Tu însuți vei avea nevoie și de un creion și o radieră pentru a marca rândurile pe care le citești. Dictările pot fi destul de lungi și, pentru a evita confuzia, puneți puncte cu un creion vizavi de liniile pe care le citiți. Acest lucru vă va ajuta să nu vă pierdeți. După dictare, puteți șterge toate punctele.

Fiecare lecție include dictare grafică, discuții de imagini, răsucitoare de limbă, răsucitoare de limbă, ghicitori și gimnastică cu degetele. Fiecare etapă a lecției poartă o încărcătură semantică. Activitățile cu copilul dumneavoastră pot fi aranjate în diferite secvențe. Mai întâi poți să faci exerciții pentru degete, să citești șubitoarele de limbă și să faci un dictat grafic. Dimpotrivă, poți face mai întâi dictare grafică, apoi răsucitori de limbi și gimnastică cu degetele. Este mai bine să faci ghicitori la sfârșitul lecției.
Când copilul desenează o imagine, vorbiți despre faptul că există obiecte și imaginile lor. Imaginile pot fi diferite: fotografii, desene, imagini schematice. O dictare grafică este o reprezentare schematică a unui obiect.

Vorbiți despre modul în care fiecare animal are propriile sale caracteristici distinctive. O imagine schematică arată trăsăturile distinctive prin care putem recunoaște un animal sau un obiect. Întrebați-vă copilul care sunt trăsăturile distinctive ale animalului pe care l-a desenat. De exemplu, un iepure are urechi lungi și o coadă mică, un elefant are un trunchi lung, un struț are un gât lung, un cap mic și picioare lungi și așa mai departe.

Lucrați cu răsucitoarele de limbă și de limbă în moduri diferite:
1. Lăsați copilul să ridice mingea și, aruncând-o și prinzând-o ritmic cu mâinile, să spuneți un răsucitor de limbă sau un răsucitor de limbi. Puteți arunca și prinde mingea pentru fiecare cuvânt sau silabă.
2. Lăsați copilul să spună un răsucitor de limbi (pură răsucitor de limbi) în timp ce aruncă mingea dintr-o mână în cealaltă.
3. Poți pronunța un răsucitor de limbi bătând din palme ritmul.
4. Sugerați să rostiți răsucitorul limbii de 3 ori la rând și să nu vă pierdeți.
Faceți împreună exerciții pentru degete, astfel încât copilul să vadă și să repete mișcările după tine.
Și acum că v-ați familiarizat cu regulile de bază pentru efectuarea unui dictat grafic, puteți începe cursurile.

Fiecare dictare se deschide într-o fereastră nouă.

buget de stat

institutie de invatamant prescolar gradinita nr 40

specii combinate din districtul Kolpinsky din Sankt Petersburg

Rezumatul lecției subgrup

logoped cu copiivarsta prescoala superioara

cu tulburări severe de vorbire

cu retard mintal

Zona educațională:„Cogniție”.

Profesor-defectolog: Kudryavtseva G.A.

Saint Petersburg

2014

Utilizarea tehnologiilor educaționale moderne

în lucru din note

Subiect lexical: " Fructe”.

1. Tehnologii care salvează sănătatea:

• educație fizică și aspecte recreative;
• educational;
• corecţional;
• menținerea și promovarea sănătății.

1. Tehnologia interacțiunii orientate spre personalitate între profesor și copii:

• asistență și sprijin pedagogic pentru copii;
• dezvoltarea interesului și activității cognitive;
• crearea unei atmosfere favorabile copiilor de a-și demonstra propria activitate.

1. Tehnologii de jocuri.
2. Tehnologii de economisire psiho:

• evitarea stresului excesiv intelectual, emoțional, nervos;
• luând în considerare caracteristicile individuale ale copiilor;
• asigurarea unui climat moral şi psihologic pozitiv la un subgrup de copii.

1. Tehnologii ale activităților proiectului:

• includerea copiilor în sfera interacțiunii interpersonale;
• dezvoltarea și îmbogățirea experienței sociale și personale a copiilor;

Subiect lexical:„Fructe”.

Zona educațională:„Cogniție”.

Subiect: „Introducere în caietul pătrat”.

Ţintă. Învățați copiii să navigheze pe pagina caietului (sus, jos, stânga, dreapta, mijloc); încercuiește un număr dat de celule.

Sarcini:

Educational:

1. Întărirea capacității de a recunoaște și de a numi fructele;
2. Dezvoltarea interesului pentru lumea înconjurătoare și activitatea cognitivă;

Corecțional și de dezvoltare:

1. Consolidarea ideilor despre numerele 1 – 3, numărarea obiectelor, corelarea numărului și cantității;
2. Dezvoltarea atenției vizuale și auditive;
3. Dezvoltarea activității de vorbire a copiilor;
4. Îmbunătățirea abilităților motorii grosiere și fine (deprinderi motorii grosiere, comutabilitatea și coordonarea mișcărilor);

Educational:

1. Cultivați o atitudine grijulie față de lucruri;
2. Învață să faci sarcini și exerciții comune cu alți copii.
3. Cultivați curățenia.

Material demonstrativ.Caietele sunt pătrate și cărnite.
Înmânează.Caiete verificate. Poze cu fructe.

Progresul lecției
Organizarea timpului
Defectolog. Ghici ghicitoare:
Acum sunt într-o cușcă, acum sunt într-o coadă.
Să poți scrie despre ei!
De asemenea, puteți desena...
Ce sunt eu? ( Caiet )
Citirea repetată rând cu rând a ghicitorii și analiza răspunsului.
Parte principală
Lucrul cu material demonstrativ
Defectologul arată copiilor caiete cu un pătrat și o linie.
Defectolog. În ce constă caietul? (Din foi de hârtie)
Demonstrarea foilor individuale și a foilor de caiet.
- De ce nu pot fi numite foi individuale caiet? (Foile de caiet sunt prinse împreună)
- Cum se țin împreună foile caietului? (În paranteze ) (Demonstrație)
- Câte paranteze? ( Două )
-Toate paginile caietului sunt la fel? ( Nu, nu toate )
- Care este diferența? ( Culoare )
_ câte foi de altă culoare? ( Două foi )
- Cum se numesc foile? ( Coperta caietului )
- De ce acest caiet se numește „verificat”? (Pe frunza sunt multe celule mici).

Arată-mi o bucată de hârtie de caiet. Arată-mi pagina caietului. Ce altceva în afară de celule se află pe fiecare pagină? ( Linie rosie ).

Aceste linii roșii se numesc „margini”. De ce sunt necesare marjele într-un caiet? (Nu puteți scrie sau desena în afara marginilor)
- Uită-te la prima pagină. Pe ce parte a paginii se află marginile? ( Pe dreapta )
- Întoarce foaia. Luați în considerare a doua pagină a primei foi. Din ce parte sunt marginile acestei pagini? ( Stânga )
- Uită-te la prima pagină a celei de-a doua foi. Din ce parte sunt marginile acestei pagini? ( Din nou corect )
- Întoarce foaia. Luați în considerare a doua pagină a celei de-a doua foi. Din ce parte sunt marginile acestei pagini? ( A plecat din nou )
- Uită-te la prima pagină a celei de-a treia foi. Din ce parte sunt marginile acestei pagini? ( corect din nou)
Minut de educație fizică

Vom merge chiar acum
Și apoi să mergem la stânga,
Să ne adunăm în centrul cercului
Și ne vom întoarce cu toții la locul nostru.
Ne așezăm în liniște
Să ne mângâim cu mâinile,
Ne vom ridica în liniște
Și să sărim ușor.
Lasă-ne picioarele să danseze
Și bat din palme.
Să ne întoarcem la dreapta
Nu ar trebui să o luăm de la capăt?
Lucrând într-un caiet
Defectolog.
- Fiecare dintre voi are o poză cu un fruct în mâini, numiți cine a desenat ce (ce fruct). Așezați imaginea în partea de sus a caietului.
- Arată-mi partea de jos a caietului. (Copiii pun imaginile jos).
- Arată-mi mijlocul caietului. (Copiii pun pozele la mijloc).
- Ce este în interiorul caietului din mijloc? (Îndoiți foi de caiet, paranteze)
- Ce este pe exteriorul caietului închis? ( Acoperi )
- De unde începem să scriem (desenăm) în caiet: sus sau jos? ( De mai sus ) (Spectacol)
- Pe ce parte începem să scriem (desenul): dreapta sau stânga? ( Stânga ) (Spectacol)
- Afișați colțul din stânga sus al primei pagini.
- încercuiește prima celulă de sus din caietul tău.
- Încercuiește încă trei cutii (Una pe celulă)
- Câte celule sunt încercuite?
Rezumatul lecției
Întrebări de generalizare pe tema lecției.

Mai jos sunt cartonașe cu dictate grafice pentru copii în imagini color. În coloana din dreapta este o foaie care trebuie tipărită și dată copilului. În coloana din stânga, vizavi de cardul cu un dictat grafic pentru un copil, există o foaie pentru un adult. Trebuie să începeți să desenați din punctul indicat în imagine. Un adult numește un număr care indică numărul de celule peste care trebuie trasată o linie și direcția de mișcare la dreapta sau la stânga (direcția este indicată de săgeți). Rezultatul ar trebui să fie un desen cu o imagine similară cu șablonul. Distracție și activități utile!

Artiști: E. Belyaeva, E.A. Timofeeva.

Faceți clic pe imagine și se va deschide la dimensiune completă. Pentru a salva dictarea pe computer, faceți clic pe imaginea selectată, apoi faceți clic dreapta, în fereastra care se deschide, selectați „Salvați imaginea ca” și specificați folderul de pe computer de unde doriți să descărcați dictarea.

Card pentru dictare grafică (copii)	Card pentru dictare grafică (adulti)

Cum se face dictarea grafică

(Reguli pentru desenarea după celule).

Pentru început, pe foaia de dictare, în colțurile de sus, puneți semne - dreapta și stânga (dacă copilul nu cunoaște încă aceste concepte). Acest lucru este necesar pentru a nu deruta copilul, astfel încât să-și amintească de ce parte, unde și ce se află. Acum începeți să finalizați sarcina. Fișa conține imaginea completă care ar trebui obținută în final. Luați această foaie pentru dvs., oferiți copilului o foaie de caiet pătrată, un creion și o radieră. Sub imagine sunt săgeți care indică spre dreapta, stânga, sus sau jos. Lângă săgeți există numere care indică câte bețe trebuie trase într-o direcție sau alta (cate celule să se închidă în direcția indicată de săgeată). Mai întâi există un număr, lângă el este o săgeată care indică direcția.

aceasta înseamnă că trebuie să desenați o linie cu 2 celule în sus de punct,

Apoi 3 celule la dreapta și 2 celule în jos.

În final, desenul va arăta așa (Vezi poza)

Notă, că indicatoarele (săgeți și numere) din sarcini (furnizate pe site-ul nostru) să fie citite de la stânga la dreapta.

În partea de sus a imaginii este întotdeauna indicat câte celule trebuie retrase de la margine și de sus pentru a începe dictarea. În locul indicat, de exemplu: retrageți 9 celule de la marginea spre stânga, numărați 4 celule de sus. În acest loc trebuie să puneți un punct îndrăzneț. Ajutați copiii mai mici care încă nu știu să numere bine sau să numere singuri pătratele. Stabiliți un punct de plecare (din acest punct copilul va desena linii sub dictare).

Dictări grafice care pot fi descărcate gratuit

Faceți clic pe imagine și va crește în dimensiune. Faceți clic dreapta și în fereastra care apare, selectați elementul de care aveți nevoie („printați” sau „salvați ca”).

Dictare grafică „Testoasa”. Desen prin celule.

Dictarea grafică „Șarpe”. Desen prin celule.

Dictare grafică „Vveriță”. Desen prin celule.

Dictare grafică „Camel”. Desen prin celule.

Dictare grafică „Brad de Crăciun”. Desen prin celule.

Dictarea grafică „Cheie”. Desen prin celule.

Dictarea grafică „Bunny”. Desen prin celule.

Dictare grafică „Ciupercă”. Desen prin celule.

Dictare grafică „Barcă”. Desen prin celule.

Dictarea grafică „Pește”. Desen prin celule.

Dictarea grafică „Inimă”. Desen prin celule.

Dictarea grafică „Câine”. Desen prin celule.

Dictarea grafică „Soare”. Desen prin celule.

Pregătirea unui copil pentru școală este un proces lung și obligatoriu. Prin urmare, psihologii și pediatrii recomandă începerea cu un an înainte de clasa I, în grădiniţă sau acasă. Pentru că bebelușul trebuie să fie pregătit nu numai pentru stres psihic și fizic, ci și moral. În general, cum să educi, ajută să devii mai sârguincios, mai atent și mai curajos.

Dacă încă poți pregăti mental un copil pentru schimbări mari, comunicând cu colegii din curte și grădiniță. Îți poți învăța copilul să fie mai atent, să dezvolte abilitățile de scris și să îndeplinească cu atenție anumite sarcini cu ajutorul dictatelor grafice și a desenului în celule. Astăzi, aceasta este o activitate incredibil de populară care a câștigat inimile nu numai copiilor preșcolari, ci și adolescenților. Acesta este un mod de a-ți învăța copilul să scrie, să dezvolte logica, gândirea abstractă, perseverența și migălia, precum și abilitățile motorii fine. Cu ajutorul acestei activități, copilul dezvoltă coordonarea, stabilitatea și corectează corectitudinea mișcărilor sale, ca să spunem așa, „obținând o mână fermă”, ceea ce, fără îndoială, îl va ajuta la școală, atunci când scrie dictate și note într-o perioadă scurtă de timp. timp.

Ce sunt dictatele grafice? Imaginează-ți în fața ta o foaie de hârtie cu celule desenate pe ea. Sarcina conține săgeți (care arată direcția) și numere (care arată numărul de celule care trebuie trecute în direcția indicată). Dacă urmați semnele cu acuratețe și cu atenție, trageți o linie în direcția corectă la distanța potrivită, obțineți o imagine - o imagine. Cu alte cuvinte: dictatele grafice sunt desenate în celule folosind pointerii din sarcină.

Astfel de activități sunt recomandate nu numai copiilor preșcolari din grădinițe, ci și copiilor cu vârsta de până la 12 ani. La urma urmei, atenția și coordonarea mișcărilor pot fi dezvoltate la o vârstă mai înaintată. O activitate interesantă este un timp liber distractiv nu numai pentru copii, ci și pentru adulți. Vârsta recomandată pentru începerea desenării dictatelor grafice este de la 4 ani. La această vârstă încep să se dezvolte abilitățile motorii fine, cu ajutorul desenului în celule.

Dictările grafice sunt folosite ca joc educațional în diverse locuri: acasă, în activități extrașcolare, în vacanță, la mare, la țară și chiar într-o tabără de vară. Este important să îi interesezi pe copii și ce va face asta mai bine decât o astfel de activitate. La urma urmei, rezultatul final va fi o imagine necunoscută, care poate fi apoi pictată cu creioane sau pixuri. Explicându-i acest lucru copilului tău, nu trebuie să-ți faci griji cu privire la interesul lui pentru aceasta, nu atât o activitate, cât un joc care îi dezvoltă imaginația.

Deci, să începem execuția. În primul rând, trebuie să vă pregătiți, și anume, să cumpărați o colecție de dictate grafice. Le puteți obține nu doar în librăriile specializate pentru copii, ci și în magazinele de papetărie și librăriile second-hand. Le puteți descărca gratuit pe unele site-uri de pe Internet (de exemplu, pe site-ul nostru), puteți accesa și site-uri plătite. Alegerea unor astfel de sarcini este mare; alegeți în funcție de vârsta, sexul și hobby-urile copilului. Pentru copiii care încep cursurile, cel mai bine este să alegeți dictate grafice (desen pe celule) cu imagini cu iepurași, pisici și câini. Pentru fete: prințese, flori. Dar poți începe cu cele simple. forme geometrice: pătrate, triunghiuri, prisme. Astfel, vei învăța imediat copilul să coordoneze mișcările, să-ți îmbunătățești abilitățile motorii ale mâinii, să-i dezvolți perseverența și atenția și să-i spui despre numele și tipurile de forme geometrice. Pentru băieți, dictatele cu imagini cu mașini, animale, roboți, castele și oameni amuzanți sunt potrivite. Cele mai simple dictări grafice, cu figuri simple și realizate într-o singură culoare - pentru începători. Sarcini mai complexe - pentru copiii mai mari. Alegeți dictate grafice pe un subiect care îl interesează pe copilul dumneavoastră. Dacă copilul tău joacă muzică, folosește desene instrumente muzicale, chei de sol și partituri.

Dacă ați exersat deja desenul cu copilul folosind pătrate, începeți să adăugați varietate activităților dvs. Adică la 5-6 ani poți să faci dictate care te ajută să te dezvolți și mai mult. Adică, cumpărați desene cu acele animale pe care copilul nu le-a văzut încă și nu știe cum arată. Folosește culori pe care bebelușul nu le-a învățat încă foarte bine. Extindeți orizonturile copilului în acest fel, lăsați-l să-și crească și să-și completeze vocabularul cu cuvinte noi, învățați-le și aflați unde pot fi folosite. Principalul lucru este o bună dispoziție, entuziasm și atitudine pozitivă a copilului înainte de a finaliza orice sarcină. În astfel de condiții, studiul va fi într-adevăr incredibil de util, fructuos și deloc stresant pentru copil.

După selectarea dictatelor grafice, începeți pregătirea. Amintiți-vă că copilul trebuie lăudat pentru munca bine făcută. Chiar dacă imaginea nu funcționează încă, nu trebuie să solicitați constant, să îndrumați și să comparați cu alți copii. Este necesar să ghidați și să împingeți puțin în direcția corectă. Pentru a face acest lucru, în primul rând, trebuie să înveți copilul unde este partea stângă și unde este partea dreaptă. Arată unde sunt partea de sus și de jos pe bucata de hârtie. Aceste cunoștințe simple și simple vă vor ajuta să finalizați toate dictatele grafice cu o acuratețe de 100%.

Stați lângă o masă cu o suprafață plană și netedă, astfel încât copilul să poată sta drept și corect pe scaun. Atenție la iluminare. Sfat: dacă vrei să-ți obișnuiești copilul cu un caiet de școală, dă-i ocazia să se obișnuiască cu el, să învețe să navigheze, să pregătească dictate grafice pe o foaie de hârtie, exact ca un caiet de școală. Acum pregătiți un creion simplu și o radieră, astfel încât dungile incorecte să poată fi îndepărtate cu ușurință și aceeași dictare să poată fi continuată din nou. Pregătește-te și tu un creion și o radieră.

Merită să fii cu ochii pe timp pentru ca copilul să nu obosească, pentru ca mâinile și ochii să se odihnească. Deși dacă copilul nu este obosit și dorește să continue și să termine munca acum, nu este nevoie să luați dictarea, copilul va decide singur când este suficient.

Există limite de timp pentru lucrul cu dictate grafice

Pentru copii cu vârsta de 5 ani – maxim 15 minute. Pentru copiii mai mari, până la 6 ani – maxim 20 de minute (de la 15 minute). Pentru elevii de clasa I (6 sau 7 ani) – maxim 30 de minute, minim – 20 de minute.

Desenul prin pătrate este o modalitate excelentă de a-ți învăța copilul să folosească un creion și un stilou. Învață cum să-l ții corect, exersează-te astfel încât degetele să nu obosească atât de mult de a ține un obiect la școală. Acest exercițiu te va ajuta să înveți copilul să numere corect, deoarece va trebui să numere numărul exact de celule înainte de a începe lecția.

Și așa: în fața ta se află o sarcină de dictare grafică, un creion. In fata copilului se afla o bucata de hartie patrata sau un caiet, o radiera si un creion simplu. Pe foaia copilului, cu sau fără ajutorul dumneavoastră, în locul indicat este reprezentat un punct de referință. Explicați că din acest punct încep să fie trasate linii (dreapta, stânga, jos și sus), în direcția și cu numărul de celule pe care le denumiți. Acum procedați, lângă sarcina numită, și acestea sunt indicate într-o linie, puneți un punct cu un creion pentru a nu uita unde ați terminat dictarea, pentru a nu încurca copilul și, bineînțeles, pe voi înșivă. Urmăriți ce face copilul. Spune-mi dacă copilul este confuz cu privire la locul în care se află partea stângă și cea dreaptă. Numărați împreună, dacă este necesar, numărul de celule.

De exemplu, ai o figură, cea mai standard este o casă. Spune-i copilului tău cu ce fel de desen vei ajunge sau păstrează-l secret pentru și mai mult interes. Din punctul în care aveți nevoie de:

1 → - 1 celulă la dreapta

Dictează clar; copilul trebuie să perceapă totul după ureche. La sfârșitul lucrării, uită-te la cât de mult coincid figurile bebelușului cu elementele date. Dacă copilul a greșit, află împreună unde anume. Folosind o radieră, ștergeți liniile suplimentare, începând din punctul de eșec și continuați desenul. Este important să mențineți buna dispoziție a copilului în timpul procesului de învățare.