Příklady tagů otázek. Co je tagová otázka v angličtině? Záporná věta. Už to nikdy nebude stejné,…

Otázka na značku je otázka, která se obvykle klade, když jste si téměř jisti kladnou odpovědí, chcete získat souhlas partnera nebo udržovat konverzaci.

Příklady separačních otázek

• Jsou to dobří studenti, že? — Jsou to dobří studenti, že?
• Počasí je fajn, ne? — Počasí je krásné, že?

Jak správně položit dělící otázku?

Můžete postupovat podle níže uvedeného algoritmu (algoritmus je posloupnost akcí). správně položit dělící otázku.

Rozdělovací otázka se skládá ze dvou částí: hlavní část- na čárku a " ocas“ - za desetinnou čárkou.

Všechny úkoly se zpravidla scvrkají na skutečnost, že musíte vybrat „ocas“ k hlavní části, která je dána.

PŘÍKLAD. Jsou doma (hlavní část), ____ (tag-tail)?

Jak položit dělící otázku v angličtině (sekvence akcí)?

Krátký algoritmus (pořadí akcí) je následující:

1. Umístíme značky: „+, -“ nebo „- , +“
2. Definování pomocného slovesa a totéž umístěte na první místo za desetinnou čárkou s ohledem na znaménka.
3. Nahradit D.L. zájmeno (je-li to nutné) a dát zájmeno za pomocným slovem před otazníkem.

Podívejme se na každý bod podrobněji.

1) Umístěte značky podle obrázku:

„+, –“ nebo „–, +“

1. Dát «+» v hlavní části, pokud to Ne obsahuje negativní částice „ne“, „ne“ nebo „nikdy“.
2. Dát «-» , jestliže hlavní část věty obsahuje částici „ne“, „ne“ nebo „nikdy“.
3. Pokud v hlavní části vložíte «+» , pak podle schématu bude v ocasu «-« a naopak.

Dostáváme => Jsou doma (+), ... (-)?

2) Najděte pomocné sloveso: be (am, is, are; was, were); mám, má); udělal, bude, může, mohl, měl, by a podtrhni to.

Dostáváme => Oni jsou doma (+), … (-)?

Složitější případ je, pokud tato slovesa ve větě nejsou. Poté je třeba určit čas na konci sémantického slovesa a zapamatovat si odpovídající pomocné sloveso. Napište to nad akci.

Zde je tabulka nápověd, která ukazuje Pomocné sloveso (a podle toho) můžete určit podle hlavního dějového slovesa.

Nebo stručně: D => dělat, Ds => dělá, Ded nebo D2 => dělal

3) Pomocné sloveso dáme za čárku podle znamének: pokud je ocas „+“, bude pomocné sloveso v kladném tvaru, ale pokud je ocas označen „-“, přidáme k pomocné sloveso.

Dostáváme => Oni jsou doma (+), nejsou … (-)?

4) Za pomocné sloveso vložíme zájmeno (D.L.)

Dostáváme => Ony jsou doma (+), nejsou ony (-)?

Otázka na značku. Autotest

Pamatujte: Já jsem..., nejsou já?

Dokončete úkol a vezměte jej ke kontrole učiteli.

Samostatná otázka. Složité případy

Jen si musíte pamatovat, jak správně položit dělící otázku v níže uvedených případech!

1. Jsem..., ne?
2. Musíš dělat…., ne?
3. Pojďme…., ano?
4. To jsou/To jsou…. , ne?
5. To je/to je…., ne?
6. Někdo, kdokoli, všichni, ... jsou?
7. Ne…, ano?
8. Prosím, pomozte mi, můžete?
9. Neměli by přijít pozdě, ne?
10. Slova „téměř kdy“, „stěží“, „málo“ odpovídají „-“

Otázka na značku. Autotest (pokročilý)

1) Pojďme do parku, ___________?
2) Nikdo nevolal, ________?
3) Jsem krásná, _________?
4) Nikdy se nehádají, ________?
5) Není to dobré, ________?
6) Musí brzy vstávat, __________?
7) Letos v létě skoro nepršelo, _______?

Udělejte si test a vezměte ho ke kontrole svému učiteli angličtiny.

Dělící otázka v angličtině se položí, když si potřebujete ověřit nějaký předpoklad, získat souhlas nebo nesouhlas se svou myšlenkou.

Dělící otázka se také nazývá otázka tagu.

Skládá se ze dvou částí.

První část je běžná kladná nebo záporná oznamovací věta.

Druhá část otázky je krátká obecná otázka, která se skládá ze zájmena a modálního nebo pomocného slovesa. Druhá část se zadává oddělená čárkami. Modální neboli pomocné sloveso je součástí predikátu z první části a je nutně opakem slovesa z první části. To znamená, že pokud je první část kladná, druhá je záporná a naopak.

Vždycky děláš domácí úkoly, že? (Vždycky děláš domácí úkoly, že?).

Je zdvořilý, ne? (Je zdvořilý, že?).

Druhá část dělící otázky v angličtině (nebo ocas) se vždy překládá „není to?“, „není?“ "je to tak?".

Je-li sloveso být v 1. osobě jednotného čísla. číslo, pokud je tázací část záporná, pak se nepoužije forma am not, ale forma nejsou.

Jsem tak lehkomyslný, že?

Jsem divná, že?

Pokud je však tázací část kladná, použije se forma am.

Nejsem takový, že ne? (Nejsem takový, že?).

Nejsem skutečný muž, že ne? (Nejsem skutečný člověk, že?).

Ocas se také nemusí překládat obvyklým způsobem. V ruštině to odpovídá výskytu slova „koneckonců“.

Svou práci už máte za sebou, že? (Už jsi udělal svou práci, že?).

V tázací části je předmět výpovědi vždy zastoupen odpovídajícím zájmenem.

Moji hosté a Pitt jsou teď doma, že? (Moji hosté a Pete jsou teď doma, že?).

V přítomném prostém čase, pokud v hlavní části není žádné pomocné sloveso, pak „ocas“ použije slovesa do/does.

Mluví anglicky, ne? (Mluví anglicky, že?).

Často si s nimi hrajeme, že? (Hrajeme si s nimi často, že?).

V minulém čase prostém, pokud v hlavní části není žádné pomocné sloveso, použije ocas sloveso did.

Včera večer šel do obchodu, ne? (Včera večer šel do obchodu, že?).

Včera u vás zůstali, že? (Měl jsi je včera, že?).

Ve spojitých časech používá tázací část odpovídající tvar být.

Hrají si na dvoře, že? (Hrají si na dvoře, ne?).

Můj přítel mu nevolá, že? (Můj přítel mu nevolá, že?).

V dokonavých časech se v tázací části používá sloveso have/had.

Ty jsi ho neviděla věky, že? (Neviděli jste ho věky, že?).

Jeho přátelé sem předtím nepřišli, že? (Jeho přátelé sem ještě nepřišli, že?).
Jak správně odpovědět na otázku

Jak odpovědět na dělící otázku v angličtině? Protože ten, kdo klade dělící otázku, chce získat potvrzení nebo popření své myšlenky, odpověď by měla být krátká: ano nebo ne.

Pokud je první část kladná, pak potvrzení obsahuje Ano a negace obsahuje Ne.

Odpoví mi na otázku, ne? - Ne, neudělá. (Odpoví mi na otázku? Ne, neodpoví).

Moji přátelé jsou hodní, že? - Ano oni jsou. (Moji přátelé jsou roztomilí, že? Ano, jsou roztomilí).

Pokud je první část záporná, pak souhlas obsahuje Ne a nesouhlas obsahuje Ano.

Tihle lidé mi nebudou rozumět, že? – Ne, nebudou. (Tito lidé mi nebudou rozumět, že? – Ano, nebudou rozumět.)

Jeho otec není moc laskavý, že? – Ano, je. (Jeho otec není moc laskavý, že? Ne, je laskavý).

Intonačně se první část dělící otázky v angličtině vyslovuje klesající intonací a tázací část se vyslovuje klesajícím tónem.

Pobídkové disjunktivní otázky, které začínají slovem Požadujeme "ocásek" Máme.

Jdeme do cimena, ano? (Pojďme do kina, jo?).

Tázací věty vyzývající k tomu, aby se něco nedělalo, mají ocas – ano.

Nehraj si s tím klukem, že ne? (Nehraj si s tím klukem, jo?).

Otázky začínající na nech mě/jeho atd. mají ocas – budeš nebo nechceš.

Nech mě mu pomoci, ano? (Nechceš?) (Nech mě mu pomoci, ano?).

Klademe otázky, abychom získali informace. V jednom případě očekáváme zcela nové informace, v druhém si již částečně uvědomujeme, co se děje a žádáme o potvrzení či vyvrácení toho, co víme. Také v druhém případě můžeme vyjádřit překvapení nebo pochybnosti, to znamená, že tyto otázky jsou často rétorické. K získání nových informací obvykle používáme dva:

Speciální.

V jakých případech se používají dělící otázky?

Disjunktivní otázka uvádí předpoklad, který je buď kladný nebo záporný a tvoří základ. V závislosti na použitých slovech a intonaci může mít věta různé barvy. Příklady rozdělení otázek v angličtině:

Jsi si jistý nějakou skutečností a chceš to říct znovu /Je krásná, že?/Je krásná, že?/.

Jste si jisti skutečností v okamžiku, kdy ji vyslovíte, ale pak se náhle objeví pochybnosti, které vás přimějí k nesprávnému vyjádření. /Dnes je pondělí, že /Dnes je pondělí, že?

Víte, že jsou možné dvě možnosti průběhu událostí a nejprve stanovíte tu nejpravděpodobnější a poté vyjádříte předpoklad druhé. /Teď je na zahradě, že?/Teď je na zahradě, nebo ne?/.

Víte, co byste mohli nebo měli udělat, a očekáváte pomoc při rozhodování (někdy se to stává, včetně dialogu se sebou samým). /Měl bych si dávat pozor, ne?/.

Máte podezření, že skutečnosti neodpovídají vašemu předpokladu, ale vyjadřujete naději na příznivý vývoj situace. /Máš klíč, že?/Doufám, že máš klíče?/.

Tušíte, že nastal ten nejhorší scénář, ale neztrácíte naději. /Nemáš klíče, že?/Nemáš klíče, že?/.

Jste přesvědčeni o skutečnosti a vyjádříte svůj předpoklad, ale pak si všimnete, že partner s vámi jednomyslně nesouhlasí. /Ale ty jsi tam nebyl, že?/Ale nebyl jsi tam... nebo jsi tam byl?/.

Jste všímaví a ověřte si, zda to, co si myslíte, je skutečné. /Potřebuješ si odpočinout, že?/Potřebuješ si odpočinout, mám pravdu?/.

Analogie v ruštině

Ruský a anglický jazyk mají podobné principy pro tvorbu frází a konstrukci kladných a záporných vět. Ne vždy se zde samozřejmě projevuje hladká a přímá logika, nicméně většina konstrukcí má obdobu, včetně dělicích otázek. Ruská analogie může být vyjádřena tázacími frázemi /Není to tak?/, /Nebo ne?/, /Nebo ano?/, /Opravdu?/. Jak se vytváří anglická dělicí otázka? Cvičení s postupným stavebním schématem a křížovým spojováním názorně ukazují mechanismus tvoření koncovky od zájmena a protilehlého nesmyslného slovesa.

Rozdíly od ruštiny

Ruský jazyk je mnohem flexibilnější a tázací fráze zde nemusí být nutně izolované na konci věty. Mohou se harmonicky zaplést do látky problému a zaujmout jakýkoli postoj. Je také méně pravděpodobné, že se stanou bipolárními. Často takové fráze otevírají větu, takže nemusíme naslouchat řečníkovi nebo číst text až do konce, než si uvědomíme, že daný výrok vlastně ani není výrokem. Důvodem potíží s porozuměním vět je především často nelogická a buněčná gramatika anglického jazyka. Rozdělovací otázky lze samozřejmě také předvídat - vše závisí na konkrétním případě použití a intonální politice partnera.

Slovesa, která lze použít

Ruský jazyk umožňuje vyjádření takových frází v různých frázích, včetně použití jakýchkoli sloves. Jak vám angličtina umožňuje vytvářet dělící otázky? Příklady tázacích koncovek uvedené v tabulce na konci článku pokrývají hlavní možné pravopisy. V druhé části dělící otázky lze použít pouze tato slovesa:

Vlastně modální slovesa.

Skutečná modalita

Modalita musí být pravdivá, to znamená, že je nesprávné používat nesprávně modální (kvazimodální) slovesa, i když plní takovou funkci ve větě. Skutečná modální slovesa zahrnují /can/capable/, /have/commits/, /must/must/, /may/can/, /ought to/.

Zájmena v druhé části

Aby řeč nebyla zahlcena opakovanými slovy a aby se předešlo tautologii, v tázací části se používají zájmena odpovídající podmětu, nesmyslová slovesa se zařazují do vhodné konjugace, pokud mají osobní tvar. Zde je výjimka - spolu s /I/ v záporné tázací koncovce se místo /am/ vždy používá /aren’t/. Příklady dělení otázek v angličtině s /I/ v kladné části věty: /I'm not tak bad, am I?/I'm not that bad/, /I am on the path, ne? /Jsem na cestě, není to tak?/.

Stavební pravidla

Takové konstrukce jsou postaveny z opaku - pokud na začátku uděláte kladné tvrzení, pak by tázací konec měl být se zápornou částicí a naopak. V první části zazní jistá domněnka, v druhé části před odpovídající zájmeno dáte nesmyslné sloveso. Základní schéma pro konstrukci dělící otázky je tedy bipolární. 10 dělicích otázek v angličtině uvedených v tabulce níže jasně ilustruje princip vytváření koncovek. To se děje bez ohledu na to, zda potvrdíte pozitivní tvrzení nebo vyvrátíte negativní. Pouze v případech, kdy první část věty používá slova, která zpočátku obsahují ve své definici negaci, nebude zakončení zarovnáno s pólem.

Například: /Nikdy to neodmítnou, že?/Tohle nikdy neodmítnou, že?/, /Teď nikam nejdeme, že?/Teď nikam nejdeme, že?/.

Složité případy použití

Někdy může být obtížné určit, které zájmeno by se mělo objevit na konci. Takové situace nastávají, když je předmět vynechán, nebo když je místo něj použit předmět.

Když je vynechán předmět, musíme logicky předpokládat, od které osoby (osob) akce pochází, a podle toho použít zájmeno a nesmyslné sloveso. Existuje řada konstrukcí, které se tradičně používají s vynechanými objektovými termíny, a význam vynechaných slov je interpretován standardně. Takové případy je třeba si pamatovat a používat automaticky pomocí následujících příkladů rozdělení otázek v angličtině:

/Pojďme dnes v noci do lesa, ano?/Pojďme dnes v noci do lesa, ano?/

/Nechte nás dnes v noci jít do lesa, ano?/Dnes v noci nás necháte jít do lesa, že?/

U neurčitého zájmena se spustí řetězec úvah, který vylučuje možnost identifikace jednotlivce. Na tomto místě nemůžeme předpokládat nikoho konkrétního (ani /on/, ani /ona/, ani /to/, ani /ty/, ani /já/), což znamená, že neznámý člen ztotožňujeme s množinou. Proto je dáváme na konec.

/Všichni ho oslovovali jménem, ​​že?/Všichni mu říkali jménem, ​​že?/.

V konverzační řeči se někdy musíme svého partnera znovu zeptat, upřesnit informace nebo vyjádřit pochybnosti. Když víme, o čem mluvíme, ale potřebujeme potvrzení, použijeme formulář otázek pro tagy v angličtině. Otázky s ocasem nebo disjunktivní otázky jsou vždy spojeny s předchozí větou, například:

(Hlavní věta) Jde do posilovny, (otázka štítku), že? Bude chodit do posilovny, ne?

Studenti složili zkoušku z biologie, že? Studenti složili zkoušku z biologie, ne?

V ruštině zní dělící otázka takto:

Sejdeme se zítra v kině, jo?

Zítra se sejdeme v kině, že?

"Není to" v angličtině je "ocas", že? . Další příklady otázek s ocasem v angličtině:

Vy pracujete v bance, že? Vy pracujete v bance, že?

Tvoje sestra umí zpívat, ne? Tvoje sestra umí zpívat, ne?

Nešel by do Mexika, kdyby nemluvil španělsky, že? Nešel by do Mexika, kdyby nemluvil španělsky, že?

Disjunktivní otázky v angličtině mění věty na obecné otázky, na které odpovídáme „ano/ne otázky“.

„Není to tak“ v angličtině: pravidla vzdělávání

Otázky týkající se značek sestávají z jednoho z pomocných sloves (být, dělat nebo mít) nebo hlavního slovesa být a někdy z modálního slovesa (can, should). Podmět se vždy používá se slovesem, které je nejčastěji vyjádřeno zájmenem.

Sloveso v hlavní části věty určuje, jaké bude sloveso v otázce tagu.

Například:

Výjimkou jsou věty s konstrukcí „já jsem“. V tomto případě používáme spíše „jsem“ než „jsem“. Například:

Jsem nejvyšší ve třídě, že? Jsem nejvyšší ve třídě, že?

Označte otázky v angličtině je krátká tázací část, která je na konci věty. Tato konstrukce se používá především v hovorové řeči.

Otázky s ocasem v angličtině lze rozdělit do několika typů:

První typ otázky se skládá z kladné věty a záporné tagové otázky nebo záporné věty s kladnou tagovou otázkou. Negativní část otázky se nejčastěji používá ve zkrácené podobě.

Například:

Vy pracujete v bance, že? Vy pracujete v bance, že?

Je to lékař, ne? Je to doktor, ne?

Vy jste se s ním nesetkal, že? Vy jste se s ním nesetkal, že?

Nepřijde, že? Nepřijde, že ne?

Tento typ otázek obvykle používáme k objasnění informací, když potřebujeme potvrdit již známá fakta.

Například:

Pracuješ s Johnem, že? Pracuješ s Johnem, že? (Jsem si docela jistý, že pracujete s Johnem, ale musím to potvrdit, takže to upřesňuji).

Tvoje matka není moc stará, že? Tvoje matka není moc stará, že? (Hádám, že tvoje maminka není moc stará, ale pro jistotu se ptám znovu).

Kladné disjunktivní otázky v angličtině (dvojité kladné hodnocení)

Tento typ otázek se používá hlavně tehdy, když mluvčí právě slyšel nějakou zajímavou, důležitou zprávu nebo by chtěl zdůraznit svůj výrok nebo zvýšit emocionální účinek. Základní pravidlo pro kladné otázky: pokud je hlavní část v kladné podobě, pak je kladná otázka tagu.

Reakcí partnera na otázky tohoto typu je souhlasit, sympatizovat nebo nějak komentovat informace. Potvrzující ocasy se používají v neformální komunikaci. Například:

Můj učitel angličtiny byl milý. Byla to skvělá učitelka, že? Můj učitel angličtiny byl velmi dobrý. Byla to skvělá učitelka, že?

Ty se budeš vdávat, že? Opravdu se vdáváte?

Otázka s ocasem v rozkazovacím způsobu

Rozkazovací způsob nemá čas, takže není možné okamžitě určit, jak vytvořit tagovou otázku. Nejčastěji používáme tvar „nebudeš“ nebo „budeš“, stejně jako „bych“, „mohl“, „můžeš“.

Použití tagové otázky s imperativním tónem mírně změkčí tón charakteristický pro objednávku nebo naléhavou žádost.

Otevřete okno, ne? Neotevřeš okno?

Ztlumte televizi, ano? Můžete vypnout televizi?

Nekřič, ano? Slyším tě naprosto dobře. Přestaň křičet, pojď. Slyším tě dokonale.

Pojď sem okamžitě, můžeš? Nemůžeš sem právě teď?

Míra formálnosti fráze závisí na intonaci a typu tagové otázky, kterou zvolíme.

Nemůžete například vyjádřit netrpělivost a podráždění, jako v příkladu:Ztlumte televizi, ne? Tak už vypněte televizi!

Intonace ocasu je sestupná, neuvádíme, ale vykazuje podráždění.

Oddělování otázek ve větách, kde je dotazován na názor partnera

Tento typ vět začíná „pojďme“. Poté, co použijeme v otázkách značek:

Teď si dáme oběd, ano? Pojďme teď na oběd, co myslíš?

Nezáleží na tom, zda je věta kladná nebo záporná, v každém případě používáme „musíme“.

Nepůjdeme do restaurace, ne? Nechoďme do restaurace, co myslíš?

Používání „správně“ a „ano“ v hovorové řeči místo tagové otázky

Velmi často se v neformální řeči místo otázky s ocasem v angličtině používají slova „right“ a „yeah“, když se chceme znovu zeptat nebo upřesnit nějakou informaci.

Například:

Takže letos na dovolenou nepojedete, že? Takže letos na dovolenou nepojedete, že?

Takže letos na dovolenou nepojedete, že?

Film začíná asi v 8, jo? Film začíná kolem 8, že?

Formálnější výraz s otázkou značky:Film začíná asi v 8, že?

Dělící otázky, které začínají „Myslím“

Ve větách, které začínají "myslím"», v otázce tagu nepoužíváme "do I".» . Značka otázka je ve smyslu konzistentní s hlavními informacemi ve větě:

Myslím, že je to skvělá lékařka, že? Myslím, že je to skvělá doktorka, co?

Kdy začneme slovy „Nemyslím si» - ocas bude kladný a sloveso bude také souhlasit se slovesem ve větě, která sděluje hlavní informaci.

Nemyslím si, že je to dobrý nápad, že? Myslím, že to není dobrý nápad, co?

Nemyslím si, že bychom se dnes večer měli setkat s jejími rodiči, že? Myslím, že se dnes večer nemusíme setkat s jejími rodiči, že?

Tato pravidla platí pro ostatní slovesa, která vyjadřují názor: cítit, věřit, předpokládat.

Předpokládám, že jsou to studenti, že? Asi jsou to studenti, ne?

Nemůžu uvěřit, že ho má opravdu ráda, že? Nemůžu uvěřit, že ho má opravdu ráda, že?

Používání oddělovacích otázek bez předmětu a pomocného slovesa

Velmi častým jevem v neformální konverzaci je vynechání předmětu (obvykle vyjádřeného zájmenem) a pomocného slovesa.

Například:

Krásný den, že?(místo It is a lovely day, že?) Báječný den, že?

Daří se ti dobře?(Místo Tobě se daří, že?) Daří se ti dobře, že?

Nikdo v kanceláři, že? (Místo There’s Nobody in the office, is there?) There’s no one in the office, is there?

Disjunktivní otázky: příklady otázek s nikdy, nikdo, nic

Věty se zápornými příslovci nikdy (nikdy), téměř nikdy (skoro nikdy) mohou způsobit potíže při výběru tagové otázky, protože sloveso v hlavní části je v kladném tvaru, ale celá věta má záporný význam. Ve větách tohoto typu se sloveso v ocase používá v kladném tvaru.

Například:

Nikdy nejezdí na dovolenou v zimě, že? (ne „oni ne“ ). Nikdy nejezdí na dovolenou v zimě, že?

Martha v noci skoro nespí, že? Martha v noci skoro nespí, že?

Ve větách s neurčitými podstatnými jmény někdo, kdokoli, nikdo, každý může nastat potíže s volbou zájmena. V tomto případě používáme „oni (oni)».

Například:

Všichni odešli z místnosti, že? Všichni odešli z místnosti, že?

To nikoho nezajímá, že? Nikdo se tím netrápí, že?

Protože "nikdo" již přenáší negativní význam věty, ocas bude pozitivní.

U neurčitých podstatných jmen něco (cokoli), nic (nic), všechno (všechno) používáme „to“» .

Všechno je v pořádku, ne? Všechno je skvělé, že?

Na ničem nezáleží, že?Na ničem nezáleží, že?

slovo "nic" “ má negativní význam, takže otázka tagu bude kladná.

Intonace

Při dělení otázek v angličtině se obvykle nezaměřujeme na část, ve které je otázka položena, nezdůrazňujeme tagovou otázku, pokud jsme si jisti, že informace jsou správné. Pokud však mluvčí pochybuje, intonace se zvýší a otázka tagu se dostane do stresu.

Tag question lze použít jako otázku, když chceme slyšet odpověď „ano“ nebo „ne“, a proto ji vyslovujeme s tázavou, stoupající intonací. Někdy je ale potřeba otázka s ocasem, aby bylo možné vyjádřit souhlas s již předloženými informacemi. V tomto případě je intonace sestupná.

V případě, kdy mluvčí chce získat potvrzení skutečnosti nebo svých slov, chce zjistit, zda s ním účastník rozhovoru souhlasí, vyjadřuje zmatek nebo pochybnost, tzv. dělící otázka (disjunktivní otázka nebo otázka tagu).

V ruštině se v těchto případech používají věty s frázemi "není to pravda?", "není?", "ano?", "správně?", "není to pravda?" a tak dále.

Na rozdíl od jiných typů anglických otázek, které se vyznačují obráceným slovosledem, si dělící otázka ve své první části zachovává přímý slovosled, to znamená, že vypadá jako obyčejná oznamovací nebo záporná věta. Pouze v druhé části bude slovosled obrácený - jako v otázce.

Druhá část disjunktivní otázky se skládá z pomocného (nebo modálního) slovesa, které gramaticky odpovídá první části a je ekvivalentní k předmětovému zájmenu (stůl - to, moji přátelé - oni atd.).

V tomto případě je dodržena následující zásada: Je-li první částí otázky kladná věta, bude pomocné (nebo modální) sloveso ve druhé části v záporném tvaru (obvykle ve zkrácené formě). A naopak, pokud je první část otázky záporná, bude sloveso ve druhé části v kladném tvaru.

On je chemik, není on? - Je to chemik, že?
On není chemik, je on? - Není chemik, že?

Máš rád ryby ne vy? - Miluješ ryby, že?
Vy ne jako ryba, dělat vy? - Ty nemáš rád ryby, že?

Otázka s kladnou první částí (a tedy zápornou druhou) se používá, když mluvčí očekává, že obdrží kladnou odpověď. Pokud očekáváte zápornou odpověď, první část bude záporná a druhá část bude kladná.

Je třeba mít na paměti, že dělení otázek obsahujících v první části slova nic, nikdo, nikdo, ne, ani, nikdy, sotva, sotva, sotva atd., bude záporné, takže jejich druhá část musí být kladná:

Takže nic neudělali, že? - Takže nic neudělali, že?

Při dělení otázek revolucí je zájmeno v druhé části:

Ve vlaku je záchod, ne? - Ve vlaku je záchod, že?

Při dělení otázek slovy kdokoli, kdokoli, tito, všichni, všichni, někdo, někdo, nikdo, nikdo, je zájmeno v druhé části oni.

Všichni to věděli, ne? - A všichni o tom věděli, že?

Pozornost: Pro všechno zájmeno je to.

V hovorové řeči může být porušeno pravidlo o gramatické shodě mezi první a druhou částí dělící otázky. Záporná druhá část tedy obvykle obsahuje sloveso ve zkráceném tvaru: is't, are't, don't, can't, have't atd. Protože am not nemá žádnou zkratku, používá se buď plný tvar se zájmenem I (Am I not?), nebo (mnohem častěji) tvar nejsem já?

Jsem pozdě, že? - Jdu pozdě, že?
Jdu pozdě, že - jdu pozdě, že?

Disjunktivní otázka může mít formu žádosti, návrhu nebo zákazu (viz také imperativ). V tomto případě, pokud je první část kladná, může druhá obsahovat následující formy (afirmativní i záporné): budeš?/nebudeš? můžeš?/nemůžeš? Mohl bys?/nemohl bys?

Buď zticha, ne? - Buď zticha, ano?

Pokud je první část záporná, druhá část obvykle používá formu, že?

Nedotýkej se toho, ano? - Nedotýkej se toho, ano?

V rozdělování otázek vyjadřujících pozvání k nějaké akci a počínaje jdeme, druhá část používá tvar ano?

Jdeme do divadla, ano - Jdeme do divadla, ano?

Když mluvčí opravdu nezná odpověď a chce informace, vysloví se druhá část disjunktivní otázky se stoupajícím tónem. Vyžaduje-li se pouze potvrzení skutečnosti nebo slov mluvčího, vysloví se druhá část otázky nižším tónem.

V písemné formě se druhá část oddělovací otázky odděluje čárkou.

Druhá část oddělovací otázky může být samostatná věta, kdy se účastník rozhovoru jednoduše znovu zeptá: "Ano?", "Opravdu?" atd. V tomto případě tvrzení odpovídá kladné otázce a negace odpovídá záporné otázce:

Mám rád hady. - Miluji hady.
- Vy? - Je to pravda?

Tento film jsem ještě neviděl - ještě jsem tento film neviděl.
- Opravdu?

Odpověď na dělící otázku je založena na následujícím principu. Pokud je první část otázky kladná, pak Ano bude znamenat souhlas a Ne bude znamenat nesouhlas. Pokud je první část otázky záporná, pak Ne bude znamenat souhlas a Ano bude znamenat nesouhlas. Například:

Máš rád zeleninu, že? - Máš rád zeleninu, že?
- Ano. - Opravdu miluji (souhlas) / Ne, ne - Naopak, nemám rád (nesouhlas).

Nemáš rád zeleninu, že? - Nemáš rád zeleninu, že?
- Ne, nemám - Opravdu se mi nelíbí (souhlas) / Ano, mám. - Naopak, miluji (nesouhlas).