Vývoj řeči na téma zima. Vývoj řeči. lexikální témata „zima“ a „zimní radovánky“. Úvod do tématu

Rozvoj řeči Téma: „Zima“ Účel: Vytvářet představy dětí o znameních zimy; učit děti jasně odpovídat na otázky, udržovat dialog, převyprávět vlastními slovy hlavní význam básně a číst ji s výrazem. Rozvíjet schopnost vybírat přídavná jména, která mají správný význam. Pěstujte pečlivý přístup k přírodě. Datum:

Jaký je dnes den v týdnu? Jaký je měsíc? Jaké je venku počasí? Pozorně poslouchejte hádanku: O jakém ročním období se mluví? Podívejte se z okna, jaké je teď roční období? Po jakém ročním období přišla zima? Sníh na polích, Led na řekách, Chodící fanoušci, Kdy se to stane? (Zima)

Přišla zima - zima. Země, stromy, keře byly pokryty bílým nadýchaným sněhem. Voda v řekách a jezerech zamrzla a změnila se v led. Často fouká studený vítr a vanou sněhové bouře. Slunce svítí jen zřídka, obloha je šedá a zatažená. Ptáci se zdržují blíže k domovům lidí. Lidé si oblékají teplé oblečení: zimní čepice a kožichy nebo kabáty.

Prozkoumání obrázku znázorňujícího zimu: Jaká obloha? (Šedý, ponurý). Je slunce jasné nebo slabé? Hřeje tě v zimě slunce? Co když jsou na stromech listy? Kdy padli? Jestli je na zemi zelená tráva? Co vidíme na zemi a na stromech? Jaký je v zimě sníh? (Bílé, nadýchané, studené). Jsou v zimě dny dlouhé nebo krátké? Co se stalo s řekami?

Nyní pozorně přečtěte svému dítěti básničku: Tiše a tiše padá sníh, Bílý sníh, chundelatý. Sníh odhrneme lopatou na dvoře. Je pro nás těžké udělat si cestu od brány k nám. Máma přijde k prahu a řekne: „Kdo to může být? Veďte cestu k našemu prahu? (M. Poznanskaya) O čem báseň mluví? Jak autor popisuje sníh? Co dělaly děti na dvoře? co říkala máma? Učitel básničku přečte znovu, pak se ji s dítětem postupně učí.

Tělesná výchova minuta A teď si odpočineme. Je v zimě zima? Co se stane s člověkem, když je dlouho v mrazu? Ty a já jsme zmrzlí (tleskáme rukama) A drkotáme zuby, (poplácáváme se po ramenou) Tleskejme rukama, (klepeme si na kolena) Dupeme nohama. (dupání nohou)

Sníh (co to dělá?)… (padá, letí, lehá si, zametá, točí se) Slunce (co to dělá?)… (svítí, ale nehřeje, schovává se za mraky) Voda (co to dělá? )… (zamrzne, změní se v led) Vítr (co to dělá?)… (fouká, vyje) Mráz (co to dělá?)… (mrzne, kouše, štípe). Cvičení „Vyberte akční slova“

Cvičení "Který, který, který?" Sníh (co?)...(mokrý, sypký, hluboký, načechraný) Led (co?)... (studený, kluzký, průhledný, hustý, tenký) Obloha (co?)...(šedý, jasný, bez mráčku) Slunce (co?) ... (studené, nudné, světlé) Sněhové vločky (co?) ... (jemné, lehké, krásné).

Cvičení "Ne, co?" Pojmenuje slova v množném čísle a požádá o odpověď na otázku: „No what?“ pomocí vyjmenovaného slova: Frosts - no...(mraz), winds - no...(winds), blizzards - no... (blizzards ), sníh - ne...( sníh), sněhové vločky - ne...(sněhové vločky), led - ne...(led), závěje - ne...(závěje), mraky - ne...(mraky )

"Zimushka - zima"

Cílová:

úkoly:

Vzdělávací:

Vývojové: - procvičit tvoření podstatných jmen s zdrobnělina význam; aktivovat slovní zásobu na téma „Zima“; rozvíjet souvislou řeč, obecnou a jemnou motoriku, sluchovou paměť, zrakovou pozornost, dýchání.

Vzdělávací: -

Prioritní oblast: vývoj řeči.

V integraci: kognitivní vývoj, sociální a komunikační vývoj, umělecký a estetický vývoj.

Vybavení pro učitele:

Vybavení pro děti: sněhové vločky, kolíčky na prádlo.

Přípravné práce:

Průběh lekce

Organizace času:

Všechny děti se sešly v kruhu

Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel

Řečový terapeut:

"Pokud se rozzlobený vítr víří,

Přes noc se kaluže zesklovatěly,

Na stromech, na okapech,

Krajka a třásně,

To znamená - na sněhové vločky

Padla na nás zima."

Děti: O zimě.

Řečový terapeut:

Máte rádi zimu? (odpovědi)

Co se děje v zimě? (odpovědi)

Chlapi! Foukal studený vítr - oooh...

Stromy sténaly - mmmmmm...

Sníh šustí - pšššt...

Řečový terapeut:

Otevřete první stránku.

Obrázek "Zima".

Hra "Vyberte znamení"

Jaká je zima? (odpovědi)

Jaký druh sněhu? (odpovědi)

Jaké sněhové vločky? (odpovědi)

fizminutka:"Sněhulák". (Zapněte hudbu).

Řečový terapeut: sníh

Ticho, ticho, jako ve snu,

Padá na zem... ( Sníh.)

Fuzzy stále klouzají z nebe -

Stříbrný... ( Sněhové vločky.)

Tady je zábava pro kluky -

Stále silnější... ( Sněžení.)

Všichni běží v závodě

Každý si chce hrát... ( Sněhové koule.)

Jako když nosíte bílou péřovou bundu

Oblečený... ( Sněhulák.)

Nedaleko je sněhová postava

Tato dívka - ... ( Sněhurka.)

Ve sněhu, podívej -

S červeným prsem... ( Hýli.)

Jako v pohádce, jako ve snu,

Ozdobil celou zemi... ( Sníh.)

Zapněte melodii větru.

Řečový terapeut:

Řečový terapeut:

Obrázek "Zimní radovánky"

Ma-ma-ma - zima přišla.

Ok-ok-ok - venku sněží.

La-la-la - zima udělala závěje.

My-my-my se zimy nebojíme.

(Otáčíme stránky).

Řečový terapeut:

Odpovědi dětí.

Řečový terapeut:

"Sněhové vločky".

Oči se dívají nahoru a dolů.

Všichni si lehli na zem.

(otočte stránky)

Řečový terapeut:

Odpovědi dětí.

Řečový terapeut:

Zapneme zimní melodii.

Řečový terapeut:

Co bylo nejtěžší?

Co nového jste se naučili o zimě?

Díky hoši.

Zobrazení obsahu dokumentu
„otevřená lekce o rozvoji řeči ve skupině seniorů Zimushka Winter“

Shrnutí lekce o vývoji řeči v seniorská skupina na toto téma:

"Zimushka - zima"

Cílová: Zlepšení kvality vývoje řeči u dětí.

úkoly:

Vzdělávací:- Naučte se vybírat přídavná jména pro podstatná jména; tvořit věty na základě dějových obrázků, vytvářet zvukovou kulturu řeči.

Vývojové: - procvičit tvoření podstatných jmen s deminutiv láskyplný význam; aktivovat slovní zásobu na téma „Zima“; rozvíjet souvislou řeč, obecnou a jemnou motoriku, sluchovou paměť, zrakovou pozornost, dýchání.

Vzdělávací: - rozvíjet schopnost pozorně naslouchat učiteli a jejich vrstevníkům, splnit zadaný úkol, vyslechnout otázku až do konce a odpovědět celou větou.

Prioritní oblast: vývoj řeči.

V integraci: kognitivní vývoj, sociální a komunikační vývoj, umělecký a estetický vývoj.

Vybavení pro učitele: moderní informační technologie: hudební doprovod, sněhové vločky, zimní kniha.

Vybavení pro děti: sněhové vločky, kolíčky na prádlo.

Přípravné práce: povídání o zimě, prohlížení obrazů a ilustrací, čtení poezie, pozorování počasí.

Průběh lekce

Organizační čas:

Všechny děti se sešly v kruhu

Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel

Držme se za ruce a usmějme se na sebe.

Řečový terapeut: kluci, dnes chci začít naši lekci básněmi dětské spisovatelky Eleanor Bulgakové:

"Pokud se rozzlobený vítr víří,

Přes noc se kaluže zesklovatěly,

Na stromech, na okapech,

Krajka a třásně,

To znamená - na sněhové vločky

Padla na nás zima."

O jakém ročním období báseň mluví?

Děti: O zimě.

Řečový terapeut: Ano, zima přišla. Navrhuji, abyste se seznámili s úžasnou knihou s názvem „Bílá kniha zimy“.

Máte rádi zimu? (odpovědi)

Co se děje v zimě? (odpovědi)

Co si hrají děti v zimě? (odpovědi)

Zima nás zve k procházce stránkami její knihy spolu s jejím veselým jazykem.

Artikulační a dechová cvičení:

„Jazyk se rozhlíží“, „Lopata“, „Uklízíme sníh lopatou“, „Rapouch“.

Chlapi! Foukal studený vítr - oooh...

Stromy sténaly - mmmmmm...

Sníh šustí - pšššt...

Řečový terapeut: No, hned je jasné, že zimu milujete.

Otevřete první stránku.

Obrázek "Zima".

Hra "Vyberte znamení"

Jaká je zima? (odpovědi)

Jaký druh sněhu? (odpovědi)

Jaké sněhové vločky? (odpovědi)

fizminutka:"Sněhulák". (Zapněte hudbu).

Řečový terapeut: Takže první stránka zimní knihy a další úkol. V zimě je vše kolem pokryto bílým nadýchaným sněhem. A naše stránka je také bílá a prázdná. Pojďme si hrát se slovem sníh ve hře „Řekni slovo“. A odpovědi připojíme na stránku zimní knížky.(Děti doplňují slova související se slovem „sníh“.)

Ticho, ticho, jako ve snu,

Padá na zem... ( Sníh.)

Fuzzy stále klouzají z nebe -

Stříbrný... ( Sněhové vločky.)

Tady je zábava pro kluky -

Stále silnější... ( Sněžení.)

Všichni běží v závodě

Každý si chce hrát... ( Sněhové koule.)

Jako když nosíte bílou péřovou bundu

Oblečený... ( Sněhulák.)

Nedaleko je sněhová postava

Tato dívka - ... ( Sněhurka.)

Ve sněhu, podívej -

S červeným prsem... ( Hýli.)

Jako v pohádce, jako ve snu,

Ozdobil celou zemi... ( Sníh.)

Zapněte melodii větru.

Řečový terapeut: Zatímco jsme vyplňovali stránku knihy, foukal silný vítr a na obloze vířily veselé sněhové vločky. A všechno kolem bylo pokryto sněhem.

Představte si, že jste studený vánek a můžete foukat na sněhové vločky. Zhluboka se nadechneme nosem, aniž bychom zvedli ramena. Při výdechu nevytahujte tváře, nefoukejte na sněhové vločky a neudělejte ze rtů hadičku. (Děti berou sněhové vločky a foukají na ně, čímž se vločky pohybují).

Řečový terapeut: nyní se vraťme k židlím a podívejme se, co je na další stránce (otočte se).

Je čas na čistou řeč. Nejprve mě poslouchejte a pak to sami opakujte.

Obrázek "Zimní radovánky"

Ma-ma-ma - zima přišla.

Ok-ok-ok – venku sněží.

La-la-la - zima udělala závěje.

My-my-my - my se zimy nebojíme.

(Otáčíme stránky).

Řečový terapeut: Na této stránce musíte přicházet s návrhy na zimu. A kniha nám v tom pomůže. (obrázek). Každá věta musí začínat slovem „V zimě“. Zde je můj návrh: V zimě slunce svítí, ale nehřeje.

Odpovědi dětí.

Řečový terapeut: Děkuji, kniha slyšela a zapamatovala si vaše návrhy.

Je čas udělat oční cvičení. Při vystupování buďte opatrní! Pohybovat by se měly pouze vaše oči, nikoli hlava. Všechny oči na sněhové vločky!

"Sněhové vločky".

Viděli jsme sněhové vločky a hráli si s vločkami.

Sněhové vločky létaly doprava - oči se dívaly doprava.

Sněhové vločky létaly doleva - oči se dívaly doleva.

Vítr zvedl sníh a shodil ho na zem.

Oči se dívají nahoru a dolů.

Všichni si lehli na zem.

Zavíráme oči a odpočíváme.

(otočte stránky)

Řečový terapeut: Zde se dostáváme na další neobvyklou stránku s hrou „Find the Differences“. Musíte najít a mluvit o rozdílech mezi jedním sněhulákem a druhým. (Obrázky dvou sněhuláků).

Odpovědi dětí.

Řečový terapeut: kniha mi říká, že toto je náš poslední úkol. Pojďme si zahrát hru „Pojmenuj to laskavě“, řekni sbohem něžným, zimním slovům. Stojíme v kruhu, řeknu slovo, vezmeš kolíček na prádlo, zavoláš to slovo láskyplně a připevníš kolíček na vločku.

(Zima, mráz, led, zima, vločka, vánice, sníh, saně, sněhulák).

Zapneme zimní melodii.

Řečový terapeut: Kniha je zavřená, ale ne zcela dočtená, stále je tam mnoho prázdných stránek. Navrhuji, abyste šli k stojanům a nakreslili ilustraci (obrázek) pro naši knihu.

Jaký úkol se ti líbil?

Co bylo nejtěžší?

Co nového jste se naučili o zimě?

Shrnutí obecné lekce o vývoji řeči

Téma: "Zima"

(Přípravná skupina)

Nápravné výchovné úkoly:Ujasněte si a rozšiřte své chápání zimy a jejích znamení.

Ujasněte si a aktivujte slovní zásobu k tématu, naučte se odpovídat na otázky, skládat věty, vybírat příznačná slova a akční slova.

Zdokonalit gramatickou stavbu řeči, naučit se tvořit podstatná jména se zdrobnělými příponami.

Úkoly opravy a vývoje:

Rozvíjet zrakovou pozornost a vnímání, řečový sluch a fonematické uvědomění, paměť, jemnou a hrubou motoriku, dýchání a koordinaci řeči s pohybem.

Nápravné a výchovné úkoly:

Rozvíjejte dovednosti spolupráce, dobré vůle a soběstačnosti.

Zařízení: pohádkové obrázky znázorňující zimní radovánky, „sněhovou kouli“, sněhové vločky na provázcích, magnetofon, „rozpuštěné sněhové vločky“, fixy pro každé dítě, kartičky s obrázky větru a sněhových vloček, vystřihované obrázky.

Průběh lekce

1. Organizační moment

Kluci, chcete vědět, co budeme dnes dělat? Chcete-li to provést, musíte vyřešit hádanky.

Podivná hvězda Jaký směšný člověk

Spadl z nebe, dostal se do 21. století?

Mám mrkev na dlani, nos, v ruce koště,

Lehla si a zmizela. Strach ze slunce a horka.

(sněhová vločka) (sněhulák)

Neviditelný umělec je průhledný jako sklo

Procházky po městě: Nemůžete to dát do okna.

Rozzáří tváře všem, (led)

Všem se skřípne nos.

(zmrazení)

Nastalo chladné počasí, Letí v bílém hejnu

Voda se proměnila v led a při letu jiskří.

Šedý zajíček s dlouhým uchem Roztaje se jako chladná hvězda

Proměnil se v bílého zajíčka. Na dlani a v ústech.

Medvěd přestal řvát - (sníh)

V lese přezimoval medvěd.

Kdo to má říct, kdo ví

Kdy se to stane?

(zima)

Už jste uhodli, o čem si dnes budeme povídat ve třídě?

2. Rozhovor o ročním období

Vyjmenuj příznaky zimy.

Jaký je den v zimě?

Jakou noc?

Co můžete říci o sněhu?

Jaký je tam led?

Vyjmenuj zimní měsíce.

Od kterého měsíce začíná zima? A ve kterém měsíci to končí? Která je uprostřed?

Jaká je zima?

Kluci, pojďme do zimní oblasti.

3. Prstová gymnastika: "Šli jsme se projít na dvůr"

Jeden, dva, tři, čtyři, pět (Ohýbejte prsty jeden po druhém.)

Šli jsme se projít na dvůr. („Choďte“ s prsty na stole.)

Vyřezali sněžnou ženu („Vyřezávají“ hroudu dvěma dlaněmi.)

Ptáci byli krmeni drobky („Drobou chléb“ všemi prsty.)

Pak jsme jeli z kopce dolů (Přejeďte ukazováčkem pravé ruky po dlani levé ruky.)

A také leželi ve sněhu. (Položte jejich dlaně na stůl, nejprve jednu stranu, pak druhou.)

Všichni se vrátili domů zasypaní sněhem. (Setřesou dlaně.)

Snědli jsme polévku a šli spát. (Pohybuje pomyslnou lžící; ruce pod tváří.)

4. Cvičení „Sněhové vločky“

Zatímco jsme šli, začalo sněžit a k nám létaly skutečné sněhové vločky. Podívej, co jsou zač? (použití přídavných jmen).

(Sněhové vločky visí na niti.)

Chcete, aby se naše sněhové vločky točily? Musíte na ně fouknout. (Pomalu nasajte vzduch nosem. Nenafukujte tváře, natáhněte rty hadičkou a foukejte na sněhové vločky.)

Logoped dbá na to, aby děti při provádění cviku nezvedaly ramena. Cvičení opakujte 3-5x.

5. Didaktická hra v kruhu

"Předejte sněhovou kouli, řekněte slova a činy"

V zimě se počasí venku mění. Buď přijde sněhová bouře, pak přijde silný mráz, nebo napadne sníh. Budu se tě ptát a ty odpovíš

Mráz (co to dělá?) - praská, štípe, kouše...

Sněhová vánice (co to dělá?) - vlní se, běsní, kvílí, smetá... .

Sníh (co dělá?) - jde, letí, padá, točí se... .

Děti (co dělají?) - chodí, jezdí, hrají si, baví se, jsou šťastné...

"Podejte sněhovou kouli, volejte slova láskyplně"

zima-zima,

Sněhová koule,

Sněhulák - sněhulák,

Sněgurka - Sněhurka. (Ach, jaká studená hrudka! Pojďme se zahřát!)

6. Tělesné cvičení.

Trochu se zahřejeme

Budeme tleskat rukama

Dupeme nohama,

A dáme si poplácání.

Petardy ve dvojicích.

Sníh-sníh-sněží,

Všichni jsou velmi, velmi šťastní

Budou lyže a brusle,

Budou tam sáňky a sněhové koule.

Výborně! Jste ke mně pozorný?

7. Hra „Které slovo je liché?“

Vyjmenuji slova. Jsou si podobné, ale jedno slovo se od ostatních liší. Pojmenujte další slovo.

Kluziště, šál, kluziště, kluziště.

Lyže, lyžař, dlažební kostky, lyžař, lyžařská stopa.

Sněhová koule, sněhová vločka, jemný, sněhulák.

Výborně!

Oh lidi, podívejte se, co mám na stole?

Udělejte si jeden obrázek pro sebe.

8. Hra „Sněhové vločky a vánek“.

Nyní se rozdělíme na dva týmy: „sněhové vločky“ a „větry“.

Foukání silné vítr šššš..., sněhové vločky se točí za hudby.

9. Nakreslení rozřezaného obrázku.Napište příběh podle tohoto obrázku.

Kluci, vítr foukal tak silně, že se naše zimní obrázky rozpadly na úlomky, je třeba je posbírat.

Tým sněhových vloček shromáždí jeden obrázek a tým vánek další.

Poté, co nasbíráte obrázky, budete muset z nich poskládat příběh.

Nezávislé vyprávění založené na obrázcích.

10. Rozvoj jemné motoriky „Dokonči sněhovou vločku.“

Kluci, všimli jste si, že naše sněhové vločky začaly tát?

Co je potřeba udělat, aby byly sněhové vločky opět krásné? (Kompletní výkres).

Výborně!

Kdo chce, může je dát hostům.

11. Shrnutí lekce.

Naše lekce skončila.

Pamatujete si, o čem jsme mluvili ve třídě?

Co jsme dělali ve třídě?

Co jsi měl rád?

Hodnocení dětských prací.

Obecní rozpočtový předškolní vzdělávací ústav " Mateřská školkač. 15 "Zlatý klíč"

Shrnutí lekce o vývoji řeči.

Téma: "Zima-zima"

Vyplnil: Egorova A.V.

Dimitrovgrad 2016

Konec stránky

Předmět : "Zima-zima."

cílová : shrnout a upevnit znalosti dětí o zimě. Naučte se souvislou řeč.

Úkoly.

1. Vzdělávací. Seznamte děti se sezónními změnami počasí. Zlepšit dialogickou formu řeči mezi učitelem a dětmi.

2. Vývojové.

Rozvíjet řeč u dětí, rozvíjet zrakové vnímání a pozornost. Upevnit a zobecnit znalosti dětí o zimních a sezónních změnách. Rozvíjet schopnost pracovat v týmu.

3. Pěstujte lásku k přírodě a zvířatům.

Integrace vzdělávacích oblastí:

Typ činnosti - asimilace nových poznatků, upevňování dříve získaných poznatků.

Forma lekce čelní

Doba trvání 15 minut

Účastníci 24 lidí

Věk studentů 3-4 roky

Vybavení a materiály : Ilustrace na téma „zima“, talíř s prosem, hračky zimních ptáků (hýl, vrabec, sýkora.)

Předběžná příprava.

Prohlížení obrázků k tématu, čtení básní o zimě.

Metody a techniky . Vysvětlující a názorná metoda.

Struktura lekce.

Průběh lekce.

Děti dnes budeme mít velmi zajímavou aktivitu. Nyní se vás zeptám na hádanku, uhodnete ji a pochopíte, o čem naše lekce bude.

Na dvoře zamrzly louže,

Navátý sníh víří celý den,

Domy zbělely.

Přišlo to k nám... (Zima)

Přesně tak, chlapi! Naše lekce je věnována zimě. Nyní se podíváme na obrázky. (viz Příloha 1). Práce na obrázcích předmětu.

Zima přišla. Ze stromů opadlo listí a zůstaly jen holé větve. Venku se hodně ochladilo, foukal studený vítr, sněžilo, všude kolem bylo bílo. Ptáci odletěli do teplých krajin.

Kluci, kdo vám může říct, co můžete dělat venku v zimě. Přesně tak, hrajte. Pojďme hrát. Ukážu vám obrázky her a vy uhodnete jejich název. Dále se podíváme na obrázky zobrazující hry (sněhové koule, stavění sněhuláka, sáňkování, klouzání z kopce. (viz příloha 2)

Fizminutka "V zimě"

Jak je to pro nás v zimě zajímavé! (ukáže palcem nahoru).
Jdeme sáňkovat v davu (napodobují sáňkování).
Poté si zahrajeme sněhové koule (napodobují výrobu a házení sněhových koulí).
Všichni společně nazouváme lyže („nasadit“ lyže, „vzít“ hůlky, „jet“).
Pak se všichni dostali na brusle (předstírat, že bruslí).
Šťastné zimní dny! (ukáže palcem nahoru).

Hra "Zimní oblečení"

Kluci, teď si představme, že jdeme ven. Venku je zima, je potřeba se obléknout. Podívejme se, jak se děti oblékají v zimě. Dále učitel ukáže obrázek dětí. (viz příloha 3)

Děti, podívejte se, jak se kluci oblékli na procházku. Ať nám každý z vás řekne, co mají děti na sobě, pravidlem je neopakovat odpovědi ostatních dětí.

Hra „Kteří ptáci zůstávají v zimě“

Kluci, tady máme krmítko pro ptáky. Je třeba je krmit. Ať si každý z vás řekne, který ptáček zbývá na zimu a přivede ho ke krmítku, nakrmíme tak všechny ptáčky, které na zimu zbyly. Dále si děti vezmou hračky, řeknou jméno ptáčka a vloží ho do krmítka.

Shrnutí lekce . Kluci, připomeňme si, co všechno jsme se dnes o zimě naučili. Přesně tak, kluci, výborně.

Literatura

1. Antonova L. G. Vývoj řeči. Lekce rétoriky. Jaroslavl "Akademie rozvoje". Holding 1997

2. Artemova L.V. Divadelní hry pro předškoláky. M. Education 1991

3. Dzhezheley O. „Pomoc“. M. Vzdělání 1994 G.

4.starodubova_n_a_teoriya_i_metodika_razvitiya_rechi_doshkolni.

5. Abstrakt vzdělávací aktivity „Rozvoj řeči“

Natalia Tkačenková
Shrnutí lekce o vývoji řeči v střední skupina. Téma "Zima".

Shrnutí lekce o vývoji řeči u střední skupiny

Téma "Zima".

Vzdělávací cíle:

Ujasněte si a rozšiřte své chápání zimy a jejích znamení.

Aktivujte si slovní zásobu k tématu, naučte se odpovídat na otázky, tvořit věty, vybírat příznačná slova a akční slova.

Zlepšit gramatickou strukturu projevy.

Naučte se tvořit podstatná jména pomocí zdrobnělých přípon.

Rozvojové cíle:

Rozvoj zraková pozornost a vnímání, řečový sluch a fonematické vnímání.

Vzdělávací cíle:

Formování dovedností spolupráce, vzájemného porozumění, dobré vůle, samostatnosti, iniciativy, zodpovědnosti, pěstovat lásku k přírodě.

Zařízení: sazební plátno, obrázky zobrazující zimu, zimní hry, zimní jevy, sportovní potřeby, míč; sněhové vločky z tenkého bílého papíru na provázcích.

Průběh lekce

1. Organizační moment

Učitel vyzve děti, aby každý vyfotografoval jeden předmět.

Podívejte se na obrázky a pojmenujte je.

(Vločka, sněhulák, Sněhurka, sáně)

2. Rozhovor o ročním období

Jaká je podle vás roční doba?

Jak jsi uhodl?

Jaké je venku počasí?

Co nám můžete říct o sněhu?

Jaké to je? (načechraný, bílý, studený) Sníh je mnoho, mnoho sněhových vloček. Padají, točí se a je z toho sníh.

3. Herní cvičení"Sněhové vločky"

-Kluci, hádejte hádanku:

Bílí komáři

Točí se ve vzduchu.

Bílí komáři

Leží vám pod nohama.

Na náměstích, v parcích a dvorech

Pro dětskou hru. (sněhové vločky)

Už jste viděli, jaké jsou tam sněhové vločky? Sněhové vločky jsou malé, vypadají jako komáři, jako malé hvězdičky pomalu padají, víří, jedna za druhou a je z toho jedna sněhová pokrývka.

Nyní vás nechte být sněhové vločky a ukažte, jak se točí a pomalu padají na zem.

Cvičení "sněhové vločky"

Zatímco jsme si povídali, venku začalo sněžit a k nám létaly opravdové sněhové vločky. Podívej, co jsou zač?

Učitel dá každému dítěti sněhovou vločku na provázku.

Necháme naše sněhové vločky roztočit. Pomalu nasajte vzduch nosem. Nenafukujte tváře, natáhněte rty brčkem a foukejte na sněhové vločky.

Cvičení opakujte 3-5x.

4. "Co se děje v zimě?"

Připravil jsem pro tebe těžký úkol, ale mluvil jsi o zimě tak dobře, že si myslím, že se s tím snadno vyrovnáš. Podívejte se na obrázky a pojmenujte, co se děje v přírodě v zimě.

Učitel vyzve děti, aby jedno po druhém vybraly obrázky, které zobrazují zimní jevy, a pojmenovaly je.

5. Hra „Pojmenuj to laskavě“ s míčem

Je čas hrát s míčem. Pojmenuji to slovo a vy o něm budete láskyplně mluvit.

Sníh - sněhová koule Rampouch - rampouch

Mráz - mráz Strom - strom

Vítr – vánek Hill – kopec

Led - led Studený - chlad

Zima- zimní saně - saně

6. Prstová gymnastika „Šli jsme na procházku na dvůr“

Jeden, dva, tři, čtyři, pět, ohýbejte prsty jeden po druhém.

Šli jsme se projít na dvůr. Chodí podél stolu a ukazují. A průměrný. prst

Vyřezali sněžnou ženu, dvěma dlaněmi „vytesali“ hrudku.

Krmili ptáky drobky a chléb „drobili“ všemi prsty.

Pak jsme jeli z kopce, Vydávali dekret. prst na dlani.

A také leželi ve sněhu. Dlaně jsou umístěny na stole jednoho a druhého

boční.

Všichni se vrátili domů zasypaní sněhem. Setřásají dlaně.

Snědli jsme polévku a šli spát. “Jíst polévku lžící.”

7. Cvičení "Kde se to děje?"

Kluci, podívejte se na obrázky a odpovězte na mé otázky.

Učitel pokládá na sazební plátno jeden obrázek za druhým, zobrazující zimní hry a přírodní úkazy pro posílení. řečové předložky na.

Kde je sněhová vločka?

Kde visí rampouch?

Kde zamrzl led?

Kde jezdí děti?

Kde jsou saně?

Kde byl vyroben sněhulák?

8. Cvičení „Dokonči větu“

Pojďme si zahrát hru. Řeknu začátek věty a vy přidáte slovo sněhulák.

Rozhodli jsme se oslepnout (sněhulák).

Dali jsme náš mrkvový nos (ke sněhulákovi).

Ukázali jsme to sousedům (sněhulák).

Hráli jsme s našimi (sněhulák).

Řekli jsme o tom babičce (sněhulák).

9. Cvičení „Sněhulák“ (vypracování návrhů)

Učitel obrázky odstraní.

Řekněte mi, koho oslepily děti při procházce v parku?

Řekněme toto slovo všichni společně jasně.

Nyní řekněte toto slovo jedno po druhém.

Zkuste vymyslet větu pomocí slova sněhulák.

10. Shrnutí třídy

Vzpomeňte si, o čem jsme mluvili třída?

Co jsme dělali třída?

Co jsi měl rád?

Hodnocení dětí.

Publikace k tématu:

Shrnutí integrované lekce o rozvoji řeči „Zima-Zima“ ve střední skupině Aliya Batyrova Lekce na téma: "Zima-Zima" ve střední věkové skupině. Vzdělávací obor: „Rozvoj řeči“, „Umělecký a estetický“.

Shrnutí závěrečné lekce o rozvoji řeči ve střední skupině „Pomozme babičce Fedoře“ Cíl: rozvíjet souvislou řeč dětí. Cíle: Vzdělávací oblast „Kognitivní rozvoj“. Posílit schopnost identifikovat a rozlišovat.

Přehled vzdělávacích aktivit pro rozvoj řeči ve střední skupině Zima-Zima Přímé vzdělávací aktivity ve střední skupině na rozvoj řeči. Téma: Zima - zima. Vzdělávací cíle: 1. Upevnit.

Shrnutí vzdělávacích aktivit pro rozvoj řeči ve střední skupině „Ahoj, zima-zima!“ Shrnutí vzdělávacích aktivit pro rozvoj řeči ve střední skupině „Ahoj, zima-zima!“ Ermishina Tatiana. Přehled vzdělávacích aktivit pro rozvoj řeči u střední skupiny.

Přehled organizovaných vzdělávacích aktivit k rozvoji řeči ve skupině seniorů. Téma: "Zimní krása". Shrnutí organizovaného vzdělávací aktivity o vývoji řeči ve skupině seniorů. Téma: "Krása - zima". Připravil a provedl:.

Shrnutí otevřeného sledování lekce o rozvoji řeči ve střední skupině. Vyprávění lidové pohádky "Tři prasátka" Cíl: Připomenout si s dětmi známé pohádky. Představte novou pohádku "Tři prasátka"; pomoci pochopit jeho obsah; zlepšit.