Orientace v boxu pro mladší školáky

V prvních dnech ve škole je velmi důležité naučit dítě používat sešit, pohybovat se v sešitu, umět vidět buňku, správně najít její strany, rohy, středy a středy stran.

Navržený soubor úloh a cvičení naučí žáka základní školy orientovat se v krabici, která mu později pomůže krásně a správně psát čísla a písmena a provádět grafické úkoly v sešitech. Bude mít základy psaní a kreslení.

Plněním praktických úkolů si děti rozvíjejí jemnou motoriku, pozornost, paměť, myšlení a logiku. Zároveň se rozvíjí oko a přesnost pohybu rukou.

Zpočátku se používá demonstrační plakát, který zobrazuje několikrát zvětšenou buňku.

Učitel ukazuje a pojmenovává strany buňky s tím, že buňka má čtyři strany a každá má svůj název: vlevo, vpravo, nahoře, dole.

Děti musí správně pojmenovat a ukázat strany čtverce.

1. Učitel pojmenuje stranu, žáci ji musí správně ukázat (ukazatelem se pohybujte po straně čtverce). Pokud je to horní nebo spodní strana, přejeďte prstem zleva doprava, a pokud je to doleva nebo doprava, pak shora dolů.

2. Učitel postupně ukazuje každou stranu na plakátu. Kluci je musí správně pojmenovat.

Cvičení 1

Obkreslete čtyři samostatné čtverce perem. Nakreslete čáru do první buňky žlutá barva podél horní strany buňky, ve druhé nakreslete červenou čáru podél spodní strany, ve třetí - modrá čára na levé straně, ve čtvrté - zelená čára na pravé straně.

Cvičení 2

Zakroužkujte jednu buňku perem. Umístěte tečku na pravou stranu krabice. Spodní stranu označte křížkem. Umístěte dvě tečky na levou stranu. Horní stranu označte dvěma křížky.

Poté se děti seznámí s hlavními body cely. K tomu učitel vystaví plakát s obrázkem zvětšené buňky, na kterém jsou vyznačeny její referenční body.

Učitel ukazuje a pojmenovává body buňky. Děti se musí naučit tyto body správně pojmenovat a ukázat.

Fixace materiálu se provádí ve dvou fázích.

1. Učitel pojmenuje postupně všechny body buňky, děti je musí správně ukázat na plakátu.

2. Učitel ukazuje body buňky, děti je musí správně pojmenovat.

Poté se cvičení provádějí v sešitech.

Cvičení 3

Obkreslete devět samostatných buněk perem. Umístěte tečku do prvního pole v pravém horním rohu, do druhého – do pravého dolního rohu, do třetího – do levého horního rohu, do čtvrtého – do levého dolního rohu, do pátého – doprostřed pravé strany, v šesté – uprostřed levé strany, v sedmé – uprostřed horní strany, v osmé – uprostřed spodní strany, v deváté – uprostřed buňka.

Cvičení 4

Obkreslete pět samostatných buněk perem. V první buňce vložte tečky do levého horního a pravého dolního rohu. Nakreslete čáru z levého horního rohu do pravého dolního rohu. Do druhé buňky vložte tečky do pravého horního a levého dolního rohu. Nakreslete čáru z pravého horního rohu do levého dolního rohu. Do třetí buňky vložte tečky doprostřed levé a doprostřed pravé strany. Nakreslete čáru od středu levé do středu pravé strany. Do čtvrté buňky vložte tečku doprostřed horní a doprostřed spodních stran. Nakreslete čáru od středu horní části ke středu spodní části. Do páté buňky vložte tečku do středu, do levého horního rohu a doprostřed pravé strany. Nakreslete čáru od středu k levému hornímu rohu a od středu pravé strany ke středu.

Následná cvičení děti provádějí v několikrát zvětšené kleci. K tomu učitel rozdává školákům listy bílého papíru, na kterých jsou vyobrazeny čtverce. Strana takového čtverce je 4–6 buněk.

Cvičení 5

Do čtverce umístěte tečky do pravého horního rohu, doprostřed horní strany, doprostřed spodní strany a do pravého dolního rohu. Nakreslete červenou čáru z pravého horního rohu do středu horní strany, poté do středu spodní strany a do pravého dolního rohu.

Jaké písmeno jsi nakreslil? Jaká slova začínají na toto písmeno? Které končí tímto písmenem? Ve kterých slovech se toto písmeno vyskytuje uprostřed slova?

Podobná cvičení lze provádět se všemi písmeny abecedy.

Poznámka. V písmenech D, Ts, Ш, Е jsou některé části nakresleny mimo čtverec.

Naučili jsme se psát písmena do čtverců. Nyní napíšeme celá slova.

Cvičení 6

V prvním čtverci nakreslete čáru ze středu horní strany do středu spodní části, poté do pravého horního rohu a do pravého dolního rohu. Ve druhém čtverci nakreslete čáru ze středu levé strany do středu čtverce, pak do středu horní strany, pak do levého horního rohu a do levého dolního rohu. Ve třetím čtverci nakreslete čáry z pravého horního rohu do středu čtverce, poté do středu spodní strany, z pravého horního rohu do pravého dolního rohu. Ze středu náměstí do středu pravé strany.

Pojmenujte písmena, která jste dostali. Přečtěte si celé slovo. A jak se jmenuješ? Jaká jsou jména tvých rodičů? Jaká další jména znáš?

Podobná cvičení se provádějí při psaní jiných slov.

Naučili jsme se psát slova do čtverců. Nyní napíšeme celé věty.

Poznámka. Při psaní dopisů můžete použít různé varianty jejich umístění ve čtverci a různé pravopisy.

Naučili jsme se psát písmena, slova, celé věty a teď se naučíme psát čísla do čtverců.

Cvičení 7

Nakreslete červenou čáru ze středu čtverce do pravého horního rohu a poté do pravého dolního rohu. Jaké číslo jsi napsal? Jaká další čísla znáš?

Úkoly pro psaní dalších čísel se provádějí stejným způsobem.

Takto se píší čísla na obálky, když označujeme rejstřík.

Naučili jsme se psát čísla a nyní budeme kreslit objekty okolního světa ve čtvercích. Při plnění těchto úkolů můžete doplnit chybějící části předmětů uvnitř i vně náměstí.

Cvičení 8

Nakreslete zelenou čáru ze středu levé strany čtverce do středu horní strany a do středu pravé strany, poté do středu levé strany. Nakreslete zelenou čáru z levého dolního rohu do středu, ze středu do pravého dolního rohu a do levého dolního rohu. Nakreslete kmen a natřete vánoční stromeček.

Proč se vánočnímu stromku říká stálezelený? Jaké hádanky o ní znáte? Jmenujte další stromy, které znáte. Jaká dovolená je úplná bez vánočního stromku?

Cvičení 9

Nakreslete modrou čáru ze středu pravé strany do středu levé strany, poté do středu horní strany a do středu spodní strany, poté do středu pravé strany.

Nakreslete hlavu, tělo, tykadla motýla a vybarvěte je. Kde jsi viděl motýly? Jaké motýly znáš?

Úkoly pro kreslení dalších objektů se provádějí podobně.

Nyní se naučíme, jak rozdělit čtvercovou buňku na 2, 4 stejné a nestejné části.

Cvičení 10

V sešitu zakroužkujte 4 samostatné buňky perem. V první buňce nakreslete čáru ze středu levé strany do středu pravé. Ve druhém nakreslete čáru od středu horní strany do středu spodní strany. Ve třetí buňce nakreslete čáru z levého horního rohu do pravého dolního rohu. Ve čtvrté buňce nakreslete čáru z pravého horního rohu do levého dolního rohu.

Rozdělili jsme každou z těchto buněk na 2 stejné části?

Cvičení 11

V poznámkovém bloku zakroužkujte 2 samostatné buňky perem. V první buňce nakreslete čáru ze středu levé strany do středu pravé strany a čáru ze středu horní strany do středu spodní. V druhé buňce nakreslete čáru z levého horního rohu do pravého dolního rohu a z pravého horního rohu do levého dolního rohu.

Tyto buňky jsme rozdělili na 4 stejné části.

Děti provádějí následující cvičení na papírech, na kterých jsou již nakresleny čtverce.

Cvičení 12

A) Čtverce rozdělte různými způsoby na 2 nestejné části.

b) Čtverce rozdělte na 3 nestejné části.

PROTI) Čtverce rozdělte na 4 nestejné části.

Poznámka. Všechna výše popsaná cvičení lze provádět hromadně na desce, kde budou připraveny čtverce. Například při kreslení písmen se děti střídavě přibližují k tabuli a podle pokynů učitele označují křídou do čtverce referenční body a poté kreslí dané čáry spojující body. Poté si všichni společně přečtou nakreslený dopis. Největšího efektu se dosáhne kombinací individuálních a kolektivních úkolů.

Formou diktátu jsou hrou pro děti předškolního a školního věku. Kresbou po buňkách se dítě učí orientovat na listu, logicky budovat směr pohybu čáry ruky. Učí se také fixovat úhly na buňkách a rozvíjí logické a prostorové myšlení.

Grafické diktáty lze rozdělit do 3 částí, kdy děti plní úkoly kreslením do buněk samostatně nebo pod diktátem:

• Dítě musí opakovat obrázek ve svém notebooku a počítat buňky, které jsou ve vzorku zastoupeny.
• V případě 2 dítě krouží buňky pod diktátem a zároveň poslouchá učitele. Musí říci, kterým směrem musí dítě perem pohybovat, kolika buňkami má projít.
• Samodiktát – dítě má instrukce, které popisují úkol. Nechybí ani rady ohledně počtu buněk a směru kreslení.

Problémy zpravidla používají číselné označení kroků. Vedle nich jsou šipky, které orientují dítě v prostoru. Je důležité, aby během těchto matematické hry děti měly dobrou náladu a chtěly po obdržení příklad vyřešit krásná kresba. Úkolem dospělého je nenápadně pomoci dítěti naučit se možnosti početních operací.

Etapy vedení kurzů

Stojí za zmínku, že téměř všechny diktáty jsou doplněny relaxačními hrami, jednoduchými výroky a prstovými cvičeními pro relaxaci.

Během vyučování si děti rozvíjejí jasnou řeč, rozvíjejí jemnou motoriku a procvičují soustředění na věci, které vyžadují zvýšenou pozornost - vlastnosti předmětů, doplňování slovní zásoby (hádanky pro výsledné kresby).

Úkoly jsou navrženy tak, aby dítě mohlo řešit příklady „od jednoduchých po složité“. Podle principu grafické metody si děti rychle a snadno zapamatují posloupnost čísel a rozvíjejí orientaci ve směru pohybu.

K vedení lekcí potřebujete:

1. Hlavní fázi tvoří rozhovor mezi učitelkou a dětmi. Je nutné vysvětlit úkol, pravidla a vlastnosti hry.
2. Učitel žádá, aby na lavici nechal pouze čtverečkovaný sešit, tužku a gumu pro případ, že by se dítě ztratilo nebo nestihlo dokončit nějaký krok.

Pro děti předškolním věku Poskytují notebookům čtverce o velikosti až 0,8 mm (velké), takže je pohodlné soustředit se na pohyb vašich prstů. Malé buňky jsou příliš „komplikované“ pro obkreslování a kreslení, takže děti ve věku 5-6 let musí zajistit pohodlí samotného procesu.

Níže je uveden příklad grafického diktátu pro 4-5leté dítě:

Výsledkem by měl být obrázek psa:

Délka diktátu není delší než 10 minut. pro předškolní děti 4-5 let. Pro děti ve věku 6-7 let trvá diktát 20 minut, protože úkoly jsou obvykle obtížnější. A ve škole děti dostávají podobné hodiny, které trvají celou hodinu. V tomto případě nemůžete hru přerušit.

Pokud existují levoruké děti, stojí za to vysvětlit, že levá a pravá jsou ve stejném směru jako obvykle. Pro některé děti existuje nápověda - po sčítání buněk můžete vkládat tečky.

Před zahájením výuky musíte provést prstová cvičení a zároveň dětem vysvětlit následující body:

• Každé zvíře má schematický výklad - podobnost se skutečností a tím, co se nakonec objeví na listu.
• Fotografie se mohou od sebe lišit, stejně jako barvy srsti a velikosti zobáku. A schéma obrázku je vždy stejné.
• V grafickém diktátu je důležité zachovat pořadí buněk - nemůžete přeskočit 1, zmást se nebo dokreslit „sám“, pokud někdo neměl čas něco udělat.

K dispozici jsou schematické výkresy charakteristické rysy:

• zajíci mají dlouhé uši;
• slon – velké kulaté uši;
• Pštros má dlouhý krk.

V tomto případě jsou tvary kruhu nebo oválu zobrazeny schematicky s přihlédnutím k čtvercovým buňkám. Příkladem je mozaika, která také ukazuje formování tvaru na základě nekruhových obrysů otvorů.

Grafické kresby v buňkách by měly být provedeny po úvodní řeči učitele, rozhovoru se třídou (skupinou dětí) a přípravě:

• Nechte dítě zvednout míč a několikrát s ním hodit.
• Dále, za každou slabiku jazykolamu (čistého jazykolamu) musí miminko chytit míček. Takto se rozvíjí smysl pro takt a porozumění posloupnosti. Děti nebudou nikam spěchat.

• Míč lze nahradit tleskáním rukou – na každou slabiku dítě zatleská.
• Prstová gymnastika umožňuje připravit děti na dokončení úkolu. Abyste zabránili vyrušování dětí, můžete při čtení a vyprávění jazykolamů rozdávat listy a tužky.
• Dále je třeba vysvětlit herní plán, aby se děti nebály, že přijdou s prací pozdě.
• Než začnete, měli byste si několikrát přečíst podmínky hry a poté na příkladu ukázat, co se může stát, pokud budete správně a důsledně dodržovat všechny body.

Než nadiktujete dětem úkol, musíte je požádat, aby daly tečku - to je začátek, odkud kresba „roste“. Důležité je, aby hrot neskončil na okraji nebo uprostřed kresby, což zabírá na pracovní ploše hodně místa.

Kreslení po buňkách pro děti (diagramy a šablony)

Grafický diktát lze provádět ve skupině i v individuálních lekcích s dětmi.

Pokud je ve druhém případě docela snadné vybrat požadovanou kresbu, pak v prvním případě musí učitel vybrat děti podle věku (mimoškolní aktivity).

Pro předškoláky (5-6 let)

Dítě musí sedět u stolu a pozorně poslouchat úkoly učitele. Nejprve byste měli probrat podmínky a vysvětlit podstatu celého úkolu. Děti 5-6 let již umí rozlišovat tvary a barvy, vysvětlit výběr barev a strukturovaně mluvit o schopnostech nakreslené postavy.

Děti v dospívání jsou talentované a je důležité jim pomoci objevit jejich schopnosti a „nezabít“ jejich smysl pro krásu. Proto v žádném případě nenadávejte. Dítě musí pochopit, že má právo se ztratit, zaostávat za ostatními vrstevníky a nic se mu za to nestane – jde o hru, kde neexistují žádná striktní pravidla, která by se vztahovala na chování nebo individuální schopnosti jedince.

K práci budou děti potřebovat:

• tužka;
• guma;
• list papíru ve velkém čtverci;
• příklad úkolu.

Pokud se dítě ztratí, musíte mu říct, aby pokračovalo tam, kde skončilo. Zpravidla ke konci diktátu mnozí již podle figury dokážou určit druh zvířete nebo obrázku. Někdo dokresluje postavu sám - není třeba za to nadávat.

Grafické výkresy podle buněk se provádějí takto:

1. Učitel říká: "Dejte tečku do levého horního rohu." Toto bude začátek kresby.
2. Dále musíte diktovat, bez opakování, každý krok a dát dítěti 10-15 sekund. k zamyšlení.
3. Nejjednodušší postavy jsou ty, které lze nakreslit podle úkolů „zlatý klíč“, „zajíc“ a „slon“.

Chcete-li nakreslit „slona“, měli byste projít následujícími kroky:

• vložte tečku do levého horního rohu;
• jděte o 4 buňky doprava, 1 dolů, 5 doprava;
• pak 8 buněk dolů, 3 doleva, 3 nahoru, 1 doleva, 3 dolů, 3 doleva;
• na konci 4 buňky nahoru, 1 vlevo, 2 dolů, 1 vlevo, 1 dolů, 1 vlevo;
• a pro kufr - 2 buňky nahoru, 1 doprava, 6 nahoru.

Pro úkol „zlatý klíč“:

• umístěte tečku doprostřed listu a spočítejte 8 buněk napravo od ní;
• od 8. buňky: 2 nahoru, 4 doprava, 5 dolů, 4 doleva, 2 nahoru;
• 4 vlevo, 4 dole;
• 1 vlevo, 1 nahoru, 1 vlevo, 1 dolů, 1 vlevo;
• 3 nahoru, 1 vlevo, 1 nahoru.

Aby to bylo pro dítě jasnější a pohodlnější, můžete nabídnout kreslicí schéma pro vizuální příklad a umístit jej na stůl před oči dítěte.

To je zvláště výhodné pro kreslení „zajíčka“:

• Nejprve musíte ustoupit od okraje listu 5 buněk vpravo a 3 nahoře.
• Z daného bodu můžete začít kreslit: 1 buňka doprava, 3 dolů, 2 doprava, 2 dolů, 1 doleva.
• Poté nakreslete 2 buňky dolů, 3 doprava, 3 dolů, 1 doleva, 1 nahoru.
• Pro tlapky: 1 doleva, 2 dolů, 1 doprava, 2 dolů, 2 doprava, 1 dolů, 6 doleva.
• Pak pro ocas: 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 12 nahoru.

Výsledkem je zajíc v profilu, který vyplňuje pravou stranu listu. Na začátku diktátu děti dokázaly ustoupit a kresba dopadla. To je důležité si uvědomit, jinak dítě nepochopí, proč byly určité akce provedeny. Ke každé kresbě můžete vymyslet názvy, básně, příběhy.

Dejte dětem doma úkol – vymyslete, jakou barvu bude mít kresba, jak ji nejlépe ztvárnit. Chytré děti si také užijí vymýšlení diktátů samy na základě hotových nákresů.

Pro školáky 7-8 let

Numerické diktáty dobře adaptují děti do školy – lépe rozumí aritmetickým a matematickým úlohám.

Děti ve věku 7 let se učí prostorové orientaci a samostatnosti při plnění důležitých úkolů. V základní škola Učitel musí s každým dítětem navázat kontakt a pro pochopení úrovně jeho přípravy lze zadávat grafické diktáty ve formě úkolů.

Děti se lépe učí informace:

• Učí se luštit hádanky a řešit problémy.
• Dítě již ví, jak se pohybovat ve znalostní základně, spoléhá se na předškolní program.
• Diktát pomáhá naučit děti naslouchat a přijímat podstatu úkolů.

Nejzajímavějšími úkoly pro školáky jsou úkoly typu „vánoční stromeček“. Než začnete, musíte na listy studentů umístit tečky a poté nadiktovat úkol nebo rozdat šablonu úkolu. Měl by obsahovat čísla a šipky označující směr, kterým se čára pohybuje. V tomto případě se 1 krok rovná 1 šipce.

Je také důležité, aby děti rozuměly:

• Svislé a vodorovné roviny jsou označeny šipkami doprava a doleva.
• Diagonální šipky představují pohyb čar diagonálně.
• Každý správný úkol je třeba pochválit a každé rozptýlení pokárat. Tímto způsobem bude dítě udržovat disciplínu a nebude rozptylováno vrstevníky nebo cizími aktivitami.

K dokončení úkolu je třeba připravit papír a tužku:

• Nejprve byste měli označit, jak velké odsazení od okraje papíru potřebujete.
• Poté můžete začít provádět: 3 buňky doprava, 11 dolů, 2 doprava, 5 nahoru.
• Pak 3 buňky doprava, 5 dolů, 1 doprava, 3 nahoru, 3 doprava, 3 dolů, 1 doprava.
• Pak 3 nahoru, 2 doprava, 1 dolů a 1 doleva.
• Poté se kresba dokončí: 3 dolů, 3 doleva, 3 nahoru, 1 doleva, 3 dolů, 3 doleva.
• Pak 5 nahoru, 1 doleva, 5 dolů, 4 doleva, 9 nahoru, 2 doleva a 3 nahoru.

Výsledkem bude had.

Pro přehlednost mohou děti dostávat schematické úkoly:

Kachna by měla být uprostřed listu.

Jako domácí úkol můžete nakreslit dům s rodiči.

Vánoční strom se 2 úrovněmi je trochu obtížnější, takže je lepší pozvat dítě, aby si úkol přečetlo samostatně doma, a poté po tréninku nakreslilo diktát ve třídě.

Tato kresba je zajímavá svým měřítkem: 1 list se vejde na velkou postavu, kterou lze pak malovat.

Starším dětem (maturující z 2. třídy) lze zadávat úkoly v následujících schématech:

Po dokončení můžete žirafu vybarvit podle svých představ. Dítě si také musí vybrat barvy a bez překračování obrysů plynule přecházet ze světla do tmy.

A tento diktát bude vynikajícím úkolem pro dítě ve věku 8-9 let. Jak vidíte, na každém obrázku je bod, který si musíte sami přenést do sešitu. Pouze odtud můžete spustit úlohu, protože posunutí může vést k přerušení linky.

Pro děti 9-10 let

Děti ve 3.–4. ročníku již znají rysy sestavení obrazců, umí pracovat s geometrickými daty a vypočítat parametry objektů (rovnice). Příklady můžete uvést online jako domácí úkol. Existuje služba, která tuto možnost školákům poskytuje. Spolu s rodiči nebo bratry/sestrami se takové úkoly budou zdát snadné.

Chcete-li nakreslit kraba, musíte provést následující kroky:

• Ústup 4 buňky shora a stejný počet doleva;
• Nakreslete 2 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 2 doprava, 1 nahoru, 1 doprava;
• 2 dolů 1 doleva, 4 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 3 doprava, 1 dolů a 2 doprava;
• 1 nahoru, 3 doprava, 1 dolů, 1 doprava a 4 nahoru;
• 1 doleva, 2 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 2 doprava, 1 nahoru, 1 doprava a 2 dolů;
• 1 doleva 5 dolů, 2 doleva, 1 dolů, 4 doprava, 2 dolů 1 doleva, 1 nahoru a 1 doleva;
• 2 dolů a 2 doprava, 2 dolů a 1 doleva;
• 1 nahoru, 2 doleva, 1 dolů, 1 doprava a 1 dolů;
• 2 vlevo, 1 nahoru a 10 vlevo;
• 1 dolů, 2 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 2 doleva, 1 dolů a 1 doleva;
• 2 nahoru, 2 doprava, 2 nahoru, 1 doleva, 1 dolů, 1 doleva a 2 nahoru;
• 4 vpravo, 1 nahoru, 2 vlevo, 5 nahoru a 1 vlevo.

Jak vidíte, postava je symetrická a po dosažení středu úkolu se dítě již může schematicky pohybovat ve směru zrcadlení. To vám umožní rozvíjet myšlení a abstraktní vnímání.

Symetrická (zrcadlová) kresba v buňkách

Grafické kresby v buňkách lze dokončit bez dalšího úkolu - musíte se spoléhat ne na čísla a šipky, ale na samotný obrázek.

V tomto případě, který je uveden níže, dítě vidí napůl nakreslený dům, který je schematicky vytvořen. Buňky vám řeknou, kterým směrem se musíte posunout, kolik buněk dokončit v jednom nebo druhém směru.

Takové aktivity jsou zajímavé pro starší děti, které již chápou, co je zrcadlení a symetrie. To znamená, že pokud je kresba přeložena na polovinu, získáte ½ celého obrázku, což znamená, že musíte zrcadlit čáry, které jsou již na listu.

Nákresy jsou různé a nemá smysl uvádět schéma směru pohybu ruky. Dítě chápe, na jakou vzdálenost je čtverec odstraněn, jak jej opakovat zrcadlově, takže konečným výsledkem je symetrický „analog“ toho, co má před očima.

Grafické kresby by měly rozvíjet myšlení dětí a pomáhat jim lépe zvládat školní učivo. Ne nadarmo lze podobné hry najít na internetu a užít si je celá rodina. Pokud kreslení ve čtvercích nefunguje, možná se u dítěte rozvinou jiné zájmy – výtvarná interpretace, přitažlivost k hudbě nebo zájem o jiné sporty/aktivity.

Jde hlavně o to, aby školní minimum nevyvolalo negativní reakci, pak bude matematika radost nejen v 1. třídě, ale i v 10. třídě.

Video o grafických výkresech

Grafické kresby podle buněk - robot:

Grafické diktáty pro předškoláky pomáhají rodičům a učitelům systematicky připravovat jejich dítě na školu a předcházejí typickým poruchám učení, jako je nedostatečně vyvinutá pravopisná ostražitost, neklid a roztržitost. Pravidelné hodiny s těmito grafickými diktáty rozvíjejí dobrovolnou pozornost dítěte, prostorovou představivost, jemnou motoriku prstů, koordinaci pohybů a vytrvalost.

Kreslení po buňkách je pro děti velmi vzrušující a užitečná činnost. Hravou formou rozvíjí dětskou prostorovou představivost, jemnou motoriku prstů, koordinaci pohybů a vytrvalost. Grafické diktáty lze s úspěchem použít pro děti od 5 do 10 let.

Plněním úkolů navržených v níže uvedených grafických diktátech si dítě rozšíří obzory, rozšíří slovní zásobu, naučí se orientovat v notebooku a seznámí se s různé způsoby obrazy předmětů.
Jak pracovat s těmito grafickými diktáty:

Každý diktát obsahuje úkoly pro děti ve věku 5–7 let.

Grafický diktát lze provádět ve dvou verzích:
1. Dítěti je nabídnut vzorek geometrického návrhu a požádáno, aby přesně stejný návrh zopakovalo v kostkovaném sešitu.
2. Dospělý nadiktuje posloupnost akcí s uvedením počtu buněk a jejich směrů (doleva, doprava, nahoru, dolů), dítě provede práci podle sluchu a poté porovná svůj obrázek ozdoby nebo postavy s příkladem v ručně pomocí překryvné metody.

Grafické diktáty jsou doplněny o hádanky, jazykolamy, jazykolamy a prstová cvičení. Během lekce si dítě procvičuje správnou, jasnou a gramotnou řeč, rozvíjí jemnou motoriku, učí se zvýrazňovat charakteristické rysy předměty, doplní vaši slovní zásobu.

Úkoly jsou vybírány podle principu „od jednoduchých po složité“. Pokud se s dítětem pustíte do studia těchto grafických diktátů, provádějte s ním úkoly v pořadí: začněte s úplně prvními jednoduchými diktáty a postupně přejděte ke složitějším.

Pro třídy potřebujete čtverečkovaný notebook, jednoduchou tužku a gumu, aby dítě mohlo vždy opravit špatný řádek. Pro děti 5–6 let je lepší používat sešit s velkým čtvercem (0,8 mm), aby si nezatěžovaly zrak. Počínaje grafickým diktátem č. 40 jsou všechny kresby určeny pro běžný školní sešit (nevejdou se do sešitu velkého čtverce).

V úlohách se používají následující zápisy: počet počítaných buněk je označen číslem a směr je označen šipkou. Například položka: by měla znít: 1 buňka doprava, 3 buňky nahoru, 2 buňky doleva, 4 buňky dolů, 1 buňka doprava.

Během vyučování je velmi důležitý přístup dítěte a přátelský přístup dospělého. Pamatujte, že hodiny pro dítě nejsou zkouškou, ale hrou. Pomozte svému dítěti, ujistěte se, že nedělá chyby. Výsledek práce by měl dítě vždy uspokojit, aby chtělo znovu a znovu kreslit do buněk.

Vaším úkolem je hravou formou pomoci vašemu dítěti osvojit si dovednosti potřebné pro dobré studium. Proto mu nikdy nenadávejte. Pokud se mu něco nedaří, vysvětlete, jak to udělat správně. Chvalte své dítě častěji a nikdy se s nikým nesrovnávejte.

Délka jedné lekce s grafickými diktáty by neměla přesáhnout 10 - 15 minut pro děti 5 let, 15 - 20 minut pro děti 5 - 6 let a 20 - 25 minut pro děti 6 - 7 let. Pokud se ale dítě nechá unést, nezastavujte ho a hodinu nepřerušujte.

Věnujte pozornost tomu, jak dítě během diktátu sedí a jak drží tužku. Ukažte svému dítěti, jak držet tužku mezi články ukazováčku, palce a prostředníčku. Pokud vaše dítě špatně počítá, pomozte mu spočítat buňky v jeho sešitu.

Před každou lekcí si s dítětem promluvte o tom, že existují různé směry a strany. Ukažte mu, kde je vpravo, kde vlevo, kde je nahoře, kde dole. Dávejte pozor na miminko, že každý člověk má pravou a levou stranu. Vysvětlete, že ruka, kterou jí, kreslí a píše, je jeho pravá ruka a druhá ruka je levá. U leváků je naopak potřeba vysvětlit levákům, že jsou lidé, pro které je pracovní ruka pravá, a jsou lidé, pro které je pracovní ruka levá.

Poté můžete notebook otevřít a naučit své dítě navigovat na kusu papíru. Ukažte svému dítěti, kde je levý okraj sešitu, kde je pravý okraj, kde je horní, kde je spodní. Dá se vysvětlit, že dříve byly ve škole šikmé lavice, proto se horní hraně sešitu říkalo horní hrana a spodní hraně se říkalo spodní hrana. Vysvětlete svému dítěti, že když řeknete „doprava“, musíte namířit tužku „tam“ (doprava). A pokud řeknete „doleva“, musíte namířit tužku „tam“ (doleva) a tak dále. Ukažte svému dítěti, jak počítat buňky.

Sami budete také potřebovat tužku a gumu, abyste si označili přečtené řádky. Diktáty mohou být poměrně zdlouhavé a abyste se nepletli, umístěte tečky tužkou naproti řádkům, které čtete. To vám pomůže nezmatkovat. Po nadiktování můžete všechny tečky vymazat.

Každá lekce obsahuje grafický diktát, diskuzi o obrázcích, jazykolamy, jazykolamy, hádanky a prstovou gymnastiku. Každá fáze lekce nese sémantickou zátěž. Aktivity s vaším dítětem lze uspořádat v různých posloupnostech. Nejprve můžete cvičit prstové cvičení, číst jazykolamy a jazykolamy a poté grafický diktát. Naopak nejdříve můžete dělat grafický diktát, poté jazykolamy a prstovou gymnastiku. Na konci lekce je lepší dělat hádanky.
Když dítě nakreslí obrázek, mluvte o tom, že existují předměty a jejich obrázky. Obrázky mohou být různé: fotografie, kresby, schematické obrázky. Grafický diktát je schematické znázornění předmětu.

Mluvte o tom, že každé zvíře má své vlastní charakteristické vlastnosti. Schematický obrázek ukazuje rozlišovací znaky, podle kterých můžeme rozpoznat zvíře nebo předmět. Zeptejte se svého dítěte, jaké jsou charakteristické rysy zvířete, které nakreslilo. Například zajíc má dlouhé uši a malý ocas, slon má dlouhý chobot, pštros dlouhý krk, malou hlavu a dlouhé nohy a tak dále.

Pracujte s jazykolamy a jazykolamy různými způsoby:
1. Nechte dítě, aby zvedlo míček a za rytmického přehazování a chytání rukama řekněme jazykolam nebo jazykolam. Za každé slovo nebo slabiku můžete házet a chytat míč.
2. Nechte dítě říct jazykolam (čistý jazykolam), zatímco si hází míč z jedné ruky do druhé.
3. Jazykolam můžete vyslovit vytleskáváním rytmu dlaněmi.
4. Navrhněte vyslovit jazykolam 3x za sebou a neztratit se.
Cvičte prsty společně, aby dítě vidělo a opakovalo pohyby po vás.
A nyní, když jste se seznámili se základními pravidly pro provádění grafického diktátu, můžete začít vyučovat.

Každý diktát se otevře v novém okně.

státní rozpočet

předškolní výchovný ústav mateřská škola č. p. 40

kombinované druhy Kolpinského okresu Petrohradu

Shrnutí lekce podskupiny

řečový patolog s dětmistarší předškolní věk

s těžkou poruchou řeči

s mentální retardací

Vzdělávací oblast:"Poznání".

Učitel-defektolog: Kudryavtseva G.A.

Petrohrad

2014

Využití moderních vzdělávacích technologií

v práci z poznámek

Lexikální téma: " Ovoce".

1. Technologie šetřící zdraví:

• tělovýchovné a rekreační aspekty;
• vzdělávací;
• nápravná;
• udržení a podpora zdraví.

1. Technologie osobnostně orientované interakce mezi učitelem a dětmi:

• pedagogická pomoc a podpora pro děti;
• rozvoj kognitivního zájmu a aktivity;
• vytvoření příznivé atmosféry pro děti k předvedení vlastní aktivity.

1. Herní technologie.
2. Psycho-úsporné technologie:

• vyhýbání se nadměrnému intelektuálnímu, emocionálnímu, nervovému stresu;
• zohlednění individuálních charakteristik dětí;
• zajištění pozitivního morálního a psychologického klimatu v podskupině dětí.

1. Technologie projektových činností:

• začlenění dětí do sféry mezilidské interakce;
• rozvoj a obohacení sociálních a osobních zkušeností dětí;

Lexikální téma:"Ovoce".

Vzdělávací oblast:"Poznání".

Téma: "Úvod do čtvercového poznámkového bloku."

Cílová. Naučte děti orientovat se na stránce poznámkového bloku (nahoře, dole, vlevo, vpravo, uprostřed); zakroužkujte daný počet buněk.

úkoly:

Vzdělávací:

1. Posílení schopnosti rozpoznávat a pojmenovávat ovoce;
2. Rozvoj zájmu o okolní svět a kognitivní činnost;

Nápravné a vývojové:

1. Upevňování představ o číslech 1 – 3, počítání předmětů, korelace počtu a množství;
2. Rozvoj zrakové a sluchové pozornosti;
3. Rozvoj řečové aktivity dětí;
4. Zdokonalování hrubé a jemné motoriky (hrubá motorika, přepínatelnost a koordinace pohybů);

Vzdělávací:

1. Vypěstujte si starostlivý přístup k věcem;
2. Naučte se dělat společné úkoly a cvičení s ostatními dětmi.
3. Pěstujte čistotu.

Demonstrační materiál.Sešity jsou čtverečkované a linkované.
Leták.Zkontrolované sešity. Obrázky ovoce.

Průběh lekce
Organizace času
Defektolog. Hádej hádanku:
Teď jsem v kleci, teď jsem v řadě.
Umět o nich psát!
Můžete také kreslit...
Co jsem? ( Notebook )
Opakované čtení hádanky řádek po řádku a analýza odpovědi.
Hlavní část
Práce s demo materiálem
Defektolog ukazuje dětem sešity se čtvercem a linkou.
Defektolog. Z čeho se notebook skládá? (Z listů papíru)
Ukázka jednotlivých listů a sešitových listů.
- Proč se jednotlivé listy nedají nazvat sešitem? (Listy sešitu jsou spojeny dohromady)
- Jak jsou listy sešitu drženy pohromadě? ( V závorce ) (ukázka)
- Kolik závorek? ( Dva )
-Jsou všechny stránky sešitu stejné? ( Ne, ne všechny )
- Jaký je rozdíl? ( Barva )
_ kolik listů jiné barvy? ( Dva listy )
- Jak se jmenují listy? ( Obal na notebook )
- Proč se tento notebook nazývá „zaškrtnutý“? (Na listu je mnoho malých buněk).

Ukaž mi kus papíru sešitu. Ukaž mi stránku sešitu. Co dalšího kromě buněk je na každé stránce? (Červená čára ).

Tyto červené čáry se nazývají „okraje“. Proč jsou v poznámkovém bloku potřebné okraje? (Mimo okraje nelze psát ani kreslit)
- Podívejte se na první stránku. Na které straně stránky jsou umístěny okraje? ( Napravo )
- Otočte list. Zvažte druhou stránku prvního listu. Na které straně jsou okraje na této stránce? ( Vlevo, odjet )
- Podívejte se na první stránku druhého listu. Na které straně jsou okraje na této stránce? ( Znovu správně )
- Otočte list. Zvažte druhou stránku druhého listu. Na které straně jsou okraje na této stránce? ( Opět vlevo )
- Podívejte se na první stránku třetího listu. Na které straně jsou okraje na této stránce? ( Znovu správně)
Tělesná výchova minuta

Půjdeme hned
A pak pojďme doleva,
Shromáždíme se ve středu kruhu
A všichni se vrátíme na své místo.
V klidu si sedneme
Pohlaďme se rukama,
Tiše vstaneme
A pojďme zlehka skákat.
Nechte naše nohy tančit
A tleskají rukama.
Otočme se doprava
Neměli bychom začít znovu?
Práce v notebooku
Defektolog.
- Každý z vás má v ruce obrázek ovoce, pojmenujte, kdo co nakreslil (které ovoce). Umístěte obrázek do horní části sešitu.
- Ukaž mi spodní část sešitu. (Děti odkládají obrázky).
- Ukaž mi střed sešitu. (Děti dávají obrázky doprostřed).
- Co je uprostřed sešitu? (Přeložte listy sešitu, držáky)
- Co je na vnější straně zavřeného notebooku? ( Pokrýt )
- Kde začínáme psát (kreslit) do sešitu: nahoře nebo dole? ( Výše ) (Ukázat)
- Na kterou stranu začneme psát (kreslit): pravou nebo levou? ( Vlevo, odjet ) (Ukázat)
- Zobrazit levý horní roh první stránky.
- zakroužkujte první horní buňku v poznámkovém bloku.
- Zakroužkujte tři další políčka (Jedna na buňku)
- Kolik buněk je zakroužkovaných?
Shrnutí lekce
Zobecňující otázky k tématu lekce.

Níže jsou kartičky s grafickými diktáty pro děti v barevných obrázcích. V pravém sloupci je list, který je potřeba vytisknout a dát dítěti. V levém sloupci naproti kartě s grafickým diktátem pro dítě je list pro dospělého. Musíte začít kreslit od bodu naznačeného na obrázku. Dospělý pojmenuje číslo, které udává počet buněk, přes které je třeba nakreslit čáru, a směr pohybu vpravo nebo vlevo (směr je označen šipkami). Výsledkem by měla být kresba s obrázkem podobným předloze. Bavte se a užitečné aktivity!

Umělci: E. Belyaeva, E.A. Timofeeva.

Klikněte na obrázek a otevře se v plné velikosti. Chcete-li uložit diktát do počítače, klikněte na vybraný obrázek, poté klikněte pravým tlačítkem myši, v okně, které se otevře, vyberte „Uložit obrázek jako“ a určete složku v počítači, kam chcete diktát stáhnout.

Karta pro grafický diktát (děti)	Karta pro grafický diktát (pro dospělé)

Jak udělat grafický diktát

(Pravidla pro kreslení po buňkách).

Začněte tím, že na diktát v horních rozích dejte značky - vpravo a vlevo (pokud dítě tyto pojmy ještě nezná). To je nezbytné, aby se dítě nezmátlo, aby si pamatovalo, na které straně, kde a co se nachází. Nyní začněte plnit úkol. List obsahuje kompletní obrázek, který by měl být nakonec získán. Vezmete si tento list pro sebe, dáte dítěti čtverečkovaný list sešitu, tužku a gumu. Pod obrázkem jsou šipky směřující doprava, doleva, nahoru nebo dolů. V blízkosti šipek jsou čísla udávající, kolik tyčinek je třeba nakreslit jedním nebo druhým směrem (kolik buněk zavřít ve směru označeném šipkou). Nejprve je číslo, vedle něj je šipka udávající směr.

to znamená, že musíte nakreslit čáru 2 buňky nahoru od bodu,

Pak 3 buňky doprava a 2 buňky dolů.

Nakonec bude kresba vypadat takto (viz obrázek)

Poznámka, že ukazatele (šipky a čísla) v úkolech (uvedených na našem webu) je třeba číst zleva doprava.

V horní části obrázku je vždy uvedeno, kolik buněk je třeba ustoupit od okraje a shora, aby bylo možné začít diktovat. Na naznačeném místě např.: ustupte 9 buněk od okraje doleva, napočítejte 4 buňky shora. Na tomto místě je třeba dát tučný bod. Pomozte mladším dětem, které ještě neumí dobře počítat, nebo samy odpočítávají čtverečky. Nastavte výchozí bod (od tohoto bodu bude dítě kreslit čáry pod diktátem).

Grafické diktáty, které lze stáhnout zdarma

Klikněte na obrázek a zvětší se. Klikněte pravým tlačítkem a v zobrazeném okně vyberte požadovanou položku („vytisknout“ nebo „uložit jako“).

Grafický diktát "Želva". Kreslení po buňkách.

Grafický diktát „Had“. Kreslení po buňkách.

Grafický diktát "Veverka". Kreslení po buňkách.

Grafický diktát "Velbloud". Kreslení po buňkách.

Grafický diktát „Vánoční stromeček“. Kreslení po buňkách.

Grafický diktát "Klíč". Kreslení po buňkách.

Grafický diktát „Zajíček“. Kreslení po buňkách.

Grafický diktát "Houba". Kreslení po buňkách.

Grafický diktát "Loď". Kreslení po buňkách.

Grafický diktát „Ryba“. Kreslení po buňkách.

Grafický diktát „Srdce“. Kreslení po buňkách.

Grafický diktát „Pes“. Kreslení po buňkách.

Grafický diktát „Slunce“. Kreslení po buňkách.

Příprava dítěte na školu je dlouhý a povinný proces. Proto psychologové a pediatři doporučují začít rok před první třídou, v mateřská školka nebo doma. Protože miminko je potřeba připravit nejen na psychickou a fyzickou zátěž, ale i morální. Obecně, jak se vzdělávat, pomáhat stát se pilnějším, pozornějším a odvážnějším.

Pokud ještě dokážete dítě psychicky připravit na velké změny, komunikací s vrstevníky na dvoře a ve školce. Pomocí grafických diktátů a kreslení do buněk můžete své dítě naučit být pozornější, rozvíjet dovednosti psaní a pečlivě plnit určité úkoly. Dnes jde o neuvěřitelně oblíbenou činnost, která si získala srdce nejen předškolních dětí, ale i teenagerů. To je způsob, jak naučit své dítě psát, rozvíjet logiku, abstraktní myšlení, vytrvalost a pečlivost a také jemné motorické dovednosti. Pomocí této činnosti si dítě rozvíjí koordinaci, stabilitu a koriguje správnost svých pohybů, takříkajíc „dostane pevnou ruku“, což mu nepochybně pomůže ve škole, při psaní diktátů a poznámek v krátkém období. čas.

Co jsou grafické diktáty? Představte si před sebou list papíru s nakreslenými buňkami. Úloha obsahuje šipky (ukazující směr) a čísla (ukazující počet buněk, které je potřeba projet v naznačeném směru). Pokud budete přesně a pečlivě sledovat značky, nakreslit čáru správným směrem ve správné vzdálenosti, získáte obrázek - obrázek. Jinými slovy: grafické diktáty jsou kreslení do buněk pomocí ukazatelů v úloze.

Takové aktivity se doporučují nejen dětem předškolního věku v mateřských školách, ale i dětem do 12 let. Pozornost a koordinaci pohybů lze totiž rozvíjet i ve vyšším věku. Vzrušující aktivita je zábavným trávením volného času nejen pro děti, ale i pro dospělé. Doporučený věk pro začátek kreslení grafických diktátů je od 4 let. Právě v tomto věku se začíná rozvíjet jemná motorika pomocí vtahování buněk.

Grafické diktáty se používají jako vzdělávací hra na různých místech: doma, v mimoškolních aktivitách, na dovolené, na moři, na venkově a dokonce i na letním táboře. Je důležité děti zajímat a co to udělá lépe než taková činnost. Koneckonců, konečným výsledkem bude neznámý obrázek, který lze pak malovat tužkami nebo fixy. Když to svému dítěti vysvětlíte, nemusíte se obávat jeho zájmu o to, ani ne tak o činnost, jako spíše o hru, která rozvíjí jeho představivost.

Začněme tedy s exekucí. Nejprve se musíte připravit, konkrétně zakoupit sbírku grafických diktátů. Seženete je nejen ve specializovaných prodejnách dětských knih, ale také v papírnictvích a antikvariátech. Můžete si je zdarma stáhnout na některých webových stránkách na internetu (například na našem webu), můžete také přejít na placené stránky. Výběr takových úkolů je velký, vybírejte s ohledem na věk, pohlaví a záliby dítěte. Pro děti, které právě začínají vyučovat, je nejlepší zvolit grafické diktáty (kreslení po buňkách) s obrázky zajíčků, koček a psů. Pro dívky: princezny, květiny. Ale můžete začít s jednoduchými. geometrické tvary: čtverce, trojúhelníky, hranoly. Dítě tak ihned naučíte koordinaci pohybů, zlepšíte motoriku rukou, rozvinete vytrvalost a pozornost a řeknete mu o názvech a typech geometrických tvarů. Pro chlapce jsou vhodné diktáty s obrázky aut, zvířat, robotů, hradů a vtipných lidí. Nejjednodušší grafické diktáty s jednoduchými figurami a provedené v jedné barvě - pro začátečníky. Složitější úkoly - pro starší děti. Vyberte si grafické diktáty na téma, které vaše dítě zajímá. Pokud vaše dítě hraje hudbu, použijte kresby hudební nástroje, houslové klíče a noty.

Pokud jste již s dítětem trénovali kreslení pomocí čtverců, začněte své aktivity zpestřovat. To znamená, že ve věku 5-6 let můžete dělat diktáty, které vám pomohou se ještě více rozvíjet. To znamená, že kupte kresby s těmi zvířaty, které dítě ještě nevidělo a neví, jak vypadají. Používejte barvy, které se miminko ještě moc dobře nenaučilo. Rozšiřte tak svému dítěti obzory, nechte ho rozšiřovat a doplňovat si slovní zásobu o nová slova, učit je a zjišťovat, kde je lze použít. Hlavní je dobrá nálada, nadšení a pozitivní přístup miminka před splněním jakéhokoli úkolu. Za takových podmínek bude studium pro dítě skutečně neuvěřitelně užitečné, plodné a nebude stresující.

Po výběru grafických diktátů se pusťte do přípravy. Pamatujte, že dítě musí být za dobře odvedenou práci pochváleno. I když obrázek ještě nevyjde, nemusíte neustále pobízet, vést a porovnávat s ostatními dětmi. Je potřeba navést a trochu tlačit správným směrem. Chcete-li to provést, musíte nejprve naučit dítě, kde je levá strana a kde je pravá. Ukažte, kde je na papíře horní a dolní část. Tato jednoduchá a jednoduchá znalost vám pomůže dokončit všechny grafické diktáty se 100% přesností.

Posaďte se poblíž stolu s rovným a hladkým povrchem, aby dítě mohlo sedět rovně a správně na židli. Věnujte pozornost osvětlení. Rada: chcete-li své dítě navyknout na školní sešit, dejte mu možnost si na něj zvyknout, naučit se orientovat, připravit grafické diktáty na list papíru, přesně jako sešit do školy. Nyní si připravte jednoduchou tužku a gumu, aby bylo možné nesprávné pruhy snadno odstranit a znovu pokračovat ve stejném diktátu. Připravte si také tužku a gumu.

Vyplatí se hlídat čas, aby se dítě neunavilo, aby si odpočinuly ruce a oči. I když není-li dítě unavené a chce pokračovat a dokončit práci hned, není potřeba diktát odebírat, dítě si samo rozhodne, kdy je toho dost.

Pro práci s grafickými diktáty jsou časové limity

Pro děti od 5 let – maximálně 15 minut. Pro starší děti do 6 let – maximálně 20 minut (od 15 minut). Pro prvňáčky (6 nebo 7 let) – maximálně 30 minut, minimálně – 20 minut.

Kreslení podle čtverců je skvělý způsob, jak naučit své dítě používat tužku a pero. Naučte se ho správně držet, cvičte, aby se vaše prsty tolik neunavovaly držením předmětu ve škole. Toto cvičení vám pomůže naučit vaše dítě správně počítat, protože před zahájením lekce bude muset spočítat přesný počet buněk.

A tak: před vámi leží grafický diktátový úkol, tužka. Před dítětem je čtverečkovaný kus papíru nebo notebook, guma a jednoduchá tužka. Na dětském listu, s vaší pomocí nebo bez ní, je na uvedeném místě znázorněn referenční bod. Vysvětlete, že od tohoto bodu se začínají kreslit čáry (vpravo, vlevo, dolů a nahoru) ve směru a počtu buněk, které pojmenujete. Nyní pokračujte, vedle jmenovaného úkolu a jsou označeny v řádku, dejte tečku tužkou, abyste nezapomněli, kde jste dokončili diktát, abyste nezmátli dítě a samozřejmě ani sebe. Sledujte, co dítě dělá. Řekněte mi, jestli je dítě zmatené z toho, kde je levá a pravá strana. V případě potřeby spočítejte počet buněk.

Máte například postavu, nejstandardnější je dům. Řekněte svému dítěti, s jakým druhem kresby skončíte, nebo to pro ještě větší zájem tajte. Z bodu, který potřebujete:

1 → - 1 buňka vpravo

Diktujte jasně, dítě musí vše vnímat sluchem. Na konci práce se podívejte, jak moc se postavy dítěte shodují s danými prvky. Pokud miminko udělalo chybu, zjistěte společně, kde přesně. Pomocí gumy vymažte nadbytečné čáry, začněte od místa selhání, a pokračujte v kreslení. Během procesu učení je důležité udržovat dobrou náladu dítěte.