De ce ți-e frică să mergi la școală? Copilului îi este frică să meargă la școală Clasament în echipa de copii

„Ma doare stomacul” sau „Nu trebuie să merg azi la școală” este o problemă comună, dar motivele sunt diferite. Există soluții pentru toate vârstele.

Experimentarea fricilor și anxietăților este un fenomen absolut normal al unui psihic sănătos. În mod normal, frica obligă o persoană să „se zguduie” și să devină cât mai activ posibil, să reacționeze și să acționeze rapid. În acest sens, a trăi frica este neplăcut, dar util.

Totul se schimbă atunci când sunt prea multe temeri sau când copilul „se blochează” în ele și își pierde controlul asupra lui și asupra situației. De ce se întâmplă asta? Fobiile nu apar peste noapte. Cel mai adesea, acesta este rezultatul unui proces cumulativ îndelungat, începând cu prima copilărie, sarcină și naștere. Sau este o teamă de despărțire de părinți, sau dificultăți de studiu sau probleme în relațiile cu profesorii și colegii de clasă.

Sau frica de necunoscut, așteptări mari ale părinților, stima de sine scăzută a copiilor, părinți prea stricti sau părinți prea anxioși. Lucrul cu traume, probleme și consecințele acestora ar trebui, desigur, să fie încredințat unui psiholog specialist (pentru un copil de vârstă preșcolară și școlară primară, de exemplu, terapia prin artă este potrivită - terapia cu basm, terapia cu desen, pentru adolescenți - terapia cinematografică , terapie de grup). Cu toate acestea, există un spațiu în care părinții și copiii pot și ar trebui să lucreze independent.

O fobie nu este altceva decât frica... de frica însăși, adică o respingere puternică, literalmente panicată, a fricii ca atare. Paradoxul este că pentru a învinge fobiile copiilor, părinții vor trebui să... iubească: recunoaște, acceptă și „bate”.

Cum să-ți ajuți copilul să scape de frica de școală?

Pe lângă toate cele de mai sus - dificultăți cu școala sau relații - adevărata problemă poate fi absolut banală, dar în același timp îngrijorează copilul: a uitat o poezie la o petrecere, a scăpat ceva în sufragerie, a intrat în toaletă. pentru sexul opus – orice. Explicați cum să faceți față disconfortului și cum să corectați situația.

Adesea, copiii simt că toți membrii adulți ai familiei lucrează la o sarcină comună, încercând să protejeze copilul de aceasta. Copiii vor încerca intuitiv să ia parte într-o situație dificilă, să fie acasă și aproape de familie, pentru a nu pierde nimic. Dacă există o problemă și părinții se unesc pentru a o rezolva, dar copilul nu este la curent cu ea, copilul încă o simte. Nu-i ascunde existența unei probleme comune de familie - spune-i cât crezi de cuviință. Puneți accent în așa fel încât copilul să înțeleagă: cel mai bun ajutor din partea lui acum este să studieze, să meargă la școală, să dobândească cunoștințe, să rămână sănătos și vesel.

Nu obiectați și nu criticați, dimpotrivă, sprijiniți-vă copilul. Vorbește cu amabilitate, încet și optimist despre subiecte care îl îngrijorează atât de mult cât are nevoie. Explica-i ca este normal sa simti frica si anxietate.

După ce ascultați cu atenție și simpatie copilul, încercați să schimbați fără probleme conversația de la un complot negativ la scenariul dorit, favorabil. Întrebați ce decizie crede copilul că ar fi cea mai bună. În același timp, acționați încet, blând și cu tact, punând întrebări conducătoare. Este important ca în astfel de conversații copilul să dezvolte inițiativa și să simtă, împreună cu sprijinul și înțelegerea părinților, că el însuși este capabil să găsească o cale de ieșire din situații neplăcute. Povestește-ne despre temerile tale de școală și despre dispariția lor. Râdeți împreună de situații - ca la poveștile de groază pentru copii.

Utilizați principiul „expunere treptată”. Pune copilul într-o situație nouă și necunoscută pentru o perioadă scurtă de timp și fii alături de el cât mai mult posibil. Găsește o modalitate de a-l obișnui cu școala în trepte mici. Vorbește cu el în detaliu despre ce va face în timpul despărțirii, spune-i copilului tău în detaliu ce vei face în timp ce el este la școală. Gândiți-vă împreună la cum sărbătorești sfârșitul zilei de școală, sfârșitul săptămânii școlare.

Abordați cu creație principiul îmbinării afacerilor cu plăcerea: organizați un tur introductiv al școlii în compania prietenilor tăi preferați. Planificați picnicuri cu colegii dvs. de clasă, duceți-i la bowling, la o grădină zoologică, la un muzeu sau la atracții în weekendul care vine. Cu cât sunt mai multe emoții pozitive, cu atât mai repede se vor forma prietenii în clasă. Încurajați-vă copilul să se împrietenească și să se împrietenească cu colegii de clasă (oferiți-vă să-i invitați după școală, să coaceți prăjituri distractive și să trateze colegii de clasă, să aranjați o ședință foto sau o petrecere tematică).

Nimic precum creșterea motivației și a entuziasmului în copilărie ca sprijin parental. Știind că părinții apreciază și iubesc copilul pentru ceea ce este, acesta va fi mai rezistent la stres și mai vesel. Explicați că problemele pot apărea la școală și trebuie să fiți pregătit să le faceți față. Spune că vei ajuta mereu – atât la studii, cât și în relațiile cu profesorii și colegii. În orice și mereu vei fi acolo.

Bună, mă numesc Dasha, am 15 ani, mi-e frică să nu merg la școală. În fiecare zi, când mă trezesc, aproape că încep să plâng, pentru că chiar nu vreau să merg la școală, chiar dacă materiile sunt ușoare în acea zi, tot îmi este greu să merg acolo. Cautam motivul, inca din clasa a VI-a incerc sa inteleg care este motivul pentru care ma simt atat de rau. Dar indiferent ce am crezut, indiferent cum am încercat să o repar, totul a fost în zadar. Urăsc totul acolo, de la colegii de clasă până la profesori. Colegii de clasă, bine, nu-mi pasă de ei, lăsați-i să spună ce vor, să strige după mine ce vor, m-am obișnuit. Dar profesorii sunt deja un caz foarte dificil, sunt unii calmi care explică calm că predai asta și totul este în regulă, avem doi dintre ei și sunt (aproape toți ceilalți) care strigă constant, mă comport foarte liniștit, aproape niciodată vorbesc, nu vorbesc niciodată Nu o ridic pentru că mi-e groaznic de frică că vor țipa la mine pentru ceva, s-a întâmplat să te întrebe dacă spui greșit și fie încep să țipi, fie te privesc cu un privire dură. Când încep să țipe sau ceva asemănător, lacrimile încep să curgă involuntar, în acest moment încerc să mă calmez mental, să nu ascult, dar totuși. Plâng des noaptea pentru că mâine trebuie să merg la școală și nu vreau să merg acolo. Încep fie de la nervi, fie de la un sistem imunitar slab, fie subconștient fac totul de dragul asta, în general, mă îmbolnăvesc foarte des, uneori totul se întâmplă timp de trei zile și alteori de săptămâni, pentru că mă îmbolnăvesc, eu dor, încep să mă simt prost să învăț, dar pentru mine acest lucru este inacceptabil, părinții mei încep să se enerveze și eu însumi mi-e frică, mi-e teamă că nu voi trece Testul de examen de stat... I' mi-e foarte frică... Se dovedește a fi un cerc atât de drăguț. Am vorbit cu părinții mei despre frica groaznică de a merge la școală, mama ridică din umeri, spune că dacă nu suportați, mergeți la facultate/școala tehnică, dar nu avem potrivite în orașul nostru... Deși dacă nu promovez engleza (deci la noi la școală e ca un test de trecere în 10, alegi această materie și mergi mai departe) că probabilitatea este de 75 la sută, atunci nu ai de ales, trebuie să mergi la facultate. Tata a încercat să ajute, m-a motivat să învăț, mi-a spus să nu fiu atent la profesori, chiar mi-a dat cadouri ca să mă distrez dar... dar fără niciun rezultat, vin acolo cu toată inspirația și plec ca o lămâie cheltuită. , plus ca acasa sunt stors de 6 ore de teme. Mă simt foarte rău noaptea în timpul liber, încep să plâng, să visez la acea altă viață fără școală și câte idei diferite am! Dar toți cad în abis, nu există timp, nimeni nu le va lăsa să se adeverească. Nu există prieteni de sprijinit. Am vrut să-mi pun capăt vieții, sau mai degrabă să o opresc, dar e o prostie, e foarte stupid, să iau o decizie scumpă din cauza unei clădiri cu mături în ea. Nu știu ce să fac...
P.s. Fie din cauza nervilor, fie din cauza varstei, dar am o acnee groaznica pe fata, medicul dermatolog nu m-a sfatuit, nu am facut nimic, nimic. Rezultatul l-am vazut o singura data cand am plecat in vacanta, cam la jumatatea acneei aproape disparuta... Am fost foarte surprinsa =) si fericita, dar la vreo trei zile dupa terminarea vacantei s-au intors... Totul a fost la fel Ca înainte. În general, mi-a fost și rușine să ies...

Vine un moment în viața fiecărui copil când acesta crește și se transformă din grădinița de ieri într-un elev de clasa întâi. S-ar părea că mama și tata se pregăteau de școală, iar la grădiniță profesoara a încercat să învețe tot ce ar trebui să știe un elev de clasa întâi, dar încă există un sentiment de frică înainte de școală.

Uneori, copiii înșiși nu pot explica ce a cauzat, pentru că prietenii lor vor învăța cu ei și cursuri de pregatire s-a dus și l-a întâlnit pe profesor. Dar sentimentul de frică nu dispare. Unii copii sunt chiar capabili să facă crize de furie înainte de a merge la școală sau să se agațe de mâna mamei și să nu-și dea drumul atunci când ea merge spre ieșirea din clădire după ce și-a plimbat copilul la școală.

Scoala este infricosatoare cu necunoscutul...

Părinții nu ar trebui să-și facă griji pentru astfel de scene. Acest lucru este absolut normal. La urma urmei, primul an de școală este considerat cel mai dificil pentru elevi. Acesta este un punct de cotitură în viața unui copil. La urma urmei, odată cu apariția școlii, viața obișnuită a copilului se schimbă radical. Volumul de muncă crește, se formează noi relații, iar jocurile zilnice sunt înlocuite cu activități educaționale. Pentru copil, toate acestea sunt foarte stresante. Are nevoie de ceva timp pentru a se adapta la noile condiții.

Haideți să aflăm ce anume ar putea să vă sperie copilul.

În primul rând, aceasta este o sarcină crescută. În același timp, nu numai fizic, ci și psiho-emoțional. Chiar ieri copilul se juca cu prietenii, iar astăzi trebuie să dobândească cunoștințe și să le confirme zilnic cu răspunsurile la evaluare. Multe discipline academice reprezintă o mare provocare pentru un copil, deoarece fiecare materie predă ceva diferit și îți cere să îndeplinești anumite responsabilități în clasă. Uneori, chiar și studenții cu un nivel ridicat de inteligență devin confuzi și anxioși.

În al doilea rând, când un copil merge la școală, își dă seama că responsabilitatea lui crește. Acum nu poți să „ieși din joc”. Are cerințe speciale care trebuie îndeplinite. De asemenea, în viața lui apare și „modul școlar”. Și va trebui, de asemenea, respectat. Nu poți alege ce cursuri să urmezi și pe care să nu le faci.

Permiteți-i să invite colegii de clasă în vizită. Acest lucru va ajuta copilul să nu-și piardă poziția în societate și, astfel, nu va fi lipsit de comunicarea cu semenii. În plus, copiii vă pot ajuta copilul să țină pasul cu învățarea de noi materiale. A studia în echipă este o modalitate excelentă de a învăța un subiect nou.

Amintiți-vă că vă puteți sprijini oricând copilul oferindu-vă serviciile școlii. De exemplu, a deveni membru al comitetului de părinți sau a participa la o excursie cu clasa care este planificată pentru weekend. Prezența mamei va încuraja copilul, iar acesta se va comporta mai liber.

Ca ultimă soluție, poți oricând să vorbești cu profesorși vorbesc despre problema fricii de școală. Profesorul cu siguranță va asculta și va ajuta. Dacă lucrați împreună cu profesorul, adaptarea copilului se va întâmpla mai ușor și mai rapid.

Durata ședinței este de 1 oră și 14 minute.

Băiat, 8 ani, Rusia (citirea s-a făcut prin Skype).

Î. Îi este frică de a merge la școală, de a rămâne acolo singură, fără mama sau bunica. Înainte de școală vomită și nu poate mânca. Asta s-a întâmplat când era în clasa întâi. Mama lui a stat cu el la școală o vreme. Cu ce ​​este legat asta? Ce este?

R. În ciuda faptului că este sociabil, găsește contactul cu semenii și adulții, dar la fel de repede intră în conflict cu ei. Momentan nu are prieteni cu care să comunice constant, se ceartă cu toată lumea, la fel este valabil și pentru adulți. Îi este foarte greu să urmeze regulile, încearcă în mod constant să le schimbe și să le ajusteze după sine, ceea ce duce la conflicte. Sunt greu de gestionat. În timpul lecțiilor, profesorul îi acordă multă atenție. Există haos constant în clasă, procesul educațional începe să se destrame. Stas cere în mod constant atenție. Conflictele apar tocmai din acest motiv. Îi este foarte greu să-și facă temele, începe să devină nervos, trebuie să facă pauze și pauze constante. Orice reguli provoacă proteste interne în el. Nu are prieteni, se ceartă și intră în conflict cu copiii. Îl ceartă constant, încearcă să-l bage într-o cutie, intră în conflict constant cu profesorii. El este într-o permanentă agitație și conflict cu toată lumea. Când cineva apropiat este o povară mare atentie nu este atât de greu pentru sine, este mutat pe umerii celor dragi.

B. Îi este teamă că nu va fi luat de la școală, că bunica sau mama lui își vor schimba planurile. Ce se întâmplă dacă merg la cumpărături sau se întâmplă un accident undeva și nu există nimeni care să-l ridice.

A. Există copii cu care comunică constant fără conflicte?

V. Are câțiva prieteni.

A. Cât de des primește comentarii de la profesorul care în prezent predă mai multe ore? Profesorul îl monitorizează constant, îl corectează constant, face comentarii. Trebuie să-l întreb pe Stas. Sunt două, dar întotdeauna unul.

Î. Cum arată acest profesor?

A. Are intre 35 si 40 de ani, slaba, scunda. Nici blondă, nici brunetă, blond închis, brunet.

Î. Acesta este cel de la noua școală acum?

A. Primul profesor, prima amprentă.

V. Da, este asemănător.

A. Copilul încă nu poate realiza acest lucru, totul este subconștient. Prima experienta, noua etapa, nou nivel, perioada de tranzitie, primul pas catre responsabilitate si independenta. A fost un conflict, o experiență proastă, există frică. Toate acestea sunt la nivel subconștient. Am supraviețuit la tot, el a trecut prin asta, dar mai era o înțepătură, o așchie. Prima clasă, primii pași, prima percepție, prima experiență nu a fost foarte plăcută pentru ambele părți. Și școala este percepută negativ, există teama de a repeta și de a face greșeli. Este posibil ca copilul să nu-și dea seama de asta. Etapă nouă și regulile cărora trebuie să se supună. A crescut liber, nu au existat restricții. Este un copil liber din fire. Sunt copii ascultători și sunt liberi. Odată a avut multă libertate, dar acum nu mai are. Aceasta este o problemă psihologică, este necesară psihocorecția. El trebuie scos din această situație. Trebuie să lucrezi nu numai cu Stas, ci și cu mama și bunica ta. Avem nevoie de un psiholog pentru copii care să-l ajute pe Stas să-și elibereze stresul colosal. Școala îi provoacă stres. Toate manifestările fizice, când se simte rău, nu poate mânca, fenomene spasmodice, asta indică faptul că este prea stresat. Merge la școală extrem de fără tragere de inimă. Și procesul în sine este problematic pentru el și începe să-l aducă la perfecțiune în imaginația sa, pentru a finaliza cea mai negativă atitudine. Nu vrea să rămână acolo chiar înainte de a ajunge acolo, vrea deja să se întoarcă. Și îl sperie gândul că deodată se va întâmpla ceva și va trebui să stea acolo mai mult. Problema s-a bazat pe un conflict, profesorul nu s-a putut abține, s-a comportat incorect față de el, nu pedagogic, pentru că a cerut multă atenție. Întregul proces educațional a început să se clatine, ceea ce a dezechilibrat-o. Trebuie să înlăturăm negativitatea pe care a primit-o. A experimentat-o ​​în copilărie, nu și-a dat seama, dar i s-a întipărit în subconștient. Situația este standard, nu trebuie să-ți fie frică de ea. Pe parcursul a 3-6 luni, ar fi recomandat să-și ajusteze comportamentul și atitudinea față de anumite situații. Trebuie să scoatem această negativitate din el prin desene, descrieri, asocieri. Puteți încerca să vă faceți acest lucru, dar aveți nevoie de contact fizic direct, deoarece acesta are un efect mai puternic. Situația poate fi remediată și înainte de a deveni probleme ulterioare, cum ar fi un bulgăre de zăpadă, trebuie corectată. Orice astfel de așchie începe să crească și să crească. Și în timp ce situația nu scăpa de sub control, în timp ce poate fi corectată, este nevoie de o mică corecție, pentru a-și schimba atitudinea, pentru a schimba programul. Trebuie să-l ducem la un psiholog pentru copii. Are nevoie de perseverență și învață să se concentreze asupra procesului, prin jocuri și sarcini. Este mai bine să faci asta unui străin, pentru că copilul îl percepe diferit, este mai concentrat și mai implicat în conversație. Când este o persoană apropiată, granițele sunt șterse când este un străin, granițele sunt limitate, mai ales când are experiență și cunoștințe. Prin urmare, este nevoie de un specialist. Situația este remediabilă, nu critică. Ștergând negativitatea și schimbându-ți atitudinea față de ea, poți scăpa de probleme destul de ușor. Acest lucru se datorează stării fizice și emoționale. Nu vor fi vărsături, nu va fi teamă de școală. Nu este nevoie să intri în panică.

Î. Este noul profesor potrivit pentru el?

Oh da. Este mai în vârstă, mai experimentată, o profesoară bună, de alt calibru decât precedenta. Dar problema nu este a profesorilor, problema este a copilului însuși. Indiferent de școală, el va fi mereu înconjurat de oameni diferiți. Pe măsură ce îmbătrânim, vor fi mai mulți profesori. Vor fi, de asemenea, mai multe revendicări din partea tuturor. Fiecare profesor are o anumită energie, un anumit caracter și chiar stil. Este important să înveți cum să te adaptezi rapid la situații și să le percepi corect. El este la începutul unei lungi călătorii a procesului educațional, așa că ajustările corecte sunt importante.

Î. Ce ajustări trebuie să facă bunica și mama, ce trebuie să înțeleagă?

A. Mai multă perseverență și pretenții față de el, granițele dintre el și bunica și mama lui au fost șterse. El dictează adesea termeni, deși este încă un copil. Uneori chiar își schimbă pozițiile, spunându-le mamei și bunicii ce să facă. Copilul trebuie să simtă limitele a ceea ce este posibil și a ceea ce nu este și să finalizeze cu strictețe ceea ce începe. Dar nu te strica, vorbește pe un ton solicitant și calm, fără a ceda provocări. Acest lucru necesită multă răbdare. Orice proces va dura mult mai mult. Dar orice ar trebui să facă acum, trebuie să facă. Această conștientizare trebuie să vină prin atitudinea corectă față de el din partea celor dragi. Trebuie să existe o rutină zilnică care trebuie urmată în orice moment. La ce oră să te culci, la ce oră să te trezești, ar trebui să fie timp pentru jocuri și lecții. Totul trebuie gândit. Trebuie să existe reguli și trebuie stabilite. Este un copil liber, trăiește la nivelul „vreau sau nu vreau”. Copiii la această vârstă sunt inconștienți, el nu poate calcula corectitudinea sau incorectitudinea acțiunilor sale, este inconștient, spre deosebire de adulți. Adulții înțeleg, copiii nu, așa că trebuie să fie corectați în mod constant. Ele nu pot fi limitate, dar trebuie să existe exigență, el trebuie să înțeleagă că fiecare acțiune are consecințe. Dacă ceva este încălcat, consecințele sunt ireversibile. Independența înseamnă că copilul trebuie să fie conștient de aria sa de responsabilitate. Chiar și atunci când nu obține rezultatul așteptat, nu se poate spune categoric nu. Trebuie să alegi cuvintele potrivite. Nu pot acum, dar atunci. Nu poți priva un copil de speranță. Trebuie să existe abordări blânde, necategorice, care să explice de ce nu este posibil acum și atunci va fi posibil. Atunci va fi mai ușor să negociezi cu copilul. Ai nevoie de contact personal direct cu un specialist.

Î. Cum poate fi configurat corect Stas? Ce setari ar trebui sa dea un psiholog, ce ar trebui sa spuna o mama sau o bunica?

R. Trebuie să fii neobservat de el pentru a scoate problema la iveală, unde se află în cele din urmă. Aceasta este o problemă psihologică, o percepție greșită. Se bazează pe conflict. Descrie sau desenează cum se simte, poate chiar spune. Ce și sub ce formă rezultă problema? De ce îi este frică că nu-l vor lua și dacă nu-l vor lua, așa cum vede el, ce se va întâmpla în continuare. Trebuie să vedem asta până la capăt. Pune întrebări și oferă-i ocazia să-și răspundă singur. În procesul de construire a unei conversații, un specialist cu experiență îl va conduce până în punctul în care el însuși va identifica și va exprima nu numai problema în sine, ci și soluția acesteia. Copilului ar trebui să i se ofere întotdeauna posibilitatea de a găsi singur răspunsul și de a gândi. Acesta este primul pas către acțiuni conștiente. Dacă o faci, trebuie să știi pentru ce, de ce și de ce, cum se poate termina. Ce urmează, ce crezi? Dacă dintr-un motiv oarecare mama ta a întârziat și nu te-a luat la timp, ce te sperie la școală? El exprimă ceea ce îi este frică. Ce crezi, cum poți ieși din această situație, ce poți face? Cu astfel de întrebări conducătoare, el însuși va face față problemei interne. Am inteles si m-am hotarat. Am inteles si acum nu mi-e frica. Ne este frică de ceea ce nu știm, chiar și de adulți. Frica de necunoscut. Doar mersul la școală este stresant și înfricoșător pentru el, chiar dacă nu își dă seama, dar există. Acest lucru trebuie scos la iveală, vorbit despre asta. Adu-l în punctul în care el însuși poate spune ce trebuie făcut în acest caz și cum să acționeze.

Î. Va face față acestei probleme?

R. Aceasta este o sarcină nu numai pentru el, ci și pentru cei dragi. Toți vor trebui să se ocupe de asta împreună. Și va fi util pentru toată lumea. El va putea să se alăture echipei și să interacționeze cu alte persoane. Prin natura sa este sociabil si sociabil. Nu vor fi probleme cu asta. Aceasta este o nouă etapă în viața lui, este dificil. Școala este stresantă pentru un copil. Totul este diferit, totul este diferit atunci când ei cer constant ceva de la el. Cu toții suntem foarte diferiți. Există stereotipuri stabilite, dar în esență suntem cu toții diferiți, reacționăm diferit la toate. Prin urmare, nu trebuie să mă sperii când spun că copilul meu nu este ca toți ceilalți. Nu există o abordare identică în percepție. Este mai ușor pentru unii, mai ușor pentru alții, toți suntem diferiți. Cu dorinta si abordarea corecta, orice problema poate fi rezolvata. Este important pentru el să perceapă corect tot ce i se întâmplă în jurul lui și să reacționeze corect la el. Învață să te controlezi, analizează, trage concluzii. Toate acestea sunt destul de posibile și reale. Trebuie doar să faci un efort. Pe viitor, va trebui să îmbunătățim ceea ce a rămas odată neterminat. Acest lucru este deosebit de acut în creșterea copiilor. Acesta este un test, nu o sarcină ușoară care necesită efort, răbdare, înțelepciune și cunoștințe. Nu numai că îi învățăm pe copii, ci și copiii ne învață. Într-o oarecare măsură, ei sunt și profesori pentru noi. Privind la ei, ne schimbăm, ne obligă să ne schimbăm, să vedem mai departe, mai larg și mai adânc. Aceasta este o problemă generală cu care se poate face față, nu este atât de gravă și profundă, nu atât de complexă, poate fi rezolvată.

B. Învață bine. Poate că Vera este de vină pentru ceva ce i se întâmplă asta?

A. Orice temeri sunt transmise celor dragi. Și copiii simt mai ales temerile părinților și celor dragi. Mama și copilul sunt conectați energetic și sunt în același domeniu. Cu cât mama își face mai multe griji, cu atât copilul va reacționa mai mult la asta. Temerile se bazează pe ignoranță. Cu cât este mai multă înțelegere a esenței procesului, cu atât va fi mai puțină frică. Uneori trebuie să fii filozofic cu privire la problemele care nu pot fi rezolvate în acest moment. Trebuie să te gândești, să te calmezi și să plănuiești să rezolvi problemele. Trebuie să existe o atitudine calmă și uniformă față de ea. Cu cât mama și bunica au mai puține temeri, cu atât Stas va fi mai calmă. Exprimați-vă mai puțin problemele și temerile. Nu-ți poți izola complet copilul de probleme. Ele pot fi exprimate, dar într-o formă accesibilă copilului, astfel încât să înțeleagă că acum nu totul este bine, așa că trebuie să acționeze așa și așa. Dar copilul nu ar trebui să audă și să vadă totul. Dacă o mamă nu este sigură de ceva, dacă o mamă se îndoiește de ea însăși, atunci sentimentul de protecție dispare. Copilul ar trebui să simtă încredere, bunătate, iubire și o mamă puternică, bună, care știe și poate face totul. Așa ar trebui să-și perceapă părinții. Trebuie să-și respecte mama și bunica, pentru că sunt mai în vârstă, sunt apropiați, știu mai multe. Acest lucru trebuie pus în el.

Î. Există daune sau un ochi rău pe el?

A. A fost și este multă invidie. Nu este îndreptat către el, dar întrucât acţionează în domeniul lui, se reflectă şi asupra lui. Nu este vizibil în mod specific, dar există un ochi rău și invidie asupra celor apropiați.

Î. Pe cine anume?

O. Pe bunica mea.

Î. De la cine?

A. O gamă largă de oameni. Resentimente din cerc apropiat, rude. Că, cu cât ajuți mai mult, cu atât ei cer mai mult, ai ajutat de o sută de ori, ai refuzat o dată și atâta tot, negativitate ascuțită. Aceasta este atitudinea față de bunica. Există și negativitate din partea oamenilor cu care a trebuit să lucrez și să colaborez cândva. A existat neîncredere reciprocă. Nu atât pentru mama, cât pentru bunica.

Î. Există vreo modalitate de a elimina acest lucru?

A. Suntem cu toții într-un anumit mediu, suntem cufundați în el, trebuie să interacționăm. Există un schimb constant, inevitabil de energie cu cunoscuții și chiar cu străinii, este ca un gunoi. Așa cum curățăm corpul fizic, trebuie să curățăm și esența mai subtilă și invizibilă. Trebuie să depui un efort pentru ca al tău protectie biologica era dens și mare. Odihnă adecvată, cantitate suficientă de apă în organism. Deshidratarea celulelor trebuie evitată. În condițiile moderne și ecologie, un număr mare de dispozitive electronice, acest lucru distruge foarte mult totul. Trebuie să vă ajustați în mod constant învelișul biologic. Trebuie să existe o cantitate suficientă de oxigen, o respirație adecvată, astfel încât oxigenul să fie livrat celulelor, activitate fizica 2 ore de 2 ori pe săptămână. Oferă bunătate acelor oameni care au nevoie, ajută. Toate acțiunile și emoțiile trebuie să se bazeze pe iubire și recunoștință, trebuie proiectate. În acest fel programul este eliminat din negativ. Aversele reci și calde contrastante, împământarea, rugăciunile și mersul la biserică vindecă și curăță nu numai trupul, ci și sufletul. Există oameni care sunt capabili să influențeze câmpurile energetice, să le alinieze și să le corecteze. Dar fără efort personal, totul se va întoarce de unde ai început. Trebuie să ai propriul tău loc de muncă.

Î. Ar putea această invidie și ochi rău să vină de la vărul mamei mele?

O. Poate. Cel mai puternic impact vine de la oameni de la care nu te aștepți la acest lucru, negativitatea are o mare putere dăunătoare. Pentru că există o afinitate energetică.

Î. În ultima lectură au spus că la vârsta de 20-23 de ani Stas va avea probleme. Ce fel de probleme va avea?

O. O nouă etapă a independenţei. El se va strădui mereu pentru independență, pentru a deveni rapid independent, pentru a ieși din sub îngrijire. Primii pași către independență. Va exista o încercare de a lua mai mult decât poate transporta. Vor fi probleme cu studiile, care vor fi întrerupte din cauza faptului că va schimba ceva. Va fi o problemă de formare, va încerca să-și organizeze propria afacere. Învață, apoi renunță și începe să înceapă ceva. Probleme de formare. Nu ascultă de nimeni, face ceea ce crede că este necesar. Nu totul merge bine. Va fi o pauză în studiile lui, apoi va studia din nou. Asociat cu învățarea și dezvoltarea. O încercare de a se dovedi, de a deveni independent.

Î. Vor exista consecințe pentru familie, pentru el însuși? Va scăpa cu o cădere psihologică sau va fi ceva grav?

A. Totul va depinde de adecvarea celor dragi, in ce masura ii vor da posibilitatea de a face ceva pe cont propriu. Totul trebuie să fie adecvat. Părinții sunt experimentați, inteligenți și cunoscători. Nu poți doar să te lași deoparte, ci să iei poziția de observator. „Ca părinte, ți-am dat tot ce puteam să dau. Vrei independență. Fiecare are dreptul de a greși și de a merge pe drumul său. Deoarece un copil decide să fie independent, atunci vă rugăm să fiți independent și să vă rezolvați propriile probleme cât mai mult posibil. Pot să te ajut cu asta, dar îmi pare rău, dar pe asta te poți baza. Pentru că dacă nu reușești, nu te vei îneca doar pe tine, ci și pe noi. Învață din greșelile tale, așa că încearcă.”

Î. Ce profesie ar trebui să aleagă?

O. Relaţii comerciale şi monetare, marketing, management. Ea trebuie dezvoltată în domeniul economiei.

Î. Cum va decurge viața lui de familie?

A. Va avea copii. Va fi foarte atent la căsătorie și nu se va grăbi în ea. Mai întâi vor fi relație deschisă, ca o căsătorie civilă, apoi una oficială. Totul va fi treptat și lung. Toți cei apropiați deja vor spune că este timpul să luați o decizie, să-l împingeți mai departe. Nu singur, dar în același timp nu se va căsători mult timp. Va calcula si va fi atent. Se va căsători o dată, dar se va gândi foarte mult timp. În viața lui personală, totul va fi bine.

Î. Va avea copii?

Î. Va trăi bunica mea pentru a-și vedea strănepoții?

A. Cu atitudinea potrivită, poți trăi foarte mult timp și să-ți vezi strănepoții. Trebuie să ne străduim pentru asta.

Î. Cum poate ajunge în starea de spirit potrivită?

DESPRE. Imagine sănătoasă viata, ganduri sanatoase, pozitive. Cu cât mai puține legături, cu atât mai libere. Cu cât mai liber, cu atât mai ușor. Cu cât este mai ușor, cu atât este mai corect. Dacă există pierderi materiale, trebuie să le tratați calm și calm. Toate acestea sunt rezolvabile. Problemele trebuie rezolvate pe măsură ce apar. În caz de probleme, fă-ți un plan A, B, C. Asigură-te, calculează totul strategic și trăiește calm și bucură-te de fiecare minut din această viață. Mulțumește Universului și lui Dumnezeu pentru tot ce are și pentru toți oamenii pe care îi iubește. Aceasta atitudine este cea mai corecta si sanatoasa. Oferă încredere în azi și mâine. Cu cât pendulul intern se balansează mai puțin, cu atât calea vieții este mai lungă. De fapt, nu este greu. Se pare că este înfricoșător să pierzi ceva. De fapt, cel mai rău lucru este să pierdem oamenii pe care îi iubim. Orice altceva sunt probleme rezolvabile. Trebuie să înțelegi de ce trăiești, cu ce gânduri. Cu gândurile noastre ne creăm nu numai realitatea, ci și existența celor dragi. Cu cât starea interioară a fiecăruia este mai curată, mai calmă și mai pozitivă, cu atât o calitate mai bună a vieții va fi.

Î. Este mai bine pentru bunica să locuiască cu mama ei și Stas sau separat?

A. Trei generații sub același acoperiș. Trebuie să-ți simți propriile sentimente. Anterior, în toate țările și religiile, era obișnuit ca mai multe generații să trăiască sub un singur acoperiș, să învețe unele de la altele și să-și transmită experiența. Este mai simplu și mai ușor. Dar vremurile se schimbă, circumstanțele se schimbă. În unele situații acest lucru este convenabil, în altele nu. Este greu de spus fără echivoc care este mai bine. Ar trebui să fie confortabil pentru toți cei care se află sub un singur acoperiș. Nu ar trebui să existe un sentiment de disconfort că sunt în cale, sunt deranjat. Ar fi mai corect să locuiești separat, dar nu departe.

Î. Câți copii va avea Stas?

Î. Băieți sau fete?

A. Copiii vor fi de sexe diferite, vor fi atât un băiat, cât și o fată. Mai întâi va fi o fată, apoi va fi un băiat.

Dacă observați o greșeală de ortografie, evidențiați-o cu mouse-ul și faceți clic Ctrl+Enter.

Sub presiune

Cine nu cunoaște sentimentul sâcâitor: profesorul se mișcă prin clasă, vine la biroul tău și... se oprește! Sufletul se scufundă în călcâiele tale, mâinile tale devin reci, timpul stă pe loc. Iar ideea nu este că din timpuri imemoriale procesul educațional a fost organizat în așa fel încât profesorul să poată face orice: să ceară, să evalueze, certa, să cheme părinții, în timp ce elevul nu poate face nimic decât să studieze bine. Problema este că mulți profesori folosesc metode „non-standard” de „influență pedagogică” în practica lor. De exemplu, pedeapsa colectivă. Petrov nu și-a învățat lecția - strigă profesorul. Dar nu numai pentru Petrov, ci pentru întreaga clasă: toată lumea ar trebui să se simtă vinovată! Nu va fi surprinzător dacă într-un asemenea moment chiar și studenții excelenți încep să-și muște buzele din entuziasm. Pentru un alt profesor, principala arma este ironia. Întotdeauna lovește acolo unde doare cel mai mult. Prin urmare, atunci când privirea se oprește asupra unui student, el se apasă pe birou, visând să se dizolve rapid și să devină invizibil.

Ce să faci dacă unui copil îi este frică să meargă la școală din cauza unui anumit profesor? Încearcă să fii primul care face un pas înainte, spune-i însuși profesorului despre necazul tău. Poate că nu acordă prea multă importanță tonului său ironic și nu își asumă efectul pe care îl are asupra copilului. Luați întotdeauna contact direct cu profesorul. Profesorul fie te va ajuta să faci față problemei, fie va fi indiferent (ostil) față de sinceritatea ta. În orice caz, o astfel de comunicare vă va permite să priviți ceea ce se întâmplă dintr-o perspectivă diferită și să înțelegeți mai bine situația în care se află copilul.

Presiunea psihologică dă naștere la o mare varietate de temeri: înaintea nevoii inevitabile de a răspunde, înaintea pericolului de a arăta amuzant în ochii colegilor tăi, înaintea unui semn.

De neînțeles: la urma urmei, marca este doar un număr, care, de regulă, nu înseamnă nimic. Dar ea este cea care are putere magică: de frică să nu ia o notă proastă, copiii nu vor să meargă la școală din cauza notelor proaste, mulți părinți devin dușmani ai propriului copil;

Astăzi, din fericire, există școli care au abandonat total notele. Crezi că copiii din astfel de școli învață mai rău și încearcă mai puțin? Nimic de genul asta! Doar că părinții și copiii înșiși, eliberați de frica de numere, încep să înțeleagă: scopul studiului nu este să obții mai multe note bune, ci să învețe lucruri noi și să-și rezolve deficiențele.

Răsfoiesc jurnalul elevului de clasa a VI-a: „Tovarăși părinți! Tema nu a fost finalizată. Ia măsuri!", " Test– 2”, „Comportament rușinos!” Băiatul ăsta își iubește școala dacă nimeni de aici nu-l iubește? Probabil că nu se grăbește să-și arate jurnalul părinților. O ascunde, minte, iese din ea. Frica a devenit o parte din el. El este mereu între două focuri - școală și acasă. Cum îl pot ajuta să rupă cercul vicios? Fii răbdător. Să nu existe cel puțin „foc” acasă. Și, în ciuda apelurilor de foc care vin din jurnal, deveniți aliatul copilului dvs. În orice situație, în orice eșec, el are dreptul să conteze pe sprijinul și ajutorul tău.

O școală modernă are un întreg „comanda de la distanță” pentru a pune presiune asupra unui copil și a părinților săi. Există butoane „amenințare cu expulzarea”, „diviziunea în slab și puternic”, „examene suplimentare” - nu știi niciodată la câte astfel de „butoane” te poți gândi! Nu te lăsa absorbit de acest joc. Pune întotdeauna interesele copilului pe primul loc.

Inamicul numărul unu este plictiseala

Cum se simt copiii când merg la școală pentru prima dată? Fericit! Li s-a promis o lume frumoasă, strălucitoare, aproape adultă! Ei devin elevi de clasa întâi și așteaptă cu inspirație pasională: acum va începe cea mai interesantă, mult așteptată parte. Dar nu începe și nu începe. Și în fiecare zi copiii sunt convinși că studiul este plictisitor. Se consideră înșelați (părinții nu ar fi trebuit să picteze o imagine ideală!), așa că intră în liceu cu un sentiment de profundă dezamăgire. La această vârstă apar probleme de disciplină, nasturi sunt așezați pe scaunele profesorilor, lecțiile sunt întrerupte. În liceu vine o perioadă de apatie lentă și absenteism larg răspândit.

Pentru a evita o perspectivă atât de tristă, întrebați adesea copilul când vine acasă de la școală:

Ce a fost interesant azi?
Dacă începe imediat să vorbească despre o lecție sau un eveniment, totul este în ordine. Dacă renunță fără speranță:
Ca întotdeauna - nimic! – acesta este un semnal de alarmă serios.

Unii copii sunt capabili să îndeplinească sarcinile profesorului indiferent dacă sunt sau nu interesați de aceasta. Sunt pur și simplu eficienți. Dar există copii pentru care plictiseala se aseamănă cu tortura. Melancolia din ochii lor și căscatul irezistibil sunt imprimate atât de clar pe fețele lor încât nu pot decât să-l irită pe profesor.

Când tavanul din apartamentul meu a început să tremure, iar zgomotele obiectelor care cădeau puternic s-au presărat cu țipete, am știut că acolo sus își făceau temele de matematică.
- Ce este o fracție?! – s-a auzit clar de sus. - Ei bine, în sfârșit împărtășește, dăunător!
Vecina Vita și-a ajutat fiul să-și facă temele.
- Sunt pe capul lui! – s-a plâns ea când ne-am întâlnit, înghițind valeriană. - Iubitul meu este inteligent. Peste tot – pe „4” și „5”. De îndată ce ajungi la matematică, devii prost și gata!
- Poate profesorul e rău? – am sugerat timid.
Vita ridică surprinsă din sprâncene:
- Cui îi pasă?
Și iar tavanul din apartamentul meu tremură...
Dar deodată e liniște timp de o săptămână, apoi încă o...
Un nou matematician a sosit! – spuse Vita. - Lenka al meu rezolvă singur problemele acum - nu-l poți opri!
Razboiul s-a terminat. Nu se știe nimic despre victime. Poate că este sistemul nervos al lui Lenka, traumatizat de scandaluri constante, sau poate relația cu mama ei, care nu va deveni niciodată la fel de caldă ca înainte.

Este vina unui copil dacă nu este interesat să învețe? Cred că părinții sunt capabili să determine unde copilul lor este leneș, nu vrea să facă efort și unde pur și simplu se plictisește. Nu ar trebui să-l certați pentru ceva care nu este vina lui. La urma urmei, nu poate găsi un profesor bun pentru el însuși sau nu poate explica unuia rău cum să lucreze. Oamenii creativi au nevoie de un mediu adecvat. Din fericire, părinții au acum dreptul de a alege școala pe care o va urma copilul lor. Caută înainte să fie prea târziu. Până când fiul tău a uitat cum să asculte, în timp ce are ochi strălucitori și o inimă receptivă. Plictiseala omoară totul.

Decuplați-mi eticheta!

bunica! Sunt prost! – spuse Masha, întorcându-se de la școală.
- Cine ți-a spus asta?! - Bunica își strânse mâinile.
- Profesor de chimie!
Mâine Masha va auzi același cuvânt de la profesorul ei de fizică, apoi colegii ei îl vor ridica, iar în curând fata însăși îl va crede. Va începe să fie jenat să răspundă și să fie reticent să meargă la școală.

Cât de diversă este gama de etichete școlare: „huligan”, „truant”, „slab”, „gri”, „elev sărac”... Astfel de etichete nu sunt deloc inofensive. Anterior a fost doar Zhenya, dar acum este „dificil”. Și Zhenya se comportă în consecință, iar toți cei din jurul lui sunt părtinitori față de el. "Nu! - spun profesorii, - Petrov nu poate face „4”. El poate face doar „2”. Indiferent cât de mult s-ar strădui Petrov, el nu va putea ajunge mai sus de „3”. Și vrea să meargă la școală după asta? Nimeni nu observă talentele ascunse în Petrov. La urma urmei, profesorii lui Lev Tolstoi și Albert Einstein i-au trecut odată cu vederea, etichetându-i drept elevi gri C.

Nu există copii mediocri și nimeni nu cunoaște adevăratele abilități ale copilului lor mai bine decât părinții. Cel mai bun mod combaterea etichetelor școlare negative – crearea condițiilor în care talentul să se dezvăluie. Găsește un club, o secție de sport, un studio - lasă-l să aleagă ce vrea să facă. Atunci copilul va ști: nu pot studia cu A drepte, dar pot să desenez (să dansez, să cânt la vioară) bine. Nu se va concentra doar pe școală și va înceta să-și mai facă griji pentru eticheta cusută pe el.

Eu și „ceilalți” ostili

Lui Ezhikov i-a fost frică să meargă la școală din prima zi. Când profesoara, prezentându-se în clasă, i-a spus numele de familie, copiii au râs. Și Ezhikov a fost atât de supărat încât a început să plângă. Așa s-a dezvoltat reputația lui. Situația a fost agravată de faptul că Ezhikov s-a micșorat într-adevăr tot timpul: fie de la zgomotul puternic din timpul pauzei, fie de la o lovitură pe umăr. Acest lucru, desigur, nu putea scăpa de ochii vigilenți ai colegilor săi de clasă. Ridicul și agresiunea au devenit tovarășii constanti ai băiatului. La început, Ezhikov a plâns, implorând-o pe mama sa să-l lase acasă. Uneori ea a fost de acord. Dar Ezhikov și-a dat seama curând: o zi ratată nu schimbă nimic, pentru că mâine va veni inevitabil și va trebui să meargă din nou la școală.

Cinci ani au trecut așa. Încercând să-și protejeze fiul, mama a venit la clasă pentru a „rezolva lucrurile” cu infractorii și s-a certat cu părinții lor. Dar asta a făcut doar mai mult rău. Mama era convinsă: motivul stă în copiii răi care, parcă de la alegere, au ajuns toți în aceeași clasă. Ea a obținut un transfer la o altă clasă. Dar faima a trecut înaintea lui Ezhikov și aici nu a fost mai bun.

Disperată, mama a apelat la psihologul școlii. Diagnosticul specialistului s-a rezumat la următoarele: Alyosha Ezhikov îi lipsește complet experiența în comunicarea cu semenii. Înainte de școală, băiatul a fost crescut în condiții sterile, aproape într-un balon. Grădiniţă nu a vizitat. De obicei mergeam mână în mână cu bunica mea într-un ritm lent. Nu este de mirare că Ezhikov însuși s-a transformat curând într-un bătrân.

Psihologul a început să lucreze cu băiatul, analizând situațiile problematice care au apărut în Ezhikov, sugerând cum să se poarte cel mai bine. Alyosha a trecut printr-o pregătire psihologică. S-au schimbat multe în el, dar povara „fostului Ezhikov” s-a dovedit a fi prea grea. Prin urmare, psihologul a sfătuit să-l transfere pe băiat la altă școală. El credea că Alioșa era pregătită pentru o descoperire decisivă.

Ezhikov s-a întâlnit la 1 septembrie din clasa a șaptea la o școală nouă. Auzindu-i numele de familie, băieții au râs. Alioșa era deja familiarizată cu asta - doar zâmbi. Acum este încrezător în sine - nu erau dușmani în jur.

Relațiile proaste cu colegii de clasă sunt un motiv comun pentru care un copil nu vrea să meargă la școală. Încearcă să-l forțezi să fie sincer și să-ți dai seama: poate este înclinat să se opună echipei? Sau, având ambiții de conducere, ești nemulțumit de poziția ta actuală în clasă? Poate că are un conflict cu un anumit student sau este deprimat de o poreclă jignitoare? Analizează și discută cu copilul tău tot ceea ce îl îngrijorează. Este mai bine să rezolvi orice conflict în cadrul școlii, luând în considerare mutarea în alta ca ultimă soluție, pentru că unde este garanția că copilul nu se va confrunta acolo cu aceeași problemă?

Îți amintești de micuțul Pavlik, care, când a văzut școala, a fugit imediat acasă de la mama lui? Părinții au reușit să afle motivul. Plângând, Pavlik le-a spus un secret teribil: profesorul nu-l iubește! Nu, nu țipă și nu înjură, pur și simplu nu o place. Părinților le-a trebuit mult efort să-i explice fiului lor că profesorul nu trebuie să-l iubească, că în viață vor mai fi mulți adulți care nu l-ar iubi. Și nu este nimic groaznic în asta, este normal.
Dar sufletul copilului nu se poate împăca. Ea încă așteaptă dragostea.

Când să cauți altă școală

1. În caz de agresiune intenționată a unui copil de către un profesor.
2. Dacă școala nu oferă un proces de învățământ cu drepturi depline (nu există profesori la una sau mai multe discipline, nivelul de predare este slab).
3. Dacă metodele practicate în această școală contrazic părerile tale despre educație și dăunează psihicului copilului tău.
3. În caz de ostilitate din partea tuturor colegilor de clasă.
4. Dacă solicitările mari și suprasolicitarea au un efect dăunător asupra sănătății copilului