Exemple de etichete de întrebare. Ce este o întrebare de etichetă în engleză? Propoziție negativă. Nu va fi niciodată la fel,…

Etichetă întrebare este o întrebare care se pune de obicei atunci când sunteți aproape sigur de un răspuns pozitiv, doriți să obțineți aprobarea interlocutorului sau să mențineți o conversație.

Exemple de întrebări de separare

• Sunt studenți buni, nu-i așa? — Sunt studenți buni, nu-i așa?
• Vremea este bună, nu-i așa? — Vremea este frumoasă, nu-i așa?

Cum să pui corect o întrebare de divizare?

Urmând algoritmul de mai jos (un algoritm este o secvență de acțiuni), puteți adresați corect întrebarea de împărțire.

Întrebarea de divizare constă din două părți: parte principală- la virgulă și " coadă" - după virgulă zecimală.

De regulă, toate sarcinile se rezumă la faptul că trebuie să selectați „coada” la partea principală care este dată.

EXEMPLU. Sunt acasă (partea principală), ____ (tag-tail)?

Cum se pune o întrebare divizionară în engleză (secvență de acțiuni)?

Algoritmul scurt (secvența de acțiuni) este următorul:

1. Punem semne: „+, -” sau „- , +”
2. Definirea verbului auxiliar si pune-o pe aceeasi pe primul loc dupa virgula zecimala, tinand cont de semne.
3. Înlocuiește D.L. pronume (dacă este necesar) și pune un pronume după cuvântul auxiliar înainte de semnul întrebării.

Să ne uităm la fiecare punct mai detaliat.

1) Așezați semnele conform diagramei:

„+, –” sau „–, +”

1. A pune «+» în partea principală, dacă Nu contine particule negative „nu”, „nu” sau „niciodată”.
2. A pune «-» , dacă partea principală a propoziției conține o particulă „nu”, „nu” sau „niciodată”.
3. Daca in partea principala pui «+» , apoi conform diagramei, în coadă va fi «-« si invers.

Obținem => Sunt acasă (+), ... (-)?

2) Găsiți verbul auxiliar: fi (am, is, are; was, were); au(are); a făcut, voi, poate, ar putea, ar trebui, ar fi și subliniat.

Primim => Ei sunt acasă (+), … (-)?

Un caz mai dificil este dacă aceste verbe nu sunt în propoziție. Apoi trebuie să determinați ora de la sfârșitul verbului semantic și să vă amintiți verbul auxiliar corespunzător. Scrie-l deasupra acțiunii.

Iată un tabel cu sugestii care arată Puteți determina verbul auxiliar (și în consecință) timpul prin verbul de acțiune principală.

Sau pe scurt: D => do, Ds => does, Ded sau D2 => did

3) Punem un verb auxiliar după virgulă după semne: dacă coada este „+”, atunci verbul auxiliar va fi în formă pozitivă, dar dacă coada este indicată „-“, atunci adăugăm „nu” la verbul auxiliar.

Primim => Ei sunt acasă (+), nu sunt … (-)?

4) După verbul auxiliar punem un pronume (D.L.)

Primim => ei sunt acasă (+), nu sunt ei (-)?

Etichetă întrebare. Autotestare

Ține minte: eu sunt..., nu sunt eu?

Finalizați sarcina și duceți-o profesorului pentru revizuire.

Întrebare separată. Cazuri complexe

Trebuie doar să vă amintiți cum să puneți corect o întrebare de împărțire în cazurile de mai jos!

1. Sunt..., nu-i așa?
2. Trebuie să faci..., nu-i așa?
3. Hai..., da?
4. Acestea sunt/Aceia sunt…. , nu-i asa?
5. Acesta este/Asta este..., nu-i așa?
6. Cineva, oricine, toți,... sunt?
7. Nu...., vrei?
8. Vă rog să mă ajutați, puteți?
9. Nu ar trebui să întârzie, nu-i așa?
10. Cuvintele „aproape niciodată”, „abia dacă”, „putin” corespund cu „-“

Etichetă întrebare. Autotestare (avansat)

1) Să mergem în parc, ___________?
2) Nu a sunat nimeni, ________?
3) Sunt frumoasă, _________?
4) Ei nu se ceartă niciodată, ________?
5) Nu e bine, ________?
6) Trebuie să se trezească devreme, __________?
7) Cu greu a plouat vara asta, _______?

Faceți testul și duceți-l la profesorul dvs. de engleză pentru revizuire.

O întrebare divizoare în engleză este pusă atunci când trebuie să verificați o presupunere, să obțineți acord sau dezacord cu gândul dvs.

O întrebare de divizare se mai numește și întrebare etichetă.

Este format din două părți.

Prima parte este o propoziție declarativă obișnuită, afirmativă sau negativă.

A doua parte a întrebării este o scurtă întrebare generală care constă dintr-un pronume și un verb modal sau auxiliar. A doua parte se introduce separat prin virgule. Verbul modal sau auxiliar face parte din predicatul din prima parte și este în mod necesar opusul verbului din prima parte. Adică, dacă prima parte este afirmativă, a doua este negativă și invers.

Îți faci mereu temele, nu-i așa? (Întotdeauna îți faci temele, nu-i așa?).

Este politicos, nu-i așa? (Este politicos, nu-i așa?).

A doua parte a unei întrebări divizoare în engleză (sau coada) este întotdeauna tradusă „nu-i așa?”, „nu-i așa?” "este atat de?".

Dacă verbul a fi este la persoana I singular. număr, dacă partea interogativă este negativă, atunci nu se va folosi forma am not, ci forma aren’t.

Sunt atât de nesăbuit, nu-i așa?

Sunt ciudat, nu-i așa?

Cu toate acestea, dacă partea interogativă este pozitivă, atunci se folosește forma am.

Nu sunt așa, nu-i așa? (Nu sunt așa, nu-i așa?).

Nu sunt un bărbat adevărat, nu-i așa? (Nu sunt o persoană reală, nu-i așa?).

De asemenea, coada poate să nu se traducă în mod obișnuit. În rusă, corespunde apariției cuvântului „la urma urmei”.

Ți-ai făcut deja treaba, nu-i așa? (Ți-ai făcut deja treaba, nu?).

În partea interogativă, subiectul enunțului este întotdeauna reprezentat de pronumele corespunzător.

Oaspeții mei și Pitt sunt acasă acum, nu-i așa? (Invitații mei și Pete sunt acasă acum, nu?).

La timpul prezent simplu, dacă nu există un verb auxiliar în partea principală, atunci „coada” va folosi verbele do/does.

Vorbește engleză, nu-i așa? (Vorbește engleză, nu?).

Ne jucăm adesea cu ei, nu-i așa? (Ne jucăm des cu ei, nu-i așa?).

La timpul trecut simplu, dacă nu există verb auxiliar în partea principală, coada va folosi verbul did.

A fost aseară la magazin, nu-i așa? (A fost aseară la magazin, nu-i așa?).

Au stat cu tine ieri, nu-i așa? (Le-ai avut ieri, nu-i așa?).

La timpurile continue, partea interogativă folosește forma corespunzătoare to be.

Se joacă în curtea lor, nu-i așa? (Se joacă în curte, nu-i așa?).

Prietenul meu nu-l sună, nu-i așa? (Prietenul meu nu-l sună, nu-i așa?).

La timpul perfect, verbul have/had este folosit în partea interogativă.

Nu l-ai văzut de mulți ani, nu-i așa? (Nu l-ai mai văzut de mulți ani, nu-i așa?).

Prietenii lui nu veniseră aici până acum, nu-i așa? (Prietenii lui nu au mai venit aici, nu-i așa?).
Cum să răspunzi corect la o întrebare

Cum să răspund la o întrebare divizionară în engleză? Întrucât cel care pune întrebarea de divizare dorește să primească confirmarea sau dezmințirea gândului său, răspunsul ar trebui să fie scurt: da sau nu.

Dacă prima parte este afirmativă, atunci confirmarea conține Da, iar negația conține Nu.

El îmi va răspunde la întrebare, nu-i așa? - Nu, nu va face. (Va răspunde la întrebarea mea? Nu, nu va răspunde).

Prietenii mei sunt drăguți, nu-i așa? - Da, ei sunt. (Prietenii mei sunt drăguți, nu-i așa? Da, sunt drăguți).

Dacă prima parte este negativă, atunci acordul conține Nu, iar dezacordul conține Da.

Acești oameni nu mă vor înțelege, nu-i așa? — Nu, nu vor. (Acești oameni nu mă vor înțelege, nu-i așa? – Da, nu vor înțelege.)

Tatăl lui nu este foarte amabil, nu-i așa? - Da el este. (Tatăl lui nu este foarte amabil, nu-i așa? Nu, este amabil).

La nivel intonațional, prima parte a unei întrebări de divizare în engleză este pronunțată cu o intonație descendentă, iar partea interogativă este pronunțată cu un ton descendent.

Întrebări disjunctive stimulative care încep cu cuvântul Să cerem o „coadă”.

Să mergem la cimena, da? (Hai să mergem la film, bine?).

Propozițiile interogative care cheamă să nu faci ceva au coadă - vrei.

Nu te juca cu băiatul ăla, nu? (Nu te juca cu băiatul ăla, bine?).

Întrebările care încep cu lasă-mă/el etc au o coadă - vrei sau nu vrei.

Lasă-mă să-l ajut, vrei? (Nu vrei?) (Lasa-ma sa-l ajut, bine?).

Adresăm întrebări pentru a obține informații. Într-un caz ne așteptăm la informații complet noi, în celălalt suntem deja parțial conștienți de ceea ce se întâmplă și cerem confirmarea sau infirmarea a ceea ce știm. Tot în acest din urmă caz, putem exprima surpriza sau îndoiala, adică aceste întrebări sunt adesea retorice. Pentru a obține informații noi, folosim de obicei două:

Special.

În ce cazuri sunt folosite întrebările de împărțire?

O întrebare disjunctivă afirmă o presupunere care este fie afirmativă, fie negativă și formează baza. În funcție de cuvintele folosite și de intonație, o propoziție poate lua culori diferite. Exemple de întrebări de împărțire în engleză:

Ești sigur de un fapt și vrei să-l spui din nou /Ea este frumoasă, nu-i așa?/E frumoasă, nu-i așa?/.

Sunteți sigur de un fapt în momentul în care îl exprimați, dar apoi apar brusc îndoieli, care vă fac să vorbiți greșit. /Azi este luni, nu-i așa? /Azi este luni, nu?

Știți că două opțiuni pentru cursul evenimentelor sunt posibile și mai întâi o prevăzuți pe cea mai probabilă, apoi exprimați ipoteza celei de-a doua. /El este în grădină acum, nu-i așa?/El este în grădină acum, sau nu?/.

Știi ce ai putea sau ar trebui să faci și te aștepți ajutor în luarea unei decizii (uneori se întâmplă acest lucru, inclusiv în dialog cu tine însuți). /Ar trebui să fiu atent, nu-i așa?/.

Bănuiești că faptele nu corespund presupunerii tale, dar îți exprimi speranța pentru o dezvoltare favorabilă a situației. /Ai cheia, nu-i așa?/Ai cheile, sper?/.

Bănuiești că a avut loc cel mai rău scenariu, dar nu îți pierzi speranța. /Nu ai chei, nu-i așa?/Nu ai chei, nu?/.

Ești încrezător într-un fapt și exprimi ipoteza ta, dar apoi observi că interlocutorul nu este unanim de acord cu tine. /Dar n-ai fost acolo, nu?/Dar n-ai fost acolo... sau ai fost acolo?/.

Ești atent și verifică dacă ceea ce crezi este real. /Ai nevoie de puțină odihnă, nu-i așa?/Ai nevoie de puțină odihnă, nu-i așa?/.

Analogie în rusă

Limbile rusă și engleză au principii similare pentru formarea frazelor și construirea propozițiilor afirmative și negative. Desigur, aici nu se urmărește întotdeauna o logică lină și directă, cu toate acestea, majoritatea construcțiilor au o analogie, inclusiv întrebări de divizare. Analogul rus poate fi exprimat în fraze interogative /Nu-i așa?/, /Sau nu?/, /Sau a făcut?/, /Serios?/. Cum este construită o întrebare de divizare în engleză? Exercițiile cu o schemă de construcție pas cu pas și asociere încrucișată arată clar mecanismul de formare a unei terminații dintr-un pronume și un verb opus fără sens.

Diferențele față de rusă

Limba rusă este mult mai flexibilă, iar frazele interogative de aici nu sunt neapărat izolate la sfârșitul propoziției. Ei se pot împleti armonios în țesătura problemei, luând orice poziție. De asemenea, este mai puțin probabil să devină bipolar. Adesea, astfel de fraze deschid o propoziție, așa că nu trebuie să ascultăm vorbitorul sau să citim textul până la capăt înainte de a realiza că afirmația nu este deloc o afirmație. Motivul dificultății de înțelegere a propozițiilor este în principal gramatica adesea ilogică și celulară a limbii engleze. Întrebările divizate, desigur, pot fi, de asemenea, prezise - totul depinde de cazul specific de utilizare și de politica intonală a interlocutorului.

Verbe care pot fi folosite

Limba rusă permite exprimarea unor astfel de expresii în diferite expresii, inclusiv prin utilizarea oricăror verbe. Cum vă permite limba engleză să construiți întrebări divizoare? Exemplele de terminații interogative prezentate în tabelul de la sfârșitul articolului acoperă principalele ortografii posibile. În a doua parte a întrebării de împărțire, pot fi folosite doar următoarele verbe:

De fapt verbe modale.

Adevărata modalitate

Modalitatea trebuie să fie adevărată, adică este incorect să folosești verbe impropriu modale (cvasimodale), chiar dacă îndeplinesc o asemenea funcție în propoziție. Verbele modale reale includ /can/capable/, /have/commits/, /must/must/, /may/can/, /ought to/.

Pronume în partea a doua

Pentru a nu aglomera discursul cu cuvinte repetate și pentru a evita tautologia, în partea interogativă se folosesc pronume corespunzătoare subiectului, verbele fără sens se pun în conjugarea corespunzătoare, cu condiția ca acestea să aibă o formă personală. Există o excepție aici - împreună cu /I/ într-o terminație interogativă negativă, /aren’t/ este întotdeauna folosit în loc de /am/. Exemple de împărțire a întrebărilor în engleză cu /I/ în partea afirmativă a unei propoziții: /I'm not so bad, am I?/I'm not that bad/, /I am on the path, aren't I? /Sunt pe drum , nu-i așa?/.

Reguli de construcție

Astfel de construcții sunt construite din opus - dacă la început faceți o afirmație pozitivă, atunci finalul interogativ ar trebui să fie cu o particulă negativă și invers. În prima parte, o anumită presupunere este exprimată în partea a doua, puneți un verb fără sens în fața pronumelui corespunzător. Astfel, schema de bază pentru construirea întrebării divizoare este bipolară. Cele 10 întrebări de împărțire în limba engleză prezentate în tabelul de mai jos ilustrează clar principiul construirii terminațiilor. Acest lucru se întâmplă indiferent dacă confirmați o afirmație pozitivă sau respingeți una negativă. Numai în cazurile în care prima parte a propoziției folosește cuvinte care conțin inițial negație în definiția lor, finalul nu va fi aliniat cu polul.

De exemplu: /Nu vor refuza niciodată, nu-i așa?/Nu vor refuza niciodată asta, nu?/, /Acum nu mergem nicăieri, nu-i așa?/Acum nu mergem nicăieri, nu?/.

Cazuri de utilizare complexe

Uneori poate fi dificil să determinați ce pronume ar trebui să apară la sfârșit. Astfel de situații apar atunci când un subiect este omis sau când un subiect este folosit în schimb.

Când subiectul este omis, trebuie să presupunem în mod logic de la care persoană (persoanele) provine acțiunea și să folosim un pronume și un verb fără sens în consecință. Există o serie de construcții care sunt utilizate în mod tradițional cu termeni de obiect omisi, iar sensul cuvintelor omise este interpretat implicit. Astfel de cazuri trebuie reținute și utilizate automat, folosind următoarele exemple de întrebări de împărțire în limba engleză:

/Hai să mergem în pădure în noaptea asta, da?/Hai să mergem în pădure în noaptea asta, da?/

/Să mergem în pădure în noaptea asta, vrei?/Ne vei lăsa să mergem în pădure în noaptea asta, nu?/

Cu un pronume nedefinit se declanșează un lanț de raționament care exclude posibilitatea identificării individului. Nu putem presupune pe nimeni anume (nici /el/, nici /ea/, nici /it/, nici /tu/, nici /eu/) în acest loc, ceea ce înseamnă că echivalăm membrul necunoscut cu mulțimea. De aceea le punem la final.

/Toți l-au numit pe nume, nu-i așa?/Toți l-au numit pe nume, nu-i așa?/.

În discursul conversațional, uneori trebuie să ne întrebăm din nou interlocutorul, să clarificăm informații sau să ne exprimăm îndoielile. Când știm despre ce vorbim, dar avem nevoie de confirmare, folosim formularul de întrebări etichete în limba engleză. Întrebările cu coadă sau întrebările disjunctive sunt întotdeauna legate de propoziția anterioară, de exemplu:

(Clauza principală) El merge la sală, (întrebare etichetată) nu-i așa? O să meargă la sală, nu-i așa?

Studenții au promovat examenul de biologie, nu-i așa? Studenții au promovat examenul de biologie, nu-i așa?

În rusă, întrebarea de divizare sună astfel:

Ne întâlnim mâine la cinema, nu?

Ne întâlnim mâine la cinema, nu-i așa?

„Nu-i așa” în engleză este o „coadă”, nu-i așa? . Alte exemple de întrebări cu coadă în engleză:

Lucrezi într-o bancă, nu-i așa? Lucrezi într-o bancă, nu-i așa?

Sora ta știe să cânte, nu-i așa? Sora ta știe să cânte, nu-i așa?

N-ar merge în Mexic dacă nu vorbește spaniola, nu-i așa? Nu ar merge în Mexic dacă nu ar fi vorbit spaniola, nu-i așa?

Întrebările disjunctive în limba engleză transformă propozițiile în întrebări generale la care răspundem „da/nu întrebări”.

„Nu-i așa” în engleză: reguli de educație

Etichete întrebări constau din unul dintre verbele auxiliare (fi, do sau have) sau verbul principal fi și uneori un verb modal (can, should). Un subiect este întotdeauna folosit cu un verb, care este cel mai adesea exprimat printr-un pronume.

Verbul din partea principală a propoziției determină care va fi verbul din întrebarea etichetă.

De exemplu:

Excepție fac propozițiile cu construcția „Eu sunt”. În acest caz, folosim „sunt” mai degrabă decât „sunt”. De exemplu:

Sunt cel mai înalt din clasă, nu-i așa? Sunt cel mai înalt din clasă, nu-i așa?

Etichetați întrebările în engleză este o parte interogativă scurtă care vine la sfârșitul unei propoziții. Această construcție este folosită în principal în vorbirea colocvială.

Întrebările cu coadă în limba engleză pot fi împărțite în mai multe tipuri:

Primul tip de întrebare constă dintr-o propoziție afirmativă și o întrebare etichetă negativă sau o propoziție negativă cu o întrebare etichetă afirmativă. Partea negativă a întrebării este folosită cel mai adesea într-o formă prescurtată.

De exemplu:

Lucrezi într-o bancă, nu-i așa? Lucrezi într-o bancă, nu-i așa?

Este medic, nu-i așa? E medic, nu-i așa?

Nu l-ai întâlnit, nu-i așa? Nu l-ai întâlnit, nu-i așa?

Ea nu vine, nu? Ea nu va veni, nu-i așa?

De obicei, folosim acest tip de întrebare pentru a clarifica informațiile atunci când trebuie să confirmăm fapte deja cunoscute.

De exemplu:

Lucrezi cu John, nu-i așa? Lucrezi cu John, nu-i așa? (Sunt destul de sigur că lucrezi cu John, dar trebuie să confirm asta, așa că clarific).

Mama ta nu este foarte bătrână, nu-i așa? Mama ta nu este foarte bătrână, nu-i așa? (Bănuiesc că mama ta nu este foarte bătrână, dar întreb din nou pentru a fi sigur).

Întrebări disjunctive afirmative în engleză (duble pozitive)

Acest tip de întrebare este folosit în principal atunci când vorbitorul tocmai a auzit știri interesante, importante sau ar dori să-și sublinieze afirmația sau să sporească efectul emoțional. Regula de bază pentru întrebările afirmative: dacă partea principală este în formă afirmativă, atunci întrebarea etichetă este afirmativă.

Reacția interlocutorului la întrebări de acest tip este să fie de acord, să simpatizeze sau să comenteze cumva informația. Cozile afirmative sunt folosite în comunicarea informală. De exemplu:

Profesorul meu de engleză a fost drăguț. A fost o profesoară grozavă, nu-i așa? Profesorul meu de engleză a fost foarte bun. A fost o profesoară grozavă, nu-i așa?

Te căsătorești, nu-i așa? Chiar te căsătorești?

Întrebare cu coadă în starea de spirit imperativă

Starea de spirit imperativă nu are timp, așa că nu este imediat posibil să se determine cum se formează o întrebare etichetă. Cel mai adesea folosim forma „nu vrei” sau „ai vrea”, precum și „ai”, „ai putea”, „ai putea”.

Folosirea unei întrebări de etichetă cu starea de spirit imperativă atenuează ușor tonul caracteristic unei comenzi sau unei solicitări urgente.

Deschide fereastra, nu-i așa? Nu vrei să deschizi fereastra?

Închide televizorul, vrei? Poți opri televizorul?

Nu striga, nu? Te aud perfect. Nu mai țipa, haide. Te aud perfect.

Vino aici imediat, poți? Nu poți veni aici acum?

Nivelul de formalitate al frazei depinde de intonația și tipul de întrebare pe care o alegem.

De exemplu, nu puteți exprima nerăbdare și iritare, ca în exemplul:Închide televizorul, nu-i așa? Ei bine, opriți deja televizorul!

Intonația cozii este descendentă, nu precizăm, dar manifestăm iritație.

Separarea întrebărilor în propoziții în care se cere opinia interlocutorului

Acest tip de propoziție începe cu „hai”. După ce vom folosi will în întrebările de etichetă:

Hai să luăm prânzul acum, bine? Hai să luăm prânzul acum, ce crezi?

Nu contează dacă propoziția este pozitivă sau negativă, folosim „shall we” în orice caz.

Să nu mergem la restaurant, nu? Să nu mergem la restaurant, ce părere ai?

Folosind „dreapta” și „da” în vorbirea colocvială în loc de întrebarea de etichetă

Foarte des în vorbirea informală, în locul unei întrebări cu coadă în engleză, cuvintele „dreaptă” și „da” sunt folosite atunci când dorim să întrebăm din nou sau să clarificăm unele informații.

De exemplu:

Deci, nu pleci în vacanță anul acesta, nu? Deci nu pleci în vacanță anul acesta, nu?

Deci, nu pleci în vacanță anul acesta, nu-i așa?

Filmul începe pe la 8, da? Filmul începe pe la 8, nu?

O expresie mai formală cu o întrebare etichetă:Filmul incepe pe la 8, nu-i asa?

Împărțirea întrebărilor care încep cu „cred”

În propoziții care încep cu „cred”», nu folosim „do I” în întrebarea etichetei» . Întrebarea de etichetă este consecventă în sens cu informațiile principale din propoziție:

Cred că este un doctor grozav, nu-i așa? Cred că este un doctor minunat, nu-i așa?

Când începem cu „Nu cred» - coada va fi pozitivă, iar verbul va fi, de asemenea, de acord cu verbul din propoziţia care transmite informaţia principală.

Nu cred că este o idee bună, nu-i așa? Nu cred că este o idee bună, nu?

Nu cred că ar trebui să ne întâlnim cu părinții ei în seara asta, nu-i așa? Nu cred că trebuie să-i întâlnim părinții în seara asta, nu?

Aceste reguli se aplică altor verbe care exprimă opinie: simt, crede, presupune.

Presupun că sunt studenți, nu-i așa? Presupun că sunt studenți, nu?

Nu pot să cred că-i place cu adevărat de el, nu-i așa? Nu pot să cred că ea chiar îl place, nu?

Utilizarea întrebărilor de separare fără subiect și verb auxiliar

O apariție foarte frecventă în conversația informală este omiterea unui subiect (exprimat de obicei printr-un pronume) și a unui verb auxiliar.

De exemplu:

O zi minunată, nu-i așa?(În loc de Este o zi minunată, nu-i așa?) O zi minunată, nu-i așa?

Te descurci bine, tu?(În loc de Tu te descurci bine, nu-i așa?) Te descurci bine, nu-i așa?

Nimeni în birou, nu-i așa? (În loc de Nu e nimeni în birou, nu-i așa?) Nu e nimeni în birou, nu-i așa?

Întrebări disjunctive: exemple de întrebări cu niciodată, nimeni, nimic

Propozițiile cu adverbe negative niciodată (niciodată), aproape niciodată (aproape niciodată) pot provoca dificultăți în alegerea unei întrebări de etichetă, deoarece verbul din partea principală este în formă afirmativă, dar întreaga propoziție are sens negativ. În propozițiile de acest tip, verbul din coadă este folosit în formă pozitivă.

De exemplu:

Ei nu merg niciodată în vacanță iarna, nu-i așa? (nu „nu-i așa” ). Ei nu merg niciodată în vacanță iarna, nu-i așa?

Martha nu doarme aproape niciodată noaptea, nu-i așa? Martha aproape că doarme noaptea, nu-i așa?

În propozițiile cu substantive nedefinite cineva, oricine, nimeni, toată lumea, pot apărea dificultăți în alegerea pronumelui. În acest caz folosim „ei (ei)».

De exemplu:

Toți au părăsit camera, nu-i așa? Toți au părăsit camera, nu-i așa?

Nimănui nu-i pasă de asta, nu-i așa? Nimeni nu-i face griji pentru asta, nu?

Din moment ce "nimeni" transmite deja sensul negativ al propoziției, coada va fi pozitivă.

Cu substantivele nedefinite ceva (orice), nimic (nimic), tot (totul) folosim „ea”» .

Totul este bine, nu-i așa? Totul este grozav, nu-i așa?

Nimic nu contează, nu-i așa?Nimic nu contează, nu?

Cuvantul "nimic" „ are un sens negativ, deci întrebarea de etichetă va fi pozitivă.

Intonaţie

În împărțirea întrebărilor în limba engleză, de obicei nu ne concentrăm pe partea în care este adresată întrebarea, nu punem accent pe întrebarea etichetă dacă suntem siguri că informația este corectă; Dar, dacă vorbitorul se îndoiește, atunci intonația crește și întrebarea de etichetă este stresată.

Întrebarea de etichetă poate fi folosită ca întrebare atunci când dorim să auzim răspunsul „da” sau „nu” și, prin urmare, o pronunțăm cu o intonație întrebătoare, crescătoare. Dar uneori este nevoie de o întrebare cu coadă pentru a exprima acordul cu informațiile deja prezentate. În acest caz, intonația este descendentă.

În cazul în care vorbitorul dorește să primească confirmarea unui fapt sau a cuvintelor sale, dorește să afle dacă interlocutorul este de acord cu el, își exprimă nedumerire sau îndoială, așa-numita întrebare de divizare (Întrebare disjunctivă sau Întrebare de etichetă).

În rusă, în aceste cazuri, propozițiile sunt folosite cu expresiile „nu-i așa?”, „nu-i așa?”, „da?”, „corect?”, „nu-i așa?” și așa mai departe.

Spre deosebire de alte tipuri de întrebări în limba engleză, care se caracterizează prin ordine inversă a cuvintelor, o întrebare divizoare în prima sa parte păstrează ordinea directă a cuvintelor, adică arată ca o propoziție declarativă sau negativă obișnuită. Numai în a doua parte ordinea cuvintelor va fi inversată - ca și în întrebare.

A doua parte a întrebării disjunctive constă dintr-un verb auxiliar (sau modal), corespunzător din punct de vedere gramatical primei părți și echivalent cu pronumele subiect (tabelul - ea, prietenii mei - ei etc.).

În acest caz, se respectă următorul principiu: Dacă prima parte a întrebării este o propoziție afirmativă, atunci verbul auxiliar (sau modal) din partea a doua va fi într-o formă negativă (de obicei într-o formă prescurtată). Și, invers, dacă prima parte a întrebării este negativă, verbul din a doua parte va fi în formă afirmativă.

El este un chimist, nu este el? - E chimist, nu?
El nu este un chimist, este el? - Nu e chimist, nu?

Îți place peștele nu tu? - Îți place peștele, nu?
Tu nu ca peștele, do tu? - Nu-ți place peștele, nu?

O întrebare cu o primă parte afirmativă (și, în consecință, o secundă negativă) este utilizată atunci când vorbitorul se așteaptă să primească un răspuns afirmativ. Dacă se așteaptă un răspuns negativ, prima parte va fi negativă, iar a doua parte va fi afirmativă.

Trebuie amintit că împărțirea întrebărilor care conțin în prima parte cuvintele nimic, nimeni, nimeni, nu, nici, niciodată, cu greu, cu greu, abia etc., va fi negativă, așa că a doua parte a acestora trebuie să fie afirmativă:

Deci nu au făcut nimic, nu-i așa? - Deci nu au făcut nimic, nu?

În împărțirea întrebărilor cu o revoluție, pronumele din a doua parte este acolo:

E o toaletă în tren, nu-i așa - E o toaletă în tren, nu?

În împărțirea întrebărilor cu cuvintele oricine, oricine, aceștia, toți, toți, cineva, cineva, nimeni, nimeni, pronumele din partea a doua este ei.

Toată lumea știa, nu-i așa? - Și toată lumea știa despre asta, nu?

Atenţie: Pentru orice este pronumele.

În vorbirea colocvială, regula corespondenței gramaticale dintre prima și a doua parte a unei întrebări de divizare poate fi încălcată. Astfel, partea a doua negativă conține de obicei verbul într-o formă prescurtată: isn't, aren't, don't, can't, haven't etc. Deoarece am not nu are nicio abreviere, se folosește fie forma completă. cu pronumele eu (nu sunt eu?), sau (mult mai des) forma nu sunt eu?

Am întârziat, nu-i așa? - Am întârziat, nu?
Am întârziat, nu-i așa?

O întrebare disjunctivă poate lua forma unei cereri, a unei propuneri sau a unei interdicții (vezi și Imperativ). În acest caz, dacă prima parte este afirmativă, a doua poate conține următoarele forme (atât afirmative, cât și negative): will you?/ won’t you? poti?/nu poti? Ai putea?/Nu puteai?

Taci, nu-i așa? - Taci, bine?

Dacă prima parte este negativă, a doua parte folosește de obicei forma, vrei?

Nu atinge asta, nu-i așa? - Nu atinge asta, bine?

În împărțirea întrebărilor care exprimă o invitație la o anumită acțiune și începând cu hai, a doua parte folosește forma, nu?

Să mergem la teatru, da? - Să mergem la teatru?

Când vorbitorul într-adevăr nu știe răspunsul și dorește informații, a doua parte a întrebării disjunctive este pronunțată cu un ton în creștere. Dacă este necesară doar confirmarea unui fapt sau a cuvintelor vorbitorului, a doua parte a întrebării este pronunțată cu un ton mai scăzut.

În scris, a doua parte a întrebării de separare este despărțită prin virgulă.

A doua parte a întrebării de separare poate fi o propoziție separată, când interlocutorul pur și simplu întreabă din nou: „Da?”, „Serios?” etc. În acest caz, o afirmație corespunde unei întrebări afirmative, iar o negație corespunde unei întrebări negative:

Îmi plac șerpii. - Îmi plac șerpii.
- Tu? - Este adevarat?

Nu am văzut încă acest film - nu l-am văzut încă.
- Nu-i aşa?

Răspunsul la întrebarea de divizare se bazează pe următorul principiu. Dacă prima parte a întrebării este afirmativă, atunci Da va însemna acord, iar Nu va însemna dezacord. Dacă prima parte a întrebării este negativă, atunci Nu va însemna acord, iar Da va însemna dezacord. De exemplu:

Îți plac legumele, nu-i așa?
- Da, o iau. - Iubesc cu adevărat (acord) / Nu, nu - Dimpotrivă, nu îmi place (dezacord).

Nu-ți plac legumele, nu? - Nu-ți plac legumele, nu?
- Nu, nu îmi place - chiar nu îmi place (acord) / Da, îmi place. - Dimpotrivă, iubesc (dezacord).