Intră în medicină. program de orientare profesională timpurie și pregătire medicală de specialitate pentru elevii școlii „pas în medicină”. „Începe în medicină”. Intră în viitoarea ta profesie Pune la intrarea în medicină

"Mai puternic! Mai ascuțit! - comanda profesorul. „Altfel se va sufoca!” Apoi nu suportă și se grăbește la „victimă”: „Acum îți voi arăta: pune o palmă aici, apasă cu cealaltă mână... Hop!” - și o minge zboară din gura sufocată a „pacientului”.

Facem injecții și măsurăm tensiunea arterială

„Este foarte greu”, spune el Alexander Cekistov, profesor de biologie și siguranța vieții.- Dar este OK! Doar învățăm.”

„Dar cu acest robot facem resuscitare cardiopulmonară”, Alexander Vinogradov, unul dintre „salvatori”, arată.„Mai întâi trebuie să verificați dacă există puls, respirație și abia apoi resuscitați.”

„Nu avem aproape nicio greșeală”, ne asigură partenerul său Gleb Krylov. - Întotdeauna prinde viață! Poți chiar să simți pulsul cu degetele. Resuscitarea, cred, este cel mai interesant lucru din clasa de medicină. A îmbrăca rănile este mai mult o corvoadă, să fiu sinceră.” Sasha va intra în Pirogovka pentru operație generală. Gleb nu s-a hotărât încă pe deplin, dar, după cum spune el, jumătate din interesele lui se află în domeniul medicinei, iar cealaltă jumătate în domeniul chimiei.

Da, ora de medicină este un loc cu adevărat uimitor. Manechine interactive, o masă de predare cu telemonitorizare, tablete de laborator, microscoape puternice, ca să nu mai vorbim de „lucruri mărunte” precum electrocardiograful sau monitoarele de tensiune arterială. Aici ei învață să facă injecții, să ia și să descifreze o cardiogramă, să analizeze celulele sanguine și să resusciteze o persoană cu stop cardiac. Și toate acestea sunt în programul principal al școlii nr. 1474 și a altor 120 de instituții de învățământ din capitală.

„Anul trecut am decis să ne alăturăm proiectului „Clasa de medicină într-o școală din Moscova”, spune Director al instituției de învățământ bugetul de stat nr. 1474 Irina Kurchatkina. - Ne-am unit forțele cu resursele instituțiilor de rețea ale Departamentului de Educație din Moscova, personalul Primei Universități Medicale din Moscova. Sechenov. Atunci ni s-au alăturat 30 de clinici și alte 60 de școli. Anul acesta, la noi bucurie generală, am primit echipament excelent. Acestea sunt laboratoare biochimice moderne, tehnologie digitală, care îi ajută pe elevii de liceu să intre în profesia de medic și să aleagă conștient o specialitate. Copiii vor putea decide din timp chiar și asupra profilului lor: stomatologie, pediatrie, cardiologie.”

Dacă ceva, robotul vă va spune

Alexander Cekistov spune mai multe despre ceea ce se întâmplă în sala de clasă, unde birourile sunt aranjate nu în ordine, ci în insule: „Predau cursul orientat spre practică „Step into Medicine” în clasa noastră de medicină. Aceasta este, de fapt, o școală preuniversitară. Astăzi avem șase locuri de antrenament. Primul este „telementorul”, o perlă de calitate medicală, echipamentul instalat pe ea este cel mai unic. Studiul pe acesta vă permite să obțineți o educație meta-subiect. Acest dispozitiv funcționează în două moduri - antrenament și control. Maestrul demonstrează acțiunile pe care elevii trebuie să le realizeze și trebuie să le repete după el. Când al doilea mod este pornit, elevii înșiși efectuează anumite acțiuni, iar maestrul comentează cât de reușiți au și îi ajută să iasă din situația actuală dacă băieții au greșit.

A doua zonă este lucrul cu un microscop. Băieții studiază structura sângelui uman. Profesorul afișează rezultatele pe care ar trebui să le primească elevii. Au mai multe mostre, trebuie să o găsească pe cea de care au nevoie, să o analizeze și să scrie rezultatul pe o fișă de verificare.

Al treilea grup de lucru măsoară presiunea arterială folosind senzori care vin cu laboratoarele digitale. Tonometrile mecanice și automate îi ajută în acest sens, rezultatele obținute sunt înregistrate pe fișe de control, iar apoi sunt analizați indicatorii obținuți.

A patra platformă de antrenament măsoară parametrii funcționali ai corpului. Temperatura corpului, ritmul respirator, ritmul cardiac... Ei fac asta pe tablete speciale, sunt și laboratoare digitale electronice cu senzori încorporați, după care totul este înregistrat și analizat.

A cincea platformă este condițiile de urgență. Folosim roboți complet unici: acestea sunt simulatoare care modulează stările reale. Pot să respire și să vorbească. Dacă faci totul corect în timpul compresiunilor toracice, se va aprinde ledul verde. Dacă ledul portocaliu este aprins în timpul ventilației plămânilor, totul este, de asemenea, în ordine. Dacă ceva nu merge bine, vocea manechinului vă spune ce trebuie făcut. A doua zonă a acestei zone este extracția unui corp străin care a intrat în tractul respirator.

A șasea platformă este studiul parametrilor atmosferei, în cazul nostru, atmosfera sălii de clasă. Băieții măsoară monoxidul de carbon și oxigenul. Toți indicatorii sunt trimiși pe o tabletă, studenții efectuează cel puțin patru măsurători pentru puritatea experimentului.”

Cardiologi și medici veterinari

Cursurile de pregătire avansată în Sechenovka - ateliere și cursuri teoretice - sunt urmate de profesori de chimie, biologie și siguranța vieții, fiecare cu propriul grup de clase. De două ori pe lună ei înșiși se transformau în studenți și urmau cursuri practice care durau 4-5 ore. Recalificarea va continua anul acesta. „Noul echipament este destul de complex și este dificil pentru un profesor să îl opereze. Aici, să zicem, un ECG. Știm unde să atașăm senzorii și pe ce buton să apăsăm. Ce urmează? La urma urmei, cardiograma trebuie descifrată și construit un model”, continuă Alexander. - Cel mai dificil lucru pentru băieții de la ora de medicină este să-și învingă frica. Și sunt atât de multe lucruri noi aici deodată! Le este frică să încerce ceva, să facă ceva greșit. Dar depășim cu succes acest lucru, pentru că dacă un adolescent a decis că își va conecta viața cu medicina, trebuie să depășească această frică cât mai devreme.”

Anna Leonova vrea să meargă la Sechenovka pentru a studia medicina pentru a deveni chirurg cardiac. Partenerul ei Ekaterina Anfinogenova- la Universitatea de Stat din Moscova la Departamentul de Biotehnologie. „Orele suplimentare în chimie și biologie înseamnă cunoștințe suplimentare”, argumentează ei. - Proiectul pe care îl facem acum ne oferă posibilitatea de a câștiga un grant. Dacă acest lucru are succes, acestea vor fi puncte suplimentare pentru examenul de stat unificat.” Fetele lucrează cu un telementor - învață să ia sânge dintr-o venă. Aparent, nu se înșală: profesorul interactiv nu face niciun comentariu. „Îmi place serialul TV „House”, spune Anya. „Este foarte interesant: fiecare istoric de caz este ca o poveste polițistă.” Katya îi place " Ambulanță„ și „Clinica” – este mai fascinată de relațiile dintre medici.

Si aici Daniil Gordeev Până de curând, nu s-a angajat în medicină, ci în tenis. Dar o accidentare la spate nu i-a permis să-și construiască o carieră sportivă, dar i-a oferit un nou hobby: acum tipul vrea să-și conecteze viața cu ortopedia și urmează să se înscrie la prima med.

Ilya Mileev vrea de asemenea să devină medic, dar să trateze nu oameni, ci animale. Intenționează să intre la Academia Timiryazev la Facultatea de Medicină Veterinară. „Îmi plac animalele”, spune el. „Am acasă o pisică și un ciobanesc german.”

Desigur, este imposibil să se garanteze că toți acești copii minunați vor studia exact unde își doresc - cel puțin nu imediat. Dar este clar că clasa de medicină îi ajută deja să-și transforme visul într-un scop. Ceea ce înseamnă că vor reuși.

Programul este conceput pentru 40 de ore de interacțiune obligatorii la clasă ale participanților cu un profesor (formator de formare prin simulare) și instrumente de formare (simulatoare etc.) la Centrul de conducere pentru Educație Profesională Continuă (CNPE) al Primului Centru Medical: UVK Mentor Medicus . În plus față de 40 de ore de clasă, programul prevede auto-studiu în modul de învățământ la distanță și testare pe computer pe Portalul Educațional Unificat al First Honey.

În timpul antrenamentului, sunt utilizate metode de antrenament prin simulare, precum și metoda de învățare în echipă. Orele de clasă se țin în ECHIPE, numerotare 5 unități de participanți(5 persoane), conform programului.

Instruirea se desfășoară anual în perioada 1 octombrie - 8 iunie și este oferită în primul rând elevilor din clasele a 10-a din școlile gimnaziale.Se încheie doar un contract colectiv (număr de minim 15 participanți). Costul antrenamentului este de 15.000 de ruble.

În cazul finalizării cu succes a programului, studenții vor putea să-și încerce mâna la testarea voluntară a abilităților lor practice conform sistemului minim Sechenov și, în plus față de documentul privind participarea la programul de orientare profesională timpurie și formare medicală de specialitate pentru elevii școlari „Pașul în Medicină”, obțineți următoarele modele de documente universitare (valabile 1 an):

1. Certificat de prim ajutor voluntar
2. Admiterea la manipulări practice specifice ale personalului medical junior
3. Autorizație pentru a presta servicii specifice de îngrijire a sănătății în calitate de stagiar medical

Ulterior, participanții la baza de date CNPO pot declara oa doua oportunitate de a participa la aceste teste (cu titlu preferențial). Revocare sau neprovizionare consimțământul pentru prelucrarea datelor cu caracter personal , atrage eliminarea participanților din baza de date CNPO imediat după încheierea perioadei de formare în conformitate cu acordul.

Dacă sunteți interesat de acest program de formare, trebuie să:

1. PASUL. Familiarizați-vă cu contractul standard pentru furnizarea acestui serviciu și la timp până pe 21 septembrie către CNPO [email protected] trimiteți o cerere despre dorința dvs. de a urma cursuri, indicând:

• Nume Prenume Patronimul clientului de formare (platitor adult),
• Nume de familie Prenume Mijloc nume de elevi,
• Detalii pentru completarea contractului (detalii pașaport, adresa de domiciliu și numar de contact Client și toți studenții),
• Programul de antrenament dorit pe baza celui actual orare(selectați numerele de comandă)
• Data și ora înainte de începerea instruirii pentru ca Clientul să viziteze Centrul în scopul încheierii unui acord și primirii unui ordin de plată

2. PASUL.În termen de 3 zile de la depunerea cererii, primiți confirmarea de la CNPO a programului de instruire, a datei și orei încheierii contractului.

3. PASUL.În conformitate cu data aprobată, veniți la Asociația Centrală de Cercetare și Producție de pe strada Nakhimovsky Prospekt nr. 49 pentru a semna contractul (precum și un certificat de finalizare a lucrărilor cu o dată deschisă) și primiți o scrisoare pentru ordinul de plată și numărul contractului . Plătiți pentru formare în cel mult 10 zile de la data înregistrării contractului.

4. PASUL.Înainte de începerea antrenamentului (conform programului) trimiteți la adresa CNPO [email protected] o copie a documentului de plată care confirmă plata sau furnizați-o în ziua primei lecții (dar nu mai târziu de 5 zile de la data plății), în schimbul căreia veți primi login și parola pentru a lucra pe portal învățământ la distanță .

5. PASUL.În timpul celei de-a doua lecții, dar nu mai târziu de 23 decembrie, primiți copia dvs. a acordului completat de Universitate.

6. PASUL. La ultima lecție, primiți copia dvs. a Certificatului de finalizare completat. În cazul refuzului de a semna Certificatul de Muncă Finalizată înainte de începerea instruirii, este necesar să se asigure că Clientul este prezent pentru a semna patru copii ale Certificatului de Muncă Finalizată la ultima lecție (test).

JavaScript este dezactivat în browserul dvs

În aprilie, conferința „Start into Medicine” a avut loc la Prima Universitate Medicală de Stat din Moscova, numită după I.M. Sechenov. Evenimentul are loc în capitală pentru a treia oară și a devenit deja unul dintre evenimentele de reper în educația de la Moscova.

Conferința s-a deschis cu o sesiune plenară. Șeful adjunct al Departamentului de Educație, Tatyana Vasilyeva, a salutat participanții și oaspeții evenimentului.

„De câțiva ani la rând, am deschis conferința „Start into Medicine” în acest auditoriu istoric. Pentru mulți dintre voi, acesta este cu adevărat un început și primul pas pe care îl faceți în viitorul vostru profesional și, pentru unii, poate într-o carieră științifică. Și vreau să vă urez succes în această mare conferință”, a menționat Tatyana Viktorovna. - Conferința nu este singura direcție a muncii tale. Proiectul „Clasa de medicină într-o școală din Moscova” este o muncă uriașă pe termen lung a universității, o muncă uriașă pe termen lung a școlilor și multă muncă a profesorilor tăi.”

Conferința s-a desfășurat în 14 secțiuni. Elevii din clasele 8-11 și-au prezentat cel mai bun proiect și lucrări de cercetare sub formă de poster și prezentări orale. Copiii și-au demonstrat rezultatele cercetării în secțiunile tematice „Microbiologie”, „Anatomie și fiziologie umană”, „Biofizică”, „Ecologie și evoluție” și altele.

„Particip pentru prima dată la această conferință; am pregătit un raport pe tema „Analiza permeabilității smalțului dinților în soluții de mediu cu pH scăzut”. Cred că acest subiect este destul de relevant în timpul nostru. Am făcut diverse studii, am studiat cum, de exemplu, băuturile carbogazoase afectează smalțul dinților”, ne-a împărtășit Valeria, elevă în clasa a XI-a la școala nr. 1231.

Proiectele din cadrul conferinței i-au surprins nu doar pe școlari, ci și pe profesori, care și-au propus evoluțiile în organizarea învățământului de specialitate folosind complexe moderne de tehnologie a științelor naturii, și au prezentat, de asemenea, cursuri opționale pentru studenții la cursurile de medicină și au împărtășit experiența lor în organizarea activităților de proiecte și cercetare în cadrul cadrul proiectului „Clasa de medicină în școala din Moscova”. Copiii au putut să viziteze muzeul de anatomie și să vadă exponate unice, precum și să participe la cursuri de master susținute de profesorii Universității Sechenov. Potrivit organizatorilor, este prima dată când conferința Start in Medicine are o asemenea amploare globală.

„Anul acesta, aproximativ două mii de oameni au participat la evenimentul nostru. Există doar 480 de prezentări orale! Prin urmare, am dat toată clădirea copiilor. Toate lucrările copiilor din acest an au fost realizate ca proiecte de cercetare”, a declarat ea pentru revista „Școala. Moscova” Prorector pentru afaceri academice al Primei Universități Medicale de Stat din Moscova, numită după I.M. Sechenov Tatyana Litvinova. - Vedem acum că munca școlarilor a devenit atât de serioasă încât se întâlnește cu nivelul elevilor, ba chiar pot prezenta aceste proiecte la conferințele studențești. O astfel de interacțiune între școli și universitatea noastră va oferi candidați bine pregătiți și ne va permite să avem studenți interesați.”
Două zile de muncă intensă - iar experții au rezumat rezultatele. La ceremonia de premiere, câștigătorii și premianții conferinței au fost înmânați cu diplome și cadouri memorabile. Toate rezultatele copiilor vor fi luate în considerare ca realizări individuale la intrarea la universitate. Câștigătorii conferinței dintre liceenii care decid să studieze la cea mai reputată școală de medicină din țară vor primi cinci puncte suplimentare.
"Nu ma asteptam! Când nu mi-am auzit numele printre câștigători, am fost supărat. Și apoi aud că sunt câștigătorul... Și acum sunt foarte fericit, nu-mi vine să cred! - Maria, elevă în clasa a XI-a la școala Nr.1571, și-a împărtășit emoțiile. „Desigur, visez să-mi conectez viața cu medicina și îmi doresc cu adevărat să intru la Universitatea Sechenov.”

text: Iu. Goroșenko fotografie: N. Arefieva