Príslušenstvo

Ako vštepiť deťom lásku k športu a zdravému životnému štýlu. Čo čítať sedemročnému dieťaťu? Čo čítať deťom v lete

Elena Sutyrina

Vážení rodičia! V súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu(norma federálneho štátu, odporúčame vám oboznámiť sa so zoznamom odporúčanej beletrie pre 6-7 ročné deti. Samozrejme, to neznamená, že by ste mali čítať iba tieto knihy. Je dôležité brať do úvahy priania a záujmy samotného dieťaťa.

Odporúčaný zoznam beletrie:

Ruský folklór.

Piesne.„Líška kráčala...“; "Chigariki-chok-chigarok ..."; "Prišla zima..."; „Matka jar prichádza ...“; "Keď vyjde slnko, na zem bude padať rosa..."

Kalendárne rituálne piesne. "Kolyada! Kolyada! A niekedy koledy ... “; "Kolyada, koleda, daj mi koláč..."; „Ako dopadla koleda...“; „Ako v ropnom týždni...“; "Tin-tin-ka ..."; "Maslenica, Maslenica!"

Vtipy. "Bratia, bratia."; "Fedul, čím si našpúlil pery?"; "Jedol si koláč?"; "Kde je želé - tu sa posadil"; "Hlúpy Ivan."; "Zrazil som to, zrazil som to dohromady - to je koleso."

Bájky. "Yermoshka je bohatá", "Počúvajte, chlapci."

Rozprávky a eposy. „Iľja Muromec a lúpežník slávik“ (nahrávka A. Hilferding, úryvok); "Vasilisa krásna" (zo zbierky rozprávok A. Afanasieva); "Vlk a líška", arr. I. Sokolová-Mikitová; "Dobrynya a had", prerozprávanie N. Kolpakovej; "Snehulienka" (podľa ľudových príbehov); "Sadko" (nahral P. Rybnikov, úryvok); "Sedem Simeonov - sedem robotníkov", arr. I. Karnaukhova; "Synko-Filipko", prerozprávanie E. Polenovej; "Nepľuj do studne - je užitočné piť vodu", arr. K. Ušinskij.

Folklór národov sveta.

Piesne."Rukavice", "Loď", preložené z angličtiny. S. Marshak; „Išli sme smrekovým lesom“, prel. zo švédskych I. Tokmaková; "Čo som videl", "Tri veselci", prekl. z francúzštiny N. Gernet a S. Gippius; "Ach, prečo si, škovránok ...", ukrajinský, arr. G. Litvak; "Slimák", Mold., arr. I. Tokmakovej.

Rozprávky. Z rozprávok Ch.Perraulta (franc.): "Kocúr v čižmách", prel. T. Gabbe; "Ayoga", Nanaisk., arr. D. Nagishkin; „Každému svoje“, estónsky, arr. M. Bulatová; "Modrý vták", Turkm., Arr. A. Alexandrova a M. Tuberovský; "Biela a ruža", prel. s ním. L. Kohn; "Najkrajší outfit na svete", prel. z japončiny. V. Marková.

Diela básnikov a spisovateľov Ruska.

Poézia. M. Voloshin. "Jeseň"; S. Gorodetsky. "Prvý sneh"; M. Lermontov. "Horské štíty" (od Goetheho); Y. Vladimirov. "Orchester"; G. Sapgir.

"Rýmy, jazykolamy"; S. Yesenin. "Púder"; A. Puškina. „Zima! Sedliak, víťaz...“ (z románu „Eugene Onegin“, „Vták“; P. Solovieva. „Deň a noc“; N. Rubcov. „O zajacovi“; E. Uspenskij. „ Strašidelný príbeh", "Pamäť"; A. Blok. "Na lúke"; S. Gorodetsky. "Jarná pieseň"; V. Žukovského. "Lark" (skrátene); F. Tyutchev. "jarné vody"; A. Fet. „Vŕba je celá nadýchaná“ (úryvok); N. Zabolotskij. "Na rieke".

Próza. A. Kuprin. "Slon"; M. Zoščenko. "Veľkí cestovatelia"; K. Korovin. "Veverička" (skrátene); S. Aleksejev. "Prvý nočný baran"; N. Teleshov. "Ucho" (skrátene); E. Vorobjov. "Prerušený drôt"; Y. Koval. "Rusachok-bylinkár", "Stozhok"; E. Nošov. "Ako sa stratila vrana na streche"; S. Romanovský. "Tanec".

literárne rozprávky. A. Puškina. "Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich bogatýrov"; A. Remizov. "Hlas chleba", "Husi-labute"; K. Paustovský. "Teplý chlieb"; V. Dahl. "Starý muž-ročný"; P. Ershov. "Malý hrbatý kôň"; K. Ušinskij. "Slepý kôň"; K. Dragunskej. "Liek na poslušnosť"; I. Sokolov-Mikitov. "Soľ zeme"; G. Skrebitsky "Každý po svojom."

Diela básnikov a spisovateľov rozdielne krajiny.

Poézia. L. Stanchev. "Jesenná gama", prel. z bulharčiny I. Tokmaková; B. Brecht. "Zimný rozhovor cez okno", prekl. s ním. K. Oreshina; E. Lear. „Limericky“ („Bol raz jeden starý muž z Hongkongu ...“, „Bol raz jeden starý muž z Winchesteru ...“, „Na hore žila stará žena ... “, „Starý muž s kosou ...“, preložil z angličtiny G. Kruzhkov.

Literárne rozprávky. H. K. Andersen. "Palček", "Škaredé káčatko", prel. z dátumov A. Hansen; F. Salten. "Bambi", prekl. s ním. Yu Nagibina; A. Lindgren. "Princezná, ktorá sa nechce hrať s bábikami", prel. zo švédskych E. Solovieva; S. Topelius. "Tri ražné klásky", prel. zo švédskych A. Ljubarskaja.

Slúži na učenie naspamäť.

Ja som Akim. "apríl"; P. Voronko. „Lepšie neexistuje žiadna rodná zem“, prekl. z ukrajinčiny S. Marshak; E. Blaginina. "Zvrchník"; N. Gernet a D. Kharms. "Veľmi veľmi chutný koláč»; S. Yesenin. "Breza"; S. Marshak. „Mladý mesiac sa topí.“; E. Moshkovskaya. „Bežali sme až do večera“; V. Orlov. „Poletíš k nám, škorec.“; A. Puškina. "Obloha už dýcha jeseňou." (od "Eugene Onegin"); N. Rubcov. "O zajacovi"; I. Surikov. "Zima"; P. Solovjov.

"Snežienka"; F. Tyutchev. „Zima sa z nejakého dôvodu hnevá“ (a iní na výber rodičov)

Čítať v tvárach.

K. Aksakov. "Lizochek"; A. Freudenberg. "Obr a myš", prel. s ním. Y. Korintsa; D. Samojlov. "Slon má narodeniny" (úryvky); L. Levin. "Box"; S. Marshak. "Mačací dom" (úryvky).

Doplnková literatúra.

Rozprávky. "Biela kačica", rusky. zo zbierky rozprávok A. Afanasieva;

„Chlapec s prstom“ z rozprávok Ch.Perraulta, prekl. z francúzštiny B. Dekhtereva.

Poézia. "Prišlo červené leto ...", Rus. nar. pieseň; A. Blok „Na lúke“; N. Nekrasov. "Pred dažďom" (skrátene); A. Puškina. „Za prameňom, krása prírody ...“ (z básne „Cigáni“); A. Fet. „Aký večer ...“ (skrátene); C. Black. "Pred spaním", "Kúzelník"; E. Moshkovskaya. "Prefíkané staré ženy", "Aké sú dary"; V. Berestov. "Drak"; L. Fadeeva. "Zrkadlo v okne"; I. Tokmakovej. "Som nahnevaná"; D. Kharms. "Veselý starý muž", "Ivan Toropyshkin"; M. Valek. "Múdri muži", prekl. z ďalšieho R. Sefa.

Próza. D. Mamin-Sibiryak. "Medvedko"; A. Raskin. „Ako ocko hodil loptu pod auto“, „Ako ocko skrotil psa“; M. Prishvin.

"Kura na stĺpoch"; Y. Koval. "Strela".

Literárne rozprávky. A. Usachev. "O inteligentnom psovi Sonya" (kapitoly); B. Potter. "Príbeh Jemimy Nyrnivluzha", prel. z angličtiny. I. Tokmaková; M. Aime. "Farby", prekl. z francúzštiny I. Kuznecovová.

Pamätajte, že sedemročné deti potrebujú:

ďalej rozvíjať záujem detí o beletriu, dopĺňanie literárnej batožiny rozprávkami, príbehmi, básničkami, hádankami, rátaním riekaniek a jazykolamami;

- vychovať čitateľa, ktorý je schopný zažiť súcit a sympatie k postavám knihy stotožnenie sa s obľúbenou postavou. Rozvíjať u detí zmysel pre humor;

- upriamiť pozornosť detí na výrazové prostriedky(obrazné slová a výrazy, epitetá, prirovnania); pomôcť cítiť krásu a výraznosť jazyka diela; vštepiť citlivosť na básnické slovo;

ďalej zlepšiť umelecké a rečové schopnosti detí pri čítaní básní, v dramatizáciách (emocionalita vystupovania, prirodzenosť správania, schopnosť vyjadriť svoj postoj k obsahu literárnej frázy intonáciou, gestom, mimikou);

Pomôžte deťom vysvetliť hlavné rozdiely medzi literárnymi žánrami: rozprávka, príbeh, báseň;

ďalej oboznámiť deti s ilustráciami známych umelcov.

Prosím, neodmietajte svojmu dieťaťu čítať jeho obľúbené knihy. Venujte deťom čo najviac času a pozornosti, pamätajte, že „šťastné detstvo sa nedá vrátiť, ale dá sa“!

Súvisiace publikácie:

Hry o mravnej výchove prostredníctvom beletrie Slovná hra Účel: Aktivácia slovnej zásoby: zhoda slov vo vete, doplnenie slovníka o prídavné mená; vyvodzovať závery a závery;

Každý rodič vie, že výchova dieťaťa začína od prvých minút jeho života. Dieťa v takom mladom veku nevie rozprávať, ale.

Konzultácia pre pedagógov "Využitie beletrie v matematike." Konzultácia pre pedagógov „Jeden - dva, jeden - dva, jeden - dva - tri! Opakujte celú riekanku! Tvorba elementárnych matematických reprezentácií.

Pripravil učiteľ stredná skupina MBDOU č. 23 Makarova Snezhana Sergeevna Účel: upevniť predstavy detí o rozprávkach (zapamätajte si mená.

Projekt „Uvádzame deti do sveta fikcie“ Pas projektu: Autor projektu: pedagóg MDOBU č.1 Zvonova T. A. Typ projektu: kreatívny, kognitívny Účastníci projektu: deti 3-4 ročné.

Úloha čítania beletrie pri výchove detí v prvej juniorskej skupine V modernom svete rozruchu a zbesilého tempa začínate byť hlboko presvedčený, že kniha sa môže stať pre dieťa tým najdôležitejším pomocníkom v živote.

Vnímanie beletrie detí vo veku 4-5 rokov v podmienkach federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu 1. Vaša pozornosť je venovaná „Tvorivá prezentácia o sebavzdelávaní NA TÉMU: „Vnímanie detí 4-5 rokov beletrie.

Vnímanie fikcie v seniorskej skupine 1 týždeň: „Ako tenký ľad“, „Nikolenka-Gusachok“, „Kilečká ma už zabávajú“, „Ako koza s babkou“, „Mráz si mráz, mráz“. 2. týždeň:.

Vnímanie fikcie v druhej juniorskej skupine 1. september týždeň 1. Rozprávky. "Kolobok", príp. K. Ušinskij 2. Poézia. K. Balmont. "Jeseň" 3. Próza. K. Ušinskij. "Kohút s rodinou" 4. Poézia. E.

Hodnota beletrie pre deti vo veku 3-4 rokov. Odporúčania pre rodičov a opatrovateľov Hodnota beletrie pre deti vo veku 3-4 rokov. Beletria otvára a vysvetľuje dieťaťu život spoločnosti a prírody.

Knižnica obrázkov:

Nechám si to pre seba! zdieľam s vami. Vďaka všetkým!

Prípravná skupina. Zoznam literatúry pre deti od 6 do 7 rokov.

Beletria Naďalej rozvíjať záujem o beletriu. Zachovajte si túžbu zoznámiť sa s ďalšími kapitolami „hrubej“ knihy, ktorá sa vám páči, pozrite si kresby a dizajn kníh. Na doplnenie literárnej batožiny rozprávkami, príbehmi, básničkami, hádankami, počítacími riekankami, jazykolamy. Vychovať čitateľa, ktorý je schopný zažiť súcit a sympatie k hrdinom knihy, stotožniť sa so svojou obľúbenou postavou. Pestujte si zmysel pre humor pomocou vtipných príbehov z literatúry.

Upozorňovať deti na obrazné a expresívne prostriedky (obrazné slová a výrazy, epitetá, prirovnania); pomôcť cítiť krásu a výraznosť jazyka diela; vštepiť citlivosť k básnickému slovu.

Pokračovať v zlepšovaní umeleckých a rečových schopností detí pri čítaní básní, v dramatizáciách (emocionalita vystupovania, prirodzené správanie, schopnosť vyjadriť svoj postoj k obsahu literárnej frázy intonáciou, gestom, mimikou). Pomôžte deťom vysvetliť hlavné rozdiely medzi literárnymi žánrami: rozprávka, príbeh, báseň.

Na čítanie deťom

Ruský folklór

Piesne.

"Líška kráčala ...",

"Chigariki-chok-chigarok ...",

"Matka jar prichádza..."

"Prichádza červené leto ..."

"Keď vyjde slnko, na zem padne rosa ..."

"Prišla zima".

Kalendárne rituálne piesne.

"Kolyada! Kolyada! A niekedy koledy ... ",

"Kolyada, koleda, daj mi koláč ...",

"Ako dopadla koleda"

"Ako v dušičkovom týždni...",

"Tin-tin-ka! ..",

"Masopust, Maslenica"

Diela básnikov a spisovateľov Ruska

Poézia.

A. Blok. „Vietor priniesol z diaľky“ (skrátene), „Na lúke“;

M. Voloshin. "Jeseň";

S. Gorodetsky. "Prvý sneh", "Jarná pieseň";

S. Yesenin. "Púder";

V. Žukovského. "Lark" (skrátene);

M. Lermontov. "Na divokom severe", "Horské štíty" (od Goetheho);

N. Nekrasov. "Pred dažďom" (skrátene);

A. Pushkin. „Vták“, „Na jar, krása prírody ...“ (z básne „Cigáni“), „Zima! Sedliak, víťaz...“ (z „Eugena Onegina“);

A. Remizov. „Líška má loptu“, „Kalechina-Malechin“;

P. Solovjov. "Deň a noc";

F. Tyutchev. "jarné vody";

A. Fet. „Vŕba je celá našuchorená“ (úryvok),

„Aký večer ...“ (skrátene);

C. Black. "Pred spaním", "Kúzelník".

B. Berestov. "Drak";

A. Vvedenského. "Pieseň dažďa";

Yu Vladimirov. "Orchester";

N. Zabolotskij. "Na rieke";

N. Matveeva. "Zmätok";

E. Moshkovskaya. „Aké sú dary“, „Prefíkané staré ženy“, „Nechuť“;

N. Rubcov. "O zajacovi";

G. Sapgir. "Rýmy, jazykolamy";

I. Tokmakovej. "Som nahnevaná...";

E. Uspensky. "Strašidelný príbeh", "Pamäť";

L. Fadeeva. "Zrkadlo v okne";

D. Kharms. "Veselý starý muž", "Ivan Toropyshkin".

Próza.

K. Korovin. "Veverička" (skrátene);

A. Kuprin. "Slon";

D. Mamin-Sibiryak "Medvedko";

N. Teleshov. "Ukha" (skrátene).

S. Aleksejev. "Prvý nočný baran";

E. Vorobjov. "Prerušený drôt";

M. Zoščenko. "Veľkí cestovatelia";

Y. Koval. "Stozhok", "Shot", "Rusachok-bylinkár";

E. Nošov. „Tridsať zrniek“, „Ako sa stratila vrana na streche“;

M. Prishvin. "Kura na stĺpoch";

A. Raskin. „Ako otec hodil loptu pod auto“, „Ako otec skrotil psa“;

S. Romanovský. "Tanec".

Literárne rozprávky.

V. Dahl. "Starý muž-ročný";

P. Ershov. "Malý hrbatý kôň";

A. Puškina. "Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich bogatýrov";

I. Sokolov-Mikitov. "Soľ zeme";

K. Ušinskij. "Slepý kôň"

K. Dragunskej. "Liek na poslušnosť";

N. Nošov. "Bobik na návšteve Barbosa";

K. Paustovský. "Teplý chlieb";

G. Skrebitsky. "Každý svojím spôsobom";

A. Usachev. "O inteligentnom psovi Sonya" (kapitoly).

Čítať v tvárach

K. Aksakov. "Lizochek";

A. Freudenberg. "Obr a myš", prel. s ním. Y. Korintsa;

D. Samojlov. "Slon má narodeniny" (úryvky);

L. Levin. "Box";

S. Marshak. "Mačací dom" (úryvky).

Herný folklór.

vtipy:

"Kde je želé - tu si sadol ...",

"Hlúpy Ivan...",

"Bratia, bratia! ..",

"Fedul, čo si nafúkol pery? ..",

"Zrazil sa, zrazil sa - to je koleso ...",

"Jedol si koláč?"

Bájky.

"Počúvajte chlapci..."

Yermoshka je bohatá.

Rozprávky a eposy.

„Iľja Muromec a lúpežník slávik“ (nahrávka A. Hilferding, úryvok);

"Sadko" (nahral P. Rybnikov, úryvok);

"Dobrynya a had", prerozprávanie N. Kolpakovej;

"Snehulienka" (podľa ľudových príbehov);

"Vasilisa krásna", "Biela kačica" (zo zbierky rozprávok A. N. Afanasyeva);

"Sedem Simeonov - sedem robotníkov", arr. I. Karnaukhova;

"Synko-Filipko", prerozprávanie E. Polenovej;

"Nepľuj do studne - je užitočné piť vodu", arr. K. Ushinsky;

"Úžasné jablko", arr. L. Eliseeva;

"Vlk a líška", arr. I. Sokolová-Mikitová.

Folklór národov sveta

Piesne.

„Ach, prečo si, škovránok ...“, ukrajinský, arr. G. Litvak;

"Slimák", Mold., arr. I. Tokmaková;

"Čo som videl", "Tri veselci", prekl. z francúzštiny N. Gernet a S. Gippius;

"Rukavice", "Loď", prel. z angličtiny. S. Marshak;

„Išli sme smrekovým lesom“, prel. zo švédskych I. Tokmakovej.

Rozprávky.

"Ayoga", Nanaisk., arr. D. Nagishkin;

„Každému svoje“, estónsky, arr. M. Bulatová;

"Modrý vták", turkménčina, arr. A. Alexandrova a M. Tuberovský;

Jack the Giant Slayer, Wales, prel. K. Čukovskij;

"Biela a ruža", nemčina, prel. L. Kohn; z rozprávok Ch.Perraulta:

"Chlapec s prstom", Ch. Perrault, prekl. B. Dekhtereva,

"Kocúr v čižmách", prel. T. Gabbe;

"Najkrajší outfit na svete", japončina, prekl. V. Marková.

Diela básnikov a spisovateľov z rôznych krajín

Poézia.

B. Brecht. "Zimný rozhovor cez okno", prekl. s ním. K. Oreshina;

M. Valek. "Múdri muži", prekl. zo slovenčiny R. Sefa;

L. Stanchev. "Jesenná gama", prel. z bulharčiny I. Tokmaková;

E. Lear. Limericky („Bol raz jeden starý muž z Hongkongu...“; „Bol raz jeden starý muž z Winchesteru...“; „Na hore žila stará žena...“ "Jeden starý muž s kosou..."), prel. z angličtiny. G. Kružkovej.

Literárne rozprávky.

H. K. Andersen. "Škaredé káčatko", "Palček", prel. z dátumov A Hansen; F. Salten.

"Bambi" (kapitoly), prekl. s ním. Yu Nagibina;

A. Lindgren. "Princezná, ktorá sa nechcela hrať s bábikami", prel. zo švédskych E. Solovieva;

M. Matsutani. "Tarotové dobrodružstvá v krajine hôr" (kapitoly), prel. z japončiny. G. Ronskoy;

S. Topelius. "Tri žitné klasy", prel. zo švédskych A. Lyubarskaya;

B. Potter. "Príbeh Jemimy Nyrnivluzha", prel. z angličtiny. I. Tokmaková;

G. Fallada. "Príbehy z Bedokúrie" (kapitola "Príbeh dňa, keď sa všetko zvrtlo"), prel. s ním. L. Tsyvyan;

M. Aime. "Farby", prekl. z francúzštiny I. Kuznecovová.

Učiť sa naspamäť

Ja som Akim. "apríl";

P. Voronko. „Lepšie neexistuje žiadna rodná zem“, prekl. z ukrajinčiny S. Marshak;

E. Blaginina. "Zvrchník";

N. Gernet a D. Kharms. “Veľmi, veľmi chutný koláč”;

S. Yesenin. "Breza";

S. Marshak. „Mladý mesiac sa topí...“;

E. Moshkovskaya. „Bežali sme až do večera“;

V. Orlov. „Poletíš k nám, škorec...“;

A. Puškina. „Obloha už dýchala na jeseň ...“ (od „Eugene Onegin“);

N. Rubcov. "O zajacovi";

I. Surikov. "Zima";

P. Solovjov. "Snežienka";

F. Tyutchev. "Zima sa hnevá z nejakého dôvodu."

Mnohí rodičia sa pýtajú: "Čo čítať dieťaťu vo veku 6 rokov?" Zostavila som zoznam kníh pre dieťa od 6 rokov. Zoznam sa zväčšil. Samozrejme, nemusíte čítať všetky knihy. Musíte počúvať záujmy dieťaťa. Moje deti napríklad nemali radi rozprávky s vílami, čarodejníkmi, lietajúcimi kobercami atď. Ale milovali rozprávky o Dunnovi a Carlsonovi. Tak si vyberte!
1. Nikolaj Nosov.
Príbehy, Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov (všetky časti).
2. Viktor Dragunskij.
Denisove príbehy.
3. Ján Larry.
Mimoriadne dobrodružstvá Karika a Valiho
4. Dick King-Smith.
Rozprávky o zvieratkách.
5. Andrej Uschev.
Inteligentný pes Sonya
Boli raz ježkovia
Škola snehuliaka
Zázraky v Dedmorozovke

33 mačiek
Inteligentný pes Sonya
Zázraky v Dede Morozovke
6. Sofya Prokofieva.
Dobrodružstvá žltého kufra
Patchwork a cloud
Kým hodiny odbíjajú
Detektív v topánke
dobrodružstvo plyšového tigra
7. Selma Lagerlöfová
Nádherná cesta Nielsa s divými husami.
8. A. Volkov:
"Čarodejník z krajiny Oz",
Oorfene Deuce a jeho drevení vojaci,
"Sedem podzemných kráľov"
"Ohnivý boh Marranov",
"Žltá hmla"
"Tajomstvo opusteného hradu"
9. Astrid Lindgrenová
Kid a Carlson (3 diely),
Dobrodružstvá Emila z Lennebergy,
Emil a malá Ida,
Pipi Dlhá Pančucha.
10. Alan M
"Medvedík Pú a všetci všetci" (všetky časti).
11. Ján-Olav Ekholm

Ludwig Štrnásty a ďalší.
12. Jurij Družkov
Dobrodružstvá ceruzky a Samodelkina.
13. Anne-Catherine Westleyová.
Otec, mama, babka, osem detí a nákladné auto
Malý darček od Antona.
14. Grigorij Oster.
38 papagájov,
Zlá rada.
15. Lyman Baum.
Čarodejník z krajiny Oz.
16. Alexej Tolstoj.
Zlatý kľúč alebo Pinocchiove dobrodružstvá.
17. Carlo Collodi.
Dobrodružstvá Pinocchia.
18. Diana Šabitová.
Glyceria myši
Farebné a pruhované dni
19. Tove Janson.
Všetko o Moominovi
20. Tokmaková
Alya, Klyaksich a písmeno "A"
Možno za to nemôže nula?
M21. Sergej Georgiev
Fyfriki a bubriki
22. V. Bianchi:
"Les boli tiež bájky",
"Mravec" a ďalšie.
23. Sergej Georgiev.
Hlavné tajomstvo
Najlepší priateľ,
smutný strom
24. Ľubov Voronková
Masha zmätená
25. Lebedeva.
Ako sa Masha hádala s vankúšom,
Dobrodružstvo uhorkového koňa
26. G. H. Andersen "Rozprávky":
"Škaredá kačica"
"Snehová kráľovná"
"Stále cínový vojačik",
"Magic Hill"
"Kráľov nový outfit"
"Cestný súdruh"
"Princezná na hrášku",
"Dcéra močiarneho kráľa"
"Galoše šťastia"
"Malý Klaus a Veľký Klaus"
"Morská panna",
"Flint",
"Hrudník lietadla",
"Starý dom",
"Polievka s klobásou"
"Palec",
"látacia ihla"
"Divoké labute" a ďalšie.
27. P. Eršov
Malý hrbatý kôň.
28. R. Kipling "Rozprávky".
29. Sergej Aksakov
Šarlátový kvet.
30. V. Katajev
Polokvetina.
31. Joel C. Harris:
Príbehy strýka Remusa:
Ako oživiť rozprávku
Brer Fox a Brer Rabbit
32. Ján Ekholm
Tutta Karlsson prvý a jediný,
Ludwig Štrnásty a ďalší.
33. Bratia Grimmovci:
Hudobníci z mesta Brémy,
hrniec kaše,
babička Metelitsa,
Žabí kráľ alebo Železný Henry,
Palec chlapec
Snehulienka a sedem trpaslíkov,
Bluebeard“ a ďalšie.
34. J. Rodari:
Cipollinove dobrodružstvá,
Cesta modrého šípu
Rozprávky po telefóne
35. D. Charms:
Básne pre deti,
Plikh a Plyukh.
36. V. Majakovskij
Čo je dobré a čo zlé.
37. E.T.A. Hoffman
Luskáčik a Myší kráľ.
38. E. Schwartz
Príbeh o stratenom čase.
39. Charles Perrault "Rozprávky":
Kocúr v čižmách,
Červená čiapočka,
Spiaca kráska,
Popoluška alebo sklenená papuča.
40. Sasha Black
Denník Fox Mickey.
41. A. Balint
Trpasličí Gnomych a Izyumka
42. L. Pantelejev:
písmeno "ty"
Fenka,
Dve žaby. atď.
43. B. Žitkov
Čo som videl, príbehy
44. V. Garšin
Žabí cestovateľ. a iné rozprávky
45. K. Graham
Vietor vo vŕbách
46. V. Chaplin
zvieratká v zoo
47. I. Babich
Moje známe zvieratá
48. V. Goľavkin
Notebooky v daždi
49. Jurij Sotnik
Ako som bol nezávislý
50. Mira Lobe
Mesto okolo - áno - okolo
51. Tomin Yuri:
Mestom sa prechádzal kúzelník
Kolotoče nad mestom
K týmto knihám môžete pridať encyklopédie a náučné knihy podľa veku Možno za to nemôže nula?

Živá komunikácia s knihou, ktorú bábätko „číta“ s mamou, je významným krokom k rozvoju jeho nápaditého myslenia a inteligencie. Dobrá kniha štedro napĺňa potrebu dieťaťa po nových informáciách a dáva mu nové zážitky, ktoré mu zostanú na celý život. Pomocou tlačeného slova môžu rodičia nájsť najkratšiu cestu k pochopeniu pre dieťa, čo je láskavosť, štedrosť, ušľachtilosť, skutočné priateľstvo.

Úvod do kníh od 0 do 5-6 mesiacov

Zoznámenie sa s knihou je možné už v najútlejšom veku (od 0 do 5-6 mesiacov) a je lepšie začať s detskými básničkami a piesňami: deti veľmi dobre cítia poetický a hudobný rytmus. Ešte stále nerozumejú významu slov, už vedia adekvátne reagovať na ich rytmus a intonáciu matkinho hlasu: ak mamine slová znejú hravo a zábavne, bábätko sa usmieva; ak mama hovorí vážnym hlasom, zvážnie aj on. Takto si dieťa rozvíja životne dôležité emócie.

Hračkárske knihy od 6 mesiacov do roka

Od 5-6 mesiacov dieťa začína aktívne používať ručičky – rado sa dotýka rôznych predmetov, trasie nimi, ochutnáva. Je čas, aby sa bábätko zoznámilo s hračkárskymi knižkami, ktoré pomáhajú rozvíjať jeho hmatovú pamäť a jemnú motoriku, čo zase stimuluje rozvoj reči. Dieťa si môže takú knihu ohmatať, študovať materiál, z ktorého je vyrobená, pomocou prstov, ochutnať ju a pozrieť si obrázky. Bábätko má teda prvé skúsenosti s komunikáciou s knihou.

Ilustrácie v takýchto knihách by mali byť veľké, svetlé, lepšie s rôznymi textúrami a pokiaľ možno „hovoriace“. Napríklad krava pri dotyku začne búchať a pes breše. A matka musí pomôcť dieťaťu naučiť sa, ako s nimi správne „komunikovať“: vziať dieťa do náručia, listovať spolu v knihe, pozerať sa na ňu, stláčať zvukové zariadenia a radovať sa. Bábätká do jedného roka sú schopné sústrediť sa na knihu len niekoľko sekúnd, takže pre dieťa v tomto veku sa dá kúpiť niekoľko jasných kníh. Mali by byť v dosahu bábätka, potom sa bude rado naťahovať z jedného do druhého. Ak si všimnete, že záujem dieťaťa o knihy ochladol, odstráňte ich a ponúknite nové. Bábätko si po nejakom čase opäť s radosťou prezerá „staré“ knihy.

Hračkárske knihy môžu byť s textom alebo bez neho. Text by mal byť zasa drobný a rytmický – napríklad vo forme malých melodických štvorverší. Musia sa čítať speváckym hlasom a s dobre definovanou intonáciou.

Takýchto kníh je dnes na trhu veľa. Pri ich výbere je okrem iného potrebné venovať pozornosť tomu, či sú dodržané požiadavky kladené na takéto publikácie. hygienické požiadavky. V prvom rade sa pozrite na materiál, z ktorého sú vyrobené – musí byť pre dieťa bezpečný, odolný a najlepšie umývateľný.

Knihy od 1 do 2 rokov

Od jedného do dvoch rokov sa v slovnej zásobe dieťaťa objavuje stále viac nových slov. Dieťa ich musí systematizovať, porovnávať s konkrétnymi predmetmi a pamätať si ich vlastným spôsobom. Aby sa v mysli dieťaťa vytvorilo silné spojenie medzi predmetom a jeho „menom“, tento reťazec sa musí mnohokrát opakovať: „predmet je jeho meno“. A tu opäť prichádza na pomoc múdra, láskavá kniha.

V tomto veku mnohé deti milujú najmä knihy o zvieratkách. Pri ich štúdiu sa dieťa môže zaľúbiť napríklad do mačky a nejaký čas si vôbec nevšimne iné zvieratá zobrazené v knihe. Znovu a znovu bude s radosťou obracať stránky svojich kníh a hľadať v nich mačky. Takáto "láska" môže byť použitá na rozšírenie obzorov dieťaťa - napríklad povedať, kde mačka žije, čo jedáva, aké má zvyky. Takže dieťa rozvíja prvý vedomý záujem o knihu ako zdroj pozitívnych emócií a nových vedomostí.

Nastal čas, aby ročné dieťa zvládlo krátke jednoduché rozprávky s nekonečným opakovaním – „Medovník“ („Odišiel som od babičky...“), „Ruka“ („Ťahni – ťahaj“) a iné. Opakovanie pomáha dieťaťu lepšie si predstaviť obraz toho, čo sa deje, a naučiť sa význam toho, čo počulo.

Vo veku 2 rokov ilustrácie naďalej zohrávajú veľkú úlohu - vizuálne obrazy a slová sa pre dieťa postupne stávajú jedným a to je základ pre rozvoj vizuálno-figuratívneho myslenia. Kresby z prvých kníh pomáhajú dieťaťu vytvoriť presnú predstavu o svete, do ktorého prišlo. Preto by knihy pre tento vek mali byť dobre ilustrované. A dospelí musia pomôcť dieťaťu spojiť obrázok a text dohromady. Pri kúpe samotnej knihy alebo zbierky rozprávok a básní dbajte na ich výtvarné prevedenie. Knihy pre batoľatá by mali obsahovať minimum textu a maximum ilustrácií. Najdôležitejšou požiadavkou na kresby v knihách pre malé deti je, aby bol obrázok veľký, farebný, malebný a čo je najdôležitejšie, zrozumiteľný pre dieťa. Ak dieťa nerozumie tomu, čo je zobrazené na ilustráciách, stratí záujem o túto knihu.

Napríklad, keď mama alebo otec čítajú text, pozerajú sa na ilustrácie k textu a pýtajú sa dieťaťa asi takto: "Kto je tu nakreslený? Pamätáte si, že sme práve o ňom čítali?" Môžete si kúpiť bábkové divadlo, potom si môžete prečítať text a zároveň ukázať postavy rozprávky. S rovnakým účelom by mali byť do prvej knižnice dieťaťa pridané knihy s trojrozmernými obrázkami. Zatiaľ čo ušká bábätka počúvajú rozprávku, jeho pohyblivé pršteky otvárajú a zatvárajú dvierka búdy, kotúľajú buchtu po cestičke, hladkajú našuchorený chrbátik líšky. Je len potrebné zabezpečiť, aby činnosti dieťaťa zodpovedali textu, ktorý sa v danom okamihu číta - potom sa dieťa lepšie naučí obsah a nestratí záujem o samotný proces čítania. Sledujte aj výraz jeho očí a mimiku. Emócie dieťaťa vám veľa povedia: čo ho prekvapilo, potešilo, vystrašilo. Pozorná matka po takýchto triedach bude schopná vyvodiť nejaké závery o charaktere rastúceho malého muža (aký citlivý, ustráchaný, vnímavý atď.).

Keď si sadnete s dieťaťom ku knihe, nezabudnite najprv na túto hodinu vytvoriť vhodnú atmosféru – nič by nemalo odvádzať pozornosť dieťaťa od čítania. Na umocnenie emocionálneho vnímania textu si niekedy môžete pustiť jemnú klasickú hudbu – vezmite si ju vopred, aby zodpovedala intonácii diela, ktoré práve čítate.

Dieťa od jedného do dvoch rokov sa môže pozerať na knihu 10-20 minút, ale nenúťte ho, aby to urobilo, inak spôsobíte averziu ku knihám.

Čítanie od 2 do 3 rokov

Dvojročné dieťa naďalej ovláda svet prostredníctvom napodobňovania, preto by čítanie v tomto veku malo sprevádzať obraz deja odohrávajúceho sa na stránkach knihy. Napríklad matka doširoka roztvorí dlane a zavrtí prstami, ukazuje, ako lieta motýľ, potom dôležito nafúkne líca a roztiahne ruky – nemotorný Toptygin sa potuluje po lese. V mysli dieťaťa sa tak vytvorí trojrozmerný obraz: počuje, čo mu matka číta o Mishke Kosolap, vidí svoj obraz na obrázku a navyše sa pomocou pohybov svojej matky naučí čo je to nešikovnosť. Potom sa dieťa pokúsi stvárniť samotného PEC Mishku - v tomto veku sa mu veľmi páči byť "opakovačom": skákať ako zajačik, mávať chvostom ako myš a zlomiť semenník a potom nad ním plakať, ako starý otec so ženou...

Vo veku troch rokov už dieťa dobre hovorí a mení sa na skutočné prečo - otázky sa z neho sypú ako z rohu hojnosti, a to aj pri čítaní. Pri čítaní knihy vysvetlite dieťaťu všetky nezrozumiteľné slová a výrazy, len to nepreháňajte. Existuje veselý príklad: matka, ktorá dieťaťu vysvetľovala, čo je to „cvakanie“, išla do takej džungle, že dieťa zaspalo bez toho, aby čakalo na svoju obľúbenú rozprávku. Prečítajte si text niekoľkokrát - deti ho milujú. Keď je otázok menej, je možné pracovať na obsahu čítania.

Omaľovánky a knihy, v ktorých je obrázok predmetov vložený priamo do textu, zvyšujú motiváciu dieťaťa čítať: prechádzajúc od obrázka k slovu, dieťa sa bude pokúšať „čítať“ samo.

V rovnakom veku je vhodné dieťaťu vysvetliť, ako je kniha usporiadaná – prečo potrebujeme obal, väzbu, titulnú stranu. Dá sa povedať, že kniha ako človek má svoj pas – titulnú stranu, svoj štýl oblečenia – formát, „hovoriaci obal“, ktorý nám hovorí o autorovi tejto knihy, o názve. Požiadajte dieťa, aby slovami opísalo, o čom je obrázok na obálke, a hádajte, o čom je kniha.

Deti v tomto veku si svoje obľúbené rozprávky radi prečítajú niekoľkokrát. Zakaždým predtým, ako dieťa začne čítať, ponúknite inú rozprávku, aj keď ste si istá jeho odmietnutím. V tomto veku dieťa zachváti kríza rozporov, takže svoj cieľ môžete dosiahnuť aj opačnou metódou: ak to nechcete, nepotrebujete to, potom budem čítať bábike alebo medveďovi . Po sekunde dieťa povie: „Prečítaj aj mne!“. Deti do troch, ba aj do štyroch rokov počúvajú najmä melódiu textu, verše, zle reprodukujú dej. A naučia sa reagovať na text tým, že sa na vás pozerajú. Preto správne ukážte svoje emócie a nebojte sa čítať dieťaťu „Šváb“ od K. Chukovského: je to pre vás desivé, z výšky vašej životnej skúsenosti. A pre dieťa nie je táto básnička ničím iným ako veselým predstavením s veselým rytmickým vzorom. Deti v tomto veku nedokončujú logický reťazec a nepremýšľajú napríklad o tom, čo sa stane s vlkmi, ak sa navzájom zožerú.

Detské knihy od 3 do 6 rokov

V období od 3 do 6 rokov dieťa rýchlo rastie a jeho knihy rastú s ním. Pre tento vek sú vhodné rozprávky Puškina, Andersena, Ershova, Volkova, Bazhova, ruské ľudové rozprávky. Aby sa dieťa nestratilo v literárnych udalostiach a obrazoch, požiadajte ho, aby prerozprávalo, čo čítalo - všetko v poriadku, od samého začiatku. To rozvinie jeho pamäť a logiku.

Kniha pre deti je súzvuk textu a grafiky, textu a netextových informácií. Nezabudnite na ilustráciu. V tejto fáze poslúži ako praktický sprievodca pri komunikácii s knihou. Kresba by mala byť určená na dlhodobé pozeranie, dieťa sa k nej vracia viackrát. Text vedľa obrázka robí ten druhý „čitateľným“. Pohľad na ilustrácie súbežne s čítaním pomáha hlbšie porozumieť čítanému.

V tomto veku už dieťa dokáže vnímať kus umenia len podľa ucha. Pre najlepšie vnímanie by malo dieťa čítať. A aby deti zhromažďovali nielen informácie o postavách a udalostiach, ale aby sa naučili spájať obsah knihy s jej dizajnom a naopak, je nevyhnutné, aby každú prečítanú knihu ihneď po prečítaní zvážili s deťmi. podľa všetkých pravidiel:

najprv matka „z očí do očí“ číta text dieťaťu a neukazuje obrázky;
potom spolu zvážime obálku, potom pomaly otáčame stránky;
premýšľať o tom, čo je zobrazené na obale, rozlišovať medzi ilustráciami a nápismi;
predvedieme poradie čítania nápisov zhora nadol, medzi nápismi na obale zvýrazníme priezvisko autora a názov knihy;
uvádzame do súladu priezvisko autora s osobným čitateľským zážitkom dieťaťa a názov knihy s obrázkom na obálke
nasleduje expresívne, správne umiestňuje akcenty-akcenty. Ak je pre vás ťažké to urobiť hneď, najskôr si to precvičte.

Vo veku 5 rokov už niektoré deti začínajú čítať samé, ale nemali by ste to nútiť – ako výsledok vedeckých výskumov je dokázané, že do 6. roku života sa u dieťaťa rozvíja najmä pravá hemisféra, ktorá je zodpovedný za estetický vývoj a až potom je pripojená ľavá hemisféra (matematická), ktorá je tiež zodpovedná za čítanie.

Rodičia, ktorí chcú, aby čítanie zostalo jednou z najobľúbenejších činností ich dieťaťa po celý život, by mali vziať do úvahy nasledujúce dôležité body.

Po prvé, treba brať do úvahy psychofyzické vlastnosti, ktoré sú vlastné deťom každej vekovej skupiny.

Po tretie, vštepujte svojmu dieťaťu opatrný prístup ku knihe. Je dobré, ak je rodina spočiatku ku knihám láskavá. Knihy by sa mali skladovať aspoň na konkrétnom mieste. Dieťa by sa malo od malička učiť, že knihu netreba trhať, treba ju pozorne čítať alebo skúmať – je „živá“, rozpráva nám veľa fascinujúcich príbehov. Doma môžete zaviesť tradíciu: „pozvať“ každú novú knihu do domu ako najmilšieho hosťa, „posadiť“ ju na čestné miesto na poličku medzi ostatných priateľov kníh. Pozrite si ilustrácie k novej knihe, hádajte, o kom alebo o čom bude príbeh. Novú knihu treba čítať len vtedy, keď je na ňu dieťa emocionálne pripravené. Po štvrté, nečítajte s dieťaťom unáhlene, urobte z čítania akýsi rituál. Dieťa pre neho môže zaujať pohodlnú polohu - najčastejšie deti vyliezajú do lona svojej matky. Zasaďte ju tak, aby ste videli reakciu omrviniek. Prvýkrát čítajte „z očí do očí“ bez toho, aby vás rozptyľovali ilustrácie. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že kniha nemá rada prerušovanie. Potom sa pozrite na obrázky a pýtajte sa bábätka na otázky, skúste zistiť, či pochopilo, čo bolo povedané, alebo mu niečo nebolo jasné. Nezabudnite vysvetliť, čomu dieťa nerozumelo a prečítajte si text znova.

Po piate, aby ste dieťa neodradili od čítania, nikdy ho do čítania nenúťte a nepozerajte sa na hodiny – riaďte sa len tým, či má dieťa záujem alebo nie. Nikdy nehanbite bábätko (najmä v prítomnosti cudzích ľudí), pretože celý týždeň nezdvihlo knihu – môže mu to spôsobiť psychickú traumu. Obojstranne výhodnou možnosťou, ako v mnohých iných situáciách, je výchova s láskou: listovaním vo svojich obľúbených knihách v objatí s dieťaťom, čítaním, rozdeľovaním rolí s otcom môžete dosiahnuť oveľa väčší efekt ako prílišná prísnosť a popichovanie.

Zoznam literatúry pre deti od 0 do 2 rokov:

Akákoľvek kniha so "správnymi" ilustráciami, umývateľná alebo vyrobená z hrubého kartónu.
Séria „Moja prvá kniha“: „Toto som ja“; "Zvieratá"; "Auto"; "Skontrolovať"; "Slová"; "farma"
Séria "Mishutka": "Bon appetit"; "Čo nosiť"; "Obľúbené hračky"; "Veselý deň"; S. Kozlov. "Ležím na slnku".
Séria "Lekcie pre deti": "Vaše hračky"; "Počítanie"; "Všetko spieva"; "Poďme hrať"
Séria "Topotushki": R. Sef. "Kto vyzerá ako kto"
Séria "Pre najmenších": "Rozprávky vo veršoch" (A. Barto, B. Zakhoder, V. Berestov, K. Čukovskij, E. Uspenskij, I. Tokmakova;
"Ruka". Ruská ľudová rozprávka v spracovaní A. Tolstého, "Snehulienka a líška" Ruská ľudová rozprávka zo zbierky A.N. Afonasiev.
"Teremok".
V.A. Stepanov. "Ako žiješ? Čo žuješ?"
B. Zakhoder. "Piesne Macka Pú".

Zoznam literatúry pre deti od 2 do 4 rokov

"Zlatá kniha pre deti" "Ruka". Ruská ľudová rozprávka v spracovaní K. Ušinského, obr. S. Bordyuga a N. Trepenok;
"Kolobok". Ruská ľudová rozprávka v spracovaní K. Ušinského, obr. A Savčenková;
"Kohúty a stopka fazule". Ruská ľudová rozprávka v arr. O. Kapitsa. ryža. M. Rudačenko;
S. Marshak. "Deti v klietke", obr. S. Bordyuga a N. Trepenok;
V. Sutejev. "Kura a káčatko"; "Pod hubou";
L. Tolstoy "Tri medvede", obr. S. Bordyuga a N. Trepenok;
S. Mikhalkov.„Tvrdohlavá žaba“, obr. V. Suteeva;
S. Michalkov. "Moje šteniatko", obr. V. Suteeva;
S. Marshak. "Príbeh hlúpej myši";
S. Marshak. "Príbeh inteligentnej myši", obr. S. Bordyuga a N. Trepenok;
K. Čukovskij. "Telefón", obr. V. Kanaševič;
"Labutie husi". Ruská ľudová rozprávka v arr. L. Eliseeva;
K. Čukovskij. "Plávajúca muška", obr. V. Konaševič;
K. Čukovskij. "Šváb", Obr. V. Konaševič;
K. Čukovskij. "Krokodíl", obr. V. Sutejev;
V. Sutejev. "Ujo Misha", obr. V. Sutejev;
B. Zakhoder. "Medveď Toptyzhka", obr. G. Bedareva;
A.S. Puškin. "Lukomorye";
I.A. Ischuk. Čítanie z obrázkov
V.N. Kosygin. "Tru-la-la", artikulačná gymnastika,
S. Marshak. "Veselý účet";

Zoznam literatúry pre deti od 3 do 6 rokov

K vyššie uvedenému sa pridali:

"Červená čiapočka", prerozprávanie L. Kuznecova, obr. T. Wolf..
"Tri prasiatka", prel. M. Tarlovský, obr. T. Wolf.
"Kocúr v čižmách" prekl. L. Yakhnina, obr. T. Wolf.
„Popoluška“, preložil A. Hansen, obr. T. Wolf.
"Šípková Ruženka", prerozprávanie L. Yakhnina, obr. T. Wolf.
"Cínový vojačik", prerozprávanie S. Letovej, obr. T. Wolf.
„Malá morská víla“, v preklade A. Hansena, obr. T. Wolf.
„Flint“ prerozprávanie L. Kuznecova, obr. T. Wolf.
"Novoročná rozprávka", vydavateľstvo "Samovar", 1996.

Alexandra Morozova - predškolská učiteľka,
Irina Alexandrova - filologička, učiteľka najvyššej kategórie

Prvé knihy učia dieťa vcítiť sa do hrdinov, rozoznávať dobro od zla, otvárajú mu obzory, vedú ho do neznámych krajín, skutočných i fantastických, rozvíjajú nápadité myslenie. Je veľmi dôležité, aby rodičia vybrali pre svoje deti tie správne knihy, ktoré by deti naučili „rozumné, láskavé, večné“. Nižšie je uvedený prehľad najlepších kníh pre deti vo veku 4-5 rokov.

Aké knihy čítať pre deti vo veku 4-5 rokov: najlepšie umelecké diela

S. Mikhalkov "Sviatok neposlušnosti"

Toto nádherné dielo, ktoré napísal sovietsky detský spisovateľ S. Mikhalkov, bude užitočné čítať nielen pre deti, ale aj pre dospelých. Toto je rozprávka, že pre pokojné spolunažívanie dospelých a detí je potrebný kompromis. Zdá sa, že dej rozprávky je nenáročný. Nezbedného chlapca matka potrestá a zavrie do izby. Na okno jeho izby klope šarkan, zachytený chvostom odtoková rúra. Tento had vezme urazené dieťa do mesta, ktoré opustila celá dospelá populácia kvôli neposlušnosti detí. Deti sú ponechané napospas osudu, stali sa pánmi situácie. Deti však nevedeli, že sloboda „je uznávanou nevyhnutnosťou“ a zmenili ju na anarchiu, ktorá sa obrátila proti nim. Jedli príliš veľa zmrzliny, ochoreli a uvedomili si, že nemôžu žiť bez dospelých. Had, na ktorom chlapec lietal, vzal list detí dospelému obyvateľstvu mesta, v ktorom ich deti požiadali, aby sa vrátili. Dospelí sa vrátili k vzájomnému šťastiu detí i seba.

A. Volkova "Čarodejník zo smaragdového mesta"

Tento príbeh je vlastne prerozprávaním rozprávky Franka Bauma „The Wonderful Wizard of Oz“. Ale toto prerozprávanie bolo opakovane zdokonaľované, menené dejová línia, boli zavedené nové postavy, takže konečný výsledok sa už výrazne líšil od pôvodného zdroja. Hlavnou dejovou líniou sú dobrodružstvá dievčaťa Ellie a jej verného priateľa, psa menom Totoshka. Ellie a Totoshka sa z vôle zlej čarodejnice Gingemy prenesú so svojím domovom do ďalekej krajiny. Domov ich môže priviesť iba čarodejník zo Smaragdového mesta Goodwin. Na ceste do Goodwina sa Ellie stretne s Tin Woodmanom, o ktorom si myslí, že nemá srdce. A stretáva aj oživeného Strašiaka, ktorý si je istý, že mu chýba inteligencia a Zbabelého leva, ktorý kvôli zbabelosti nemôže splniť svoje poslanie a stať sa kráľom zvierat. Všetci idú do Goodwina, aby vyriešili svoje problémy. Po ceste zažijú veľa vzrušujúcich dobrodružstiev. Nakoniec sa ukáže, že Goodwin nie je žiadny kúzelník a nedokáže splniť ich želania. Čo je však najdôležitejšie, každý z nich si uvedomil, že to, o čom sníval, už dávno má. Len si tomu musel veriť.

Ak vaše dieťa už pozná prácu Alexeja Tolstého „Zlatý kľúč“ (je uvedený v odporúčanom zozname), predstavte dieťaťu ďalšie dielo o drevenom mužovi. Ide o rozprávku Carlo Collodi Dobrodružstvá Pinocchia. História drevenej bábiky» .

Astrid Anna Emilia Lindgren "Baby a Carlson", "Pippi Dlhá Pančucha", "Emil a Baby Ida"

A. Lindgrenová je úžasná švédska spisovateľka, známa ďaleko za hranicami svojej krajiny. Vytvorené ňou literárnych hrdinov vrúcne milovaná deťmi už viac ako jednu generáciu. Obzvlášť populárne sú Kid a jeho antipód Carlson, ktorý sa objavuje v živote dieťaťa v jeho najťažších chvíľach. A napriek tomu, že Carlson je chvastavý a sebecký, vie, ako v Kidovi vzbudiť optimizmus jeho vlastnou láskou k životu a vtiahnuť ho do vtipných dobrodružstiev. A práve preto, že táto literárna postava neťahá z titulu hrdinu, ukázal sa byť obzvlášť živý a príťažlivý.

Vladimir Korolenko "Deti podzemia"

Tento dojemný príbeh určite prečítajte svojmu dieťaťu. Nenechá ľahostajnými ani deti, ani dospelých. Existuje upravená verzia pre detské čítanie, ktorá sa volá "V zlej spoločnosti". Toto je príbeh o tom, ako syn sudcu, nemilovaný otcom a ponechaný sám sebe, stretáva siroty žijúce v žalári. Brat sa obetavo stará o svoju chorú sestru a ide pre ňu hľadať potravu do mesta a necháva ju samu. Chlapec z dobrej rodiny sa zo všetkých síl snaží týmto deťom bez domova pomôcť, no nenachádza pochopenie ani u otca, ani u spoločnosti. Napriek všetkému úsiliu chlapcov dieťa potichu odíde. Je len málo diel pre deti a o deťoch, ktoré by zanechali takú nezmazateľnú stopu v srdci dieťaťa. Príbeh vás prinúti vcítiť sa, naučí súcitu.

Dick King-Smith „Nájdi bieleho koňa“, „Malá myška zvaná vlk“, „Mačacia dáma“

Tieto diela úžasného anglického detského spisovateľa, preložené do 12 jazykov sveta, povedia dieťaťu o zvieratách veľmi zábavným a zaujímavým spôsobom. Sám autor si nemusel nič vymýšľať, celý život žil na farme a život zvierat poznal na vlastnej koži. Denne ju sledoval a po 50-ke všetky svoje postrehy uvádzal do pôvabných rozprávok pre deti. Fascinujúce zápletky a úžasný spôsob prezentácie ich predurčujú na rodinné čítanie.

N. Nosov "Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov", "Neviem v slnečnom meste", "Neviem na Mesiaci"

Nádherná trilógia sovietskeho detského spisovateľa sa vrelo odporúča na čítanie v kruhu rodiny. Zábavné dobrodružstvá Dunna, klamára a snílka, ktorý sa nechcel nič naučiť a kvôli tomu sa neustále dostával do chaosu. Jeho antipód Znayka, šikovná a nespochybniteľná autorita pre všetkých obyvateľov Kvetného mesta, prinúti deti zamyslieť sa nad výhodami vzdelávania a získavania rôznych zručností a schopností. Čarovný svet shorties z mesta kvetov nenechá deti ľahostajnými a prinesie im veľa zábavy a nových emócií.

Selma Lagerlöf „Nielsovo úžasné dobrodružstvo s divými husami“

Túto rozprávku napísala Selma Lagerlöfová už ako slávna spisovateľka a laureátka nobelová cena v oblasti literatúry. Ale práve táto rozprávka jej priniesla celosvetovú slávu a uznanie čitateľov. A hoci to bolo koncipované ako vzdelávacie, malo deťom rozprávať o Švédsku, jeho geografii, tradíciách, rozprávka sa ukázala byť taká zaujímavá a vzrušujúca, že didaktika ustúpila do úzadia. Kniha je postavená na ľudové rozprávky a legiend a rozpráva o putovaní malého chlapca Nielsa s kŕdľom divých husí na čele s múdrou starou kačicou Akkou Kebnekaise. Pred touto cestou bol nezbedník a veľmi ho nezaujímalo, že jeho šibalstvá niekoho urážajú alebo prinášajú nepríjemnosti. Ale po tom všetkom, čo sa musel naučiť a zažiť, sa z neho stal úplne iný človek. A čo je najdôležitejšie, naučil sa byť priateľmi.

Gianni Rodari „Dobrodružstvá Cipollina“, „Gelsomino v krajine klamárov“, „Cesta modrého šípu“, „Ako cestoval Giovanino“

Taliansky spisovateľ pre deti, laureát literárna cena pomenovaná po Hansovi Christianovi Andersenovi neoceniteľne prispela do svetovej zbierky detskej literatúry. Hrdinovia jeho rozprávok sú bojovníci za slobodu a spravodlivosť, bojujú proti takým ľudským nerestiam ako chamtivosť, vydieranie, klamstvo. Taký je Cipollino, ktorý vedie boj so signorom Tomato o dom strýka Pumpkina, taký Gelsomino, majiteľ nezvyčajne silného hlasu, ktorý vstúpil do boja proti klamárom. Tieto knihy sú zaujímavé samy o sebe a majú nepopierateľný výchovný účinok.

Alan Milne "Medvedík Pú a všetko"

Fascinujúca dilógia hlavnej postavy, ktorou je medvedík Macko Pú. Najzaujímavejšie je, že toto rozprávkový hrdina existuje prototyp. Ide o obľúbenú hračku Milneho syna Christophera Robina, ktorý je tiež účastníkom rozprávkových udalostí. Akcia sa odohráva v Hundred Acre Forest - to je svet zvierat. Detská izba Christophera Robina je svetom hračiek. Milneho knihy vyrástli z hier a ústnych príbehov jeho syna. Hračky, zvieratá, ľudia, príroda v tejto knihe dokonale koexistujú. Vtipné dobrodružstvá medvedíka si zamilovali deti celého sveta.

Sofia Prokofieva "Patchwork a cloud"

Toto je dojímavý príbeh o malej sirote menom Patchwork. Volali ju tak, pretože jej šaty boli neustále záplatované a pozostávali len z handry. Nemala to šťastie žiť v krajine, ktorej vládol krutý a chamtivý kráľ, ktorý predával vodu svojim poddaným. Jedného dňa sa však na ňu usmialo šťastie a stretla obláčik, ktorý zachránila pred vyschnutím. A oblak pomohol Patchworku a obyvateľom krajiny vyrovnať sa s krutým kráľom. Rozprávka je napísaná krásnym jazykom, všetky postavy sú popísané tak talentovane, že sa vám živí akoby postavili pred oči. Kniha učí láskavosti, priateľstvu a vzájomnej pomoci.

Jan Olaf Ekholm „Tuta Karlsson prvý a jediný“, „Ludwig štrnásty a ďalší“

Sú to knihy švédskeho detského spisovateľa o priateľstve medzi líškou a mláďatkom. Dve deti zo znepriatelených táborov sa do seba zamilovali a dokázali odolať odvekému nepriateľstvu líšok a sliepok. Rozprávka presviedča čitateľa o všemohúcnosti lásky a priateľstva.

Eduard Uspensky "Trojica z Prostokvashina", "Cheburashka a krokodíl Gena", "Dole magickou riekou"

Ouspenskyho knihy sa odporúčajú na čítanie deťom od 5 rokov. . Krásny ironický jazyk, ktorým sú tieto knihy napísané, jasné a nezabudnuteľné postavy robia tieto knihy obľúbenými ľuďmi. Kto by nepoznal Matroskina alebo Cheburashku alebo krokodíla Gena? Ale sú známi najmä ako kreslené postavičky. Ale márne. Je potrebné oboznámiť deti s primárnym zdrojom, t.j. s knihami. Deti si užijú veľa zábavy.

Grigory Oster "Tridsaťosem papagájov", "Zlá rada"

Rozprávka „Tridsaťosem papagájov“ rozpráva o priateľstve opice, slona, boa constrictor a papagája. Je zaujímavá tým, že určité slová a pojmy interpretuje čisto detinsky. Napríklad dĺžka boa constrictor sa nemeria v obvyklých mierach dĺžky, ale u papagájov. A opica chce dostať jeho pozdravy ako niečo hmatateľné a je veľmi urazená, že jej neposielajú pozdravy. Deti sa v týchto postavách radi spoznávajú. No zlé rady z rovnomennej knihy vedú deti k úplnému potešeniu. Veď sa im odporúča robiť to, čo je dospelým prísne zakázané.

Jurij Družkov "Dobrodružstvá ceruzky a Samodelkina"

Toto je rozprávka, že v tom istom meste ožijú dvaja malí muži - Ceruzka a Samodelkin. Všetko, čo ceruzka nakreslí, ožije, Samodelkin dokáže zostaviť a postaviť čokoľvek. Postavy nakreslené Ceruzkou im však dávajú veľa problémov, žijú svoj nesprávny život. Deti by mali čítať o dobrodružstvách rozprávkových hrdinov a animovaných postavičiek. Určite ich to bude zaujímať.

Príbehy A.S. Puškin

Pre deti vo veku 4-5 rokov sa odporúča čítanie „Rozprávka o rybárovi a rybe“ a „Rozprávka o cárovi Saltanovi“. Rozprávka o rybárovi a rybke rozpráva o bezhraničnosti chamtivosti a márnivosti starenky, rybárovej ženy, o všemohúcnosti Zlatej rybky a bezhraničnej trpezlivosti, pokore samotného starého rybára. A o tom, k čomu vedie bezhraničná chamtivosť. No veľmi poučné! A rozprávka o cárovi Saltanovi rozpráva deťom aj dospelým, aké zlé je žiť s mysľou niekoho iného. O palácových intrigách a dobrodružstvách manželky cára Saltana a jej syna Gvidona, vyhnaných z paláca na popud nepriateľov. Rozprávky sú zábavné a napísané veľkolepým jazykom geniálneho básnika.

Vzdelávacieknihy pre deti 4-5 rokov: najlepšie učebné pomôcky

Zemtsova O.N. Inteligentné knihy pre deti od 4 do 5 rokov. Čo nás obklopuje. Spoznajme svet.

"Inteligentné knihy" je celá séria, 3-4 roky stará, 4-5 rokov stará. Tieto knihy učia deti objavovať svet, uvádzajú ich do základov matematiky, učia ich orientovať sa v priestore, zoznamujú deti s písmenami, rozširujú ich slovnú zásobu, rozvíjajú pamäť a jemnú motoriku detí.