Wie und was ein Seestern frisst: Merkmale, Beschreibung und interessante Fakten. Reservierte Tiefen des fernöstlichen Seeigel-Seesterns

Sie werfen viele Fragen auf, von denen die folgenden von besonderem Interesse sind: „Was frisst ein Seestern?“, „Für wen stellt er eine tödliche Bedrohung dar?“.

Sterne auf dem Meeresgrund

Diese ungewöhnlichen Verzierungen des Meeresbodens gibt es auf dem Planeten schon seit langem. Sie erschienen vor etwa 450 Millionen Jahren. Es gibt bis zu 1600 Arten von Sternen. Diese Tiere bewohnen fast alle Meere und Ozeane der Erde, deren Wasser ziemlich salzig ist. Sterne vertragen kein entsalztes Wasser, sie kommen im Asowschen und Kaspischen Meer nicht vor.

Die Anzahl der Rochen bei Tieren kann zwischen 4 und 50 betragen, die Größe reicht von einigen Zentimetern bis zu einem Meter. Die Lebensdauer beträgt etwa 20 Jahre.

Meeresbewohner haben kein Gehirn, aber auf jedem Rochen befindet sich ein Auge. Die Sehorgane ähneln Insekten oder Krebstieren, sie unterscheiden gut zwischen Licht und Schatten. Viele Augen helfen Tieren, erfolgreich zu jagen.

Sterne atmen fast durch ihre Haut, daher ist eine ausreichende Sauerstoffmenge im Wasser für sie sehr wichtig. Obwohl einige Arten in angemessenen Tiefen des Ozeans leben können.

Strukturelle Eigenschaften

Es ist interessant, wie sie sich vermehren und wie Seesterne sich ernähren. Die Biologie klassifiziert sie als wirbellose Stachelhäuter. Der Seestern hat kein Blut als solches. Stattdessen pumpt das Herz des Sterns durch die Gefäße Meerwasser angereichert mit einigen Spurenelementen. Das Pumpen von Wasser sättigt nicht nur die Zellen des Tieres, sondern hilft dem Stern auch, sich zu bewegen, indem es Flüssigkeit an die eine oder andere Stelle pumpt.

Seesterne haben eine Strahlenstruktur des Skeletts – Strahlen gehen vom zentralen Teil aus. Das Skelett der Meeresschönheiten ist ungewöhnlich. Es besteht aus Calcit und entwickelt sich im Inneren eines kleinen Sterns aus fast wenigen Kalkzellen. Was und wie Seesterne fressen, hängt weitgehend von den Eigenschaften ihrer Struktur ab.

Diese Stachelhäuter haben an ihren Tentakeln an jedem Ende des Auswuchses spezielle Pedicellarien in Form einer Pinzette. Mit ihrer Hilfe jagen die Sterne und reinigen ihre Haut von Abfällen, die sich zwischen den Nadeln verstopfen.

Schlaue Jäger

Viele interessieren sich dafür, wie Seesterne essen. Nachfolgend finden Sie einen kurzen Überblick über die Struktur ihres Verdauungssystems. Diese erstaunlichen Schönheiten vermitteln den Eindruck vollkommener Sicherheit. Tatsächlich sind sie Meeresräuber, gefräßig und unersättlich. Ihr einziger Nachteil ist ihre geringe Geschwindigkeit. Deshalb bevorzugen sie eine bewegungslose Delikatesse - Muschelschalen. Der Seestern frisst gerne Jakobsmuscheln, ist nicht abgeneigt, Seeigel, Trepang und sogar einen Fisch zu fressen, der versehentlich zu nahe geschwommen ist.

Tatsache ist, dass der Seestern fast zwei Mägen hat, von denen sich einer nach außen drehen kann. Ein unvorsichtiges Opfer, das von Pedicellaria befallen ist, wird auf die Mundöffnung in der Mitte der Strahlen übertragen, dann wird der Magen wie ein Netz darüber geworfen. Danach kann der Jäger die Beute freilassen und langsam verdauen. Für einige Zeit reißt der Fisch sogar seinen Henker mit sich, doch das Opfer kann nicht mehr entkommen. Alles, was ein Seestern frisst, wird in seinem Magen leicht verdaut.

Bei Muscheln verhält sie sich etwas anders: Sie nähert sich langsam dem Gericht, das ihr schmeckt, flechtet die Schale mit ihren Strahlen, legt die Mundöffnung dem Schlitz der Schale gegenüber und beginnt, die Ventile auseinanderzudrücken.

Sobald eine kleine Lücke entsteht, drückt der äußere Magen sofort hinein. Nun verdaut der Meeresfeinschmecker in aller Ruhe den Besitzer der Muschel und verwandelt die Molluske in eine geleeartige Substanz. Ein solches Schicksal erwartet jedes gefressene Opfer, egal ob der Seestern sich von Jakobsmuscheln oder kleinen Fischen ernährt.

Merkmale der Struktur des Verdauungssystems

Das Raubtier verfügt über keine Vorrichtungen zum Fangen von Beute. Der von einer ringförmigen Lippe umgebene Mund verbindet sich mit dem Magen. Dieses Organ nimmt das gesamte Innere der Bandscheibe ein und ist äußerst flexibel. Ein Spalt von 0,1 mm reicht aus, um die Schalenklappen zu durchdringen. In der Mitte der aboralen Seite mündet ein schmaler Kurzdarm aus dem Magen. Was ein Seestern frisst, hängt weitgehend von der ungewöhnlichen Struktur des Verdauungssystems ab.

Die Liebe der Sterne auf dem Grund des Ozeans

Die meisten Seesterne sind heterosexuell. Bei Liebesspielen sind die Menschen so sehr miteinander beschäftigt, dass sie aufhören zu jagen und zum Fasten gezwungen werden. Das ist aber nicht tödlich, denn in einem der Mägen neigen diese Schlaumeier dazu, Nährstoffe für die gesamte Paarungszeit im Voraus zu deponieren.

Die Geschlechtsdrüsen befinden sich in der Nähe der Sterne nahe der Basis der Strahlen. Bei der Paarung, Weibchen und männlich Verbinde die Strahlen, als ob sie in einer sanften Umarmung verschmelzen würden. Am häufigsten gelangen Kaviar und männliche Keimzellen ins Meerwasser, wo die Befruchtung stattfindet.

Im Falle eines Mangels an bestimmten Individuen können die Sterne das Geschlecht ändern, um die Bevölkerung in einem bestimmten Gebiet zu halten.

Diese Eier bleiben meist allein, bis die Larven schlüpfen. Doch einige Sterne erweisen sich als fürsorgliche Eltern: Sie tragen Eier auf dem Rücken und dann Larven. Bei bestimmten Seesternarten erscheinen zu diesem Zweck während der Paarung spezielle Beutel für Kaviar auf dem Rücken, die gut mit Wasser gewaschen werden. Dort kann sie bis zum Erscheinen der Larven beim Elterntier bleiben.

Reproduktion durch Teilung

Eine völlig ungewöhnliche Fähigkeit von Seesternen ist die Fortpflanzung durch Teilung. Die Fähigkeit, einen neuen Handstrahl wachsen zu lassen, ist bei fast allen Tieren dieser Art vorhanden. Ein von einem Raubtier am Strahl gefangener Stern kann ihn wie den Schwanz einer Eidechse wegwerfen. Und nach einer Weile wächst ein neues.

Wenn außerdem ein kleiner Partikel des zentralen Teils auf dem Balken erhalten bleibt, wächst nach einer gewissen Zeit ein vollwertiger Seestern daraus heraus. Daher ist es unmöglich, diese Raubtiere zu vernichten, indem man sie in Stücke schneidet.

Vor wem haben die Seesterne Angst?

Die Vertreter dieser Klasse haben wenige Feinde. Niemand möchte sich mit den giftigen Nadeln der Meeres-Himmlischen anlegen. Tiere können immer noch unterscheiden Geruchsstoffe um besonders gefräßige Raubtiere abzuschrecken. Bei Gefahr kann sich der Stern in den Schlick oder Sand eingraben und so nahezu unsichtbar werden.

Zu denen, die sich in der Natur von Seesternen ernähren, gehören Meeresfische große Vögel. An den Küsten warmer Meere werden sie zur Beute von Möwen. Im Pazifischen Ozean sind fröhliche Seeotter nicht abgeneigt, sich an den Sternen zu erfreuen.

Raubtiere schädigen Unterwasserplantagen mit Austern und Jakobsmuscheln – was der Seestern frisst. Versuche, Tiere durch Zerlegen zu töten, haben zu einem Anstieg der Population geführt. Dann begannen sie mit ihnen zu kämpfen, brachten die Sterne ans Ufer und kochten sie in kochendem Wasser. Aber diese Überreste konnten nirgendwo verwendet werden. Es gab Versuche, aus Tieren Dünger herzustellen, der gleichzeitig Schädlinge abwehrt. Diese Methode hat jedoch keine weite Verbreitung gefunden.

Unterrichtsart - kombiniert

Methoden: teilweise explorativ, Problemdarstellung, reproduktiv, erklärend-anschaulich.

Ziel: Beherrschung der Fähigkeiten, biologisches Wissen in praktischen Tätigkeiten anzuwenden, Informationen über moderne Errungenschaften auf dem Gebiet der Biologie zu nutzen; Arbeit mit biologischen Geräten, Werkzeugen, Nachschlagewerken; Beobachtungen biologischer Objekte durchführen;

Aufgaben:

Lehrreich: die Bildung einer kognitiven Kultur, die im Prozess pädagogischer Aktivitäten gemeistert wird, und einer ästhetischen Kultur als die Fähigkeit, eine emotionale und wertvolle Haltung gegenüber Objekten der Tierwelt einzunehmen.

Entwicklung: Entwicklung kognitiver Motive, die darauf abzielen, neues Wissen über die Tierwelt zu erlangen; kognitive Qualitäten des Einzelnen, die mit der Aneignung der Grundlagen wissenschaftlicher Erkenntnisse, der Beherrschung der Methoden des Naturstudiums und der Ausbildung intellektueller Fähigkeiten verbunden sind;

Lehrreich: Orientierung im System moralischer Normen und Werte: Anerkennung des hohen Wertes des Lebens in all seinen Erscheinungsformen, der Gesundheit der eigenen und fremden Menschen; ökologisches Bewusstsein; Erziehung zur Liebe zur Natur;

persönlich: Verständnis der Verantwortung für die Qualität des erworbenen Wissens; den Wert einer angemessenen Einschätzung der eigenen Leistungen und Fähigkeiten verstehen;

kognitiv: die Fähigkeit, die Auswirkungen von Umweltfaktoren, Risikofaktoren auf die Gesundheit, die Folgen menschlicher Aktivitäten in Ökosystemen, die Auswirkungen des eigenen Handelns auf lebende Organismen und Ökosysteme zu analysieren und zu bewerten; Fokus auf kontinuierliche Weiterentwicklung und Selbstentwicklung; die Fähigkeit, mit verschiedenen Informationsquellen zu arbeiten, sie von einer Form in eine andere umzuwandeln, Informationen zu vergleichen und zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen, Nachrichten und Präsentationen vorzubereiten.

Regulatorisch: die Fähigkeit, die Ausführung von Aufgaben selbstständig zu organisieren, die Richtigkeit der Arbeit zu beurteilen und ihre Aktivitäten zu reflektieren.

Gesprächig: die Bildung kommunikativer Kompetenz in der Kommunikation und Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen, das Verständnis der Merkmale der Geschlechtersozialisation im Jugendalter, sozial nützliche, pädagogische, forschungsbezogene, kreative und andere Aktivitäten.

Technologien : Gesundheitserhaltende, problematische, entwicklungsfördernde Bildung, Gruppenaktivitäten

Aktivitäten (Inhaltselemente, Kontrolle)

Ausbildung der Handlungsfähigkeiten und Fähigkeiten der Studierenden zur Strukturierung und Systematisierung der studierten Fachinhalte: gemeinsames Arbeiten - Studium des Text- und Bildmaterials, Zusammenstellung der Tabelle „Systematische Gruppen vielzelliger Organismen“ mit beratender Unterstützung fachkundiger Studierender, anschließende Selbstbegleitung -Untersuchung; Paar- oder Gruppendurchführung von Laborarbeiten mit beratender Unterstützung eines Lehrers und anschließender gegenseitiger Überprüfung; selbstständige Bearbeitung des untersuchten Stoffes.

Geplante Ergebnisse

Thema

die Bedeutung biologischer Begriffe verstehen;

Beschreiben Sie die Merkmale der Struktur und die wichtigsten Lebensprozesse von Tieren verschiedener systematischer Gruppen; Vergleichen Sie die Strukturmerkmale von Protozoen und mehrzelligen Tieren.

Organe und Organsysteme von Tieren verschiedener systematischer Gruppen erkennen; Vergleichen und erklären Sie die Gründe für Ähnlichkeiten und Unterschiede.

die Beziehung zwischen den Merkmalen der Organstruktur und den von ihnen ausgeübten Funktionen herzustellen;

Nennen Sie Beispiele für Tiere verschiedener systematischer Gruppen.

in Zeichnungen, Tabellen und natürlichen Objekten die wichtigsten systematischen Gruppen von Protozoen und mehrzelligen Tieren zu unterscheiden;

charakterisieren die Entwicklungsrichtung der Tierwelt; Beweise für die Entwicklung der Tierwelt liefern;

Metasubjekt UUD

Kognitiv:

mit verschiedenen Informationsquellen arbeiten, Informationen analysieren und bewerten, sie von einer Form in eine andere umwandeln;

Zusammenfassungen erstellen, verschiedene Arten von Plänen (einfach, komplex usw.), strukturieren Unterrichtsmaterial, Definitionen von Konzepten geben;

Beobachtungen durchführen, Elementarversuche durchführen und die erzielten Ergebnisse erläutern;

vergleichen und klassifizieren und dabei unabhängig Kriterien für die angegebenen logischen Operationen auswählen;

logisches Denken aufbauen, einschließlich der Feststellung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen;

Erstellen Sie schematische Modelle, die die wesentlichen Eigenschaften von Objekten hervorheben.

mögliche Quellen notwendiger Informationen identifizieren, nach Informationen suchen, deren Zuverlässigkeit analysieren und bewerten;

Regulatorisch:

ihre Bildungsaktivitäten organisieren und planen - den Zweck der Arbeit und die Reihenfolge der Aktionen festlegen, Aufgaben festlegen und die Ergebnisse der Arbeit vorhersagen;

selbstständig Optionen zur Lösung der gestellten Aufgaben vorschlagen, die Endergebnisse der Arbeit vorhersehen, die Mittel zur Zielerreichung wählen;

arbeiten Sie nach einem Plan, vergleichen Sie Ihr Handeln mit dem Ziel und korrigieren Sie ggf. Fehler selbst;

über die Grundlagen der Selbstkontrolle und Selbsteinschätzung verfügen, um Entscheidungen zu treffen und eine bewusste Wahl bei pädagogischen und kognitiven sowie pädagogischen und praktischen Aktivitäten zu treffen;

Gesprächig:

zuhören und sich am Dialog beteiligen, an einer gemeinsamen Diskussion von Problemen teilnehmen;

eine produktive Interaktion mit Gleichaltrigen und Erwachsenen integrieren und aufbauen;

Sprachmittel angemessen zur Diskussion und Argumentation der eigenen Position nutzen, verschiedene Standpunkte vergleichen, den eigenen Standpunkt vertreten, die eigene Position verteidigen.

Persönliches UUD

Bildung und Entwicklung des kognitiven Interesses am Studium der Biologie und der Geschichte der Entwicklung des Wissens über die Natur

Empfänge: Analyse, Synthese, Schlussfolgerung, Übertragung von Informationen von einem Typ auf einen anderen, Verallgemeinerung.

Grundlegendes Konzept

Allgemeine Merkmale der Art Stachelhäuter; Taxonomie der Stachelhäuter: Klassen Seelilien, Sterne, Igel, Holothuria-Klasse, Ophiura-Klasse.

Während des Unterrichts

Wissensaktualisierung ( Konzentration der Aufmerksamkeit beim Erlernen neuer Materialien)

Wählen Sie alle richtigen Antworten aus.

1. Mollusken werden so genannt, weil

A. haben einen nicht segmentierten Körper B. haben eine Schale

C. Ihr Körper ist weich. D. Sie bewegen sich mit Hilfe eines muskulösen Beins

2. Augen sind charakteristisch für Klassenvertreter

A. Muscheln B. Schnecken C. Kopffüßer D. alle haben Augen

3. Atmungsorgane von Weichtieren:

A. Körperhülle B. Lunge C. Kiemen D. Herz

4. Traubenschnecke gehört zur Klasse

A. Muscheln B. Kopffüßer C. Schnecken

5. Kopffüßer bewegen sich

A. mit Hilfe eines muskulösen Beins B. mit dem hinteren Ende des Körpers nach vorne

C. reaktiv D. mit Tentakeln

6. Das Fehlen eines Kopfes bei Muscheln ist darauf zurückzuführen, dass sie

A. haben einen Muschelpanzer B. führen einen sitzenden Lebensstil

B. leben im Wasser D. bewegen sich mit den Füßen

7. Der Oktopus gibt den Inhalt des Tintenbeutels frei

A. im Gefahrenfall B. während der Brutzeit

V. dabei, G. in unruhigem Wasser zu füttern

8. Das innere Knorpelskelett der Kopffüßer entwickelt sich im Zusammenhang

A. mit dem Bedarf an Unterstützung der Muskulatur B. mit dem Verschwinden der Schale

V. mit aktiver Bewegung G. mit der Entwicklung von Saugnäpfen an den Tentakeln

9. Die Kontraktion des Muskels, der die Schale mit dem Körper der Schneckenmolluske verbindet, sorgt für:

A. Aufnahme von Nahrung B. Rückzug des Molluskenkörpers in die Schale

C. Austritt des Molluskenkörpers aus der Schale D. der Atmungsprozess

C. Teilen Sie die Schalentiere in Gruppen auf

10. Teilen Sie die Mollusken in Gruppen ein, die einen mobilen oder sitzenden Lebensstil führen

Gruppenvertreter

A. mobiler Lebensstil 1) Muschel 2) Gerste 3) Auster 4) Nacktschnecke

B. sesshafte Lebensweise 5) Tintenfisch 6) Teichschnecke 7) zahnlos

8) Oktopus 9) Spule 10) Perle

Neues Material lernen(Lehrergeschichte mit Gesprächselementen)

KLASSEN: SEELILIEN, SEEESTERNE, MEEREURGUNEN, HOLOTHURIER, OFIURES

1. Was macht es möglich, solch unterschiedliche Tiere zu einer Art zusammenzufassen?

2. Gibt es in Ihrer Gegend Stachelhäuter?

Allgemeine Charakteristiken. ZU TypStachelhäuter Die mehr als 6500 Arten zählende Tierart umfasst Tiere, die in den Meeren und Ozeanen leben, sowohl in großen Tiefen als auch in flachen Gewässern.

Der Körper der Stachelhäuter mit einer Länge von 5 mm bis 5 m hat eine radiale (radiale) Symmetrie, ein Kalkskelett, oft mit zahlreichen Nadeln, Stacheln usw. Alle Stachelhäuter verfügen über ein Wassergefäßsystem, mit dem sie sich bewegen können, und Vertreter davon Manche Arten berühren sich und atmen sogar. Eine langsame Bewegung entlang des Bodens erfolgt, wenn die Tubulusschenkel mit Flüssigkeit gefüllt sind, oft mit Saugnäpfen an den Enden. Die Körperform der Stachelhäuter ist sehr vielfältig. Es gibt keine Unterteilung des Körpers in Abschnitte. Stachelhäuter haben normalerweise verschiedene Geschlechter. Sie verfügen über eine hohe Regenerationsfähigkeit.

TypStachelhäuter. LektionBiologie

Klasse Seelilien. Unter den Seelilien gibt es sitzende und frei schwebende Formen. Die Mundöffnung dieser Stachelhäuter öffnet sich an der Oberseite des Körpers. Alle Seelilien ernähren sich von kleinen Planktonorganismen. Atme auf die Körperoberfläche. Normalerweise gibt es 5 Tentakel, aber sie können bis zu 200 oder mehr Fortsätze verzweigen.

Seelilie, Seelilie

Klasse Seestern. Dies sind sesshafte Tiere mit 5 bis 50 Strahlen. Ihre Mundöffnung befindet sich an der Unterseite des Körpers. Seesterne ernähren sich hauptsächlich von toten Tieren sowie von Schlick und sesshaften Tieren. Einige räuberische Seesterne zerstören professionelle Weichtiere. Der Magen dieser Stachelhäuter kann sich durch die Mundöffnung umstülpen und die Beute umhüllen.

Unter den Seesternen gibt es sowohl Zwitter als auch Zweihäusige. Die Fortpflanzung erfolgt asexuell und sexuell.

Die Fruchtbarkeit von Seesternen kann unterschiedlich sein: für ein Individuum von mehreren zehn bis 200 Millionen Eiern. In den flachen Gewässern der nördlichen Meere gefrieren Seesterne im Winter und tauen im Frühjahr auf.

MarineSterne

Klasse Seeigel. Freilaufende Tiere mit hartem Panzer und beweglichen Stacheln. Vertreter einiger Arten können sich damit am Boden fortbewegen. Der Mund ist mit einem Nagapparat ausgestattet und befindet sich an der Unterseite des Körpers. Sie ernähren sich von Algen, sesshaften Tieren und Schlick. Ein Weibchen bringt bis zu 20 Millionen Eier hervor.

Bei Seeigel Bei einigen Arten wird auf Nachkommenschaft geachtet: Sie tragen Eier und Jungtiere am Körper.

NautischIgelVMeerGriechenland

Klasse Holothuria oder Seegurken. Der Körper dieser Tiere schrumpft bei Berührung stark und ähnelt einer Gurke. Mit Holothurianern verwandte Seegurken sind essbar, sie werden gefangen und sogar speziell gezüchtet. Die Körperlänge von Holothurianern beträgt normalerweise einige Millimeter bis 2 m. Das Maul befindet sich am vorderen Ende des länglichen Körpers. Holothurianer ernähren sich hauptsächlich von Tieren, die auf der Oberfläche von Schlick leben, von Pflanzen und deren Überresten.

Fast alle Holothurianer haben unterschiedliche Geschlechter, aber es gibt Hermaphroditen. Einige Arten dieser Stachelhäuter kümmern sich um ihren Nachwuchs. Ein Weibchen bringt bis zu 77 Millionen Eier hervor.

Holothurianer leben in den Meeren in unterschiedlichen Tiefen und reagieren nicht sehr empfindlich auf den Salzgehalt. Ihre erstaunliche Eigenschaft ist ihre Fähigkeit, sich vor Feinden und anderen Gefahren zu schützen. Durch starkes Drücken werfen Holothurianer ihre Eingeweide durch den Anus heraus, die anschließend wiederhergestellt werden.

Galaturia, odernautischGurke

KlasseOfiury. Flache, frei bewegliche Stachelhäuter mit einem Durchmesser von bis zu 10 cm und langen, manchmal verzweigten Strahlen. Die Schlangensterne bewegen sich und heben den Körper mit Hilfe von Strahlen über den Boden. Ausgedehnte verzweigte Strahlen, Schlangensterne fangen und fangen, filtern Wasser, kleine planktonische Organismen.

Die Ophiuren sind meist zweihäusig, es gibt aber auch Hermaphroditen, die sich ungeschlechtlich vermehren.

Schlangensterne leben auf anderen Stachelhäutern (Igeln, Lilien) sowie auf Schwämmen und Korallen. Einige der Ophiuroide können leuchten. Viele haben die Fähigkeit zur Regeneration entwickelt.

Ofiura. RotMeer.

Stachelhäuter sind nach Selbstverstümmelung von Tentakeln und Rochen zur Regeneration fähig.

Trepang-Fleisch enthält 100-mal mehr Jod als jedes andere wirbellose Meerestier und 10.000-mal mehr als Rindfleisch. Darüber hinaus enthält der Körper von Trepangs Chlor und Schwefel, Phosphor und Kalzium, Mangan und Magnesium, Kobalt und viele andere Elemente, die der menschliche Körper für eine normale Entwicklung benötigt.

Seesterne sind unter den Stachelhäutern langlebige Tiere: Sie werden bis zu 20 Jahre alt. Einige von ihnen können bis zu 1,5 Jahre lang hungern oder im seichten Wasser frieren.

Selbstständige Arbeit

1.Komponieren allgemeine Charakteristiken Typ Echinoderm nach Plan

Lebensraum

Symmetrie:

Körperform und -größe

Besonderheiten äußere Struktur

Merkmale der internen Struktur

Sinnesorgane

Kreislauf

Verdauungssystem

Ausscheidungssystem

Nervensystem

Reproduktionsmethode

2. Füllen Sie die Tabelle aus

3. Füllen Sie das Diagramm aus

Beantworten Sie die Fragen

Warum gelang es den Stachelhäutern, alle Meere und Ozeane in der Tiefe und im Flachwasser zu besiedeln?

Aus welchen Gründen erhielten die Stachelhäuterart und ihre Klassen ihren Namen?

Was bedeuten Stachelhäuter?

Ressourcen

Biologie. Tiere. Lehrbuch für die Allgemeinbildung der 7. Klasse. Institutionen / V. V. Latyushin, V. A. Shapkin.

Aktive FormenUndMethoden des Biologieunterrichts: Tiere. Kp. für den Lehrer: Aus Berufserfahrung, —M.:, Aufklärung. Molis S. S. Molis S. A

Arbeitsprogramm in Biologie, Klasse 7 nach den Lehrmethoden von V.V. Latyushina, V.A. Shapkina (M.: Trappe).

V.V. Latyushin, E. A. Lamekhova. Biologie. 7. Klasse. Arbeitsbuch zum Lehrbuch von V.V. Latyushina, V.A. Shapkin „Biologie. Tiere. 7. Klasse". - M.: Trappe.

Zakharova N. Yu. Kontroll- und Überprüfungsarbeit in der Biologie: zum Lehrbuch von V. V. Latyushin und V. A. Shapkin „Biologie. Tiere. Klasse 7 "/ N. Yu. Zakharova. 2. Aufl. - M.: Verlag „Prüfung“

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OKTOPUS

Er lebt ganz unten
In einer schrecklichen Tiefe -
vielarmig,
vielbeinig,
Nogoruky,
Bewaffnet.
Spaziergänge im Meer ohne Stiefel
Oktopus Kalmarych Oktopus!
(G. Kruzhkov)
Kraken haben kein hartes Skelett. Sein weicher Körper hat keine Knochen und kann sich frei in verschiedene Richtungen biegen. Der Oktopus erhielt seinen Namen, weil aus seinem kurzen Körper acht Gliedmaßen herausragen. Sie verfügen über zwei Reihen großer Saugnäpfe, mit denen der Oktopus seine Beute festhalten oder sich an den Steinen am Boden festsetzen kann.
Kraken leben am Boden und verstecken sich in Spalten zwischen Steinen oder in Unterwasserhöhlen. Sie haben die Fähigkeit, sehr schnell ihre Farbe zu ändern und die gleiche Farbe wie der Boden anzunehmen.
Der einzige harte Körperteil von Kraken ist der geile, schnabelartige Kiefer. Kraken sind echte Raubtiere. Nachts verlassen sie ihre Verstecke und gehen auf die Jagd. Kraken können nicht nur schwimmen, sondern durch Neuanordnung ihrer Tentakel auch am Boden entlanglaufen. Die übliche Beute von Kraken sind Garnelen, Hummer, Krabben und Fische, die sie mit Gift aus den Speicheldrüsen lähmen. Mit ihrem Schnabel können sie sogar die starken Schalen von Krabben und Flusskrebsen oder Weichtierschalen zerschlagen. Der Oktopus bringt die Beute zum Unterschlupf, wo er sie langsam frisst. Unter den Kraken gibt es sehr giftige Exemplare, deren Biss sogar für den Menschen tödlich sein kann.
Oftmals bauen Kraken Schutzräume aus Steinen oder Muscheln, während sie ihre Tentakel wie Hände führen. Kraken bewachen ihr Zuhause und können es leicht finden, auch wenn sie weit weg sind. Seit der Antike hatten die Menschen Angst vor Kraken (Oktopusse – wie sie sie nannten) und schrieben schreckliche Legenden über sie. Der antike römische Wissenschaftler Plinius der Ältere sprach von einem riesigen Oktopus – einem Polypen, der Fischfänge stahl. Jeden Abend ging der Oktopus ans Ufer und fraß die in den Körben liegenden Fische. Die Hunde, die den Krakengeruch wahrnahmen, begannen zu bellen. Die angerannten Fischer sahen, wie sich der Oktopus mit seinen riesigen Tentakeln gegen die Hunde verteidigte. Die Fischer kämpften mit dem Oktopus. Als der Riese vermessen wurde, stellte sich heraus, dass seine Tentakel eine Länge von 10 Metern erreichten und sein Gewicht etwa 300 Kilogramm betrug.
GEHEIMNIS
Kennen Sie mich nicht?
Ich lebe auf dem Meeresgrund
Kopf und acht Beine -
Das ist alles was ich bin ... (Oktopus).

SEESTERN

Ein Stern fiel vom Himmel
Sie gelangte ins Meer.
Und jetzt da das ganze Jahr
Langsam am Boden entlangkriechen.
(V. Moroz)
Der Seestern ist ein Raubtier, das auf dem Meeresgrund lebt. Normalerweise haben diese Tiere die Form eines Sternchens mit fünf Strahlen. Bunte Seesterne kriechen langsam am Boden entlang oder graben sich in den Schlick ein. Sie ernähren sich von Weichtieren, Holothurien, Schlangensternen und Seeigeln. Das Maul eines Seesterns befindet sich an der Unterseite des Körpers. Um Beute zu fressen, kriecht der Seestern daher darauf.
Seesterne haben die erstaunliche Fähigkeit, mit ihren starken Strahlen die Schalen von Austern oder Muscheln zu öffnen. Manche Sterne müssen ihre Hüllen nicht einmal vollständig öffnen. Sie drehen ihren Magen durch den Mund um und schieben ihn in das Loch in der Schale. Die Molluske wird direkt in der Schale verdaut. Nachdem er die Beute verdaut hat, zieht der Stern den Magen zurück.
Bei Gefahr können Seesterne wie Eidechsen einen Teil ihres Körpers abwerfen. Aber aus einem weggeworfenen Schwanz wächst keine neue Eidechse. Bei einem Seestern hingegen wächst aus jedem Körperteil ein neues Tier. Wissenschaftler führten Experimente durch – sie schnitten einen Seestern in mehrere Teile. Jeder Teil verwandelte sich nach einer Weile in einen Seestern.
Seesterne sind Verwandte der Seeigel. Der Seestern Asterias hat sogar ein Kalkskelett und kleine Nadeln ragen unter der Haut hervor. Eine andere Art von Seesternen, Acancaster, ähneln Seeigeln – ihre Strahlen und ihr Rücken sind mit langen und giftigen Stacheln bedeckt. Acancaster verursachen großen Schaden an Korallenkolonien, indem sie sie fressen.
Manche Seesterne ernähren sich von ihren Verwandten. Zum Beispiel Crossover. Diese riesigen Seesterne haben 12 Strahlen und erreichen einen Durchmesser von fast einem halben Meter. Sie sind in der Lage, sich schnell am Boden entlang zu bewegen und langsamere Seesterne einzuholen. Crossaster selbst fühlen sich möglicherweise sicher, weil sie giftige Körper haben.

SEEIGEL

Wie ein Kaktus am Fenster
Der Seeigel wächst unten.
Die Flunder schwamm
Übergoss ihn mit Wasser.
(Yu. Parfenov)
Es stellt sich heraus, dass Igel nicht nur an Land leben. Es gibt auch Seeigel. Sie sind keine Verwandten des Landigels, sondern gehören zur Klasse der wirbellosen Tiere wie den Stachelhäutern.
Außen ist der Körper des Seeigels mit einem Panzer bedeckt, aus dem zahlreiche Nadeln herausragen. Die Nadeln sind sehr dünn und scharf und haben an ihren Enden Kerben. Wenn eine solche Nadel in die Haut einer Person sticht, ist es sehr schwierig, sie zu entfernen. Seeigel sind giftig und nach dem Stechen verspürt eine Person einen brennenden Schmerz.
Mit Hilfe von Nadeln schützen sich Seeigel nicht nur vor Feinden, sondern bewegen sich auch wie auf Stelzen über den Meeresboden. Der speertragende Seeigel bewegt sich mit großer Geschwindigkeit, man könnte sogar sagen, dass er nicht geht, sondern rennt.
Kleine Fische nutzen Seeigelfedern zum Schutz. Sie bilden ein sicheres Versteck zwischen den Nadeln. Aus Dankbarkeit dafür, dass der Igel sie beschützt, reinigen die Fische ihren Panzer. Diese Fische erhalten die gleiche Farbe wie ihr „Meister“ – der Seeigel. Nachts verlassen die Fische kurzzeitig ihren Unterschlupf und verstecken sich bei Gefahr wieder zwischen den Nadeln.
Trotz ihres einschüchternden Aussehens sind Seeigel oft wehrlos. Ihr Hauptfeind sind Seesterne. Sie können ihren Magen zwischen die Nadeln stecken und den Igel von außen verdauen.
Große Schnecken, die im Mittelmeerraum leben, haben erfunden Auf ungewöhnliche Art und Weise Jagd auf Seeigel. Sie spucken auf ihre Beute! Im Speichel dieser Schnecken befindet sich Salzsäure, die den Igel lähmt und sein Gehäuse angreift.
Manche Raubfische stoßen aus ihrem Maul einen starken Wasserstrahl auf den Igel ab. Der Seeigel rollt mit dem ungeschützten Bauch nach oben und wird zur leichten Beute.
GEHEIMNIS
Sieht aus wie eine stachelige Kugel
Lebt tief unten.
(Seeigel)

QUALLE

transparente Qualle
Schwimmt ein wenig.
Berühre die Qualle -
Wie elektrisch wird es brennen!
(N. Migunova)
Quallen sind enge Verwandte von Seeanemonen und Korallen. Im Gegensatz zu diesen Tieren verbringen sie nicht ihr ganzes Leben an Steinen, sondern schwimmen frei im offenen Meer.
Quallen haben einen durchscheinenden Körper in Form eines Regenschirms oder einer Glocke, ähnlich wie Gelee. Diese Tiere schwimmen, indem sie den Regenschirm rhythmisch zusammenziehen und Wasser darunter herausdrücken. Sie fangen Beute mit Hilfe von Tentakeln.
Auf den Tentakeln von Quallen befinden sich Nesselzellen, die den Feind verbrennen oder sogar lähmen können. Das in den Nesselzellen einer kleinen Kreuzqualle enthaltene Gift kann beim Menschen tödliche Verbrennungen verursachen.
Auch eine andere Qualle, die Seewespe, ist für den Menschen gefährlich. Es sieht aus wie eine umgekehrte tiefe Schüssel, aus der zwanzig zehn Meter lange Tentakel nach unten ragen. Sie enthalten eine große Menge Gift.
Quallen ernähren sich von Plankton, kleinen Krebstieren und Fischen.
Quallen sind verschiedene Größen, von wenigen Millimetern bis zu mehreren Metern. Die größte Polarqualle lebt in den Nordmeeren. Seine Tentakel sind bis zu 30 Meter lang und haben einen Durchmesser von 2 Metern.
Quallen über das Meer
Gedichte komponiert,
Aber nur darüber
Niemand wird es wissen
Sie hat keine Hände
Um einen Stift zu halten
Sie hat keinen Mund
Zum Vorlesen.
Die Qualle komponiert für sich selbst,
Ihre stille Muse ist traurig.
(I. Schukow)
Quallen leben nicht nur auf der Meeresoberfläche, sondern auch in den Tiefen des Meeres. Tiefseequallen können im Dunkeln leuchten. Im Licht dieser lebenden Laterne schwimmen kleine Krebstiere direkt in die Tentakel der heimtückischen Qualle.
Auch andere Quallen leuchten. Der Regenschirm und die Tentakel der Pelagia-Quallen brennen in einem gelb-orangefarbenen Licht. Wenn viele Equioria-Quallen, die vor der Pazifikküste Amerikas leben, an die Oberfläche steigen, scheint es, als ob das ganze Meer in rotem Feuer lodert.

Folie 2

Seeigel flach

Der Seeigel (Echinarachnius parma) lebt in weichem Boden, wo er sich in alle Richtungen bewegen kann. Dieser mit grünlichen Nadeln bedeckte bräunliche oder lila Igel hat einen niedrigen Panzer mit einem eher dünnen Rand, dessen Durchmesser 10 cm erreicht. Mit Hilfe von Nadeln gräbt er Erde auf sich selbst und kann in 10-15 Minuten aus dem Blickfeld verschwinden . Diese Igel wurden in Tiefen bis zu 1625 m gefunden und bilden an manchen Stellen große Ansammlungen. Vertreter dieser Art kommen im nördlichen und nordwestlichen Teil des Atlantischen Ozeans, dann im südlichen Teil der Tschuktschensee und in den nördlichen Regionen des Pazifischen Ozeans entlang der asiatischen Küste südlich bis zur Posyet-Bucht und der Küste Japans vor entlang der amerikanischen Küste bis zum Puget Sound, einschließlich der Aleuten. Es ist interessant, dass junge Igel (Echinarachnius parma) schwarze, schwere Eisenoxidkörner aus Sand auswählen und damit Divertikel (Auswüchse) des Darms füllen. Dadurch beschweren sie ihren Körper, da die Dichte dieser Körner 2,5-mal größer ist als die Dichte der Igel selbst. Auf diese Weise widerstehen sie dem Auswaschen aus dem Boden. Erwachsene Igel sammeln keine schweren Körner an.

Folie 3

Strongylocentrus lila

Strongylocentrus purple (Strongylocentrotus purpuratus) hinterlässt laut Irwin zahlreiche Löcher in den Stahlpfählen der Hafenanlagen der Pazifikküste Kaliforniens. Dieser mittelgroße Igel ist mit zahlreichen starken, langen, violetten Nadeln bedeckt, die er dreht, um sich Löcher zu bohren. Offensichtlich helfen ihm seine Zähne bei dieser Arbeit.

Folie 4

Igelmeer rot-grün

Rotgrüner Seeigel (Sphaerechinus granularis) Diese Art, die hauptsächlich in der Küstenzone verbreitet ist, ist sehr schön. Sein großer Panzer mit einem Durchmesser von bis zu 13 cm hat eine violette Farbe mit helleren Zonen an den Ambulaken und einem grünlichen Spitzenfeld. Auf der Schale befinden sich violette oder violette Nadeln mit weißen Enden. Der Igel klettert oft in die Felsspalten, macht aber nie Nerze. Wie viele Flachwassertiere bedeckt es sich oft mit Algenstücken, Muscheln oder anderen Gegenständen. Normalerweise kriecht es langsam durch Algendickichte und ernährt sich von ihnen. Sammelt manchmal Detritus mit kleinen Organismen darin. Seine giftigen kugelförmigen Pedicellarien sind ein Schutzmittel gegen den Angriff der Hauptfeinde – Seesterne. Dem Igel gelingt die Flucht, wenn nur ein Stern angreift, aber selbst giftige Pedicellarien können ihn nicht retten, wenn mehrere Raubtiere gleichzeitig angreifen.

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Tripneus

Tripneustes (Tripneustes ventricosus) Fischer auf der Insel Martinique fangen ihn an Korallenriffen, die an eine große Lagune im Atlantischen Ozean grenzen. Es wird entweder von Tauchern oder von Flößen mit einem am Ende gespaltenen Bambusstock gewonnen. Gesammelte Igel Am Ufer öffnen sie sich, nehmen den Kaviar aus der Schale und kochen ihn in einem Kessel bei schwacher Hitze, bis er wie eine dicke Masse Bienenwachsfarbe aussieht, und legen ihn dann wieder in die geschälte Schale der Igel. Igelschalen mit gekochtem Kaviar werden von Händlern stückweise verkauft. Jedes Jahr verzehrt die kreolische Bevölkerung so viele Igel, dass ihre Muscheln an manchen Orten der Insel ganze Berge bilden.

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Meeresufer-Igel

Seeigel (Psammechinus miliaris) Man findet ihn entlang der europäischen Atlantikküste von Norwegen bis Marokko. Es kommt recht häufig an Austernbänken und an Surfspots vor. Er hat keine Angst vor starken Wellen, denn mit Hilfe grober, kurzer Nadeln macht er eine Vertiefung im Boden, in der er sich versteckt. Der Durchmesser seines Gehäuses beträgt nicht mehr als 50 mm, seine Farbe ist grünlich, die Nadeln sind grün mit einer violetten Spitze. Er ernährt sich von allen Arten tierischer Nahrung (Hydroide, sitzende Polychaeten, junge Austern usw.) und mag es Seestern, schadet Austernfarmen. Dieser Igel ist so Allesfresser, dass er im Aquarium Ascidien, tote Fische, Kaviar, rohes Fleisch, Krebse, tote Krabben, Weichteile von Weichtieren, Moostierchen, Würmer, Hydroide, Schwämme und verschiedene Algen, darunter auch Kalkalgen, fraß. Es gibt Fälle, in denen dieser Igel drei Jahre lang in einem Aquarium lebte. Bei der Fütterung in Gefangenschaft wird das Futter direkt auf den Panzer des Tieres gelegt, dann beginnt es schnell, es mit Hilfe von Beinen und Nadeln in sein Maul zu befördern.

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Meeresfelsenigel

Der Meeresfelsenigel (Paracentrotus lividus), der von der Küste Großbritanniens bis nach Afrika, einschließlich des Mittelmeers, verbreitet ist, ist der bekannteste Steinbohrer. Es bildet oft riesige Ansammlungen auf abfallenden Felsflächen und in Seegraswiesen. Man findet ihn vom Küstengebiet bis zu einer Tiefe von 30 m. Es ist merkwürdig, dass sich die mediterrane Rasse dieser Igel in ihrem Verhalten etwas vom Verhalten der atlantischen Rasse unterscheidet. So siedeln sich im Atlantischen Ozean lebende Menschen in den Felsvertiefungen an, die sie mit Hilfe von Nadeln und Zähnen geschaffen haben. Im Gegenteil, im Mittelmeer bohren sie nie Steine, sondern siedeln sich auf leicht geneigten Flächen an und bedecken sich mit Muschelstücken, Seegras und anderen Gegenständen. Das Bohren von Schutzräumen ist offensichtlich mit der großen Zerstörungskraft der Meeresbrandung verbunden. Manchmal werden Seeigel in Unterständen eingemauert, da der Durchmesser des Eingangs zum Nerz kleiner wird als der Durchmesser des Körpers des Seeigels. Auf der Flucht vor den Wellen sucht der kleine Igel Zuflucht im Felsen und bleibt dort lange Zeit. Sein Körper wächst, er erweitert die Vertiefung um ihn herum, aber der Eingang bleibt derselbe, und nach einer Weile wird der Igel zum Gefangenen seines Hauses und frisst nur das, was die Wellen ihm in den Bau bringen. Diese Igel sind Pflanzenfresser, sie fressen verschiedene Algen und Seegras. Ihr Panzer erreicht einen Durchmesser von 7 cm und seine Farbe variiert von dunkelviolett bis grünbraun. Einigen Beobachtungen zufolge unterscheiden sich Männchen und Weibchen in der Farbe: Männchen sind dunkler, Weibchen heller. Geschlechtsdimorphismus zeigt sich auch im Umriss des Panzers, der bei Weibchen flacher ist. Sexualprodukte werden im Sommer in kleinen Portionen ins Wasser gespült. Für viele Tiere ist dieser Igel gefährlich. Seine Pedacellaria sind giftig. Ein Extrakt aus 30 Pedicellaria tötete schnell eine 4-5 cm lange Krabbe, andere Stachelhäuter sowie Menschen waren jedoch gegen dieses Gift immun. Es wird Kaviar eines felsigen Seeigels gegessen. Die Hauptfischerei findet im Mittelmeer statt.

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Essbarer Seeigel

Essbarer Seeigel (Echinus esculentus), der vor der Küste Portugals, in einigen Gebieten Großbritanniens, in der Nordsee geerntet wurde. Es ist von der Barentssee bis zur Küste Spaniens und Portugals verbreitet und siedelt sich bevorzugt in Küstengewässern vom Küstengebiet bis zu einer Tiefe von 40 m, seltener bis zu 100 m, an, es gibt aber auch Fälle, in denen es sich in einer Tiefe von 50 m befindet 1200 m. Das Aussehen dieses Igels ist sehr schön. Es hat einen großen, bis zu 16 cm Durchmesser großen, kugelförmigen, rötlichen Panzer, der mit kurzen, dünnen, rötlichen Nadeln mit violetten Spitzen und einer Vielzahl von Pedicellarien bedeckt ist, mit deren Hilfe das Tier den Panzer sauber hält und auch einen eigenen bekommt Essen. Dieser Igel ist Allesfresser. Besonders sein Darm ist immer dicht mit verschiedenen Algen gefüllt Meerkohl sowie die Überreste verschiedener Kleintiere: Seepocken, Hydroidpolypen, Bryozoen und sogar die Überreste anderer Seeigel. Dies erleichtert die Haltung im Aquarium. In einem ruhigen Zustand kann er lange Zeit am Boden des Aquariums sitzen und einen ganzen Wald aus Ambulakralbeinen ausstrecken. Mit Hilfe von Beinen, Nadeln und Pedicellarien transportiert es Nahrung zum Mund. Es ist merkwürdig, dass dieser Igel beim Bewegen oft die Zähne einer aristotelischen Laterne benutzt. Dabei versinken die Zähne im Untergrund, schließen und heben den Igel an, dann bewegt er sich mit Hilfe von Nadeln vorwärts. Auf ambulakralen Beinen kann er in 1 Minute 15 cm weit gehen.

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Heterozentrotus

Heterocentrotus (Heterocentrotus mammillatus) hat sehr dicke, grobe Nadeln, die ihm beim Graben von Höhlen im Korallenpolypnyak helfen. Dies geschieht hauptsächlich mit den Nadeln der oralen Seite, deren Enden mit dünnen Zähnen ausgestattet sind. Dieser Nerz ist so klein, dass sich das Tier darin kaum drehen kann. Manchmal bleibt ein wachsender Igel in einer Höhle eingemauert und ernährt sich nur von dem, was die Meeresbrandung in seinen Unterschlupf bringt, sodass die Nerze dieses Igels buchstäblich abgeleckt werden.

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Colocentrotus

Colobocentrotus (Colobocentrotus atratus) hat sich gut an das Leben in einer starken Brandungszone angepasst. Sein Panzer ist niedrig, oval und mit kurzen, vieleckigen Nadeln besetzt. Spatelförmige Nadeln befinden sich am Rand der Mundseite. Die flache Mundfläche des Panzers bildet zusammen mit spatelförmigen, schräg nach unten gerichteten Randnadeln und zahlreichen Ambulakralbeinen eine so starke Saugscheibe, dass der Igel nur mit einem Messer vom Felsen gelöst werden kann. Die abgeflachte Oberfläche des Panzers, die mit kurzen, vieleckigen Nadeln besetzt ist, widersteht der Einwirkung von Wellen perfekt. Dieser Igel ernährt sich von verschiedenen in seiner Nähe lebenden Organismen, wie zum Beispiel Kalkalgen. Der Kommensale dieses Igels kann als Planaria Ceratoplana colobocentroti betrachtet werden, der sich unter seinem Panzer versteckt, um in der Brandung zu bleiben. Zu seinen Mitbewohnern zählen die kleine Krabbe Proechinoecus dimorphicus und eine Weichtierart.

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Seeigel herzförmig

Der Seeigel (Echinocardium cordatum) lebt in den gemäßigten Breiten des Atlantischen und Pazifischen Ozeans vom Küstengebiet bis zu einer Tiefe von 230 m. Dieser Igel lebt, indem er sich in den sandigen Boden eingräbt, wo er Bewegungen ausführt und seine Wände mit Schleimsekreten stärkt. Er gräbt sich mit seitlichen Nadeln bis zu einer Tiefe von ca. 20 cm in den Boden ein und ist beim Sitzen im Boden durch einen mit Schleim zementierten vertikalen Gang mit der Oberfläche verbunden. Durch diesen Durchgang dringt dank der Bewegungen der Nadeln, die den Wasserkreislauf im Nerz bewirken, frisches Wasser ein, das den zum Atmen notwendigen Sauerstoff enthält. Die zystischen Vorderbeine des Tieres sind stark verlängert und ragen durch einen vertikalen Durchgang (Rohr) nach außen. Die klebrigen Auswüchse dieser Beine werden schnell von der Bodenoberfläche gesammelt. erforderliche Menge Nahrung und, wenn sie zurück in den Nerz gezogen werden, übertragen sie Nahrungspartikel auf die Nadeln an der Oberlippe, die sie zum Mund leiten. Gleichzeitig werden die Hinterbeine einige Zentimeter nach hinten in das Hinterrohr gestreckt und tragen zu einem besseren Abtransport der Exkremente bei. Igel kriechen auf der Suche nach Nahrung langsam in den Boden und stoßen sich mit paddelartigen Bauchstacheln ab. In diesem Fall bröckelt das hintere Rohr und das obere (Atmungs-)Rohr wird neu hergestellt. Igel tauchen selten auf der Erdoberfläche auf, da sie Gefahr laufen, von den Flutwellen mitgerissen zu werden.

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Igel herzförmig lila

Der lila herzförmige Igel (Spatangus purpureus) macht keine sehr tiefen Bewegungen. Er lebt häufiger auf einer gebrochenen Schale und vertieft sich nur 5 cm unter der Oberfläche, baut keine Atemwege auf. Dieser große Igel, der eine Länge von 12 cm erreicht, hat einen violetten Panzer und hellere, manchmal sogar weiße, gebogene Stacheln auf der Rückseite. Es ist im nördlichen Teil des Atlantischen Ozeans entlang der europäischen Küste bis zu den Azoren und dem Mittelmeer verbreitet. Er kommt bis zu einer Tiefe von 900 m vor. Dieser Igel brütet wie die meisten seiner Artgenossen in den Sommermonaten und legt Eier ins Wasser, wo sie das Larvenstadium von Echinopluteus durchlaufen, das durch einen langen Hinterfortsatz gekennzeichnet ist.

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Seesterne (Asteroidea)