Orientácia v boxe pre mladších školákov

V prvých dňoch v škole je veľmi dôležité naučiť dieťa používať zošit, orientovať sa v hárku zošita, vedieť vidieť bunku, správne nájsť jej strany, rohy, stredy a stredy strán.

Navrhnutý súbor úloh a cvičení naučí žiaka základnej školy orientovať sa v krabici, ktorá mu neskôr pomôže krásne a správne písať čísla a písmená a vykonávať grafické úlohy v zošitoch. Bude mať základy písania a kreslenia.

Plnením praktických úloh si deti rozvíjajú jemnú motoriku, pozornosť, pamäť, myslenie a logiku. Zároveň sa rozvíja oko a presnosť pohybu ruky.

Spočiatku sa používa demonštračný plagát, ktorý zobrazuje niekoľkonásobne zväčšenú bunku.

Učiteľ ukazuje a pomenúva strany bunky, pričom si všimne, že bunka má štyri strany a každá má svoje meno: ľavá, pravá, horná, spodná.

Deti musia správne pomenovať a ukázať strany štvorca.

1. Učiteľ pomenuje stranu, žiaci ju musia správne ukázať (ukazovateľom sa pohybujte po strane štvorca). Ak je to horná alebo spodná strana, potiahnite prstom zľava doprava a ak je to doľava alebo doprava, potom zhora nadol.

2. Učiteľ postupne ukazuje každú stranu na plagáte. Chlapci ich musia správne pomenovať.

Cvičenie 1

Obkreslite štyri samostatné štvorce perom. Nakreslite čiaru v prvej bunke žltá farba pozdĺž hornej strany bunky, v druhej nakreslite červenú čiaru pozdĺž spodnej strany, v tretej - modrej čiare na ľavej strane, vo štvrtej - zelenej čiare na pravej strane.

Cvičenie 2

Perom zakrúžkujte jednu bunku. Umiestnite bodku na pravú stranu krabice. Spodnú stranu označte krížikom. Umiestnite dve bodky na ľavú stranu. Označte hornú stranu dvoma krížikmi.

Potom sa deti oboznámia s hlavnými bodmi bunky. Na tento účel učiteľ zobrazí plagát s obrázkom zväčšenej bunky, na ktorej sú vyznačené jej referenčné body.

Učiteľ ukazuje a pomenúva body bunky. Deti sa musia naučiť tieto body správne pomenovať a ukázať.

Fixácia materiálu sa vykonáva v dvoch etapách.

1. Učiteľ pomenuje postupne všetky body bunky, deti ich musia správne ukázať na plagáte.

2. Učiteľ ukazuje body bunky, deti ich musia správne pomenovať.

Potom sa cvičenia vykonávajú v notebookoch.

Cvičenie 3

Obkreslite deväť samostatných buniek perom. Umiestnite bodku do prvého poľa v pravom hornom rohu, do druhého – do pravého dolného rohu, do tretieho – do ľavého horného rohu, do štvrtého – do ľavého dolného rohu, do piateho – do stredu pravej strany, v šiestej – v strede ľavej strany, v siedmej – v strede hornej strany, v ôsmej – v strede spodnej strany, v deviatej – v strede bunka.

Cvičenie 4

Obkreslite päť samostatných buniek perom. V prvej bunke vložte bodky do ľavého horného a pravého dolného rohu. Nakreslite čiaru z ľavého horného do pravého dolného rohu. V druhej bunke vložte bodky do pravého horného a ľavého dolného rohu. Nakreslite čiaru z pravého horného rohu do ľavého dolného rohu. Do tretej bunky umiestnite bodky do stredu ľavej a do stredu pravej strany. Nakreslite čiaru od stredu ľavej do stredu pravej strany. Do štvrtej bunky vložte bodku do stredu horných a do stredu spodných strán. Nakreslite čiaru od stredu hornej časti po stred spodnej časti. Do piatej bunky vložte bodku do stredu, do ľavého horného rohu a do stredu pravej strany. Nakreslite čiaru zo stredu do ľavého horného rohu a zo stredu pravej strany do stredu.

Následné cvičenia deti vykonávajú v niekoľkonásobne zväčšenej klietke. Na tento účel učiteľ rozdáva školákom listy bieleho papiera, na ktorých sú zobrazené štvorce. Strana takého štvorca je 4–6 buniek.

Cvičenie 5

Do štvorca umiestnite bodky do pravého horného rohu, do stredu hornej strany, do stredu spodnej strany a do pravého dolného rohu. Nakreslite červenú čiaru z pravého horného rohu do stredu hornej strany, potom do stredu spodnej strany a do pravého dolného rohu.

Aké písmeno si nakreslil? Aké slová začínajú na toto písmeno? Ktoré končia týmto listom? V ktorých slovách sa toto písmeno nachádza v strede slova?

Podobné cvičenia je možné vykonať so všetkými písmenami abecedy.

Poznámka. V písmenách D, Ts, Ш, Е sú niektoré časti nakreslené mimo štvorca.

Naučili sme sa písať písmená do štvorcov. Teraz napíšme celé slová.

Cvičenie 6

V prvom štvorci nakreslite čiaru zo stredu hornej strany do stredu spodnej časti, potom do pravého horného rohu a do pravého dolného rohu. V druhom štvorci nakreslite čiaru zo stredu ľavej strany do stredu štvorca, potom do stredu hornej strany, potom do ľavého horného rohu a do ľavého dolného rohu. V treťom štvorci nakreslite čiary z pravého horného rohu do stredu štvorca, potom do stredu spodnej strany, z pravého horného rohu do pravého dolného rohu. Zo stredu námestia do stredu pravej strany.

Pomenujte písmená, ktoré ste dostali. Prečítajte si celé slovo. A ako sa voláš? Ako sa volajú tvoji rodičia? Aké ďalšie mená poznáte?

Podobné cvičenia sa vykonávajú pri písaní iných slov.

Naučili sme sa písať slová do štvorcov. Teraz napíšeme celé vety.

Poznámka. Pri písaní listov môžete použiť rôzne varianty ich umiestnenie v štvorci a rôzne pravopisy.

Naučili sme sa písať písmená, slová, celé vety a teraz sa naučíme písať čísla do štvorcov.

Cvičenie 7

Nakreslite červenú čiaru zo stredu štvorca do pravého horného rohu a potom do pravého dolného rohu. Aké číslo si napísal? Aké ďalšie čísla poznáte?

Úlohy na písanie iných čísel sa vykonávajú rovnakým spôsobom.

Takto sa píšu čísla na obálky, keď uvádzame index.

Naučili sme sa písať čísla a teraz budeme kresliť objekty okolitého sveta do štvorcov. Pri plnení týchto úloh môžete doplniť chýbajúce časti predmetov na námestí aj mimo neho.

Cvičenie 8

Nakreslite zelenú čiaru od stredu ľavej strany štvorca do stredu hornej strany a do stredu pravej strany, potom do stredu ľavej strany. Nakreslite zelenú čiaru z ľavého dolného rohu do stredu, zo stredu do pravého dolného rohu a do ľavého dolného rohu. Nakreslite kmeň a namaľujte vianočný stromček.

Prečo sa vianočný stromček nazýva vždyzelený? Aké hádanky o nej viete? Pomenujte ďalšie stromy, ktoré poznáte. Aký sviatok je úplný bez vianočného stromčeka?

Cvičenie 9

Nakreslite modrú čiaru zo stredu pravej strany do stredu ľavej strany, potom do stredu hornej strany a do stredu spodnej strany, potom do stredu pravej strany.

Nakreslite hlavu, telo, antény motýľa a vyfarbite ho. Kde si videl motýle? Aké motýle poznáš?

Úlohy na kreslenie iných objektov sa vykonávajú podobne.

Teraz sa naučíme, ako rozdeliť štvorcovú bunku na 2, 4 rovnaké a nerovnaké časti.

Cvičenie 10

V zošite zakrúžkujte perom 4 samostatné bunky. V prvej bunke nakreslite čiaru zo stredu ľavej strany do stredu pravej. V druhom nakreslite čiaru od stredu hornej strany do stredu spodnej strany. V tretej bunke nakreslite čiaru z ľavého horného rohu do pravého dolného rohu. Vo štvrtej bunke nakreslite čiaru z pravého horného rohu do ľavého dolného rohu.

Rozdelili sme každú z týchto buniek na 2 rovnaké časti?

Cvičenie 11

V zápisníku zakrúžkujte perom 2 samostatné bunky. V prvej bunke nakreslite čiaru zo stredu ľavej strany do stredu pravej strany a čiaru zo stredu hornej strany do stredu spodnej časti. V druhej bunke nakreslite čiaru z ľavého horného rohu do pravého dolného rohu a z pravého horného rohu do ľavého dolného rohu.

Tieto bunky sme rozdelili na 4 rovnaké časti.

Nasledujúce cvičenie deti vykonávajú na papieroch, na ktorých sú už nakreslené štvorce.

Cvičenie 12

A) Štvorce rozdeľte rôznymi spôsobmi na 2 nerovnaké časti.

b) Rozdeľte štvorce na 3 nerovnaké časti.

V) Rozdeľte štvorce na 4 nerovnaké časti.

Poznámka. Všetky vyššie popísané cvičenia je možné vykonávať spoločne na doske, kde budú pripravené štvorce. Napríklad pri kreslení písmen sa deti striedavo približujú k tabuli a podľa pokynov učiteľa označia kriedou do štvorca referenčné body a potom nakreslia čiary spájajúce body. Potom si všetci spoločne prečítajú nakreslený list. Najväčší efekt sa dosiahne kombináciou individuálnych a kolektívnych úloh.

Vo forme diktátu sú hrou pre deti predškolského a školského veku. Kreslením po bunkách sa dieťa učí navigovať na liste, logicky budovať smer pohybu čiary ruky. Učí sa tiež fixovať uhly na bunkách a rozvíja logické a priestorové myslenie.

Grafické diktáty možno rozdeliť na 3 časti, keď deti plnia úlohy tak, že do buniek kreslia samostatne alebo pod diktátom:

• Dieťa musí zopakovať obrázok vo svojom notebooku a počítať bunky, ktoré sú zastúpené vo vzorke.
• V prípade 2 dieťa zakrúžkuje bunky pod diktátom pri počúvaní učiteľa. Musí povedať, ktorým smerom musí dieťa posunúť pero, koľko buniek má prejsť.
• Samodiktovanie – dieťa má pokyny, ktoré popisujú úlohu. Sú tam aj rady o počte buniek a o tom, ktorým smerom kresliť.

Problémy spravidla používajú číselné označenia krokov. Vedľa nich sú šípky, ktoré orientujú dieťa v priestore. Dôležité je, že počas týchto matematické hry deti mali dobrú náladu a chceli príklad po prijatí vyriešiť krásna kresba. Úlohou dospelého je nenápadným spôsobom pomôcť dieťaťu naučiť sa možnosti počtových operácií.

Etapy dirigovania tried

Stojí za zmienku, že takmer všetky diktáty sú doplnené relaxačnými hrami, jednoduchými výrokmi a prstovými cvičeniami na relaxáciu.

Počas vyučovania si deti rozvíjajú jasnú reč, rozvíjajú jemnú motoriku a precvičujú sústredenie sa na veci, ktoré si vyžadujú zvýšenú ohľaduplnosť – vlastnosti predmetov, dopĺňanie ich slovnej zásoby (hádanky pre výsledné kresby).

Úlohy sú navrhnuté tak, aby dieťa mohlo riešiť príklady „od jednoduchých po zložité“. Podľa princípu grafickej metódy si deti rýchlo a ľahko zapamätajú poradie čísel a rozvíjajú orientáciu v smere pohybu.

Na vedenie tried potrebujete:

1. Hlavná fáza pozostáva z rozhovoru medzi učiteľom a deťmi. Je potrebné vysvetliť úlohu, pravidlá a vlastnosti hry.
2. Učiteľka žiada nechať na lavici len štvorčekový zošit, ceruzku a gumu pre prípad, že by sa dieťa stratilo alebo nestihlo dokončiť nejaký krok.

Pre deti predškolskom veku Poskytujú notebookom štvorce s veľkosťou až 0,8 mm (veľké), takže je pohodlné sústrediť sa na pohyb prstov. Malé bunky sú príliš „komplikované“ na sledovanie a kreslenie, takže deti vo veku 5-6 rokov musia zabezpečiť pohodlie samotného procesu.

Nižšie je uvedený príklad grafického diktátu pre 4-5 ročné dieťa:

Výsledkom by mal byť obrázok psa:

Trvanie diktátu nie je dlhšie ako 10 minút. pre deti predškolského veku 4-5 rokov. Pre deti vo veku 6-7 rokov trvá diktát 20 minút, pretože úlohy sú zvyčajne náročnejšie. A v škole deti dostávajú podobné hodiny, ktoré trvajú celú vyučovaciu hodinu. V tomto prípade nemôžete prerušiť hru.

Ak sú deti ľaváci, stojí za to vysvetliť, že ľavá a pravá strana sú v rovnakom smere ako zvyčajne. Pre niektoré deti existuje rada - po spočítaní buniek môžete umiestniť bodky.

Pred začatím vyučovania musíte urobiť prstové cvičenia a zároveň vysvetliť deťom tieto body:

• Každé zviera má schematický výklad - podobnosť so skutočnosťou a tým, čo sa nakoniec objaví na hárku.
• Fotografie sa môžu navzájom líšiť, rovnako ako farby srsti a veľkosti zobákov. A schéma obrázku je vždy rovnaká.
• Pri grafickom diktáte je dôležité zachovať poradie buniek - nemôžete preskočiť 1, zmiasť sa alebo dokončiť kreslenie „sám“, ak niekto nemal čas niečo urobiť.

K dispozícii sú schematické výkresy charakteristické rysy:

• zajace majú dlhé uši;
• slon – veľké okrúhle uši;
• Pštros má dlhý krk.

V tomto prípade sú tvary kruhu alebo oválu zobrazené schematicky, berúc do úvahy štvorcové bunky. Príkladom je mozaika, ktorá tiež ukazuje formovanie tvaru na základe nekruhových obrysov otvorov.

Grafické kresby v bunkách by sa mali robiť po úvodnom prejave učiteľa, rozhovore s triedou (skupinou detí) a príprave:

• Nechajte dieťa, aby zobralo loptu a niekoľkokrát ňou prehodilo.
• Ďalej, za každú slabiku jazykolamu (čistý twister) musí bábätko chytiť loptu. Takto sa rozvíja zmysel pre takt a pochopenie postupnosti. Deti sa nebudú nikam ponáhľať.

• Lopta môže byť nahradená tlieskaním rúk - za každú slabiku dieťa zatlieska.
• Prstová gymnastika vám umožňuje pripraviť deti na dokončenie úlohy. Aby ste zabránili vyrušovaniu detí, môžete pri čítaní a rozprávaní jazykolamov rozdávať listy a ceruzky.
• Ďalej je potrebné vysvetliť herný plán, aby sa deti nebáli meškať s prácou.
• Pred spustením by ste si mali niekoľkokrát prečítať podmienky hry a potom na príklade ukázať, čo sa môže stať, ak budete správne a dôsledne dodržiavať všetky body.

Predtým, ako deťom nadiktujete úlohu, musíte ich požiadať, aby dali bodku - to je začiatok, odkiaľ kresba „rastie“. Je dôležité, aby hrot neskončil na okraji alebo v strede výkresu, čo zaberá veľa miesta na pracovnej ploche.

Kreslenie podľa buniek pre deti (diagramy a šablóny)

Grafický diktát je možné vykonávať v skupine, ako aj na individuálnych hodinách s deťmi.

Ak je v druhom prípade celkom ľahké vybrať požadovanú kresbu, potom v prvom prípade musí učiteľ vybrať deti podľa veku (mimoškolské aktivity).

Pre predškolákov (5-6 rokov)

Dieťa musí sedieť pri stole a pozorne počúvať úlohy učiteľa. Najprv by ste mali prediskutovať podmienky a vysvetliť podstatu celej úlohy. Deti vo veku 5-6 rokov už vedia rozlišovať tvary a farby, vysvetliť výber farieb a štruktúrovane rozprávať o schopnostiach nakreslenej postavy.

Deti v puberte sú talentované a je dôležité pomôcť im objaviť ich schopnosti a nie „zabiť“ ich zmysel pre krásu. Preto za žiadnych okolností nenadávajte. Dieťa musí pochopiť, že má právo sa stratiť, zaostávať za ostatnými rovesníkmi a nič sa mu za to nestane – ide o hru, kde neexistujú prísne pravidlá, ktoré by sa vzťahovali na správanie alebo individuálne schopnosti jednotlivca.

Na prácu budú deti potrebovať:

• ceruzka;
• guma;
• list papiera vo veľkom štvorci;
• príklad úlohy.

Ak sa dieťa stratí, musíte mu povedať, aby pokračovalo tam, kde prestalo. Spravidla ku koncu diktátu už mnohí vedia na základe figúry určiť druh zvieraťa či obrázku. Niekto dokončí kresbu postavy sám - za to nie je potrebné nadávať.

Grafické výkresy buniek sa vykonávajú takto:

1. Učiteľ hovorí: "Dajte bodku do ľavého horného rohu." Toto bude začiatok kresby.
2. Ďalej musíte diktovať, bez opakovania, každý krok a dať dieťaťu 10-15 sekúnd. na zamyslenie.
3. Najjednoduchšie figúrky sú tie, ktoré možno nakresliť podľa úloh „zlatý kľúč“, „zajačik“ a „slon“.

Ak chcete nakresliť „slona“, musíte prejsť nasledujúcimi krokmi:

• vložte bodku do ľavého horného rohu;
• prejdite o 4 bunky doprava, 1 nadol, 5 doprava;
• potom 8 buniek dole, 3 vľavo, 3 hore, 1 vľavo, 3 dole, 3 vľavo;
• na konci 4 bunky hore, 1 vľavo, 2 dole, 1 vľavo, 1 dole, 1 vľavo;
• a pre kmeň - 2 bunky hore, 1 doprava, 6 hore.

Pre úlohu „zlatý kľúč“:

• vložte bodku do stredu hárku a spočítajte 8 buniek napravo od nej;
• od 8. bunky: 2 hore, 4 vpravo, 5 dole, 4 vľavo, 2 hore;
• 4 vľavo, 4 dole;
• 1 vľavo, 1 hore, 1 vľavo, 1 dole, 1 vľavo;
• 3 hore, 1 vľavo, 1 hore.

Aby to bolo pre dieťa jasnejšie a pohodlnejšie, môžete ponúknuť kresliaci diagram pre vizuálny príklad a umiestniť ho na stôl pred očami dieťaťa.

Toto je obzvlášť vhodné na kreslenie „zajačika“:

• Najprv musíte ustúpiť od okraja listu 5 buniek vpravo a 3 hore.
• Z daného bodu môžete začať kresliť: 1 bunka doprava, 3 nadol, 2 doprava, 2 nadol, 1 doľava.
• Potom nakreslite 2 bunky nadol, 3 doprava, 3 nadol, 1 doľava, 1 nahor.
• Pre labky: 1 vľavo, 2 dole, 1 vpravo, 2 dole, 2 vpravo, 1 dole, 6 vľavo.
• Potom pre chvost: 1 hore, 1 doľava, 1 hore, 1 doprava, 12 hore.

Výsledkom je zajac v profile, ktorý vypĺňa pravú stranu listu. Na začiatku diktátu deti dokázali ustúpiť a kresba dopadla. Toto je dôležité poznamenať, inak dieťa nepochopí, prečo boli určité akcie vykonané. Ku každej kresbe môžete vymyslieť názvy, básne, príbehy.

Dajte deťom doma úlohu – vymyslite, akú farbu bude mať kresba, ako ju najlepšie znázorniť. Inteligentné deti si tiež užijú vymýšľanie diktátov na základe hotových nákresov.

Pre školákov 7-8 rokov

Numerické diktáty dobre prispôsobujú deti škole – lepšie rozumejú aritmetickým a matematickým úlohám.

Deti vo veku 7 rokov sa učia priestorovej orientácii a samostatnosti pri plnení dôležitých úloh. IN Základná škola Učiteľ musí nadviazať kontakt s každým dieťaťom a na pochopenie úrovne jeho prípravy možno zadávať grafické diktáty vo forme úloh.

Deti sa lepšie učia informácie:

• Učia sa lúštiť hádanky a riešiť problémy.
• Dieťa už vie, ako sa pohybovať vo vedomostnej základni, spoliehajúc sa na predškolský program.
• Diktovanie pomáha naučiť deti počúvať a prijímať podstatu úloh.

Najzaujímavejšie úlohy pre školákov sú úlohy typu „vianočný stromček“. Pred začatím musíte na hárky študentov umiestniť bodky a potom nadiktovať úlohu alebo dať šablónu úlohy. Mal by obsahovať čísla a šípky označujúce smer pohybu čiary. V tomto prípade sa 1 krok rovná 1 šípke.

Je tiež dôležité, aby deti rozumeli:

• Vertikálne a horizontálne roviny sú označené šípkami doprava a doľava.
• Diagonálne šípky predstavujú pohyb čiar diagonálne.
• Každá správna úloha by mala byť pochválená a každé rozptýlenie by malo byť pokarhané. Takto si dieťa zachová disciplínu a nebude ho rozptyľovať rovesníci alebo cudzie aktivity.

Na dokončenie úlohy si musíte pripraviť papier a ceruzku:

• Najprv by ste mali uviesť, aké veľké odsadenie od okraja papiera potrebujete.
• Potom môžete začať vykonávať: 3 bunky vpravo, 11 dole, 2 vpravo, 5 hore.
• Potom 3 bunky doprava, 5 dole, 1 doprava, 3 hore, 3 doprava, 3 dole, 1 doprava.
• Potom 3 hore, 2 vpravo, 1 dole a 1 vľavo.
• Potom sa kresba dokončí: 3 dole, 3 vľavo, 3 hore, 1 vľavo, 3 dole, 3 vľavo.
• Potom 5 hore, 1 vľavo, 5 dole, 4 vľavo, 9 hore, 2 vľavo a 3 hore.

Výsledkom bude had.

Kvôli prehľadnosti môžu deti dostať schematické úlohy:

Kačica by mala byť v strede listu.

Ako domácu úlohu môžete nakresliť dom s rodičmi.

Vianočný stromček s 2 poschodiami je trochu náročnejší na realizáciu, takže je lepšie pozvať dieťa, aby si úlohu prečítalo samostatne doma, a potom po tréningu nakresliť diktát v triede.

Tento výkres je zaujímavý svojou mierkou: 1 hárok sa zmestí na veľkú postavu, ktorú je možné následne vymaľovať.

Starším deťom (absolvujúcim 2. ročník) možno zadávať úlohy v nasledujúcich schémach:

Po dokončení môžete žirafu zafarbiť podľa svojich predstáv. Dieťa si tiež musí vybrať farby a bez toho, aby prekročilo obrysy, plynulý prechod od svetla k tme.

A tento diktát bude vynikajúcou úlohou pre dieťa vo veku 8-9 rokov. Ako vidíte, na každom obrázku je bod, ktorý si musíte sami preniesť do notebooku. Iba odtiaľ môžete začať úlohu, pretože posunutie môže viesť k prerušeniu linky.

Pre deti 9-10 rokov

Deti v 3. až 4. ročníku už poznajú vlastnosti konštrukcie figúrok, vedia pracovať s geometrickými údajmi a vypočítať parametre objektu (rovnice). Príklady môžete uviesť online ako domácu úlohu. Existuje služba, ktorá túto možnosť pre školákov poskytuje. Spolu s vašimi rodičmi alebo bratmi/sestrami sa vám takéto úlohy budú zdať jednoduché.

Ak chcete nakresliť kraba, musíte postupovať podľa týchto krokov:

• Ustúpte 4 bunky zhora a rovnaký počet doľava;
• Nakreslite 2 hore, 1 doprava, 1 dole, 2 doprava, 1 hore, 1 doprava;
• 2 dole 1 vľavo, 4 dole, 1 vpravo, 1 hore, 3 vpravo, 1 dole a 2 vpravo;
• 1 hore, 3 doprava, 1 dole, 1 doprava a 4 hore;
• 1 vľavo, 2 hore, 1 vpravo, 1 dole, 2 vpravo, 1 hore, 1 vpravo a 2 dole;
• 1 vľavo 5 dole, 2 vľavo, 1 dole, 4 vpravo, 2 dole 1 vľavo, 1 hore a 1 vľavo;
• 2 dole a 2 vpravo, 2 dole a 1 vľavo;
• 1 hore, 2 vľavo, 1 dole, 1 vpravo a 1 dole;
• 2 vľavo, 1 hore a 10 vľavo;
• 1 dole, 2 vľavo, 1 hore, 1 vpravo, 1 hore, 2 vľavo, 1 dole a 1 vľavo;
• 2 hore, 2 vpravo, 2 hore, 1 vľavo, 1 dole, 1 vľavo a 2 hore;
• 4 vpravo, 1 hore, 2 vľavo, 5 hore a 1 vľavo.

Ako vidíte, postava je symetrická a po dosiahnutí stredu úlohy sa dieťa už môže schematicky pohybovať v smere zrkadla. To vám umožňuje rozvíjať myslenie a abstraktné vnímanie.

Symetrické (zrkadlové) kreslenie v bunkách

Grafické kresby v bunkách je možné dokončiť bez ďalšej úlohy - musíte sa spoliehať nie na čísla a šípky, ale na samotný obrázok.

V tomto prípade, ktorý je uvedený nižšie, dieťa vidí napoly nakreslený dom, ktorý je schematicky vyrobený. Bunky vám povedia, ktorým smerom sa musíte pohnúť, koľko buniek je potrebné dokončiť jedným alebo druhým smerom.

Takéto aktivity sú zaujímavé pre staršie deti, ktoré už chápu, čo je zrkadlovka a symetria. To znamená, že ak je kresba zložená na polovicu, dostanete ½ celého obrázka, čo znamená, že musíte zrkadliť čiary, ktoré sú už na hárku.

Výkresy sú rôzne a nemá zmysel uvádzať schému smeru pohybu ruky. Dieťa chápe, v akej vzdialenosti je štvorec odstránený, ako ho zopakovať v zrkadlovom obraze, takže konečným výsledkom je symetrický „analóg“ toho, čo má pred očami.

Grafické kresby by mali rozvíjať myslenie detí a pomôcť im lepšie zvládnuť školské učivo. Nie nadarmo sa podobné hry dajú nájsť na internete a zabaví ich celá rodina. Ak kreslenie na štvorčeky nefunguje, možno si dieťa rozvinie iné záujmy – výtvarnú interpretáciu, príťažlivosť k hudbe alebo záujem o iné športy/aktivity.

Hlavne, aby školské minimum nevyvolalo negatívnu reakciu, potom bude matematika radosť nielen v 1. ročníku, ale aj v 10. ročníku.

Video o grafických výkresoch

Grafické kresby podľa buniek - robot:

Grafické diktáty pre predškolákov pomáhajú rodičom a učiteľom systematicky pripravovať ich dieťa na školu a predchádzať takým typickým ťažkostiam s učením, ako je nedostatočne vyvinutá pravopisná ostražitosť, nepokoj a roztržitosť. Pravidelné hodiny s týmito grafickými diktátmi rozvíjajú dobrovoľnú pozornosť dieťaťa, priestorovú predstavivosť, jemnú motoriku prstov, koordináciu pohybov a vytrvalosť.

Kreslenie podľa buniek je pre deti veľmi vzrušujúca a užitočná činnosť. Hravou formou rozvíjate u dieťaťa priestorovú predstavivosť, jemnú motoriku prstov, koordináciu pohybov a vytrvalosť. Grafické diktáty je možné úspešne použiť pre deti od 5 do 10 rokov.

Plnením úloh navrhnutých v grafických diktátoch nižšie si dieťa rozšíri obzory, rozšíri si slovnú zásobu, naučí sa orientovať v notebooku a zoznámi sa s rôzne cesty obrazy predmetov.
Ako pracovať s týmito grafickými diktátmi:

Každý diktát obsahuje úlohy pre deti vo veku 5–7 rokov.

Grafický diktát je možné vykonávať v dvoch verziách:
1. Dieťaťu je ponúknutá vzorka geometrického vzoru a je požiadané, aby zopakovalo presne ten istý vzor v kockovanom zošite.
2. Dospelý nadiktuje postupnosť akcií, pričom uvedie počet buniek a ich smer (vľavo, vpravo, hore, dole), dieťa vykoná prácu podľa ucha a potom porovná svoj obraz ornamentu alebo postavy s príkladom v manuálne pomocou metódy prekrytia.

Grafické diktáty sú doplnené o hádanky, jazykolamy, jazykolamy a prstové cvičenia. Počas hodiny si dieťa precvičuje správnu, jasnú a gramotnú reč, rozvíja jemnú motoriku, učí sa zvýrazňovať charakteristické rysy predmety, doplní vašu slovnú zásobu.

Úlohy sa vyberajú podľa princípu „od jednoduchých po zložité“. Ak sa s dieťaťom začnete učiť tieto grafické diktáty, robte s ním úlohy v poradí: začnite úplne prvými jednoduchými diktátmi a postupne prejdite na zložitejšie.

Na triedy potrebujete štvorčekový notebook, jednoduchú ceruzku a gumu, aby dieťa mohlo vždy opraviť nesprávny riadok. Pre deti vo veku 5–6 rokov je lepšie používať notebook s veľkým štvorcom (0,8 mm), aby si nezaťažovali zrak. Počnúc grafickým diktátom č. 40 sú všetky kresby určené pre bežný školský zošit (do zošita veľkého štvorca sa nezmestia).

V úlohách sa používajú nasledujúce zápisy: počet počítaných buniek je označený číslom a smer je označený šípkou. Napríklad položka: by mala znieť: 1 bunka vpravo, 3 bunky hore, 2 bunky vľavo, 4 bunky dole, 1 bunka vpravo.

Počas vyučovania je veľmi dôležitý postoj dieťaťa a priateľský prístup dospelého. Pamätajte, že hodiny pre dieťa nie sú skúškou, ale hrou. Pomôžte svojmu dieťaťu, uistite sa, že nerobí chyby. Výsledok práce by mal dieťa vždy uspokojiť, aby chcelo znova a znova kresliť do buniek.

Vašou úlohou je pomôcť dieťaťu herná forma osvojiť si zručnosti potrebné pre dobré štúdium. Preto ho nikdy nekarhaj. Ak mu niečo nefunguje, vysvetlite, ako to urobiť správne. Chváľte svoje dieťa častejšie a nikdy sa s nikým neporovnávajte.

Dĺžka jednej vyučovacej hodiny s grafickými diktátmi by nemala presiahnuť 10 - 15 minút pre deti 5 rokov, 15 - 20 minút pre deti 5 - 6 rokov a 20 - 25 minút pre deti 6 - 7 rokov. Ale ak sa dieťa nechá uniesť, nezastavujte ho a neprerušte hodinu.

Dávajte pozor na to, ako dieťa sedí počas diktátu a ako drží ceruzku. Ukážte svojmu dieťaťu, ako držať ceruzku medzi falangami ukazováka, palca a prostredníka. Ak vaše dieťa zle počíta, pomôžte mu spočítať bunky v zošite.

Pred každou lekciou sa určite porozprávajte s dieťaťom o tom, že existujú rôzne smery a strany. Ukážte mu, kde je vpravo, kde vľavo, kde je hore, kde je dole. Dávajte pozor na dieťa, že každý človek má pravú a ľavú stranu. Vysvetlite, že ruka, ktorou je, kreslí a píše, je jeho pravá ruka a druhá je ľavá. Pre ľavákov je naopak potrebné vysvetliť ľavákom, že sú ľudia, pre ktorých je pracovná ruka pravá a sú ľudia, pre ktorých je pracovná ruka ľavá.

Potom môžete notebook otvoriť a naučiť svoje dieťa navigovať na papieri. Ukážte dieťaťu, kde je ľavý okraj zošita, kde je pravý okraj, kde je vrch, kde je spodok. Dá sa vysvetliť, že predtým boli v škole šikmé lavice, preto sa horný okraj zošita nazýval horný a spodný okraj spodný. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že ak poviete „doprava“, musíte nasmerovať ceruzku „tam“ (doprava). A ak poviete „doľava“, musíte nasmerovať ceruzku „tam“ (doľava) atď. Ukážte svojmu dieťaťu, ako počítať bunky.

Sami budete potrebovať aj ceruzku a gumu na označenie prečítaných riadkov. Diktáty môžu byť dosť zdĺhavé a aby ste sa nemýlili, umiestnite bodky ceruzkou oproti riadkom, ktoré čítate. To vám pomôže nestratiť sa. Po nadiktovaní môžete všetky bodky vymazať.

Každá lekcia obsahuje grafický diktát, diskusiu o obrázkoch, jazykolamy, jazykolamy, hádanky a prstovú gymnastiku. Každá fáza lekcie nesie sémantickú záťaž. Aktivity s vaším dieťaťom môžu byť usporiadané v rôznych sekvenciách. Najprv môžete robiť prstové cvičenia, čítať jazykolamy a jazykolamy a potom urobiť grafický diktát. Naopak, najskôr môžete robiť grafický diktát, potom jazykolamy a prstovú gymnastiku. Na konci hodiny je lepšie robiť hádanky.
Keď dieťa nakreslí obrázok, hovorte o tom, že existujú predmety a ich obrázky. Obrázky môžu byť rôzne: fotografie, kresby, schematické obrázky. Grafický diktát je schematické znázornenie objektu.

Hovorte o tom, že každé zviera má svoje vlastné charakteristické vlastnosti. Schematický obrázok ukazuje charakteristické znaky, podľa ktorých môžeme rozoznať zviera alebo predmet. Opýtajte sa svojho dieťaťa, aké sú charakteristické črty zvieraťa, ktoré nakreslilo. Napríklad zajac má dlhé uši a malý chvost, slon má dlhý chobot, pštros dlhý krk, malú hlavu a dlhé nohy atď.

Pracujte s jazykolamy a jazykolamy rôznymi spôsobmi:
1. Nechajte dieťa, aby zodvihlo loptu a rytmickým hádzaním a chytaním rukami povedzme jazykolam alebo jazykolam. Môžete hádzať a chytiť loptu za každé slovo alebo slabiku.
2. Nechajte dieťa povedať jazykolam (čistý jazykolam), pričom si prehadzuje loptu z jednej ruky do druhej.
3. Jazykolam môžete vysloviť vytlieskaním rytmu dlaňami.
4. Navrhnite vysloviť jazykolam 3-krát za sebou a nestratiť sa.
Cvičte spolu prstami, aby dieťa videlo a opakovalo pohyby po vás.
A teraz, keď ste sa oboznámili so základnými pravidlami pre vykonávanie grafického diktátu, môžete začať s triedami.

Každý diktát sa otvorí v novom okne.

štátny rozpočet

predškolský výchovný ústav materská škola č.40

kombinované druhy Kolpinského okresu Petrohradu

Zhrnutie lekcie podskupiny

rečový patológ s deťmistarší predškolský vek

s ťažkou poruchou reči

s mentálnou retardáciou

Vzdelávacia oblasť:"Spoznávanie".

Učiteľ-defektológ: Kudryavtseva G.A.

Saint Petersburg

2014

Využívanie moderných vzdelávacích technológií

v práci z poznámok

Lexikálna téma: " Ovocie".

1. Technológie šetriace zdravie:

• telesná výchova a rekreačné aspekty;
• vzdelávacie;
• nápravné;
• udržiavanie a podpora zdravia.

1. Technológia osobnostne orientovanej interakcie medzi učiteľom a deťmi:

• pedagogická pomoc a podpora pre deti;
• rozvoj kognitívneho záujmu a aktivity;
• vytvorenie priaznivej atmosféry pre deti na preukázanie vlastnej aktivity.

1. Herné technológie.
2. Psychologické technológie:

• vyhýbanie sa nadmernému intelektuálnemu, emocionálnemu, nervovému stresu;
• berúc do úvahy individuálne charakteristiky detí;
• zabezpečenie pozitívnej morálnej a psychickej klímy v podskupine detí.

1. Technológie projektových aktivít:

• začlenenie detí do sféry medziľudskej interakcie;
• rozvoj a obohatenie sociálnych a osobných skúseností detí;

Lexikálna téma:"Ovocie".

Vzdelávacia oblasť:"Spoznávanie".

Téma: „Úvod do štvorcového poznámkového bloku.“

Cieľ. Naučte deti orientovať sa na stránke poznámkového bloku (hore, dole, vľavo, vpravo, uprostred); zakrúžkujte daný počet buniek.

Úlohy:

Vzdelávacie:

1. Posilnenie schopnosti rozpoznať a pomenovať ovocie;
2. Rozvoj záujmu o okolitý svet a kognitívnu aktivitu;

Nápravné a vývojové:

1. Upevnenie predstáv o číslach 1 – 3, počítanie predmetov, korelácia počtu a množstva;
2. Rozvoj zrakovej a sluchovej pozornosti;
3. Rozvoj rečovej aktivity detí;
4. Zlepšenie hrubej a jemnej motoriky (hrubá motorika, prepínateľnosť a koordinácia pohybov);

Vzdelávacie:

1. Pestujte si starostlivý postoj k veciam;
2. Naučte sa robiť spoločné úlohy a cvičenia s ostatnými deťmi.
3. Pestujte úhľadnosť.

Demonštračný materiál.Zošity sú štvorčekované a linajkové.
Pracovný list.Skontrolované zošity. Obrázky ovocia.

Priebeh lekcie
Organizovanie času
Defektológ. Hádaj hádanku:
Teraz som v klietke, teraz som v rade.
Vedieť o nich písať!
Môžete tiež kresliť...
Čo som? ( Zápisník )
Opakované čítanie hádanky riadok po riadku a analýza odpovede.
Hlavná časť
Práca s demo materiálom
Defektológ ukazuje deťom zošity so štvorcom a čiarou.
Defektológ. Z čoho sa notebook skladá? (Z listov papiera)
Ukážka jednotlivých listov a listov zošita.
- Prečo sa jednotlivé listy nedajú nazvať zápisníkom? (Listy zošita sú navzájom spojené)
- Ako držia listy zošita pohromade? ( V zátvorke ) (Ukážka)
- Koľko zátvoriek? ( Dva )
-Sú všetky strany zošita rovnaké ? ( Nie, nie všetky )
- V čom je rozdiel? ( Farba )
_ koľko listov inej farby? ( Dva listy )
- Ako sa volajú obliečky? ( Obal na notebook )
- Prečo sa tento zápisník nazýva „skontrolovaný“? (Na liste je veľa malých buniek).

Ukážte mi kúsok zošitového papiera. Ukážte mi stránku poznámkového bloku. Čo iné okrem buniek je na každej stránke? (Červená čiara ).

Tieto červené čiary sa nazývajú „okraje“. Prečo sú v poznámkovom bloku potrebné okraje? (Nemôžete písať ani kresliť mimo okrajov)
- Pozrite sa na prvú stranu. Na ktorej strane stránky sa nachádzajú okraje? ( Napravo )
- Prevráťte list. Zvážte druhú stranu prvého listu. Na ktorej strane sú okraje na tejto stránke? ( Vľavo )
- Pozrite sa na prvú stranu druhého listu. Na ktorej strane sú okraje na tejto stránke? ( Opäť správne )
- Prevráťte list. Zvážte druhú stranu druhého listu. Na ktorej strane sú okraje na tejto stránke? ( Opäť doľava )
- Pozrite sa na prvú stranu tretieho listu. Na ktorej strane sú okraje na tejto stránke? ( Opäť správne)
Minúta telesnej výchovy

Ideme hneď
A potom poďme doľava,
Zhromaždíme sa v strede kruhu
A všetci sa vrátime na svoje miesto.
Potichu si sadneme
Pohladkajme sa rukami,
Potichu vstaneme
A skáčeme zľahka.
Nechajte naše nohy tancovať
A tlieskajú rukami.
Obrátime sa doprava
Nemali by sme začať odznova?
Práca v notebooku
Defektológ.
- Každý z vás má v rukách obrázok ovocia, pomenujte, kto čo nakreslil (aké ovocie). Umiestnite obrázok do hornej časti notebooku.
- Ukáž mi spodok zošita. (Deti odkladajú obrázky).
- Ukážte mi stred zošita. (Deti dávajú obrázky do stredu).
- Čo je v strede zápisníka? (Zložte listy notebooku, držiaky)
- Čo je na vonkajšej strane zatvoreného zápisníka? ( Kryt )
- Kde začneme písať (kresliť) do zošita: hore alebo dole? ( Vyššie ) (Šou)
- Na ktorú stranu začneme písať (kresliť): pravú alebo ľavú? ( Vľavo ) (Šou)
- Zobraziť ľavý horný roh prvej stránky.
- zakrúžkujte prvú hornú bunku v notebooku.
- Zakrúžkujte ďalšie tri políčka (Jedna na bunku)
- Koľko buniek je zakrúžkovaných?
Zhrnutie lekcie
Zovšeobecňujúce otázky na tému lekcie.

Nižšie sú kartičky s grafickými diktátmi pre deti vo farebných obrázkoch. V pravom stĺpci je list, ktorý je potrebné vytlačiť a dať dieťaťu. V ľavom stĺpci oproti karte s grafickým diktátom pre dieťa je list pre dospelého. Musíte začať kresliť od bodu uvedeného na obrázku. Dospelý pomenuje číslo, ktoré udáva počet buniek, cez ktoré je potrebné nakresliť čiaru, a smer pohybu doprava alebo doľava (smer je označený šípkami). Výsledkom by mala byť kresba s obrázkom podobným šablóne. Užite si zábavné a užitočné aktivity!

Umelci: E. Belyaeva, E.A. Timofeeva.

Kliknite na obrázok a otvorí sa v plnej veľkosti. Ak chcete uložiť diktát do počítača, kliknite na vybraný obrázok, potom kliknite pravým tlačidlom myši, v okne, ktoré sa otvorí, vyberte možnosť „Uložiť obrázok ako“ a zadajte priečinok v počítači, do ktorého chcete diktát stiahnuť.

Karta na grafický diktát (deti)	Karta na grafický diktát (dospelí)

Ako urobiť grafický diktát

(Pravidlá pre kreslenie podľa buniek).

Na začiatok vložte na diktát do horných rohov značky - vpravo a vľavo (ak dieťa ešte nepozná tieto pojmy). Je to potrebné, aby sa dieťa nezamieňalo, aby si pamätalo, na ktorej strane, kde a čo sa nachádza. Teraz začnite s dokončením úlohy. Hárok obsahuje úplný obrázok, ktorý by ste mali nakoniec získať. Vezmete si tento list pre seba, dáte dieťaťu štvorčekový list zošita, ceruzku a gumu. Pod obrázkom sú šípky smerujúce doprava, doľava, nahor alebo nadol. V blízkosti šípok sú čísla označujúce, koľko tyčiniek je potrebné nakresliť jedným alebo druhým smerom (koľko buniek zavrieť v smere označenom šípkou). Najprv je číslo, vedľa neho je šípka označujúca smer.

to znamená, že musíte nakresliť čiaru 2 bunky nahor od bodu,

Potom 3 bunky vpravo a 2 bunky dole.

Nakoniec bude kresba vyzerať takto (pozri obrázok)

Poznámka, že ukazovatele (šípky a čísla) v úlohách (poskytnutých na našej webovej stránke) treba čítať zľava doprava.

V hornej časti obrázku je vždy uvedené, koľko buniek treba ustúpiť od okraja a zhora, aby sa začalo diktovanie. Na vyznačenom mieste napr.: ustúpte 9 buniek od okraja doľava, počítajte 4 bunky zhora. Na tomto mieste musíte dať tučný bod. Pomôžte mladším deťom, ktoré ešte nevedia dobre počítať, alebo samy odpočítavajú štvorce. Nastavte počiatočný bod (od tohto bodu bude dieťa kresliť čiary pod diktátom).

Grafické diktáty, ktoré si môžete zadarmo stiahnuť

Kliknite na obrázok a zväčší sa. Kliknite pravým tlačidlom myši a v zobrazenom okne vyberte položku, ktorú potrebujete („vytlačiť“ alebo „uložiť ako“).

Grafický diktát "Korytnačka". Kreslenie podľa buniek.

Grafický diktát „Had“. Kreslenie podľa buniek.

Grafický diktát "Veverička". Kreslenie podľa buniek.

Grafický diktát „Ťava“. Kreslenie podľa buniek.

Grafický diktát „Vianočný stromček“. Kreslenie podľa buniek.

Grafický diktát "Kľúč". Kreslenie podľa buniek.

Grafický diktát „Zajačik“. Kreslenie podľa buniek.

Grafický diktát "Huba". Kreslenie podľa buniek.

Grafický diktát "Loď". Kreslenie podľa buniek.

Grafický diktát „Ryba“. Kreslenie podľa buniek.

Grafický diktát „Srdce“. Kreslenie podľa buniek.

Grafický diktát „Pes“. Kreslenie podľa buniek.

Grafický diktát „Slnko“. Kreslenie podľa buniek.

Príprava dieťaťa na školu je dlhý a povinný proces. Preto psychológovia a pediatri odporúčajú začať rok pred prvou triedou, v r MATERSKÁ ŠKOLA alebo doma. Bábätko totiž treba pripraviť nielen na psychickú a fyzickú záťaž, ale aj morálnu. Vo všeobecnosti, ako vzdelávať, pomáhať stať sa usilovnejšími, pozornejšími a odvážnejšími.

Ak ešte dokážete psychicky pripraviť dieťa na veľké zmeny, komunikáciou s rovesníkmi na dvore a v škôlke. Pomocou grafických diktátov a kreslenia do buniek môžete svoje dieťa naučiť byť pozornejším, rozvíjať schopnosti písania a starostlivo plniť určité úlohy. Dnes ide o neskutočne obľúbenú aktivitu, ktorá si získala srdcia nielen detí predškolského veku, ale aj tínedžerov. Toto je spôsob, ako naučiť svoje dieťa písať, rozvíjať logiku, abstraktné myslenie, vytrvalosť a usilovnosť, ako aj jemné motorické zručnosti. Pomocou tejto aktivity si dieťa rozvíja koordináciu, stabilitu a koriguje správnosť svojich pohybov, takpovediac „dostať pevnú ruku“, čo mu nepochybne pomôže v škole, pri písaní diktátov a poznámok v krátkom čase. čas.

Čo sú grafické diktáty? Predstavte si pred sebou list papiera, na ktorom sú nakreslené bunky. Úloha obsahuje šípky (ukazujúce smer) a čísla (ukazujúce počet buniek, ktoré je potrebné prejsť v naznačenom smere). Ak budete presne a pozorne sledovať značky, nakreslíte čiaru správnym smerom v správnej vzdialenosti, získate obraz - obrázok. Inými slovami: grafické diktáty sa kreslia do buniek pomocou ukazovateľov v úlohe.

Takéto aktivity sa odporúčajú nielen deťom predškolského veku v materských školách, ale aj deťom do 12 rokov. Koniec koncov, pozornosť a koordinácia pohybov sa môžu rozvíjať vo vyššom veku. Vzrušujúca aktivita je zábavným trávením voľného času nielen pre deti, ale aj pre dospelých. Odporúčaný vek na začatie kreslenia grafických diktátov je od 4 rokov. Práve v tomto veku sa začína rozvíjať jemná motorika, za pomoci vťahovania buniek.

Grafické diktáty sa používajú ako vzdelávacia hra na rôznych miestach: doma, v mimoškolských aktivitách, na dovolenke, na mori, na vidieku a dokonca aj v letnom tábore. Je dôležité zaujať deti a čo to urobí lepšie ako takáto aktivita. Koniec koncov, konečným výsledkom bude neznámy obrázok, ktorý sa dá potom maľovať ceruzkami alebo fixkami. Keď to svojmu dieťaťu vysvetlíte, nemusíte sa obávať jeho záujmu o to, ani nie tak o činnosť, ako skôr o hru, ktorá rozvíja jeho predstavivosť.

Začnime teda s realizáciou. Najprv sa musíte pripraviť, konkrétne kúpiť zbierku grafických diktátov. Dostanete ich nielen v špecializovaných predajniach detských kníh, ale aj v papiernictvách a antikvariátoch. Môžete si ich bezplatne stiahnuť na niektorých webových stránkach na internete (napríklad na našej webovej stránke), môžete tiež prejsť na platené stránky. Výber takýchto úloh je veľký, vyberajte podľa veku, pohlavia a záľub dieťaťa. Pre deti, ktoré práve začínajú triedy, je najlepšie zvoliť grafické diktáty (kreslenie podľa buniek) s obrázkami zajačikov, mačiek a psov. Pre dievčatá: princezné, kvety. Ale môžete začať s jednoduchými. geometrické tvary: štvorce, trojuholníky, hranoly. Svoje dieťa tak ihneď naučíte koordinácii pohybov, zlepšíte motoriku rúk, rozviniete vytrvalosť a pozornosť a poviete mu o názvoch a druhoch geometrických tvarov. Pre chlapcov sú vhodné diktáty s obrázkami áut, zvierat, robotov, hradov, vtipných ľudí. Najjednoduchšie grafické diktáty s jednoduchými figúrkami a vykonávané v jednej farbe - pre začiatočníkov. Zložitejšie úlohy - pre staršie deti. Vyberte si grafické diktáty na tému, ktorá vaše dieťa zaujíma. Ak vaše dieťa hrá hudbu, použite kresby hudobné nástroje, husľové kľúče a noty.

Ak ste už s dieťaťom trénovali kreslenie pomocou štvorcov, začnite svoje aktivity spestrovať. To znamená, že vo veku 5-6 rokov môžete robiť diktáty, ktoré vám pomôžu ešte viac sa rozvíjať. To znamená, že kúpte kresby s tými zvieratami, ktoré dieťa ešte nevidelo a nevie, ako vyzerajú. Používajte farby, ktoré sa bábätko ešte veľmi dobre nenaučilo. Rozšírte tak svojmu dieťaťu obzory, nechajte ho rozširovať a dopĺňať si slovnú zásobu o nové slová, učiť ich a zisťovať, kde sa dajú použiť. Hlavná vec je dobrá nálada, nadšenie a pozitívny prístup dieťatka pred dokončením akejkoľvek úlohy. Za takýchto podmienok bude štúdium pre dieťa skutočne neuveriteľne užitočné, plodné a nie stresujúce.

Po výbere grafických diktátov sa pustite do prípravy. Pamätajte, že dieťa treba za dobre vykonanú prácu pochváliť. Aj keď obrázok ešte nevyjde, nemusíte neustále vyzývať, usmerňovať a porovnávať s ostatnými deťmi. Je potrebné viesť a trochu tlačiť správnym smerom. Aby ste to dosiahli, musíte najprv naučiť dieťa, kde je ľavá strana a kde je pravá. Ukážte, kde je horná a spodná časť papiera. Táto jednoduchá a jednoduchá znalosť vám pomôže dokončiť všetky grafické diktáty so 100% presnosťou.

Posaďte sa blízko stola s rovným a hladkým povrchom, aby dieťa mohlo sedieť na stoličke rovno a správne. Venujte pozornosť osvetleniu. Rada: ak chcete svoje dieťa navyknúť na školský zošit, dajte mu možnosť zvyknúť si naň, naučiť sa orientovať, pripravte si grafické diktáty na list papiera, presne ako školský zošit. Teraz si pripravte jednoduchú ceruzku a gumu, aby sa nesprávne pruhy dali ľahko odstrániť a v rovnakom diktáte sa dalo pokračovať. Pripravte si aj ceruzku a gumu.

Oplatí sa dohliadať na čas, aby sa dieťa neunavilo, aby si oddýchli ruky a oči. Hoci ak dieťa nie je unavené a chce pokračovať a dokončiť prácu už teraz, netreba mu odoberať diktát, dieťa sa samo rozhodne, kedy je dosť.

Na prácu s grafickými diktátmi sú stanovené časové limity

Pre deti od 5 rokov – maximálne 15 minút. Pre staršie deti do 6 rokov – maximálne 20 minút (od 15 minút). Pre prvákov (6 alebo 7 rokov) – maximálne 30 minút, minimálne – 20 minút.

Kreslenie podľa štvorcov je skvelý spôsob, ako naučiť dieťa používať ceruzku a pero. Naučte sa ho správne držať, cvičte, aby sa vaše prsty tak neunavili držaním predmetu v škole. Toto cvičenie vám pomôže naučiť vaše dieťa správne počítať, pretože pred začiatkom lekcie bude musieť spočítať presný počet buniek.

A tak: pred vami leží úloha na grafický diktát, ceruzka. Pred dieťaťom je štvorcový kus papiera alebo notebook, guma a jednoduchá ceruzka. Na hárku dieťaťa, s vašou pomocou alebo bez nej, je na označenom mieste znázornený referenčný bod. Vysvetlite, že od tohto bodu sa začínajú kresliť čiary (vpravo, vľavo, dole a hore) v smere as počtom buniek, ktoré pomenujete. Teraz pokračujte, vedľa pomenovanej úlohy a sú označené v riadku, vložte bodku s ceruzkou, aby ste nezabudli, kde ste skončili diktát, aby ste nezmiatli dieťa a samozrejme seba. Sledujte, čo dieťa robí. Povedzte mi, či je dieťa zmätené v tom, kde je ľavá a pravá strana. V prípade potreby spočítajte počet buniek.

Napríklad máte postavu, najštandardnejší je dom. Povedzte svojmu dieťaťu, s akým druhom kresby skončíte, alebo to pre ešte väčší záujem utajte. Z bodu, ktorý potrebujete:

1 → - 1 bunka vpravo

Diktujte jasne, dieťa musí všetko vnímať sluchom. Na konci práce sa pozrite, do akej miery sa postavy dieťaťa zhodujú s danými prvkami. Ak sa bábätko pomýlilo, zistite spolu, kde presne. Pomocou gumy vymažte nadbytočné čiary, začnite od miesta zlyhania a pokračujte v kreslení. Počas procesu učenia je dôležité udržiavať dobrú náladu dieťaťa.