Tematická lekce „Co znamená světlo v našem životě? "Jak ušetřit energii?" (učitelka fyziky Natalya Mikhailovna Bulanova) Úspora energie "Je příliš pozdě na šetrnost, když je všechno promarněno." Seneca Jen tam jsou lidé bohatí, kde energie se ukládá, Kde všemu vládne vypočítavost a každý zná skóre.

"Komunismus je sovětská moc plus elektrifikace celé země"

V.I.Lenin

Již ve 20. letech, během formování sovětské moci, byl jejím prvním úkolem

celá země byla elektrifikována. Tento úkol zůstává relevantní v

současnost, protože elektroenergetika zůstává jádrem

materiální a technické základny společnosti, je potřeba i ve výrobě

a v každodenním životě.

• 79 % jde na vytápění;
• 15 % energie se spotřebuje na tepelné procesy (ohřev vody, vaření atd.);
• 5 % energie spotřebují elektrické domácí spotřebiče;
• 1 % energie se spotřebuje na osvětlení a televizní zařízení.

• Každým rokem lidstvo vyžaduje stále více elektřiny, tepla a dalších zdrojů. Na jedné straně je to způsobeno rychlým růstem populace, která se v moderních podmínkách zdvojnásobí za 40-50 let. Na druhou stranu rozvoj výroby a rostoucí využívání domácích elektrospotřebičů vede k neustálému zvyšování spotřeby energie na obyvatele. To je princip neudržitelného rozvoje společnosti vedoucího k ekologické katastrofě.
• Aby se společnost vyvíjela v souladu s principy udržitelného rozvoje, je nutné šetřit energiemi, chránit životní prostředí a hledat alternativní způsoby řešení problému.

• Ekologický problém. Používání tradičních paliv pro energetické účely (ropa, uhlí, plyn) má vážný negativní dopad na životní prostředí. Při spalování paliva se do životního prostředí a především do atmosféry uvolňuje značné množství různých škodlivých látek.
• Problém lidského zdraví. Látky vypouštěné do atmosféry mají negativní dopad na lidské zdraví. Fotochemický smog může způsobit poškození dýchacích cest, zvracení, podráždění očí a celkovou letargii. V některých případech může fotochemický smog obsahovat sloučeniny dusíku, které zvyšují pravděpodobnost rakoviny. Oxidy dusíku zvyšují náchylnost k virová onemocnění(jako je chřipka), dráždí plíce a způsobují bronchitidu a zápal plic.
• Problém změny klimatu. Průměrná teplota vzduchu na zemském povrchu je 14,6˚C. Dlouhodobá pozorování však ukazují, že klima se v současnosti mění směrem k oteplování. Tento proces je spojen se zvýšením koncentrace skleníkových plynů v atmosféře.

• Mnohým se zdá, že ochrana životního prostředí je nesmírně obtížná záležitost spojená s velkými materiálovými a časovými náklady, ale není to zcela správné.
• Spolu s realizací velkých ekologických projektů, navazováním spolupráce mezi zeměmi a jejich účastí na aktivitách v oblasti energetiky a změny klimatu mohou existovat i malé akce. Jsou v moci každého člověka a nevyžadují zvláštní úsilí, ale jejich realizace má také dopad na celkový stav „zdraví“ naší planety. Může běžný obyvatel našeho města, středoškolák, udělat krok k úsporám energie? Na tuto otázku můžete bezpečně odpovědět: "Ano!"
• Zkusme to udělat - identifikovat způsoby, jak ušetřit energii.

Lidé jsou zvyklí na slovní spojení „alternativní zásobování energií“, ale existuje i „alternativní spotřeba energie“ – nová technická a technologická řešení, která umožňují výrazně, několikanásobně (až desetinásobně!) snížit měrnou spotřebu energie a měrné poškození přírodního prostředí při využívání této energie pro výrobu a komunální potřeby.

Například elektrické osvětlení. Každý ví, jak se klasické žárovky zahřívají – to znamená, že přeměňují jen extrémně malý zlomek spotřebované elektřiny na světelnou energii. Hlavním směrem úspor energie je ale úspora tepla, jehož spotřeba pro potřeby domácnosti je třikrát, nebo i více, vyšší než spotřeba elektřiny. Prvním je snížení spotřeby energie nejen novými technickými prostředky, ale i elementárními organizačními opatřeními, která nevyžadují náklady a okamžitě přinášejí zjevný efekt.

• Při přerušení práce u počítače do další vyučovací hodiny vypněte monitory, protože spotřebují až 70 % veškeré energie potřebné k provozu počítače;
• Na konci pracovního dne, o víkendech nebo svátcích neopouštějte počítač, reproduktory počítače, televizi, hudební centrum, přepěťové ochrany atd. V pohotovostním režimu použijte vypínač nebo se úplně odpojte od sítě.
• Plánujte racionální osvětlení podle potřeb. Vypněte světla, když to není potřeba;
• Používejte kompaktní energeticky úsporné zářivky;
• Nejlevnější energie je ta, kterou nekupujeme. Využijte co nejvíce denní světlo ve škole i doma udržujte okna, stínidla a lampy v čistotě. To nejen ušetří energii a peníze, ale je dobré pro zdraví a zvyšuje produktivitu;
• Udržujte baterie čisté uvnitř i vně. Nezakrývejte radiátor nábytkem nebo závěsy, aby teplý vzduch mohl volně proudit do místností;
• Výrazně snížit tepelné ztráty okny a dveřmi, k tomu je nutné je izolovat a také ve škole dbát na to, aby se dveře samy zavíraly (pružinou nebo gumou);
• Vést rozhovory s obyvatelstvem a studenty na téma úspory energie a ještě lépe představit novou akademickou disciplínu „Úspora energie“, která zajišťuje výuku školáků základům úspory energie.

Šetřeme energii!

Začněme u sebe!

MYŠLENO GLOBÁLNĚ,

JEJTE MÍSTNĚ!

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet ( účet) Google a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Lekce úspory energie v našem životě pro žáky 5.–9

Federální zákon 2 Federální zákon Ruská Federace ze dne 23. listopadu 2009 N 261-FZ "O úsporách energie a zvyšování energetické účinnosti"

Co je úspora energie? 3 Úspora energie je řada opatření, která jsou zaměřena na efektivní využívání paliv a energetických zdrojů a zapojení obnovitelných zdrojů energie do ekonomických činností

Proč si myslíte, že lidstvo potřebuje šetřit energií? 4

Proč? 5 Minerální zdroje docházejí Životní prostředí se zhoršuje: půda, vodní plochy, vzduch jsou znečištěné

Proč si myslíte, že šetříte energii? Jaký to má pro člověka přínos? 6

Proč? 7 Úspora zdrojů energie Řešení problémů bydlení a komunálních služeb Ochrana životního prostředí Zvyšování ziskovosti podniků

Úspora zdrojů energie 8 Zdroje energie Nevyčerpatelné Vyčerpatelné

Řešení problematiky bydlení a komunálních služeb 9

Zvyšování ziskovosti podniků 10 Úsporou energie šetříme peníze

Ochrana životního prostředí 11 Úsporou energie šetříme přírodu

Způsoby, jak ušetřit energii v domácnosti 12

Způsoby, jak ušetřit energii ve škole 13

14 Šetříme energii doma i ve škole Úsporou energie šetříme přírodu

DĚKUJI ZA VAŠI PRÁCI!!!

Náhled:

LEKCE FYZIKY na střední škole

Předmět: "Úspora energie v našich životech"

Cílová: zvážit možné možnostiúspora energie ve škole a doma; motivovat školáky v 5.–8. ročníku k energeticky úspornému životnímu stylu

úkoly:

Vzdělávací:aktualizovat znalosti studentů na téma „Úspora energie“, zvýšit motivaci studentů používat techniky úsporného životního stylu;

Vzdělávací: rozvíjet aktivní kognitivní proces ke studiu problematiky úspory energie a aplikovat tyto znalosti v praxi;

Vzdělávací: vytvořit u školáků porozumění o důležitosti úspory energie.

Typ lekce: kombinovaná lekce

SL1 I. Organizace času (před vstupem do třídy je cedulka „Určitě vypněte své mobilní telefon!“, ve třídě jsou stoly pro 5 týmů po 5-6 lidech, studenti sedí dle libosti).

Uvítání žáků, představení vyučujícího - zaměstnance IDGC Centra (ve třídě jsou zhasnuty všechny elektrospotřebiče a pokud možno i světla, vyučující demonstrativně vypíná i mobilní telefon a vyzývá žáky k tomu, je jen přirozené světlo a svíčka hoří).

II. Úvodní část. Aktualizace.

Učitel: Takto si lidé svítili a vytápěli své domovy, před více než 400 stoletími neexistovala elektřina, telefony, počítače, nyní je 21.(zapněte světla, počítač, projektor) a lidstvo plně využilo zdroje Země. Vypnutím veškerého elektrického zařízení ve třídě na 10 minut jsme ušetřili 1 kW elektřiny! Ano, není to mnoho, ale je to jen jedna lekce a pouze 10 minut!

Jaké zdroje nám dodávají energii?

studenti: ropa, uhlí, zemní plyn, zásoby vody, rudy, zásoby uranu, ale i alternativní zdroje energie: slunce, voda, vítr.

Otázka pro třídu (ústní dotaz): Jaké druhy energie (energie) tedy znáte?

studenti: tepelné (CHP), jaderné (NPP), vodní proudění energie (HPP), elektrické, větrné, přílivové, solární.

Učitel: Takže na vašich stolech je obálka, na můj povel ji otevřete a berte jednu hádanku po druhé a sestavte svůj tým. Části nelze měnit.(v obálkách jsou smíchány různé obrázky, úkolem studentů je posbírat je a nalepit na list papíru)

Nyní jste tým a během jedné minuty musíte vymyslet jméno...

Názvy týmů jsou napsány na tabuli a na kartách s obrázky (složené puzzle)

A počínaje tímto okamžikem budete za svou aktivní práci vydělávat „Energoruble“ (vyrobte si rozvodnou skříň s označením napětí). Také „Energoruble“ bude zabaven, pokud váš tým hraje nečestně nebo překáží ostatním (během celé lekce bude učitel nebo jeho asistent rozdávat „Energoruble“ a udržovat pořádek)

ST 2 III. Hlavní část

Učitel: Výborně, už toho hodně víte! V roce 2009 byl v Rusku přijat federální zákon „O úsporách energie“, jehož cílem je snížit spotřebu energie a zároveň zachovat pohodlné životní a pracovní podmínky. K těmto opatřením dochází nejen u nás, ale ve světě, v některých evropských zemích dochází ke snížení daní nebo vyplácení peněžních dotací podnikům, které hlídají efektivní využívání energie.

Učitel SL 3: Co je úspora energie?! Úspora energie je řada opatření, která jsou zaměřena na efektivní využívání paliv a energetických zdrojů a zapojení obnovitelných zdrojů energie do ekonomických aktivit.

ST 4 Otázka pro třídu:Proč si myslíte, že lidstvo potřebuje šetřit energií? (učitel napíše na tabuli slovo „Proč?“, zapíše odpovědi žáků a vysloví je).

studenti:

Přírodní zdroje docházejí, jsou vyčerpatelné a za pár desítek let už možná nebude žádná ropa a zemní plyn může dojít;

Při výrobě energie trpí životní prostředí: půda a vodní plochy, vzduch jsou znečištěné a vzniká stejný „skleníkový efekt“.

ST 5 A je znovu duplikován, aby se materiál konsolidoval a vytvořil asociativní obrazy.

SL6 Otázka do třídy: Co myslíte, proč šetřit energií? Jaký to má pro člověka přínos?Učitel napíše na tabuli nebo flipchart slovo „Proč?“, zapíše odpovědi studentů a vysloví je).

studenti:

• Úspora zdrojů
• Řešení problematiky bydlení a komunálních služeb
• Ochrana životního prostředí

Učitel SL 7: Proč potřebujete šetřit energií? Jaký užitek z toho máme my, lidé?

Snímek představuje možnosti (duplikace informací):

Odpovědi:

• Úspora zdrojů
• Řešení problematiky bydlení a komunálních služeb
• Zvyšování ziskovosti podniků
• Ochrana životního prostředí

Pojďme se na každý bod podívat podrobněji...

SL8. Učitel: Již jsme řekli, že zdroje nejsou nekonečné, takže využití alternativních zdrojů energie pomůže šetřit zdroje.

Otázka pro třídu: Jaké jsou vyčerpatelné a nevyčerpatelné zdroje energie?

studenti:

Vyčerpatelné zdroje energie jsou ropa, plyn, uhlí, uran.

Nevyčerpatelné zdroje energie jsou energie biomasy, větru, slunce, mořských vln a proudů, teplo země

SL 9. Učitel: V dnešní době je aktuální problém snižování energetické náročnosti obytných budov, což také dalo podnět k rozvoji energeticky úsporných technologií.

ruské domy mají velmi nízkou energetickou účinnost, energetické ztráty jsou obrovské. V Rusku spotřeba tepelné energie (vytápění, horká voda) několikanásobně vyšší než v Evropě.

K řešení problémů bydlení a komunálních služeb se provádí: Zavedení moderního automatizovaného systému pro sledování a účtování energetických zdrojů, instalace měřičů pro diferencovaný tarif za elektřinu.

Zavedení inovativních instalací, které pomáhají snižovat náklady na elektrickou a tepelnou energii

SL 10. Učitel: Spotřeba energie mnoha ruských podniků je přibližně dvakrát vyšší než ve vyspělých zemích. Ke změně této situace je nutné zavést v podnicích energeticky úsporná zařízení a zvýšit tak efektivitu podniků prostřednictvím úspor energie.

SL.11. Otázka pro třídu: Jaké znáte ekologické problémy spojené se spalováním paliva?

Studenti (učitel klade úvodní otázky, pokud studenti neodpovídají):Při spalování jakéhokoli paliva se spotřebovává velké množství kyslíku a uvolňuje se oxid uhličitý v takovém množství, že to vede k ekologickému problému – vytváří

" Skleníkový efekt". To vede k oteplování klimatu a následkům povodní.

Při hoření paliva dochází ke znečištění životního prostředí, to způsobuje poškození zvířat (buď opustí svá místa, nebo zemřou, nebo dojde k mutacím ve vývoji), kvalita pití vody, nadměrné kvetení a zarůstání vodních ploch.

Odpadní ropa, uhlí a uran jsou pro člověka smrtelné.

Využívání alternativních zdrojů energie pak není pro člověka tak nebezpečné.

Učitel:

SL.12. Otázka pro třídu:

Učitel: Každý z nás má moc chránit přírodu – tím, že šetří energii!

Učitel (list - listy A4, tužky a fixy; obrázky: 3. dům, pračka, vypínač, okno, nabíječka, baterie, žárovka, varná konvice, klimatizace, lednička, vysavač):Nyní jste obdrželi 3 obrázky a vidíte na nich spotřebiče nebo místa v domě, která mohou plýtvat energií. Navrhněte Jak můžete nemoudře plýtvat energií s položkou, kterou jste obdrželi, a říct nám, co je třeba udělat, aby se to nestalo.

Čas se krátí, máte 7 minut. Až to uděláte, zvedněte ruku.

Studenti pracují v týmech

Po 7 minutách učitel provede průzkum týmů ve formátu prezentace, požádá o doplnění ostatních týmů, pokud je to možné, vypracují se těžké chvíle, ukázka žárovek odlišné typy, senzory pro nastavení osvětlení.

Okno: Okna slouží jako zdroj přirozeného světla v místnostech. Aby sklo propouštělo více slunečního tepla a světla, je nutné udržovat sklo v čistotě, snažit se ho neblokovat velkým množstvím barev a nezakrývat ho. Kvalitní moderní okna Zabraňují také únikům tepla z místnosti, nicméně stará okna s prasklinami lze zateplit.

Lampa: Kdy sluneční světlo Umělé osvětlení dostatečně nepoužíváme. Ve svítidlech se používá široká škála žárovek. Obrázek ukazuje tři hlavní typy: žárovku, energeticky úspornou plynovou výbojku a LED lampa. Použití energeticky účinných žárovek pomáhá šetřit energii. Ale ne všechny lampy jsou ekonomické. Žárovka tedy vyrábí pouze 5 % své elektřiny jako světlo a 95 % jako teplo. Energeticky úsporná plynová výbojka produkuje 30-35 % světla a LED žárovky již 40-50 %. Použitím moderní lampy Můžete výrazně snížit spotřebu energie na osvětlení.

Lednička: Správné použití Chladnička také šetří energii. Stačí si vzpomenout jednoduchá pravidla:

Chladnička by měla být instalována v nejchladnější části místnosti, daleko od radiátorů a jiných zdrojů tepla.

Je třeba pamatovat na to, že čím méně necháme dvířka otevřená, tím méně tepla do komory vpustíme a kompresor nemusí spotřebovávat další energii.

Do komory také nevkládejte horké potraviny. Před vložením do chladničky je třeba je vychladit na pokojovou teplotu.

Rychlovarná konvice: Je nutné nalít pouze takové množství vody, které je potřeba. Je nerozumné vařit 3 litrovou konvici na jeden hrnek čaje. K ohřevu většího objemu je potřeba více energie. Kromě toho je nutné včas odstranit vodní kámen, což zpomaluje proces ohřevu vody.

Pračka: V moderním světě má téměř každá domácnost pračku. Snažte se prát, když je buben plně naplněn, ušetříte tím spotřebu energie i vody.

Kohoutek: Kohoutky je nutné pevně zavřít, protože dvě až tři kapky vody za sekundu jsou téměř 30 litrů vody za den, které teče do prázdné vody. Zásoby vody nejsou nekonečné.

Nabíječky: Nenechávejte nabíječky pro telefony a další zařízení připojené k síti. Protože I když k nim nabíjená zařízení nejsou připojena, nadále spotřebovávají elektřinu.

Klimatizace a el. Radiátor: Při použití klimatizace/radiátoru v interiéru musíte zavřít okna a dveře, aby klimatizace/radiátor neplýtval elektřinou na chlazení/ohřívání prostředí.

Vysavač: Takhle domácí spotřebič Jak vysavač spotřebovává podstatně méně energie a lépe vysává prach, když je jeho sáček nebo popelnice prázdný.

Vypínač: A hlavně nezapomeňte zhasnout světlo, když není potřeba.

Senzory: použití zařízení pro ovládání osvětlení (pohybové a akustické senzory, světelné senzory, časovače, systémy dálkového ovládání);

SL.13. Učitel: Vyjmenovali jste mnoho dostupných způsobů, jak ušetřit energii doma, možná najdete způsoby i do školy?

V příkazech zapište na kus papíru možné způsobyúspory energie ve škole podle Oblastí: osvětlení, topení, prac elektrické spotřebiče a pak každý tým postupně pojmenuje své metody a kdo jich bude mít více, vyhraje. 5 minut na týmovou práci.

Odpovědi:

Použijte šokové větrání, na krátkou dobu otevřete okna dokořán.

Vypnutí napájení stávajícího zařízení během dlouhé nepřítomnosti, žádný „režim spánku“

Výměna stávajících dřevěná okna k těm plastovým.

Zavřete dveře, abyste zabránili průvanu.

Instalace nového rozvaděče s automatickou regulací topení.

Použití moderních energeticky úsporných zářivek a svítidel.

Výměna prasklých skel/ péče o okna.

Použití hustých, světlých závěsů, které nezakrývají radiátory.

Všechny trhliny musí být utěsněny tmely.

Otevřete závěsy zimní čas dní.

Přesuňte stoly dále od radiátorů.

Použití fólie odrážející teplo na skle.

Aplikace tepelně odrážejících clon pro radiátory

Ke zlepšení přirozeného světla použijte světlou tapetu/barvu.

Mírné množství květin na parapetech.

SL.14. Učitel: Zopakujme si tedy, co budeme dělat doma a ve škole, abychom ušetřili energii, a k tomu každý tým vyřeší zadaný úkol.

Týmy dostanou úkol se zašifrovaným slovem, které musí být složeno z písmen umístěných pod obrázky s akcemi zaměřenými na úsporu energie. Týmy dostanou 5-6 minut, tým, který slovo uhodne jako první, dostane další energetické rubly

SL 15. Učitel: Je čas shrnout, který tým vyhrál!Body se počítají! Vítězové obdrží ceny (rozvrhy tematických lekcí, pera nebo sešity se symboly IDGC).

A nezáleží na tom, kdo je dnes napřed, důležité je, že nyní všichni chápeme, proč a jak šetřit energii...

Šetřením energie totiž šetříme přírodu!

Náhled:

Náhled:

„Člověk existuje v toku energie jako ryba ve vodě. Máme jen jeden zdroj – slunce. Jiný zdroj neexistuje. Část tohoto toku využívají rostliny v procesu fotosyntézy. Dále, když se rostliny rozkládají a hnijí, uvolňují jiný typ energie. Vše, co získáváme – minerály, dřevo, ropa – je produktem sluneční energie. Veškerá energie, kterou člověk přijímá, a dokonce i atomy, vznikla v důsledku termonukleárních reakcí hvězd. Všichni nebojujeme za jídlo, ale za energii“ Evgeniy Velikhov Evgeniy Velikhov

Proč je potřeba energie? Možné odpovědi studenta: energie je zdrojem světla; energie je zdrojem světla; energie je zdrojem tepla: energie je zdrojem tepla: bez energie je život živých organismů nemožný; bez energie je život živých organismů nemožný; nebeská tělesa nemohou existovat bez energie; nebeská tělesa nemohou existovat bez energie; Bez energie nebudou mechanismy fungovat. Bez energie nebudou mechanismy fungovat. Dá se to obejít bez energie? Dá se to obejít bez energie?

"Energie v našich životech"

Cílová: vytvoření energeticky úsporného typu myšlení mezi školáky.

Úkoly : 1. Vytvářet u školáků porozumění důležitosti úspory energie;

2. Seznámit studenty se základními principy úspor energie

3. Seznámit studenty s problematikou úspor energie v běžném životě a možnými způsoby jejich řešení;

4. Zvýšit motivaci učit se používat techniky úspory energie;

5. Rozvíjet aktivní kognitivní zájem o studium problematiky úspor energie a aplikaci těchto znalostí v praxi.

Zařízení: Projektor, počítač, domovní plakát, karty elektrospotřebičů, listy A4, fixy.

Během lekcí:

Kluci, dnes tu máme něco neobvyklého Hodina ve třídě. Uděláme si krátký výlet do...domů. Ano, ano, nemýlil jsem se! Přesně do vašich domovů. Dokonce mám i cestovní mapu.

Na desce je schéma domu.

Pojďme se podívat, jak dobře znáte svůj domov? Jste skutečnými pány domu?

Žijeme v pohodlí, veškerou těžkou práci odvádějí stroje, které nazýváme domácí přístroje. Jaké stroje se nyní učíme z hádanek. ( Obrázky jsou zavěšeny na tabuli)

V naší kuchyni po celý rok Santa Claus žije ve skříni.(lednička)

Z horké studny
Voda teče nosem. ( Konvice)

Polem a lesem je slyšet hlas. Běhá po drátech – tady to můžete říct, ale tam to slyšet.(telefon)

Suchý vítr suší maminčiny kadeře.(fén)
Tato automatická prádelna za nás vše vypere.(pračka)

Drak s ocasem vypustil páru a uhladil zmuchlaný šátek.(žehlička)

Bzučí, ale nelétá a zachraňuje dům před prachem.(vysavač)

A uprostřed stropu visí slunce, když přijde tma, rozsvítí se žárovka.(lustr)

V našem pokoji je jedno kouzelné okno. To okno je plné zázraků, co je to za okno?(TELEVIZE)

Ohříváme v něm jídlo,
Nahrazuje náš sporák.
( mikrovlnná trouba )

Co je to za přítele? - Žehlička,

Zajímavé a užitečné.

Doma je nuda, není tu pohodlí,

Pokud je zakázáno... ( počítač )

Jak dělají svou práci, se dozvíte z následující hádanky:

Do vzdálených vesnic, měst
Kdo chodí po drátě?
Jasné Veličenstvo!
Tento... (elektřina)

Elektřina nám přináší velké výhody. Vyrábí energii. Co je to podle tebe energie? (Odpovědi dětí)

Energie je síla, která uvádí věci do pohybu. To znamená, že energie je potřebná k tomu, abychom zahájili jakýkoli pohyb, zrychlili pohyb, něco zvedli, zahřáli, osvětlili.

Samotné slovo „ENERGIE“ je na první pohled jaksi nehmotné. Nevidět, nedotýkat se! Nic kolem nás se však neděje bez účasti právě této energie.

Člověk vynalezl mnoho způsobů výroby mechanická zařízení dělat užitečnou práci s energií:

v domech je voda čerpána čerpadly z vodních čerpacích stanic, která spotřebovávají energii;

ohřívají domy - tepelné elektrárny, jejichž provoz vyžaduje také energii;

osvětlení domu;

provoz elektrospotřebičů: vysavačů, ledniček, televizorů atd.;

Co si myslíte, že uděláme, když zůstaneme bez energie? (Odpovědi dětí)

V naší zemi existuje federální zákon „o úsporách energie“. Tento zákon je zaměřen na zachování pohodlných životních a pracovních podmínek pro lidi, ale snížení spotřeby energie.

Co je úspora energie? je série opatření zaměřených na efektivní využívání energetických zdrojů.

Dnes se v lekci seznámíme s vlastnostmi používání domácích elektrických spotřebičů a vytvoříme pravidla pro jejich racionálnější použití.

Spotřeba energie je spojena se všemi oblastmi lidského života. Uveďte příklady využití energie ve vašem životě (vaření, řízení...).

V současné době lidé nepřemýšlejí o zdrojích této energie, dokud nedojde k přerušení jejích dodávek. Když se to stane (světlo nebo teplo se vypne), nemůžeme plně žít a pracovat.

Chlapi, když odcházíte z místnosti, zhasnete vždy světlo? A když otevřeme okno, abychom místnost vyvětrali, stane se, že zapomeneme zavřít okno a necháme místnost vychladnout?

K tomu vedly výhody civilizace, je nám tak dostupná a běžná, že ani nepřemýšlíme o tom, odkud pochází, ani o nutnosti šetřit energií.

Pojďme si udělat seznam těch domácích spotřebičů, které máte doma. Nyní si proškrtneme ty, bez kterých se snadno obejdeme. (Proč se bez nich obejdeme?).

A teď, když nám zbývají pouze potřebná zařízení, pojďme na to, možná na nich můžeme nějak ušetřit energii? Jak?

(Třída je rozdělena do 3 skupin, každá skupina dostane text, po jehož přečtení vytvoří pro každého poznámku s ilustrací).

Jak správně osvětlit místnost. Příloha 1.

Jak používat lednici a vysavač. Dodatek 2

Jak používat elektrický sporák. Dodatek 3.

(Každá skupina hovoří o tom, jak racionálně používat domácí elektrospotřebiče. Prezentujte své poznámky).

Sledování karikatury „The Fixies. Noční světlo"

Každoročně poslední březnovou sobotu miliony lidí po celém světě na hodinu zhasnou svá světla, protože je pro ně důležitá budoucnost naší planety Země. „Hodina Země“ je symbolem péče o přírodu a péče o omezené zdroje naší planety.Příští Hodina Země se uskuteční v sobotu 26. března 2016 od 20:30 do 21:30 místního času.

Kluci, co nového jste se dnes naučili?

Jak můžete zjistit, kolik energie jste vydali?

Myslíte si, že je důležité mít doma funkční a moderní měřiče? Proč?

Výborně! A nyní vám dám dotazník, který zadáte svým rodičům, a na základě výsledků seznámím vaše rodiče s tím, jak a proč potřebují s energií nakládat šetrně. Dodatek 5.

Děkuji za pozornost!

Příloha 1.

Jak správně osvětlit obytné prostory a ušetřit energii

***

Lidé potřebují k práci světlo. Osvětlení bytu se skládá z přirozeného a umělého. Každý z nich musí zajistit dostatečné osvětlení místnosti, musí být jednotný, bez ostrých a nepříjemných stínů. Pro zlepšení přirozeného světla v místnostech se doporučuje, aby byly stěny a stropy světlé. Přirozené osvětlení závisí na průchodu světla okenním sklem. Zaprášená skla dokážou pohltit až 30 % světla, proto je třeba okna pravidelně mýt. Značné množství elektřiny se během dne plýtvá náhodnou výsadbou stromů před okny, které brání pronikání přirozeného denního světla. Umělé osvětlení je tvořeno elektrickými lampami. V současné době jsou široce používány tři systémy osvětlení: obecné, místní a kombinované. Při celkovém osvětlení můžete dělat práci, která nevyžaduje velké namáhání očí. Lampy obecné osvětlení jsou většinou nejvíce výkonné lampy v interiéru je jejich hlavním úkolem osvětlit vše co nejrovnoměrněji. K tomu se obvykle používají stropní nebo závěsná svítidla instalovaná ve středu stropu. Kombinovaného osvětlení je dosaženo současným použitím obecných a místních svítidel. Nejracionálnější je princip zónového osvětlení, založený na využití celkového, kombinovaného nebo lokálního osvětlení jednotlivých funkčních ploch. Pro takové zónové osvětlení jsou vhodné lampy, které jsou 1,5-2x méně výkonné než ty, které se používají v závěsných lampách. Výsledkem je, že pro místnost 18-20 m2. m ušetří až 200 kWh ročně. Elektrická svítidla a spotřebiče obdrží těžký náklad v okamžiku zapnutí? Chcete-li prodloužit životnost vašich světel, měli byste je nechat rozsvícená, pokud víte, že je budete muset brzy znovu použít.

Dodatek 2

Jak používat lednici a vysavač a ušetřit peníze

elektřina

***

Lednička je energeticky náročný spotřebič. Vzhledem k tomu, že chladničky jsou vždy zapojeny do zásuvky, spotřebují stejně nebo dokonce více energie než elektrické sporáky.

Chladnička by měla být umístěna na nejchladnějším místě v kuchyni (v žádném případě v blízkosti radiátoru nebo sporáku), nejlépe poblíž vnější stěna, ale ne blízko tomu. Potraviny v chladničce by měly být skladovány v uzavřené nádobě, aby se snížilo odpařování.

Pravidelným odmrazováním a sušením vaší chladničky můžete její provoz výrazně zefektivnit.

Pro efektivní provoz vysavače velká důležitost Má to dobrý úklid sběrač prachu. Filtry zanesené prachem znesnadňují práci vysavače a snižují tah vzduchu. Jakékoli vybavení by mělo být vybráno na základě potřeb. Souhlaste, že pořízení profesionálního kancelářského vysavače do malého bytu je nevhodné, stejně jako pořízení výkonné pračky na několik kilogramů prádla pro malou rodinu.

Dodatek 3.

Jak používat elektrický sporák a šetřit energii

***

Energeticky nejnáročnějšími spotřebiteli domácností jsou elektrická kamna. Jak racionálně využívat elektrické sporáky?

Kamna musí být v dobrém provozním stavu. Včasná výměna vadných hořáků vede k nadměrné spotřebě energie o 3-5%.

Měli byste přemýšlet o tom, který hořák zapnout. Pokud například připravujete malé množství jídla, je lepší postavit pánev na malý hořák. Ztratíte jen pár minut, ale ušetříte energii, protože maximální výkon je potřeba pouze k ohřátí jídla na požadovanou teplotu. Pak je třeba ještě snížit výkon, jinak se jídlo připálí nebo rozvaří.

Zvláštní pozornost je třeba věnovat vaření vody na elektrickém sporáku. Pro racionální využití energie je nutné nalít pouze tolik vody, kolik je pro daný případ potřeba.

Je zcela nerozumné nalít plnou konvici, abyste vypili šálek kávy.

Ocelové nádobí se silným plochým dnem zajišťuje dobrý kontakt se sporákem a šetří energii. Nerovné dno naopak prodlužuje dobu vaření o 40 %. Energetické ztráty v důsledku nesprávně zvoleného nádobí dosahují 10-15%. Rozměry nádobí musí odpovídat rozměrům sporáku. Pokud je náčiní malé, bude vaření trvat déle, a pokud je náčiní velké, přebytečná energie se plýtvá. Pokud se jídlo vaří v otevřené nádobě, spotřeba energie se zvýší 2,5krát. Tepelné ztráty jsou u mírně otevřeného nádobí i u nádobí bez víka stejné a dosahují 2-6 %. Vodní kámen má nízkou tepelnou vodivost, proto se voda v nádobě s vodním kamenem ohřívá pomalu.

Vypínání elektrický sporák 5 minut před koncem vaření můžete racionálně využít zbytkové teplo a ušetřit 10-15 % energie.

Dodatek 5.

Otázka

Ano/ Ne

Myjete okna často?

Brání všechny stromy před domem slunečnímu záření ve vstupu do domu?

Plníte pračku vždy naplno?

Odmrazujete a sušíte lednici pravidelně?

Jste dobří v čištění nádoby na prach ve vysavači?

Vypínáte sporák 5 minut před koncem vaření?

Vždy jen naléváte požadované množství voda na vaření?

Máte doma elektroměry?

Jsou měřiče v dobrém stavu?

Těsníte na zimu okna?

Používáte úsporné žárovky?

Rychle větráte místnost, aniž byste ji ochlazovali?

Od 1 do 5 „Ano“: Stále se musíte hodně učit, neodkládejte to na později, začněte dnes.

6 až 8 „Ano“: Máte mnoho dobrých návyků, ale nepřestávejte na sobě pracovat.

Od 9 do 12 „Ano“: Jste příkladem pro ostatní. Podělte se o své znalosti s ostatními.

1 z 15

Prezentace na téma:Úspora energie v našem životě

Snímek č. 1

Popis snímku:

Úspora energie v našem životě Zpracovala: Mayakova Maria Nikolaevna Lazareva Anna Olegovna Petukhov Alexander Markovich Kazmin Igor Olegovich OTEVŘENÁ AKCIOVÁ SPOLEČNOST "INTERREGIONÁLNÍ DISTRIBUČNÍ SÍŤOVÁ SPOLEČNOST CENTRA" Téma: "Úspora energie v našem životě" Účel: zvážit možné varianty energie spoření ve škole i doma; motivovat školáky 5.-8. ročníku k energeticky úspornému životnímu stylu Cíle: Vzdělávací: aktualizovat znalosti žáků na téma „Úspora energie“, zvýšit motivaci žáků používat techniky úsporného životního stylu; Vývojové: vyvinout aktivní kognitivní proces ke studiu problematiky úspory energie a aplikovat tyto znalosti v praxi; Vzdělávací: vytvořit mezi školáky porozumění o důležitosti úspory energie. Typ lekce: kombinovaná lekce I. Organizační moment (před vstupem do učebny je cedulka „Určitě si vypněte mobil!“, ve třídě jsou rozmístěny stoly pro 5 týmů po 5-6 lidech, žáci sedí tak, jak sedí přání). Pozdrav žáků, představení vyučujícího - pracovníka IDGC Centra (ve třídě jsou zhasnuty všechny elektrospotřebiče a pokud možno i světla, vyučující také demonstrativně vypne mobil a vyzývá žáky k tomu; ve třídě je pouze přirozené světlo a svítí svíčka). II. Úvodní část. Aktualizace. Učitel: Takto si lidé svítili a vytápěli své domovy, před více než 400 staletími neexistovala elektřina, telefony, počítače, nyní je 21. století (svítí světla, počítače, projektory) a lidstvo plně využívá zdroje Země . Vypnutím veškerého elektrického zařízení ve třídě na 10 minut jsme ušetřili 1 kW elektřiny! Ano, není to mnoho, ale je to jen jedna lekce a pouze 10 minut! Otázka pro třídu (ústní anketa): Jaké zdroje nám dávají energii? Studenti: ropa, uhlí, zemní plyn, zásoby vody, rudy, zásoby uranu, ale i alternativní zdroje energie: slunce, voda, vítr. Otázka do třídy (ústní anketa): Jaké druhy energie (energie) tedy znáte? Studenti: tepelná (CHP), jaderná (NPP), vodní proudění (HPP), elektrická, větrná, přílivová, solární. Učitel: Takže na vašich stolech je obálka, na můj příkaz ji otevřete a vezměte si jeden dílek/jedno puzzle po druhém a hledejte svůj tým. Části nelze měnit. (v obálkách jsou smíchány různé obrázky, úkolem studentů je posbírat je a nalepit na podložku) Nyní jste týmy a do jedné minuty musíte vymyslet název... Názvy týmů jsou napsány na tabuli a na kartách s obrázky (skládané puzzle) A od této chvíle budete za svou aktivní práci vydělávat „Energoruble“ (vyrobte si lísteček s nápisem napětí). Také „Energoruble“ bude zabaveno, pokud váš tým nehraje férově nebo překáží ostatním. (v průběhu celé lekce bude „Energoruble“ rozdávat učitel nebo jeho asistent a udržovat pořádek)

Snímek č. 2

Popis snímku:

Federální zákon Ruské federace ze dne 23. listopadu 2009 N 261-FZ „O úsporách energie a zvyšování energetické účinnosti“ III. Hlavní část Učitel: Výborně, už toho hodně víš! V roce 2009 byl v Rusku přijat federální zákon „O úsporách energie“, jehož cílem je snížit spotřebu energie a zároveň zachovat pohodlné životní a pracovní podmínky. K těmto opatřením dochází nejen u nás, ale ve světě, v některých evropských zemích dochází ke snížení daní nebo vyplácení peněžních dotací podnikům, které hlídají efektivní využívání energie.

Snímek č. 3

Popis snímku:

Co je úspora energie? Úspora energie je řada opatření, která jsou zaměřena na efektivní využívání paliv a energetických zdrojů a zapojení obnovitelných zdrojů energie do ekonomických aktivit Učitel: Co je úspora energie?! Úspora energie je řada opatření, která jsou zaměřena na efektivní využívání paliv a energetických zdrojů a zapojení obnovitelných zdrojů energie do ekonomických aktivit.

Snímek č. 4

Popis snímku:

Proč si myslíte, že lidstvo potřebuje šetřit energií? Otázka pro třídu: Proč si myslíte, že lidstvo potřebuje šetřit energií? (učitel napíše na tabuli nebo flipchart slovo „Proč?“, zapíše odpovědi studentů a vysloví je). Studenti: - Přírodní zdroje docházejí, jsou vyčerpatelné a už za pár desítek let možná zbude ropa a dojde zemní plyn; - při výrobě energie trpí životní prostředí: znečištění půdy a vodních ploch, ovzduší a vzniká stejný „skleníkový efekt“.

Snímek č. 5

Popis snímku:

Snímek č. 6

Popis snímku:

Proč si myslíte, že šetříte energii? Jaký to má pro člověka přínos? Otázka do třídy: Co myslíte, proč šetřit energií? Jaký to má pro člověka přínos (učitel napíše na tabuli nebo flipchart slovo „Proč?“, zapíše odpovědi studentů a vysloví je). Studenti: Úspora zdrojů Řešení problémů bydlení a komunálních služeb Zvyšování ziskovosti podniků Ochrana životního prostředí

Snímek č. 7

Popis snímku:

Proč? Úspora zdrojů energie Řešení problémů s bydlením a komunálními službami Ochrana životního prostředí Zvyšování ziskovosti podniků Učitel: Proč potřebujete šetřit energií? Jaký užitek z toho máme my, lidé? Snímek představuje možnosti (duplikace informací): Odpovědi: Úspora zdrojů Řešení problémů s bydlením a komunálními službami Zvyšování ziskovosti podniků Ochrana životního prostředí Pojďme se na každý bod podívat podrobněji...

Snímek č. 8

Popis snímku:

Úspora zdrojů energie Zdroje energie Nevyčerpatelné Vyčerpatelné Učitel: Již jsme řekli, že zdroje nejsou nekonečné, takže použití alternativních zdrojů energie pomůže šetřit zdroje. Otázka do třídy: Jaké jsou vyčerpatelné a nevyčerpatelné zdroje energie? Žáci: Vyčerpatelné zdroje energie jsou ropa, plyn, uhlí, uran. Nevyčerpatelné zdroje energie jsou energie biomasy, větru, slunce, mořských vln a proudů, teplo země

Snímek č. 9

Popis snímku:

Řešení problémů s bydlením a komunálními službami Učitel: Dnes je aktuální problém snižování energetické náročnosti obytných budov, což také dalo podnět k rozvoji energeticky úsporných technologií. Ruské domy mají velmi nízkou energetickou účinnost a energetické ztráty jsou obrovské. V Rusku je spotřeba tepelné energie (topení, teplá voda) několikanásobně vyšší než v Evropě. K řešení problémů bydlení a komunálních služeb se provádí: Zavedení moderního automatizovaného systému pro sledování a účtování energetických zdrojů, instalace měřičů pro diferencovaný tarif za elektřinu. Zavedení inovativních instalací, které pomáhají snižovat náklady na elektrickou a tepelnou energii

Snímek č. 10

Popis snímku:

Zvyšování ziskovosti podniků Úsporou energie šetříme peníze Učitel: Spotřeba energie mnoha ruských podniků je přibližně dvakrát vyšší než ve vyspělých zemích. Ke změně této situace je nutné zavést v podnicích energeticky úsporná zařízení a zvýšit tak efektivitu podniků prostřednictvím úspor energie.

Snímek č. 11

Popis snímku:

Ochrana životního prostředí Úsporou energie šetříme přírodu Otázka do třídy: Jaké znáš ekologické problémy spojené se spalováním paliv? Studenti (učitel klade návodné otázky, pokud studenti neodpovídají): Při spalování jakéhokoli paliva se spotřebovává velké množství kyslíku a uvolňuje se oxid uhličitý v takovém množství, že to vede k ekologickému problému – vzniká „skleníkový efekt“ . To vede k oteplování klimatu a následkům povodní. Při spalování paliva dochází ke znečišťování životního prostředí, to způsobuje škody zvířatům (buď opouštějí svá místa, nebo hynou, nebo dochází k mutacím ve vývoji), mění se kvalita pitné vody, nadměrné kvetení a zarůstání vodních ploch. Odpadní ropa, uhlí a uran jsou pro člověka smrtelné. Využívání alternativních zdrojů energie pak není pro člověka tak nebezpečné. Učitel: Každý z nás má moc chránit přírodu – tím, že šetří energii!

Snímek č. 12

Popis snímku:

Způsoby, jak doma ušetřit energii Učitel (list - listy A4, tužky a fixy; obrázky: 3 domečky, pračka, vypínač, okno, nabíječka, baterie, žárovka, varná konvice, klimatizace, lednička, vysavač): Nyní jste obdrželi 3 obrázky a vidíte, že v domě jsou spotřebiče nebo místa, která mohou plýtvat energií. Navrhněte, jak můžete nerozumně plýtvat energií s předmětem, který jste obdrželi, a řekněte nám, co je třeba udělat, aby se to nestalo. Čas se krátí, máte 7 minut. Až to uděláte, zvedněte ruku. Studenti pracují v týmech, po 7 minutách učitel provede průzkum týmů formou prezentace, požádá o doplnění ostatních týmů, pokud je to možné, vypracují se těžké chvíle, ukázka různých typů žárovek, čidla pro nastavení osvětlení. Okno: Okna slouží jako zdroj přirozeného světla v místnostech. Aby sklo propouštělo více slunečního tepla a světla, je nutné udržovat sklo v čistotě, snažit se ho neblokovat velkým množstvím barev a nezakrývat ho. Tepelným únikům z místnosti zabraňují i ​​kvalitní moderní okna, lze však zateplit i stará okna s prasklinami. Lampa: Když není dostatek slunečního světla, používáme umělé osvětlení. Ve svítidlech se používá široká škála žárovek. Obrázek ukazuje tři hlavní typy: žárovku, energeticky úspornou plynovou výbojku a LED žárovku. Použití energeticky účinných žárovek pomáhá šetřit energii. Ale ne všechny lampy jsou ekonomické. Žárovka tedy vyrábí pouze 5 % své elektřiny jako světlo a 95 % jako teplo. Energeticky úsporná plynová výbojka produkuje 30-35 % světla a LED žárovky již 40-50 %. Pomocí moderních žárovek můžete výrazně snížit spotřebu energie na osvětlení. Chladnička: Správné používání chladničky může také ušetřit energii. Stačí si zapamatovat jednoduchá pravidla: Chladnička by měla být instalována v nejchladnější části místnosti, daleko od radiátorů a jiných zdrojů tepla. Je třeba pamatovat na to, že čím méně necháme dvířka otevřená, tím méně tepla do komory vpustíme a kompresor nemusí spotřebovávat další energii. Do komory také nevkládejte horké potraviny. Před vložením do chladničky je třeba je vychladit na pokojovou teplotu. Rychlovarná konvice: Je nutné nalít pouze takové množství vody, které je potřeba. Je nerozumné vařit 3 litrovou konvici na jeden hrnek čaje. K ohřevu většího objemu je potřeba více energie. Kromě toho je nutné včas odstranit vodní kámen, což zpomaluje proces ohřevu vody. Pračka: V moderním světě má téměř každá domácnost pračku. Snažte se prát, když je buben plně naplněn, ušetříte tím spotřebu energie i vody. Kohoutek: Kohoutky je nutné pevně zavřít, protože dvě až tři kapky vody za sekundu jsou téměř 30 litrů vody za den, které teče do prázdné vody. Zásoby vody nejsou nekonečné. Nabíječky: Nenechávejte nabíječky pro telefony a další zařízení připojené k síti. Protože I když k nim nabíjená zařízení nejsou připojena, nadále spotřebovávají elektřinu. Klimatizace a el. Radiátor: Při použití klimatizace/radiátoru v interiéru musíte zavřít okna a dveře, aby klimatizace/radiátor neplýtval elektřinou na chlazení/ohřívání prostředí. Vysavač: Domácí spotřebič, jako je vysavač, spotřebuje výrazně méně energie a lépe pohlcuje prach, když je jeho sáček nebo nádoba na odpadky prázdná. Vypínač: A hlavně nezapomeňte zhasnout světlo, když není potřeba. Senzory: použití zařízení pro ovládání osvětlení (pohybové a akustické senzory, světelné senzory, časovače, systémy dálkového ovládání);

Snímek č. 13

Popis snímku:

Způsoby, jak ušetřit energii ve škole Učitel: Uvedl jste mnoho dostupných způsobů, jak ušetřit energii doma, možná můžete najít způsoby i pro školu? V týmech sepište na papír možné způsoby, jak ve škole ušetřit energii v těchto oblastech: osvětlení, vytápění, provoz elektrospotřebičů a poté každý tým postupně pojmenuje své metody a kdo jich má nejvíce, vyhrává. 5 minut na týmovou práci. Odpovědi: - Použijte nárazové větrání, na krátkou dobu otevřete okna dokořán. - Vypnutí napájení stávajícího zařízení při dlouhodobé nepřítomnosti, žádný „spánkový režim“ - Výměna stávajících dřevěných oken za plastová. - Zavřete dveře, abyste zabránili průvanu. - Instalace nového rozvaděče s automatickou regulací topení. - Použití pokročilých energeticky úsporných zářivek a svítidel. - Výměna prasklých skel/ pečlivé ošetření oken. - Použití silných, světlých závěsů, které nezakrývají radiátory. - Všechny trhliny musí být utěsněny tmely. - V zimě roztáhněte závěsy. - Přesuňte stoly dál od radiátorů. - Použití fólie odrážející teplo na skle. - Použití clon odrážejících teplo pro radiátory - Použití světlé tapety/barvy pro zlepšení přirozeného světla. - Přiměřený počet květin na parapetech.