Vývoj reči na tému zima. Vývoj reči. lexikálne témy „zima“ a „zimné radovánky“. Úvod do témy

Rozvoj reči Téma: „Zima“ Účel: Vytvárať predstavy detí o znameniach zimy; naučiť deti jasne odpovedať na otázky, udržiavať dialóg, prerozprávať vlastnými slovami hlavný význam básne a čítať ju s výrazom. Rozvíjať schopnosť vyberať prídavné mená, ktoré majú správny význam. Rozvíjajte starostlivý prístup k prírode. Dátum:

Aký je dnes deň v týždni? Aký mesiac to je? Aké je vonku počasie? Pozorne počúvajte hádanku: O akom ročnom období hovoria? Pozri sa z okna, aké je teraz ročné obdobie? Po akom ročnom období prišla zima? Sneh na poliach, ľad na riekach, chodiaci fanúšikovia, kedy sa to stane? (zima)

Prišla zima - zima. Zem, stromy, kríky pokrýval biely nadýchaný sneh. Voda v riekach a jazerách zamrzla a zmenila sa na ľad. Často fúka studený vietor a fúkajú snehové búrky. Slnko svieti len zriedka, obloha je šedá a zamračená. Vtáky sa zdržiavajú bližšie k domovom ľudí. Ľudia si obliekajú teplé oblečenie: zimné čiapky a kožuchy alebo kabáty.

Preskúmanie obrázka znázorňujúceho zimu: Aká obloha? (Sivá, ponurá). Je slnko jasné alebo slabé? Zohrieva vás v zime slnko? Čo ak sú na stromoch listy? Kedy padli? Ak je na zemi zelená tráva? Čo vidíme na zemi a na stromoch? Aký sneh je v zime? (Biela, nadýchaná, studená). Sú v zime dni dlhé alebo krátke? Čo sa stalo s riekami?

Teraz pozorne prečítajte básničku svojmu dieťaťu: Ticho a ticho padá sneh, Biely sneh, chlpatý. Sneh odhrnieme lopatou na dvore. Je pre nás ťažké urobiť si cestu od brány k nám. Mama vyjde k prahu a povie: „Kto to môže byť? Veď cestu k nášmu prahu? (M. Poznanskaya) O čom báseň hovorí? Ako autor opisuje sneh? Čo robili deti na dvore? Čo povedala mama? Učiteľ básničku prečíta ešte raz, potom sa ju postupne s dieťaťom učí.

Telesná výchova minútka A teraz si oddýchneme. Je v zime zima? Čo sa stane s človekom, ak je dlho v mraze? Ty a ja sme zamrznutí (tlieskame rukami) A drkotáme zubami, (potľapkávame sa po pleciach) Tlieskame rukami, (potľapkávame po kolenách) Dupeme nohami. (dupanie nohami)

Sneh (čo to robí?)... (padá, letí, ľahne si, zametá, točí sa) Slnko (čo to robí?)... (svieti, ale nehreje, schováva sa za oblaky) Voda (čo to robí? )… (zamrzne, zmení sa na ľad) Vietor (čo to robí?)… (fúka, zavýja) Mráz (čo to robí?)… (mrzne, štípe, štípe). Cvičenie „Vyberte akčné slová“

Cvičenie "Ktoré, ktoré, ktoré?" Sneh (čo?)...(mokrý, voľný, hlboký, nadýchaný) Ľad (čo?)... (studený, klzký, priehľadný, hustý, tenký) Obloha (čo?)...(sivá, jasná, bez mráčika) Slnko (čo?) ... (studené, nudné, svetlé) Snehové vločky (čo?) ... (jemné, ľahké, krásne).

Cvičenie "Nie, čo?" Pomenuje slová v množnom čísle a požiada o odpoveď na otázku: „Nie, čo?“ pomocou pomenovaného slova: Mrazy - nie...(mráz), vetry - nie...(vietor), fujavice - nie... (blizzardy ), sneh - nie...( sneh), vločky - nie...(vločky), ľad - nie...(ľad), záveje - nie...(záveje), oblaky - nie...(oblaky )

"Zimushka - zima"

Cieľ:

Úlohy:

Vzdelávacie:

Vývojové: - precvičiť tvorenie podstatných mien s zdrobnenina význam; aktivovať slovnú zásobu na tému „Zima“; rozvíjať súvislú reč, všeobecnú a jemnú motoriku, sluchovú pamäť, zrakovú pozornosť, dýchanie.

Vzdelávacie: -

Prioritná oblasť: vývin reči.

V integrácii: kognitívny vývin, sociálno – komunikačný vývin, umelecko – estetický vývin.

Vybavenie pre učiteľa:

Výbava pre deti: snehové vločky, štipce na prádlo.

Prípravné práce:

Priebeh lekcie

Organizovanie času:

Všetky deti sa zhromaždili v kruhu

Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ

Logopéd:

"Ak víri nahnevaný vietor,

Kaluže zosklili cez noc,

Na stromoch, na odkvapoch,

Čipka a strapce,

To znamená - na snehové vločky

Padla na nás zima."

deti: O zime.

Logopéd:

Máte radi zimu? (odpovede)

Čo sa deje v zime? (odpovede)

Chlapci! Fúkal studený vietor - oooh...

Stromy zastonali - mmmmmm...

Sneh šuští - pšššt...

Logopéd:

Otvorte prvú stránku.

Obrázok "Zima".

Hra „Vyberte znamenie“

Aká je zima? (odpovede)

Aký sneh? (odpovede)

Aké snehové vločky? (odpovede)

Fizminutka:"Snehuliak". (Zapnite hudbu).

Logopéd: sneh

Ticho, ticho, ako vo sne,

Padá na zem...( Sneh.)

Perá stále kĺžu z neba -

Strieborná... ( Snehové vločky.)

Tu je zábava pre chlapcov -

Čoraz silnejší... ( Sneženie.)

Všetci bežia na pretekoch

Každý sa chce hrať... ( Snehové gule.)

Ako keby ste nosili bielu páperovú bundu

Oblečený... ( Snehuliak.)

Neďaleko je snehová postava

Toto dievča - ... ( Snehulienka.)

V snehu, pozri -

S červenými prsiami... ( Hýly.)

Ako v rozprávke, ako vo sne,

Ozdobil celú zem... ( Sneh.)

Zapnite melódiu vetra.

Logopéd:

Logopéd:

Obrázok „Zimné radovánky“

Ma-ma-ma - prišla zima.

Ok-ok-ok - vonku sneží.

La-la-la - zima narobila snehové záveje.

My-my-my sa zimy nebojíme.

(Otáčame strany).

Logopéd:

Odpovede detí.

Logopéd:

"Snehové vločky".

Oči sa pozerajú hore a dole.

Všetci si ľahli na zem.

(otočte stránky)

Logopéd:

Odpovede detí.

Logopéd:

Zapnime zimnú melódiu.

Logopéd:

Čo bolo najťažšie?

Čo nové ste sa naučili o zime?

Ďakujem chlapci.

Zobraziť obsah dokumentu
„otvorená lekcia o rozvoji reči v seniorskej skupine Zimushka Winter“

Zhrnutie lekcie o vývine reči v seniorská skupina na túto tému:

"Zimushka - zima"

Cieľ: Zlepšenie kvality vývinu reči u detí.

Úlohy:

Vzdelávacie:- Naučte sa vyberať prídavné mená pre podstatné mená; tvoriť vety na základe dejových obrázkov, formovať zvukovú kultúru reči.

Vývojové: - precvičiť tvorenie podstatných mien so zdrobneninou láskavý význam; aktivovať slovnú zásobu na tému „Zima“; rozvíjať súvislú reč, všeobecnú a jemnú motoriku, sluchovú pamäť, zrakovú pozornosť, dýchanie.

Vzdelávacie: - rozvíjať schopnosť pozorne počúvať učiteľa a svojich rovesníkov, splniť zadanú úlohu, vypočuť si otázku až do konca a dať odpoveď celou vetou.

Prioritná oblasť: vývin reči.

V integrácii: kognitívny rozvoj, sociálny a komunikačný rozvoj, umelecký a estetický rozvoj.

Vybavenie pre učiteľa: moderné informačné technológie: hudobný sprievod, snehové vločky, zimná kniha.

Výbava pre deti: snehové vločky, štipce na prádlo.

Prípravné práce: rozprávanie o zime, pozeranie obrazov a ilustrácií, čítanie poézie, pozorovanie počasia.

Priebeh lekcie

Čas na organizáciu:

Všetky deti sa zhromaždili v kruhu

Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ

Držme sa za ruky a usmievajme sa na seba.

Logopéd: Chlapci, dnes chcem začať našu lekciu básňami detskej spisovateľky Eleanor Bulgakovej:

"Ak víri nahnevaný vietor,

Kaluže zosklili cez noc,

Na stromoch, na odkvapoch,

Čipka a strapce,

To znamená - na snehové vločky

Padla na nás zima."

O akom ročnom období báseň hovorí?

deti: O zime.

Logopéd:Áno, prišla zima. Navrhujem, aby ste sa zoznámili s úžasnou knihou s názvom „Biela kniha zimy“.

Máte radi zimu? (odpovede)

Čo sa deje v zime? (odpovede)

Čo sa hrajú deti v zime? (odpovede)

Zima nás pozýva na prechádzku stránkami jej knihy spolu s jej veselým jazýčkom.

Artikulačné a dychové cvičenia:

„Jazyk sa rozhliada“, „Lopata“, „Sneh čistíme lopatou“, „Sopel“.

Chlapci! Fúkal studený vietor - oooh...

Stromy zastonali - mmmmmm...

Sneh šuští - pšššt...

Logopéd: No, hneď je jasné, že zimu milujete.

Otvorte prvú stránku.

Obrázok "Zima".

Hra „Vyberte znamenie“

Aká je zima? (odpovede)

Aký sneh? (odpovede)

Aké snehové vločky? (odpovede)

Fizminutka:"Snehuliak". (Zapnite hudbu).

Logopéd: Takže, prvá strana zimnej knihy a ďalšia úloha. V zime je všetko naokolo pokryté bielym nadýchaným snehom. A naša stránka je tiež biela a prázdna. Poďme sa hrať so slovom sneh v hre „Povedz slovo“. A odpovede pripojíme na stranu zimnej knižky.(Deti dopĺňajú slová súvisiace so slovom „sneh.“)

Ticho, ticho, ako vo sne,

Padá na zem...( Sneh.)

Perá stále kĺžu z neba -

Strieborná... ( Snehové vločky.)

Tu je zábava pre chlapcov -

Čoraz silnejší... ( Sneženie.)

Všetci bežia na pretekoch

Každý sa chce hrať... ( Snehové gule.)

Ako keby ste nosili bielu páperovú bundu

Oblečený... ( Snehuliak.)

Neďaleko je snehová postava

Toto dievča - ... ( Snehulienka.)

V snehu, pozri -

S červenými prsiami... ( Hýly.)

Ako v rozprávke, ako vo sne,

Ozdobil celú zem... ( Sneh.)

Zapnite melódiu vetra.

Logopéd: Kým sme vypĺňali stranu knihy, fúkal silný vietor a na oblohe vírili veselé snehové vločky. A všetko okolo bolo pokryté snehom.

Predstavte si, že ste studený vánok a môžete fúkať na snehové vločky. Zhlboka sa nadýchneme nosom bez toho, aby sme zdvihli ramená. Pri výdychu si nevyťahujte líca, nefúkajte snehové vločky a z pier nevytvárajte trubicu. (Deti berú snehové vločky a fúkajú na ne, čím sa snehové vločky hýbu).

Logopéd: teraz sa vráťme k stoličkám a pozrime sa, čo je na ďalšej strane (otočte sa).

Je čas na čistú reč. Najprv ma počúvaj a potom si to zopakuj.

Obrázok „Zimné radovánky“

Ma-ma-ma - prišla zima.

Ok-ok-ok – vonku sneží.

La-la-la - zima narobila snehové záveje.

My-my-my - my sa zimy nebojíme.

(Otáčame strany).

Logopéd: Na tejto stránke musíte prichádzať s návrhmi o zime. A kniha nám v tom pomôže. (obrázok). Každá veta musí začínať slovom „V zime“. Tu je môj návrh: V zime slnko svieti, ale nehreje.

Odpovede detí.

Logopéd:Ďakujem, kniha vypočula a zapamätala si vaše návrhy.

Je čas urobiť očné cvičenia. Pri vystupovaní buďte opatrní! Pohybovať by sa mali len vaše oči, nie hlava. Všetky oči na snehovej vločke!

"Snehové vločky".

Videli sme snehové vločky a hrali sme sa so snehovými vločkami.

Snehové vločky lietali doprava - oči sa pozerali doprava.

Snehové vločky lietali doľava - oči sa pozerali doľava.

Vietor nadvihol sneh a zhodil ho na zem.

Oči sa pozerajú hore a dole.

Všetci si ľahli na zem.

Zavrieme oči a odpočívame.

(otočte stránky)

Logopéd: Tu sa dostávame na ďalšiu nezvyčajnú stránku s hrou „Nájdi rozdiely“. Musíte nájsť a hovoriť o rozdieloch medzi jedným a druhým snehuliakom. (Obrázky dvoch snehuliakov).

Odpovede detí.

Logopéd: kniha mi hovorí, že toto je naša posledná úloha. Poďme si zahrať hru „Pomenujte to láskavo“, rozlúčte sa nežnými, zimnými slovami. Stojíme v kruhu, poviem slovo, ty vezmeš štipček, láskavo zavoláš slovo a pripevní štipček na snehovú vločku.

(Zima, mráz, ľad, zima, vločka, fujavica, sneh, sane, snehuliak).

Zapnime zimnú melódiu.

Logopéd: Kniha je zatvorená, ale nie úplne prečítaná, je tam ešte veľa prázdnych strán. Odporúčam vám ísť k stojanom a nakresliť ilustráciu (obrázok) pre našu knihu.

Aká úloha sa vám páčila?

Čo bolo najťažšie?

Čo nové ste sa naučili o zime?

Zhrnutie všeobecnej lekcie o rozvoji reči

Téma: "Zima"

(Prípravná skupina)

Nápravné vzdelávacie úlohy:Ujasnite si a rozšírte svoje chápanie zimy a jej znamení.

Ujasnite si a aktivujte slovnú zásobu na danú tému, naučte sa odpovedať na otázky, skladať vety, vyberať hlavné slová a akčné slová.

Zlepšiť gramatickú stavbu reči, naučiť sa tvoriť podstatné mená zdrobnenými príponami.

Úlohy opravy a vývoja:

Rozvíjať zrakovú pozornosť a vnímanie, rečový sluch a fonematické uvedomovanie, pamäť, jemnú a hrubú motoriku, dýchanie a koordináciu reči s pohybom.

Nápravné a vzdelávacie úlohy:

Rozvíjajte zručnosti spolupráce, dobrej vôle a sebadôvery.

Vybavenie: rozprávkové obrázky zobrazujúce zimné radovánky, „snehová guľa“, snehové vločky na šnúrkach, magnetofón, „roztopené snehové vločky“, fixky pre každé dieťa, karty s obrázkami vetra a snehových vločiek, vystrihované obrázky.

Priebeh lekcie

1. Organizačný moment

Chlapci, chcete vedieť, čo budeme dnes robiť? Aby ste to dosiahli, musíte vyriešiť hádanky.

Podivná hviezda Aký smiešny človek

Spadol z neba, dostal si sa do 21. storočia?

Mám mrkvu na dlani, nos, v ruke metlu,

Ľahla si a zmizla. Strach zo slnka a tepla.

(snehová vločka) (snehuliak)

Neviditeľný umelec je priehľadný ako sklo

Chôdza po meste: Nemôžete to dať do okna.

Rozžiari všetkým líca, (ľad)

Všetkým sa priškrtí nos.

(zmrazenie)

Chladné počasie nastúpilo, Letí v bielom kŕdli

Voda sa zmenila na ľad a pri lete sa leskne.

Sivý zajačik s dlhými ušami Rozplýva sa ako chladná hviezda

Premenený na bieleho zajačika. Na dlani a v ústach.

Medveď prestal revať - ​​(sneh)

V lese zazimoval medveď.

Kto to povie, ktovie

Kedy sa to stane?

(zima)

Uhádli ste, o čom sa dnes budeme na hodine rozprávať?

2. Rozhovor o ročnom období

Pomenujte znaky zimy.

Aký je deň v zime?

Akú noc?

Čo môžete povedať o snehu?

Aký je tam ľad?

Uveďte zimné mesiace.

Od akého mesiaca začína zima? A v ktorom mesiaci to končí? Ktorá je v strede?

Aká je zima?

Chlapci, poďme do zimnej oblasti.

3. Prstová gymnastika: „Išli sme na prechádzku do dvora“

Jeden, dva, tri, štyri, päť (Ohnite prsty jeden po druhom.)

Išli sme na prechádzku do dvora. („Choďte“ s prstami na stole.)

Vyrezávali snehovú ženu („Vyrezávajú“ hrudku dvoma dlaňami.)

Vtáky boli kŕmené omrvinkami („Drobia chlieb“ všetkými prstami.)

Potom sme išli dolu kopcom (Prejdite ukazovákom pravej ruky po dlani ľavej ruky.)

A tiež ležali v snehu. (Položte ich dlane na stôl, najprv jednu stranu, potom druhú.)

Všetci prišli domov zasypaní snehom. (Striasajú dlane.)

Zjedli sme polievku a išli spať. (Pohybuje sa imaginárnou lyžičkou; ruky pod lícom.)

4. Cvičenie „Snehové vločky“

Kým sme kráčali, začalo snežiť a k nám prileteli poriadne snehové vločky. Pozrite sa, aké sú? (používanie prídavných mien).

(Snehové vločky visia na niti.)

Chcete, aby sa naše snehové vločky točili? Treba na ne fúkať. (Pomaly nasajte vzduch nosom. Nenafúknite si líca, natiahnite pery hadičkou a fúkajte na snehové vločky.)

Logopéd dbá na to, aby deti pri vykonávaní cvičenia nedvíhali ramená. Opakujte cvičenie 3-5 krát.

5. Didaktická hra v kruhu

„Podaj snehovú guľu, povedz slová a činy“

V zime sa počasie vonku mení. Buď príde snehová búrka, potom silný mráz, alebo príde sneženie. Budem vám klásť otázky a vy odpoviete

Mráz (čo to robí?) - praská, štípe, štípe...

Blizzard (čo to robí?) - krúti sa, zúri, zavýja, zmetá... .

Sneh (čo robí?) - ide, letí, padá, točí sa... .

Deti (čo robia?) - chodia, jazdia, hrajú sa, bavia sa, sú šťastné...

"Podaj snehovú guľu, volaj slová láskyplne"

zima-zima,

Snehová guľa,

Snehuliak - snehuliak,

Snegurka - Snehulienka. (Ach, aká studená hrudka! Poďme sa zahriať!)

6. Fyzické cvičenie.

Trochu sa zahrejeme

Zatlieskame rukami

Dupneme nohami,

A dajme si pohladiť.

Petardy v pároch.

Sneh-sneh-sneženie,

Všetci sú veľmi, veľmi šťastní

Budú lyže a korčule,

Nebudú chýbať sánky a snehové gule.

Výborne! Si ku mne pozorný?

7. Hra „Ktoré slovo je cudzie?“

Pomenujem slová. Sú podobné, ale jedno slovo sa od ostatných líši. Pomenujte ďalšie slovo.

Klzisko, šál, klzisko, klzisko.

Lyže, lyžiar, dlažobné kocky, lyžiar, lyžiarska trať.

Snehová guľa, snehová vločka, jemný, snehuliak.

Výborne!

Oh, chlapci, pozrite sa, čo mám na stole?

Urobte si jeden obrázok pre seba.

8. Hra „Snehové vločky a vánok“.

Teraz sa rozdelíme na dva tímy: „snehové vločky“ a „vetry“.

Silné fúkanie vietor pšššt..., snehové vločky sa točia pri hudbe.

9. Kreslenie rozrezaného obrázka.Napíšte príbeh na základe tohto obrázka.

Chlapci, vietor fúkal tak, že sa nám zimné obrázky rozbili na úlomky, treba ich pozbierať.

Tím snehových vločiek zbiera jeden obrázok a tím breeze ďalší.

Po zozbieraní obrázkov z nich budete musieť poskladať príbeh.

Nezávislé rozprávanie založené na obrázkoch.

10. Rozvoj jemnej motoriky “Dokonči snehovú vločku.”

Chlapci, všimli ste si, že sa naše snehové vločky začali topiť?

Čo je potrebné urobiť, aby boli snehové vločky opäť krásne? (Kompletný výkres).

Výborne!

Kto chce, môže ich dať hosťom.

11. Zhrnutie vyučovacej hodiny.

Naša lekcia sa skončila.

Pamätáte si, o čom sme hovorili v triede?

Čo sme robili v triede?

Čo si mal rád?

Hodnotenie práce detí.

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia " MATERSKÁ ŠKOLAč. 15 "Zlatý kľúč"

Zhrnutie lekcie o rozvoji reči.

Téma: "Zima-zima"

Doplnila: Egorova A.V.

Dimitrovgrad 2016

Zlom strany

Predmet : "Zima-zima."

Cieľ : zhrnúť a upevniť vedomosti detí o zime. Naučte sa súvislú reč.

Úlohy.

1. Vzdelávacie. Oboznámte deti so sezónnymi zmenami počasia. Zlepšiť dialogickú formu reči medzi učiteľom a deťmi.

2. Vývojové.

Rozvíjať reč u detí, rozvíjať zrakové vnímanie a pozornosť. Upevniť a zovšeobecniť vedomosti detí o zime a sezónnych zmenách. Rozvíjať schopnosť pracovať v tíme.

3. Podporujte lásku k prírode a zvieratám.

Integrácia vzdelávacích oblastí:

Typ činnosti - asimilácia nových poznatkov, upevnenie skôr získaných poznatkov.

Forma lekcie čelný

Trvanie 15 minút

Účastníci 24 ľudí

Vek študentov 3-4 roky

Vybavenie a materiály : Ilustrácie na tému „zima“, tanier s prosom, hračky zimných vtákov (hýl, vrabec, sýkorka.)

Predbežná príprava.

Prezeranie obrázkov na túto tému, čítanie básní o zime.

Metódy a techniky . Vysvetľujúca a názorná metóda.

Štruktúra lekcie.

Priebeh lekcie.

Deti dnes budeme mať veľmi zaujímavú aktivitu. Teraz vám položím hádanku, uhádnete ju a pochopíte, o čom bude naša lekcia.

Na dvore sú zamrznuté kaluže,

Naviaty sneh víri celý deň,

Domy sa stali bielymi.

Toto prišlo k nám... (Zima)

Presne tak chlapi! Naša lekcia je venovaná zime. Teraz sa pozrime na obrázky. (pozri prílohu 1). Práca na obrázkoch predmetu.

Prišla zima. Zo stromov opadlo lístie a zostali len holé konáre. Vonku sa veľmi ochladilo, fúkal studený vietor, snežilo, všetko naokolo bolo biele. Vtáky odleteli do teplejších krajín.

Chlapci, kto vám povie, čo môžete robiť vonku v zime. Presne tak, hrajte. Poďme hrať. Ukážem vám obrázky hier a uhádnete ich názov. Ďalej sa pozrieme na obrázky zobrazujúce hry (snehové gule, stavanie snehuliaka, sánkovanie, šmýkanie sa z kopca. (Pozri prílohu 2)

Fizminutka "V zime"

Aké je to pre nás v zime zaujímavé! (ukáže palec hore).
Ideme sa sánkovať v dave (napodobňujú sánkovanie).
Potom si zahráme snehové gule (napodobňujú výrobu a hádzanie snehových gúľ).
Všetci si spolu obúvame lyže („obuj“ lyže, „zober“ palice, „ideme“).
Potom sa všetci postavili na korčule (predstierali, že korčuľujú).
Šťastné zimné dni! (ukáže palec hore).

Hra "Zimné oblečenie"

Chlapci, teraz si predstavme, že ideme von. Vonku je zima, treba sa obliecť. Pozrime sa, ako sa deti obliekajú v zime. Potom učiteľ ukáže obrázok detí. (pozri prílohu 3)

Deti, pozrite sa, ako sa chlapci obliekli na prechádzku. Nech každý z vás povie, čo majú deti oblečené, pravidlom je neopakovať odpovede iných detí.

Hra „Ktoré vtáky zostávajú v zime“

Chlapci, máme tu kŕmidlo pre vtáky. Treba ich kŕmiť. Nech každý z vás povie, ktorý vtáčik zostáva na zimu a prineste ho ku kŕmidlu, tak nakŕmime všetky vtáčiky, ktoré zostali na zimu. Potom si deti vezmú hračky, povedia meno vtáčika a vložia ho do kŕmidla.

Zhrnutie lekcie . Chlapci, pripomeňme si, čo všetko sme sa dnes naučili o zime. Presne tak, chlapci, výborne.

Literatúra

1. Antonova L. G. Vývin reči. Lekcie rétoriky. Jaroslavľ "Akadémia rozvoja". Holding1997

2. Artemova L.V. Divadelné hry pre predškolákov. M. Vzdelávanie 1991

3. Dzhezheley O. „Pomoc“. M. Vzdelávanie 1994 G.

4.starodubova_n_a_teoriya_i_metodika_razvitiya_rechi_doshkolni.

5. Abstrakt vzdelávacej aktivity „Rozvoj reči“

Natália Tkačenková
Zhrnutie lekcie o vývine reči v stredná skupina. Téma "Zima".

Zhrnutie lekcie o rozvoji reči v strednej skupine

Téma "Zima".

Výchovné ciele:

Ujasnite si a rozšírte svoje chápanie zimy a jej znamení.

Aktivujte si slovnú zásobu na danú tému, naučte sa odpovedať na otázky, tvoriť vety, vyberať hlavné slová a akčné slová.

Zlepšiť gramatickú štruktúru prejavy.

Naučte sa tvoriť podstatné mená zdrobnenými príponami.

Rozvojové ciele:

rozvoj zraková pozornosť a vnímanie, rečový sluch a fonematické vnímanie.

Výchovné ciele:

Formovanie zručností spolupráce, vzájomného porozumenia, dobrej vôle, samostatnosti, iniciatívy, zodpovednosti, pestovanie lásky k prírode.

Vybavenie: sadzobné plátno, obrázky zobrazujúce zimu, zimné hry, zimné javy, športové potreby, lopta; snehové vločky vyrobené z tenkého bieleho papiera na šnúrkach.

Priebeh lekcie

1. Organizačný moment

Učiteľ vyzve deti, aby každé odfotili jeden predmet.

Pozrite si obrázky a pomenujte ich.

(Snehová vločka, snehuliak, Snehulienka, sane)

2. Rozhovor o ročnom období

Aké je podľa vás ročné obdobie?

Ako si uhádol?

Aké je vonku počasie?

Čo nám môžete povedať o snehu?

Aké to je? (nadýchané, biele, studené) Snehu je veľa, veľa snehových vločiek. Padajú, točia sa a ukáže sa, že je to sneh.

3. Herné cvičenie"Snehové vločky"

- Chlapci, hádajte hádanku:

Biele komáre

Točia sa vo vzduchu.

Biele komáre

Ležia vám pod nohami.

Na námestiach, v parkoch a dvoroch

Pre detskú hru. (snehové vločky)

Videli ste, aké snehové vločky existujú? Snehové vločky sú malé, vyzerajú ako komáre, ako hviezdy pomaly padajú, víria sa, jedna za druhou a je z toho jedna snehová prikrývka.

Teraz vás nechajte byť snehovými vločkami a ukážte, ako sa točia a pomaly padajú na zem.

Cvičenie "snehové vločky"

Kým sme sa rozprávali, vonku začalo snežiť a k nám prileteli poriadne snehové vločky. Pozrite sa, aké sú?

Učiteľ dá každému dieťaťu snehovú vločku na šnúrke.

Necháme roztočiť naše snehové vločky. Pomaly nasajte vzduch nosom. Nenafúknite si líca, natiahnite pery slamkou a fúkajte na snehové vločky.

Opakujte cvičenie 3-5 krát.

4. "Čo sa deje v zime?"

Pripravil som si pre teba ťažkú ​​úlohu, ale o zime si hovoril tak dobre, že si myslím, že sa s tým ľahko dokážeš vyrovnať. Pozrite sa na obrázky a pomenujte, čo sa deje v prírode v zime.

Učiteľ vyzve deti, aby jedno po druhom vybrali obrázky, ktoré zobrazujú zimné javy, a pomenovali ich.

5. Hra „Pomenujte to láskavo“ s loptou

Je čas hrať loptu. Pomenujem to slovo a vy o ňom budete láskyplne hovoriť.

Sneh - snehová guľa Icicle - cencúľ

Mráz - mráz Strom - strom

Vietor – vánok Kopec – kopec

Ľad - ľad Studený - chlad

Zima- zimný záprah - záprah

6. Prstová gymnastika „Išli sme na prechádzku na dvor“

Jeden, dva, tri, štyri, päť, ohýbajte prsty jeden po druhom.

Išli sme na prechádzku do dvora. Kráčajú po stole a ukazujú. A priemer. prstom

Vytvarovali snehovú ženu, dvoma dlaňami „vyrezali“ hrudku.

Kŕmili vtáky omrvinkami, chlieb „rozmrvili“ všetkými prstami.

Potom sme išli dolu kopcom, Vydávali dekrét. prst na dlani.

A tiež ležali v snehu. Dlane sú položené na stole jedného a druhého

strane.

Všetci prišli domov zasypaní snehom. Otrasú si dlane.

Zjedli sme polievku a išli spať. “Jesť polievku lyžičkou.”

7. Cvičenie „Kde sa to deje?“

Chlapci, pozrite sa na obrázky a odpovedzte na moje otázky.

Učiteľ kladie na sadzacie plátno po jednom obrázku, ktorý zobrazuje zimné hry a prírodné javy na posilnenie. rečové predložky na.

Kde je snehová vločka?

Kde visí cencúľ?

Kde zamrzol ľad?

Kde jazdia deti?

Kde sú sane?

Kde bol vyrobený snehuliak?

8. Cvičenie „Dokončiť vetu“

Zahrajme si hru. Poviem začiatok vety a vy pridáte slovo snehuliak.

Rozhodli sme sa oslepiť (snehuliak).

Dali sme náš mrkvový nos (k snehuliakovi).

Ukázali sme susedom (snehuliak).

Hrali sme s našimi (snehuliak).

Povedali sme babke o (snehuliak).

9. Cvičenie „Snehuliak“ (vytváranie návrhov)

Učiteľ obrázky odstráni.

Povedz mi, koho oslepili deti pri prechádzke v parku?

Povedzme toto slovo všetci spolu jasne.

Teraz vyslovte toto slovo jedno po druhom.

Skúste vymyslieť vetu pomocou slova snehuliak.

10. Zhrnutie triedy

Pamätajte si, o čom sme hovorili trieda?

Čo sme robili trieda?

Čo si mal rád?

Hodnotenie detí.

Publikácie k téme:

Zhrnutie integrovanej lekcie o rozvoji reči „Zima-zima“ v strednej skupine Aliya Batyrova Lekcia na tému: „Zima-Zima“ v strednej vekovej skupine. Vzdelávacia oblasť: „Vývoj reči“, „Výtvarný a estetický.

Zhrnutie záverečnej lekcie o rozvoji reči v strednej skupine „Pomôžme babičke Fedore“ Cieľ: rozvíjať súvislú reč detí. Ciele: Vzdelávacia oblasť „Kognitívny rozvoj“. Posilniť schopnosť identifikovať a rozlišovať.

Súhrn vzdelávacích aktivít na rozvoj reči v strednej skupine „zima-zima“ Priame vzdelávacie aktivity v strednej skupine na rozvoj reči. Téma: Zima - zima. Výchovno-vzdelávacie ciele: 1. Upevniť.

Súhrn vzdelávacích aktivít na rozvoj reči v strednej skupine „Ahoj, zima-zima!“ Súhrn vzdelávacích aktivít na rozvoj reči v strednej skupine „Ahoj, zima-zima!“ Ermishina Tatiana. Súhrn vzdelávacích aktivít pre rozvoj reči v strednej skupine.

Súhrn organizovaných vzdelávacích aktivít o vývine reči v seniorskej skupine. Téma: „Zimná krása“. Zhrnutie organizovaného vzdelávacie aktivity o vývine reči v seniorskej skupine. Téma: „Krása - zima“. Pripravil a vedie:.

Zhrnutie otvoreného prezerania lekcie o rozvoji reči v strednej skupine. Rozprávanie ľudovej rozprávky „Tri prasiatka“ Cieľ: Pripomeňte si s deťmi známe rozprávky. Predstavte novú rozprávku „Tri prasiatka“; pomôcť pochopiť jeho obsah; zlepšiť.