Copilului îi este frică să meargă la școală. Ce să fac? Copilului îi este frică să meargă la școală - ce să facă? După vacanțele de vară

Programele actuale pentru instituțiile de învățământ sunt actualizate și modificate continuu. Materialul nu este ușor și este posibil ca studenții să nu îl înțeleagă. Destul de des se întâmplă ca un copil să asculte informațiile pe care le-a citit, dar să nu le înțeleagă, așa că trebuie să revizuiască materialul abordat la școală acasă. Dacă în școală primarăÎncă poți înțelege ce se întâmplă, dar în anii mai în vârstă nu mai este ușor. Astfel, copilul începe să se teamă de instituția de învățământ, pentru că temele nu sunt finalizate, profesorii dau note proaste, iar părinții îi ceartă. Psihicul adolescentului nu poate tolera un astfel de stres și apare o frică de școală, de care trebuie scăpată urgent.

Frica de școală poate apărea din cauza incapacității copilului de a stăpâni materialul educațional.

Frica de a merge la școală se numește didaskaleinofobie; este tipică doar pentru școlari și apare exclusiv în timpul orelor. În esență, conceptul de didaskaleinofobie înseamnă literalmente „frica de școală”. Formal, o astfel de fobie s-ar putea să nu se manifeste imediat în totalitate. Adesea, părinții percep reticența de a merge la școală ca o lene, o dorință de a face o plimbare sau de a face altceva decât procesul educațional. Dar tocmai în aceste momente nu trebuie să te îndepărtezi de problemă; trebuie să o iei în serios și să găsești motivul real al absenteismului. Acest lucru este evident mai ales în școala elementară, deoarece copilul nu s-a adaptat încă pe deplin la învățare și cerințe și sarcini grele fără sprijinul familiei poate duce la fobii

Greșeala pe care o fac părinții este că consideră că o fobie se manifestă în toate domeniile vieții copilului deodată, iar frica apare tocmai într-un caz anume. Dacă elimini iritantul, atunci frica dispare de la sine. Astfel de manifestări la un adolescent nu pot fi ignorate. Cu cât nu se acordă mai mult timp și atenție problemei, cu atât ea devine mai puternică în conștiință. Mai târziu, se poate dezvolta în furie severă, care este asociată cu panică și depresie.

Cea mai completă și mai exactă descriere a fricii de școală a fost descrisă de Hersov. El credea că problemele încep cu plângeri dubioase la adresa instituției de învățământ sau cu frecventarea forțată a acesteia. Mai târziu, acest lucru se dezvoltă într-un refuz total de a merge la școală, neținând cont de convingerile părinților. Cu cât este mai aproape să mergi la școală, cu atât comportamentul și starea de spirit a copilului se schimbă mai mult. Mulți copii spun că au dorința de a merge la școală, dar atunci când au nevoie, nu pot face nimic din cauza atacurilor de panică.

Părinții ar trebui să tragă un semnal de alarmă dacă apar aceste tipuri de simptome:

• atacuri de asfixie;
• respirație întreruptă;
• puls și ritm cardiac prea rapid;
• transpirație abundentă;
• frisoane și tremurături;
• copilul devine mai palid, are loc o pierdere a forței, ceea ce poate duce la pierderea conștienței.

Pe lângă cele de mai sus, un adolescent poate prezenta greață, amețeli și colici intestinale.

Este surprinzător faptul că, în prezența acestei boli, un copil poate dezvolta frica de convulsii. În plus, cu cât copilul este mai mare, cu atât mai puternice pot fi astfel de manifestări.

Copiii se pot grăbi prin cameră în astfel de momente, comportamentul lor va fi panicat sau vor rămâne nemișcați mult timp. Astfel de semne sunt greu de atribuit capriciilor și ar trebui să li se acorde atenția cuvenită.

Asfixia este unul dintre semnele fobiei

Este o prostie să crezi că manifestările de frică înainte de a merge la școală pot apărea din cauza uneia situație stresantă care a avut loc într-o instituţie de învăţământ. În cele mai multe cazuri, acesta este un proces prelungit în care studentul este expus în mod constant la factori negativi care nu pot fi eliminați imediat:

• agresiune din partea colegilor de clasă pe care profesorii le ignoră;
• cruzime față de un copil;
• ridicol;
• amenințări nesfârșite din partea elevilor de liceu;
• multă muncă și stres intens (fizic și psihic);
• reproșuri psihologice din partea profesorilor.

Există simptome non-standard ale didascaleinofobiei. Se întâmplă ca o fobie să apară atunci când un elev se confruntă cu panică, gândindu-se că s-ar putea întâmpla probleme părinților săi în timpul absenței sale. Este posibil ca certurile între rude și necazurile să devină atât de înrădăcinate în capul elevului, încât acesta să nu poată scăpa de ele la școală, încercând să-și rezolve dificultățile pentru rudele sale și, prin urmare, nu vrea să frecventeze o instituție de învățământ. În orice împrejurare, școala este principala perioadă de socializare a unui elev, așa că frica de școală trebuie depășită.

A fi ocupat la școală poate fi unul dintre motivele tulburării

Cel mai adesea, un student nu are ocazia să înțeleagă pe deplin exact cum se manifestă didaskaleinofobia, cum să o depășească și să o elimine pentru totdeauna și ce îl împiedică cu adevărat să frecventeze o instituție de învățământ. Pe baza acestui lucru, este necesar un ajutor profesional. În aceste cazuri, ar trebui să căutați ajutor de la profesioniști în acest domeniu. În primul rând, aceștia sunt psihologi copii care pot determina treptat toate motivele unui astfel de comportament la un copil. Un psiholog vă poate explica cum să scăpați sau să preveniți presiunea colegilor. Acesta va învăța și va schimba părerile elevului asupra lumii, astfel încât să poată privi problema dintr-un unghi diferit și să o elimine singur. Dacă unui copil îi este foarte frică de părinți, atunci un profesionist îi va putea explica ce să facă atunci când rudele lui nu sunt prin preajmă.

În legătură cu munca unui psiholog, studentului i se prescriu anumite antidepresive, antrenament fizic terapeutic sau alte exerciții care vor distrage atenția copilului de la problemă. Educația fizică poate ajuta un copil să depășească îndoielile de sine.

Dacă presiunea vine din partea familiei, atunci este important să aveți conversații cu rudele. Persoanele apropiate sunt obligate să-și reconsidere atitudinea față de propriul copil și să încerce să rezolve problema fără a-l implica pe copil în ea.

Majoritatea părinților, când aud de la specialiști că copilului lor îi este frică de școală, răsuflă ușurați – problema nu este atât de gravă. Acesta este doar începutul unei boli psihologice complexe care se poate dezvolta în ceva mai mult. Dacă această problemă nu este abordată la timp, copilul nu va dori deloc să meargă la școală, chiar până la tendințe suicidare sau să fugă de acasă. Acest lucru nu se va întâmpla imediat, dar nu ar trebui să lași să ajungă la acel punct. Orice teamă poate fi eradicată găsind-o și eliminând-o. Didaskaleinofobia nu face excepție dacă căutați ajutorul unui specialist înalt calificat în acest domeniu. El este cel care va putea da sfaturile necesare:

Transferați copilul la școala acasă. Acest lucru este necesar și important deoarece copilul trebuie să aibă cunoștințele necesare.

Nu-l certa pentru unele slăbiciuni - indignarea rudelor lui nu va face decât să agraveze situația. Numai cu ajutorul răbdării și al compasiunii se poate face față problemelor psihologice ale unui elev.

Copilul trebuie susținut, chiar dacă a primit o notă proastă. Este necesar să demonstrăm că nu este nimic groaznic în asta, totul poate fi corectat o pregătire mai bună material acoperit.

Un mic reamintire pentru părinți! Pentru ca această fobie să fie eliminată, părinții ar trebui să înceapă cu ei înșiși; numai rudele îl vor ajuta pe elev să elimine frica. Ar trebui să existe o atmosferă favorabilă, încredere și înțelegere reciprocă în cadrul familiei.

Oamenii apropiați sunt obligați să dea dovadă de atenție și răbdare și să nu dea vina pe copil pentru toate eșecurile lui. După ce a depășit temerile de a fi în mod constant vinovat în fața părinților, copilul va avea încredere în sprijin și protecție. La școală, va găsi un limbaj comun cu acei copii care îl vor accepta așa cum este și va învăța să reziste tuturor dușmanilor săi. Va fi interesat să meargă la școală. Este important să îi transmiți copilului tău că nu va fi perfect pentru toată lumea, ceea ce înseamnă că nu trebuie să asculți întotdeauna părerea tuturor.

Dacă observați că comportamentul copilului este similar cu simptomele descrise mai sus, atunci luați măsurile necesare și gândiți-vă la microclimatul din familie. Ar trebui să vă analizați propriul comportament, deoarece destul de des copiii copiază comportamentul celor dragi. Pe baza acestui lucru, trebuie să dați un exemplu copiilor pe baza propriului comportament, iar acest lucru îi va ajuta să atingă înălțimi fără precedent și să depășească o mulțime de dificultăți. Este necesar să comunici mult cu copilul, să înveți despre problemele lui și să nu-l lași să se retragă în sine.

Durata ședinței este de 1 oră și 14 minute.

Băiat, 8 ani, Rusia (citirea s-a făcut prin Skype).

Î. Îi este frică de a merge la școală, de a rămâne acolo singură, fără mama sau bunica. Înainte de școală vomită și nu poate mânca. Asta s-a întâmplat când era în clasa întâi. Mama lui a stat cu el la școală o vreme. Cu ce ​​este legat asta? Ce este?

R. În ciuda faptului că este sociabil, găsește contactul cu semenii și adulții, dar la fel de repede intră în conflict cu ei. Momentan nu are prieteni cu care să comunice constant, se ceartă cu toată lumea, la fel este valabil și pentru adulți. Îi este foarte greu să urmeze regulile; el încearcă în mod constant să le schimbe și să le ajusteze după sine, ceea ce duce la conflicte. Sunt greu de gestionat. În timpul orelor, profesorul îi acordă multă atenție. Există haos constant în clasă, procesul educațional începe să se destrame. Stas cere constant atenție. Conflictele apar tocmai din acest motiv. Îi este foarte greu să-și facă temele, începe să devină nervos, trebuie să facă pauze și pauze constante. Orice reguli provoacă proteste interne în el. Nu are prieteni, se ceartă și intră în conflict cu copiii. Îl ceartă constant, încearcă să-l bage într-o cutie, intră în conflict constant cu profesorii. El este într-o permanentă agitație și conflict cu toată lumea. Când cineva apropiat este o povară mare atentie nu este atât de greu pentru sine, este mutat pe umerii celor dragi.

B. Îi este teamă că nu va fi luat de la școală, că bunica sau mama lui își vor schimba planurile. Ce se întâmplă dacă merg la cumpărături sau se întâmplă un accident undeva și nu există nimeni care să-l ridice.

A. Există copii cu care comunică constant fără conflicte?

B. Are câțiva prieteni.

A. Cât de des primește el comentarii de la profesorul care în prezent predă mai multe ore? Profesorul îl monitorizează constant, îl corectează constant, face comentarii. Trebuie să-l întreb pe Stas. Sunt două, dar întotdeauna unul.

Î. Cum arată acest profesor?

A. Are intre 35 si 40 de ani, slaba, scunda. Nici blondă, nici brunetă, blond închis, brunet.

Î. Acesta este cel din noua școală acum?

A. Primul profesor, primul tipar.

V. Da, este asemănător.

A. Copilul încă nu poate realiza acest lucru, totul este subconștient. Prima experienta, noua etapa, nou nivel, perioada de tranzitie, primul pas catre responsabilitate si independenta. A fost un conflict, o experiență proastă, există frică. Toate acestea sunt la nivel subconștient. Am supraviețuit la tot, el a trecut prin asta, dar mai era o înțepătură, o așchie. Prima clasă, primii pași, prima percepție, prima experiență nu a fost foarte plăcută pentru ambele părți. Și școala este percepută negativ, există teama de a repeta și de a face greșeli. Este posibil ca copilul să nu-și dea seama de asta. Etapă nouă și regulile cărora trebuie să se supună. A crescut liber, nu au existat restricții. Este un copil liber din fire. Sunt copii ascultători și sunt liberi. Odată a avut multă libertate, dar acum nu mai are. Aceasta este o problemă psihologică, este necesară psihocorecția. El trebuie scos din această situație. Trebuie să lucrezi nu numai cu Stas, ci și cu mama și bunica ta. Avem nevoie de un psiholog pentru copii care să-l ajute pe Stas să-și elibereze stresul colosal. Școala îi provoacă stres. Toate manifestările fizice, când se simte rău, nu poate mânca, fenomene spasmodice, asta indică faptul că este prea stresat. Merge la școală extrem de fără tragere de inimă. Și procesul în sine este problematic pentru el și începe să-l perfecționeze în imaginația sa, pentru a finaliza cea mai negativă atitudine. Nu vrea să rămână acolo; chiar înainte de a ajunge acolo, vrea deja să se întoarcă. Și îl sperie gândul că deodată se va întâmpla ceva și va trebui să stea acolo mai mult. Problema s-a bazat pe un conflict, profesorul nu s-a putut abține, s-a comportat incorect față de el, nu pedagogic, pentru că a cerut multă atenție. Întregul proces educațional a început să se clatine, ceea ce a dezechilibrat-o. Trebuie să înlăturăm negativitatea pe care a primit-o. A trăit-o în copilărie, nu și-a dat seama, dar i s-a întipărit în subconștient. Situația este standard, nu trebuie să vă fie frică de ea. Pe parcursul a 3-6 luni, ar fi recomandat să-și ajusteze comportamentul și atitudinea față de anumite situații. Trebuie să scoatem această negativitate din el prin desene, descrieri, asocieri. Puteți încerca să vă faceți acest lucru, dar aveți nevoie de contact fizic direct, deoarece acesta are un efect mai puternic. Situația poate fi remediată și înainte de a deveni probleme ulterioare, cum ar fi un bulgăre de zăpadă, trebuie corectată. Orice astfel de așchie începe să crească și să crească. Și în timp ce situația nu scăpa de sub control, în timp ce poate fi corectată, este nevoie de o mică corecție, pentru a-și schimba atitudinea, pentru a schimba programul. Trebuie să-l ducem la un psiholog de copii. Are nevoie de perseverență și învață să se concentreze asupra procesului, prin jocuri și sarcini. Este mai bine să faci asta unui străin, pentru că copilul îl percepe diferit, este mai concentrat și mai implicat în conversație. Când este o persoană apropiată, granițele sunt șterse; când este un străin, granițele sunt limitate, mai ales când are experiență și cunoștințe. Prin urmare, este nevoie de un specialist. Situația este remediabilă, nu critică. Ștergând negativitatea și schimbându-ți atitudinea față de ea, poți scăpa de probleme destul de ușor. Acest lucru se datorează stării fizice și emoționale. Nu vor fi vărsături, nu va fi teamă de școală. Nu este nevoie să intrați în panică.

Î. Este noul profesor potrivit pentru el?

Oh da. Este mai în vârstă, mai experimentată, o profesoară bună, de alt calibru decât precedenta. Dar problema nu este a profesorilor, problema este a copilului însuși. Indiferent de școală, el va fi mereu înconjurat de oameni diferiți. Pe măsură ce îmbătrânim, vor fi mai mulți profesori. Vor exista, de asemenea, mai multe revendicări din partea tuturor. Fiecare profesor are o anumită energie, un anumit caracter și chiar stil. Este important să înveți cum să te adaptezi rapid la situații și să le percepi corect. El este la începutul unei lungi călătorii a procesului educațional, așa că ajustările corecte sunt importante.

Î. Ce ajustări trebuie să facă bunica și mama, ce trebuie să înțeleagă?

A. Mai multă perseverență și pretenții la adresa lui, granițele dintre el și bunica și mama lui au fost șterse. El dictează adesea termeni, deși este încă un copil. Uneori chiar își schimbă pozițiile, spunându-le mamei și bunicii ce să facă. Copilul trebuie să simtă limitele a ceea ce este posibil și a ceea ce nu este și să finalizeze cu strictețe ceea ce începe. Dar nu te strica, vorbește pe un ton exigent și calm, fără a ceda provocări. Acest lucru necesită multă răbdare. Orice proces va dura mult mai mult. Dar orice ar trebui să facă acum, trebuie să facă. Această conștientizare trebuie să vină prin atitudinea corectă față de el din partea celor dragi. Trebuie să existe o rutină zilnică care trebuie urmată în orice moment. La ce oră să te culci, la ce oră să te trezești, ar trebui să fie timp pentru jocuri și lecții. Totul trebuie gândit. Trebuie să existe reguli și trebuie stabilite. Este un copil liber, trăiește la nivelul „vreau sau nu vreau”. Copiii la această vârstă sunt inconștienți, el nu poate calcula corectitudinea sau incorectitudinea acțiunilor sale, este inconștient, spre deosebire de adulți. Adulții înțeleg, copiii nu, așa că trebuie să fie corectați în mod constant. Ele nu pot fi limitate, dar trebuie să existe exigență, el trebuie să înțeleagă că fiecare acțiune are consecințe. Dacă ceva este încălcat, consecințele sunt ireversibile. Independența înseamnă că copilul trebuie să fie conștient de aria sa de responsabilitate. Chiar și atunci când nu obține rezultatul așteptat, nu se poate spune categoric nu. Trebuie să alegi cuvintele potrivite. Nu pot acum, dar atunci. Nu poți priva un copil de speranță. Trebuie să existe abordări blânde, necategorice, care să explice de ce nu este posibil acum și atunci va fi posibil. Atunci va fi mai ușor să negociezi cu copilul. Ai nevoie de contact personal direct cu un specialist.

Î. Cum poate fi configurat corect Stas? Ce setari ar trebui sa dea un psiholog, ce ar trebui sa spuna o mama sau o bunica?

R. Trebuie să fii neobservat de el pentru a scoate problema la iveală, unde se află în cele din urmă. Aceasta este o problemă psihologică, o percepție greșită. Se bazează pe conflict. Descrie sau desenează cum se simte, poate chiar spune. Ce și sub ce formă rezultă problema? De ce îi este frică că nu-l vor lua și dacă nu-l vor lua, așa cum vede el, ce se va întâmpla în continuare. Trebuie să vedem asta până la capăt. Pune întrebări și oferă-i ocazia să-și răspundă singur. În procesul de construire a unei conversații, un specialist cu experiență îl va conduce până în punctul în care el însuși va identifica și va exprima nu numai problema în sine, ci și soluția acesteia. Copilului ar trebui să i se ofere întotdeauna posibilitatea de a găsi el însuși răspunsul și de a gândi. Acesta este primul pas către acțiuni conștiente. Dacă o faci, trebuie să știi pentru ce, de ce și de ce, cum se poate termina. Ce urmează, ce părere aveți? Dacă dintr-un motiv oarecare mama ta a întârziat și nu te-a luat la timp, ce te sperie la școală? El exprimă ceea ce îi este frică. Ce crezi, cum poți ieși din această situație, ce poți face? Cu astfel de întrebări conducătoare, el însuși va face față problemei interne. Am inteles si m-am hotarat. Am inteles si acum nu mi-e frica. Ne este frică de ceea ce nu știm, chiar și de adulți. Frica de necunoscut. Doar mersul la școală este stresant și înfricoșător pentru el, chiar dacă nu își dă seama, dar există. Acest lucru trebuie scos la iveală, vorbit despre asta. Adu-l în punctul în care el însuși poate spune ce trebuie făcut în acest caz și cum să acționeze.

Î. Va face față acestei probleme?

R. Aceasta este o sarcină nu numai pentru el, ci și pentru cei dragi. Toți vor trebui să se ocupe de asta împreună. Și va fi util pentru toată lumea. El va putea să se alăture echipei și să interacționeze cu alte persoane. Prin natura sa este sociabil si sociabil. Nu vor fi probleme cu asta. Aceasta este o nouă etapă în viața lui, este dificil. Școala este stresantă pentru un copil. Totul este diferit, totul este diferit atunci când ei cer constant ceva de la el. Cu toții suntem foarte diferiți. Există stereotipuri stabilite, dar în esență suntem cu toții diferiți, reacționăm diferit la toate. Prin urmare, nu trebuie să mă sperii când spun că copilul meu nu este ca toți ceilalți. Nu există o abordare identică în percepție. Este mai ușor pentru unii, mai ușor pentru alții, toți suntem diferiți. Cu dorinta si abordarea corecta, orice problema poate fi rezolvata. Este important pentru el să perceapă corect tot ce i se întâmplă în jurul lui și să reacționeze corect la el. Învață să te controlezi, analizează, trage concluzii. Toate acestea sunt destul de posibile și reale. Trebuie doar să faci un efort. Pe viitor, va trebui să îmbunătățim ceea ce a rămas odată neterminat. Acest lucru este deosebit de acut în creșterea copiilor. Acesta este un test, nu o sarcină ușoară care necesită efort, răbdare, înțelepciune și cunoștințe. Nu numai că îi învățăm pe copii, ci și copiii ne învață. Într-o oarecare măsură, ei sunt și profesori pentru noi. Privind la ei, ne schimbăm, ne obligă să ne schimbăm, să vedem mai departe, mai larg și mai adânc. Aceasta este o problemă generală cu care se poate face față, nu este atât de gravă și profundă, nu atât de complexă, poate fi rezolvată.

B. Învață bine. Poate că Vera este de vină pentru ceva ce i se întâmplă asta?

A. Orice temeri sunt transmise celor dragi. Și copiii simt mai ales temerile părinților și celor dragi. Mama și copilul sunt conectați energetic și sunt în același domeniu. Cu cât mama își face mai multe griji, cu atât copilul va reacționa mai mult la asta. Temerile se bazează pe ignoranță. Cu cât este mai multă înțelegere a esenței procesului, cu atât va fi mai puțină frică. Uneori trebuie să fii filozofic cu privire la problemele care nu pot fi rezolvate în acest moment. Trebuie să te gândești, să te calmezi și să plănuiești să rezolvi problemele. Trebuie să existe o atitudine calmă și uniformă față de ea. Cu cât mama și bunica au mai puține temeri, cu atât Stas va fi mai calmă. Exprimați-vă problemele și temerile mai puțin. Nu-ți poți izola complet copilul de probleme. Ele pot fi exprimate, dar într-o formă accesibilă copilului, astfel încât să înțeleagă că acum nu totul este bine, așa că trebuie să acționeze așa și așa. Dar copilul nu ar trebui să audă și să vadă totul. Dacă o mamă nu este sigură de ceva, dacă o mamă se îndoiește de ea însăși, atunci sentimentul de protecție dispare. Copilul ar trebui să simtă încredere, bunătate, iubire și o mamă puternică, bună, care știe și poate face totul. Așa ar trebui să-și perceapă părinții. Trebuie să-și respecte mama și bunica, pentru că sunt mai în vârstă, sunt apropiați, știu mai multe. Acest lucru trebuie pus în el.

Î. Există daune sau un ochi rău pe el?

A. A fost și încă mai există multă invidie. Nu este îndreptat către el, dar întrucât acţionează în domeniul lui, se reflectă şi asupra lui. Nu este vizibil în mod specific, dar există un ochi rău și invidie asupra celor apropiați.

Î. Pe cine anume?

O. Pe bunica mea.

Î. De la cine?

A. O gamă largă de oameni. Resentimente din cerc apropiat, rude. Că, cu cât ajuți mai mult, cu atât ei cer mai mult, ai ajutat de o sută de ori, ai refuzat o dată și atâta tot, negativitate ascuțită. Aceasta este atitudinea față de bunica. Există, de asemenea, negativitate din partea oamenilor cu care a trebuit cândva să lucrez și să colaborez. A existat neîncredere reciprocă. Nu atât pentru mama, cât pentru bunica.

Î. Există vreo modalitate de a elimina acest lucru?

R. Cu toții suntem într-un anumit mediu, suntem cufundați în el, trebuie să interacționăm. Există un schimb constant, inevitabil de energie cu cunoscuții și chiar cu străinii, este ca un gunoi. Așa cum curățăm corpul fizic, trebuie să curățăm și esența mai subtilă și invizibilă. Trebuie să depui un efort pentru ca al tău protectie biologica era dens și mare. Odihnă adecvată, cantitate suficientă de apă în organism. Deshidratarea celulelor trebuie evitată. În condițiile moderne și ecologie, un număr mare de dispozitive electronice, acest lucru distruge foarte mult totul. Trebuie să vă ajustați în mod constant învelișul biologic. Trebuie să existe o cantitate suficientă de oxigen, o respirație adecvată, astfel încât oxigenul să fie livrat celulelor, activitate fizica 2 ore de 2 ori pe săptămână. Oferă bunătate acelor oameni care au nevoie, ajută. Toate acțiunile și emoțiile trebuie să se bazeze pe iubire și recunoștință, trebuie proiectate. În acest fel programul este eliminat din negativ. Aversele reci și calde contrastante, împământarea, rugăciunile și mersul la biserică vindecă și curăță nu numai trupul, ci și sufletul. Există oameni care sunt capabili să influențeze câmpurile energetice, să le alinieze și să le corecteze. Dar fără efort personal, totul se va întoarce de unde ai început. Trebuie să ai propriul tău loc de muncă.

Î. Ar putea această invidie și ochi rău să vină de la vărul mamei mele?

O. Poate. Cel mai puternic impact vine de la oameni de la care nu te aștepți la asta; de la ei negativitatea are o mare putere dăunătoare. Pentru că există o afinitate energetică.

Î. În ultima lectură au spus că la vârsta de 20-23 de ani Stas va avea probleme. Ce fel de probleme va avea?

O. O nouă etapă a independenţei. El se va strădui mereu pentru independență, pentru a deveni rapid independent, pentru a ieși din sub îngrijire. Primii pași către independență. Va exista o încercare de a lua mai mult decât poate transporta. Vor fi probleme cu studiile, care vor fi întrerupte din cauza faptului că va schimba ceva. Va fi o problemă de formare, va încerca să-și organizeze propria afacere. Învață, apoi renunță și începe să înceapă ceva. Probleme de formare. Nu ascultă de nimeni, face ceea ce crede că este necesar. Nu totul merge bine. Va fi o pauză în studii, apoi va studia din nou. Asociat cu învățarea și dezvoltarea. O încercare de a se dovedi, de a deveni independent.

Î. Vor exista consecințe pentru familie, pentru el însuși? Va scăpa cu o cădere psihologică sau va fi ceva grav?

A. Totul va depinde de adecvarea celor dragi, in ce masura ii vor da posibilitatea de a face ceva pe cont propriu. Totul trebuie să fie adecvat. Părinții sunt experimentați, inteligenți și cunoscători. Nu poți doar să te lași deoparte, ci să iei poziția de observator. „Ca părinte, ți-am dat tot ce puteam să dau. Vrei independență. Fiecare are dreptul de a greși și de a merge pe drumul său. Deoarece un copil decide să fie independent, atunci vă rugăm să fiți independent și să vă rezolvați propriile probleme cât mai mult posibil. Pot să te ajut cu asta, dar îmi pare rău, dar pe asta te poți baza. Pentru că dacă nu reușești, nu doar te vei îneca, ci și pe noi. Învață din greșelile tale, așa că încearcă.”

Î. Ce profesie ar trebui să aleagă?

O. Relaţii comerciale şi monetare, marketing, management. Ea trebuie dezvoltată în domeniul economiei.

Î. Cum va decurge viața lui de familie?

A. Va avea copii. Va fi foarte atent la căsătorie și nu se va grăbi în ea. Mai întâi vor fi relație deschisă, ca o căsătorie civilă, și apoi una oficială. Totul va fi treptat și lung. Toți cei apropiați deja vor spune că este timpul să luați o decizie, să-l împingeți mai departe. Nu singur, dar în același timp nu se va căsători mult timp. Va calcula și va fi atent. Se va căsători o dată, dar se va gândi foarte mult timp. În viața lui personală, totul va fi bine.

Î. Va avea copii?

Î. Va trăi bunica mea pentru a-și vedea strănepoții?

A. Cu atitudinea potrivită, poți trăi foarte mult timp și să-ți vezi strănepoții. Trebuie să ne străduim pentru asta.

Î. Cum poate ajunge în starea de spirit potrivită?

DESPRE. Imagine sănătoasă viata, ganduri sanatoase, pozitive. Cu cât mai puține legături, cu atât mai libere. Cu cât mai liber, cu atât mai ușor. Cu cât este mai ușor, cu atât este mai corect. Dacă există pierderi materiale, trebuie să le tratați calm și calm. Toate acestea sunt rezolvabile. Problemele trebuie rezolvate pe măsură ce apar. În caz de probleme, fă-ți un plan A, B, C. Asigură-te, calculează totul strategic și trăiește calm și bucură-te de fiecare minut din această viață. Mulțumește Universului și lui Dumnezeu pentru tot ce are și pentru toți oamenii pe care îi iubește. Aceasta atitudine este cea mai corecta si sanatoasa. Oferă încredere în azi și mâine. Cu cât pendulul intern se balansează mai puțin, cu atât calea vieții este mai lungă. De fapt, nu este greu. Se pare că este înfricoșător să pierzi ceva. De fapt, cel mai rău lucru este să pierdem oamenii pe care îi iubim. Orice altceva sunt probleme rezolvabile. Trebuie să înțelegi de ce trăiești, cu ce gânduri. Cu gândurile noastre ne creăm nu numai realitatea, ci și existența celor dragi. Cu cât starea interioară a fiecăruia este mai curată, mai calmă și mai pozitivă, cu atât o calitate mai bună a vieții va fi.

Î. Este mai bine pentru bunica să locuiască cu mama ei și Stas sau separat?

A. Trei generații sub același acoperiș. Trebuie să-ți simți propriile sentimente. Anterior, în toate țările și religiile, era obișnuit ca mai multe generații să trăiască sub un singur acoperiș, să învețe unele de la altele și să-și transmită experiența. Este mai simplu și mai ușor. Dar vremurile se schimbă, circumstanțele se schimbă. În unele situații acest lucru este convenabil, în altele nu. Este greu de spus fără echivoc care este mai bine. Ar trebui să fie confortabil pentru toți cei care se află sub un singur acoperiș. Nu ar trebui să existe un sentiment de disconfort că sunt în cale, că sunt deranjat. Ar fi mai corect să locuiești separat, dar nu departe.

Î. Câți copii va avea Stas?

Î. Băieți sau fete?

A. Copiii vor fi de sexe diferite, vor fi atât un băiat, cât și o fată. Mai întâi va fi o fată, apoi va fi un băiat.

Dacă observați o eroare de ortografie, evidențiați-o cu mouse-ul și apăsați Ctrl+Enter.

Chiar și în vacanță, mă sperie gândul că la școală profesorul va țipa la mine sau îmi va da o notă proastă. Încerc să mă gândesc mai puțin la primul septembrie, dar pe zi ce trece mi-e tot mai frică. De obicei, când iau o notă proastă, mă simt mereu trist și la asta mă gândesc tot restul zilei. Cum să câștigi încredere și să nu-ți fie frică să mergi la școală?

Veronica, 12 ani

Nu uitați că o notă proastă poate fi corectată. Data viitoare când veți putea arăta un rezultat mai bun dacă vă pregătiți, aflați care au fost lacune înainte. Uneori sunt necesare evaluări pentru a vedea ce ai învățat și la ce mai trebuie să lucrezi. O notă proastă nu te face mai rău. Nu este un stigmat, nu definește ce fel de persoană ești. Nu reușim întotdeauna să luăm note bune la toate materiile. Fiecare are punctele forte și punctele sale slabe, la unele subiecte se descurcă mai bine, altele mai proaste.

Singurul lucru pe care îl indică o notă proastă este necesitatea de a lucra cu materialul pierdut. Nu înceta să comunici cu prietenii, nu te izola, cere ajutor dacă este necesar. Simțiți-vă liber să clarificați orice nu este clar cu profesorii și cei care înțeleg bine subiectul. Nu este rușine să înveți și să întrebi. Încercați să nu uitați doar de nota proastă, dar asigurați-vă că vă va ajuta pe viitor.

Când explică materialul, profesorul nu ar trebui să țipe la tine. Dacă ridică des vocea și de aceea îți este frică să mergi la școală, spune-i părinților tăi. Puteți contacta un psiholog școlar.

În vacanța de vară, ne pierdem întotdeauna obiceiul ritmului nostru obișnuit și nu vrem să ne întoarcem la școală. Dar acest sentiment trece de obicei repede - la urma urmei, la școală nu ești doar așteptat hârtii de test, dar și prieteni pe care nu i-ați văzut vara.

Anul școlar a început, mai urmează multe. Cu toate acestea, unii părinți au întâmpinat deja anumite dificultăți. De exemplu, ce să faci dacă unui copil îi este frică să meargă la școală? Sub nicio formă nu trebuie ignorată această problemă.

deoarece acest lucru poate provoca tulburări psihice la copil în viitor. Să ne uităm la motivele care determină un copil să se teamă de școală.

Sunt copii care sar bucuroși dimineața și aleargă veseli la clasă. Dar sunt mulți alții care merg fără prea mult entuziasm. Uneori, pregătirile zilnice se transformă în adevărate torturi atât pentru copil, cât și pentru părinții săi. Există groază și lacrimi în ochii bebelușului la simplul gând de a merge la școală. În astfel de cazuri vorbim despre fobia școlară. Astăzi, profesorii, părinții și psihologii vorbesc cu îngrijorare despre acest fenomen. Dar în vremea noastră este greu să ne imaginăm un copil normal izolat de viața școlară. Cum să găsești o cale de ieșire din impas?

Experții notează că nu există încă statistici precise care să determine amploarea fenomenului. De exemplu, conform experților francezi, 2-3% dintre toți elevii suferă de fobie școlară gravă. Psihologii subliniază că acești copii nu sunt deloc capricioși sau leneși. Adesea, dimpotrivă, pot studia foarte bine. Dar însăși nevoia de a intra în clădirea școlii pare să acționeze niște frâne.

Uneori se instalează o panică prost realizată, iar lumea școlii provoacă o respingere ascuțită la un copil sau un adolescent. Anxietatea incontrolabilă poate fi însoțită de insomnie, paloare, palpitații, dureri de cap și uneori chiar și o creștere a temperaturii. Cel mai adesea, fobia școlară este asociată cu unele temeri din copilărie profund ascunse. Dar cel mai simplu mod pentru un copil de a direcționa anxietatea este către un anumit obiect - școala.

Psihologii cred că la copii, respingerea lumii școlare devine adesea o reflectare a fricii de separare. Copilului îi este frică în mod inconștient să nu fie separat de mama lui pentru o lungă perioadă de timp; numai cu ea se simte complet în siguranță. Uneori, o fobie școlară maschează o teamă foarte specifică de a comunica cu semenii dacă aceștia tratează copilul agresiv sau, de exemplu, râd de el.Îngrijorarea cu privire la posibilele eșecuri la școală este un alt motiv de frică constantă. Mulți părinți, aproape din leagăn, sunt îngrijorați de succesele viitoare ale urmașilor lor, iar copiii simt acest lucru foarte bine. Și apoi viața școlară de la bun început devine o sursă de anxietate crescută pentru ei. Adesea, originile unei fobie nu sunt deloc legate de instituția de învățământ. Temerile pot reflecta orice circumstanțe care amenință siguranța emoțională a unui copil: relații dificile cu părinții, o familie prea închisă și îngrădită de restul lumii, divorțul dintre mama și tata etc.

Experții consideră că o exacerbare a fricilor școlare are loc de obicei în cele mai cheie, momente de tranziție din viața unui copil și adolescent. Prima perioadă este de 6-7 ani, începutul frecventării unei instituții de învățământ, a doua este de 10-11 ani, sfârșitul școală primară. Și, bineînțeles, perioada dificilă a adolescenței de creștere - începând de la 14-15 ani. Cel mai mare risc este ca fobia școlară, dacă nu este depășită, să poată da naștere la așa-numita fobie socială: frica de comunicare, frica de locurile publice. Și în cele din urmă, un adult se poate condamna la izolare socială.

Unul dintre motivele apariției unei fobie poate fi întoarcerea la școală după o vacanță lungă de vară sau schimbarea școlii, deoarece acesta este un test destul de serios pentru un copil. Aici sunt cele mai multe reguli simple care vă va ajuta să evitați posibile probleme.

În primul rând, este important să înțelegem că adaptarea trebuie să fie treptată. Dacă ieri copilul s-a culcat după miezul nopții și s-a trezit la ora prânzului, atunci mâine îi va fi extrem de greu să se trezească la șapte dimineața. Principala cerință pentru o rutină zilnică eficientă pentru un școlar este stabilitatea acesteia. Este important ca copilul să ia micul dejun, prânzul și cina la timp, să se culce și să se trezească în același timp, să meargă și să facă temele etc. Acest mod în perioada de adaptare este un anumit semnal pentru organism: „Totul este în regulă, situația este normală, nu se așteaptă surprize, te poți calma.”

Părinții ar trebui să fie pregătiți pentru faptul că, în primele săptămâni și luni de școală, cel mai probabil copilul lor va avea nevoie de mai mult control și asistență, chiar dacă nu mai este elev de clasa I. Participarea adulților este necesară pentru a menține o rutină zilnică, pentru a pregăti copilul pentru teme și pentru a face față aspectelor dificile ale școlii care ar fi putut fi uitate în timpul verii. Trebuie să lăudăm mai mult, să îi susținem eforturile și eforturile pentru ca elevul să aibă suficient timp să doarmă și să se plimbe în aer curat. Dar, dacă este posibil, este mai bine să amânați începerea frecventării secțiilor și cluburilor cu 2-4 săptămâni, permițând copilului să se implice mai întâi în studii.

De asemenea, este important ca părinții să rețină că nu numai elevii de clasa întâi se găsesc într-un mediu nou la începutul anului școlar. Școlarii mai mari sunt, de asemenea, forțați să se adapteze din nou atunci când, dintr-un motiv sau altul, se află într-o nouă clasă și școală.

Transferarea copilului la o altă școală poate fi unul dintre remediile pentru fobie. Deși, de regulă, aceasta nu este o soluție radicală, ci doar o relocare a problemei. Adevărat, uneori o astfel de măsură poate fi primul pas către depășirea fobiei școlare.

Din cauza unei mutări sau a altor circumstanțe, un copil se alătură unei echipe deja constituite, regăsindu-se singurul nou venit acolo. Situația este diferită atunci când se formează o clasă complet nouă, de exemplu, la înscrierea într-un gimnaziu sau când se încadrează clase de specialitate.

Un elev se confruntă cu stresul în ambele situații, dar majoritatea copiilor experimentează prima opțiune mai sever. Aflându-se într-un grup de copii care studiază împreună de câțiva ani, elevul într-un fel sau altul se regăsește obiectul unei atenții sporite. Copilul își face griji cum îl vor accepta noii colegi de clasă și dacă își va putea găsi prieteni. În plus, își face griji cu privire la modul în care se vor dezvolta relațiile ei cu profesorii și dacă studiul în noua clasă va fi prea dificil.

Atunci când ajutați un copil în această perioadă, este important să înțelegeți că intervenția excesivă poate face mai mult rău decât bine. Și cu cât copilul este mai mare, cu atât intervenția părinților ar trebui să fie mai puțin evidentă. La început, pot apărea diverse dificultăți într-un loc nou, dar este important să se permită copilului să le rezolve în mod independent și să nu acționeze ca un intermediar constant între el și colegii de clasă sau profesorii.

La început, trebuie să fii deosebit de atent la copil, să-l întrebi despre școală, despre copii, despre ziua trecută și să fii sincer interesat de succesele lui. Dacă este clar că un elev este în mod constant deprimat și vorbește despre probleme în relațiile cu colegii de clasă, părinții și profesorul clasei ar putea avea nevoie să intervină în situație.

Există o mulțime de motive pentru temerile școlare și manifestarea lor extremă - fobiile. Prin urmare, în fiecare caz, principalul lucru este să înțelegeți de ce se teme exact copilul. Și apoi căutați modalități de a-l ajuta. Este important să nu lași problema deoparte, să nu lași studentul singur cu temerile și suferința lui. În unele cazuri, este nevoie de ajutor profesional din partea psihologilor: fie lucru individual, fie în grup. Dar terapia de familie este considerată cea mai eficientă. A ajuta un copil să facă viața școlară plăcută necesită eforturi comune atât ale părinților, cât și ale profesorilor.

Bună, mă numesc Dasha, am 15 ani, mi-e frică să nu merg la școală. În fiecare zi, când mă trezesc, aproape că încep să plâng, pentru că chiar nu vreau să merg la școală, chiar dacă materiile sunt ușoare în acea zi, tot îmi este greu să merg acolo. Cautam motivul, inca din clasa a VI-a incerc sa inteleg care este motivul pentru care ma simt atat de rau. Dar indiferent ce am crezut, indiferent cum am încercat să o repar, totul a fost în zadar. Urăsc totul acolo, de la colegii de clasă până la profesori. Colegii de clasă, bine, nu-mi pasă de ei, lăsați-i să spună ce vor, să strige după mine ce vor, m-am obișnuit. Dar profesorii sunt deja un caz foarte dificil, sunt unii calmi care explică calm tu predai asta și totul este în regulă, avem doi dintre ei și sunt (aproape toți ceilalți) care strigă constant, mă comport foarte liniștit, aproape niciodată vorbesc, nu vorbesc niciodată Nu o ridic pentru că mi-e îngrozitor de frică că vor țipa la mine pentru ceva, s-a întâmplat să te întrebe dacă spui greșit și fie încep să țipi, fie te privesc cu un privire dură. Când încep să țipe sau ceva asemănător, lacrimile încep să curgă involuntar, în acest moment încerc să mă calmez mental, să nu ascult, dar totuși. Plâng des noaptea pentru că mâine trebuie să merg la școală și nu vreau să merg acolo. Încep fie de la nervi, fie de la un sistem imunitar slab, fie subconștient fac totul de dragul asta, în general, mă îmbolnăvesc foarte des, uneori totul se întâmplă timp de trei zile și alteori de săptămâni, pentru că mă îmbolnăvesc, eu dor, încep să mă simt prost să învăț, dar pentru mine acest lucru este inacceptabil, părinții mei încep să se enerveze și eu însumi mi-e frică, mi-e teamă că nu voi trece Testul de examen de stat... I' mi-e foarte frică... Se dovedește a fi un cerc atât de drăguț. Am vorbit cu părinții mei despre frica groaznică de a merge la școală, mama ridică din umeri, spune că dacă nu suportați, mergeți la facultate/școala tehnică, dar nu avem potrivite în orașul nostru... Deși dacă nu promovez engleza (deci la noi la școală e ca un test de trecere în 10, alegi această materie și mergi mai departe) ca probabilitatea să fie de 75 la sută, atunci nu ai de ales, trebuie să mergi la facultate. Tata a încercat să ajute, m-a motivat să învăț, mi-a spus să nu fiu atent la profesori, chiar mi-a dat cadouri ca să mă distrez dar... dar fără niciun rezultat, vin acolo cu toată inspirația și plec ca o lămâie cheltuită. , plus ca acasa sunt stors de 6 ore de teme. Mă simt foarte rău noaptea în timpul liber, încep să plâng, să visez la acea altă viață fără școală și câte idei diferite am! Dar toți cad în abis, nu există timp, nimeni nu le va lăsa să se adeverească. Nu există prieteni de sprijinit. Am vrut să-mi pun capăt vieții, sau mai degrabă să o opresc, dar e o prostie, e foarte stupid, să iau o decizie scumpă din cauza unei clădiri cu mături în ea. Nu știu ce să fac...
P.s. Fie din cauza nervilor, fie din cauza varstei, dar am o acnee groaznica pe fata, medicul dermatolog nu m-a sfatuit, nu am facut nimic, nimic. Rezultatul l-am vazut o singura data cand am plecat in vacanta, cam la jumatate de acneea aproape disparut... Am fost foarte surprins =) si bucuros, dar la vreo trei zile dupa terminarea vacantei s-au intors... Totul a fost la fel Ca înainte. În general, mi-a fost și rușine să ies...