Principalii membri ai propunerii sunt subiect și predicat.

Subiect

Subiect- acesta este membrul principal al propoziției, care este asociat cu predicatul și răspunde la întrebări în cazul nominativ OMS? sau Ce?

Modalități de exprimare a subiectului

Predicat

Predicat- acesta este membrul principal al propoziției, care este asociat cu subiectul și răspunde la întrebări ce face articolul? ce se intampla cu el? cum este el? si etc.
Predicatul este exprimat printr-un verb sub forma uneia dintre moduri.
Predicatul poate fi simpluȘi compozit.

Un predicat exprimat de un verb sub forma oricărei dispoziții este numit predicat verbal simplu.
Într-un predicat verbal simplu, semnificațiile lexicale și gramaticale sunt exprimate într-un singur cuvânt. Predicatul exprimă natura mișcării; în același timp, verbele indică acțiune reală.

Compozit este un predicat în care sensurile lexicale și gramaticale sunt exprimate în cuvinte diferite.
Un predicat compus poate fi verbalȘi personal. Este format din două părți: o parte (copula) exprimă sensul gramatical al predicatului, cealaltă (verbală și nominală) - sensul lexical principal al predicatului. Există verbe ca conjunctive fiși verbe auxiliare.

Verb compus se numește predicat, care constă dintr-un verb auxiliar care exprimă sensul gramatical al predicatului și o formă nedefinită a verbului care exprimă sensul său lexical principal.
Verbele auxiliare exprimă semnificația începutului, sfârșitului, duratei unei acțiuni, dezirabilitatea sau posibilitatea acesteia.
Combinații ale unor adjective scurte ( trebuie, bucuros, gata, obligat, capabil, intenționează etc.) și un verb de legătură funcțional fi sub forma uneia dintre stări.

Compus nominal numit predicat, care constă dintr-un verb de legătură care exprimă sensul gramatical al predicatului și o parte nominală (adjectiv, substantiv etc.), care exprimă sensul lexical principal al acestuia.
Cel mai des folosit este verbul de legătură fi, exprimând numai înțelesuri gramaticale.

Notă:
Verbele care au sensul de mișcare și stare pot acționa ca conjunctive: vino, vino, întoarce-te si etc.; stai, stai in picioare si etc.

Partea nominală un predicat compus este exprimat printr-un adjectiv, un substantiv, un participiu pasiv scurt etc.

Notă:
Partea nominală poate include conjuncții parcă, parcă, exact, adăugând la predicat sensul de comparație.

Studiind pronumele demonstrative în clasa a VI-a, învățăm să le determinăm trăsăturile morfologice și rolul sintactic.

Uneori este greu de înțeles ce înseamnă cuvântul „acesta”. Poate fi un pronume, poate înlocui adjective și substantive, un conjunctiv într-un predicat nominal sau chiar o particulă. Elevii de clasa a șasea nu cunosc încă tipurile de predicat, iar particulele ca parte a vorbirii vor fi studiate doar în clasa a șaptea.

Cum îi putem ajuta pe copii să determine cu exactitate funcția sintactică a cuvântului „acesta”? Ca material didactic, vom folosi propoziții simple și complexe, precum și texte de diferite stiluri și tipuri de vorbire din operele lui Konstantin Paustovsky. Să arătăm ce opțiuni posibile pentru utilizarea pronumelui ACEST.

Pentru început, să ne amintim că forma inițială a acestui pronume demonstrativ este ASTA. Sensul său general este selectarea unui obiect dintre cele omogene, care se află în spațiu mai aproape sau în apropiere decât, de exemplu, obiectul căruia îi indică cuvântul TOT.

Pronumele-adjectivul demonstrativ ACEASTA are caracteristicile genului (ACESTA, ACESTA, ACESTA) și numărului (ACESTE), și se modifică și după caz. La declinarea pluralului și singular la genul masculin, cazul Acuzativ are două forme: ACESTE, ACEST pentru a desemna obiecte însuflețite și ACESTE, ACESTĂ pentru a desemna obiecte neînsuflețite. În propoziții, pronumele demonstrative evidențiate sunt definiții deoarece se referă la substantive și sunt de acord cu acestea.

De exemplu:

ACESTE al oamenilor nu m-au lăsat să intru aici (obiect animat, plural).

N-am văzut ASTA persoanășase luni (obiect animat, singular).

Dar ar fi și mai interesant să le cunoști pe toate ACESTE copaci(obiect neînsuflețit, plural), arbuști și ierburi cu toate proprietățile lor.

ACEST cale familiar nouă (obiect animat, singular).

Există propoziții cu ordine inversă a cuvintelor:

Flori ACESTE sunt adunați în ciucuri mari în picioare.

Făcut ACEST ei pentru că credeau că iarba de foc îneacă lăstarii de pini și le ia lumina și umezeala.

Pronumele ACEST ca substantiv denota un eveniment, fapt, situatie, ajuta la evitarea repetarii si inlocuieste cuvintele, fiind subiectul:

Vârfurile lor erau învăluite în ceață, iar ACEASTA dădea copacilor o înfățișare fantomatică.

Trec în memorie în locurile pe care le-am văzut și sunt convins că am văzut puțin. Dar ASTA nu este atât de înfricoșător dacă vă amintiți locurile pe care le-ați văzut nu după cantitatea lor, ci după proprietățile lor, după calitatea lor.

În albastrul și adâncimea fără fund, au apărut contururile galbene ale unei insule, asemănătoare cu o floare de ciulin. ASTA a fost Corsica.

Dar, din păcate, pe Ilyinsky Omut nu exista nici o moară de vânt, nici o moară de apă. Și ASTA este păcat.

Pronumele ACEST este un mijloc de conectare a propozițiilor din text:

Asta a fost pădure pe malul drept al Oka. Mult dincolo de PĂdure moșia Bogimovo se ascundea... (Definiție)

Când sub Berg au spus cuvântul "tara natala", zâmbi el. El nu a înțeles asta ACEST Mijloace. (Subiect)

Nu am putut înțelege ce rezerve de veveriță vorbim. Despre cine ar trebui să întreb ACEST? (Plus)

Un pronume poate fi inclus într-un membru generalizator al unei propoziții ca subiect:

Țărmurile Corsicii, castelele sale, culoarea stacojie a unor tufișuri, ploaie de lumină albastră mediteraneană - toate ACEASTA nu mi-au putut smulge gândurile din mica adâncitură umedă a vârtejului Ilyinsky...

Toate ASTA: mări noi, canale, păduri, vegetație, un climat nou - au fost create în fața ochilor noștri.

Cuvântul Acesta este subiectul:

ACEST Este adevărat că iei conuri de pin de la veverițe?

Masha nu știa asta ACEST nu tristețe deloc, ci acel sentiment care, poate, nu are încă un nume exact - o inimă care se scufundă înaintea unui viitor necunoscut...

Pot fi, ACEST ultimii zori ai existenţei mele.

Cuvântul ACEST poate acționa ca un conectiv într-un predicat nominal și poate face parte din acesta:

iarba de foc - ACEST al nostru asistent.

Ca o completare, cuvântul ACEST este folosit în dialog, ca parte a propozițiilor complete și incomplete:

„Nu, nu îți spun ASTA”, a râs ea. - ASTA este pentru un pisoi.

Unele expresii, de exemplu ACEASTA VARĂ, pot face parte dintr-o definiție separată:

Berg s-a așezat la masă și a scris repede: „Expun doar o singură schiță în acuarelă, pe care am făcut-o în ACEASTA vară - primul meu peisaj”.

Expresii întregi sunt adverbe de timp:

De când sunt domnișoare pe crucișătoare?

Cuvântul ACEST apare de obicei ca o particulă demonstrativă în propoziții precum „Este pădurea tăiată” sau „Esti tu cânți”.

Un pronume particulă poate apărea și după un predicat:

VinĂsta sunt eu de-a lungul unei cărări forestiere și văd o pasăre mică.

Trăit suntem noi trei.

Și după cuvintele de întrebare DE CE, CE, CUM, DE CE, UNDE:

– De la ce ASTA mă întristează, nu înțeleg? – întrebă Masha cu voce joasă.

« Care Aceștia sunt cocoși? Prima sau a doua?...”

– Cum ESTE „OK”? – Masha a fost surprinsă.

Împreună cu alte particule modale WHAT THE, HERE în propoziții interogative sau exclamative, cuvântul THIS transmite nuanțe expresive, alcătuind fraze stabile (aceasta este prea mult, wow):

Ce ACEST in spate fericire misterioasă?

Wow! Toate pajiștile au fost tăiate.

Este posibil să se studieze rolul pronumelor de diferite categorii în textele de monolog și forme dialogice de vorbire, determinându-le trăsăturile morfologice și rolul sintactic.

Textul 1

Am mers adesea nu numai la moara de vânt, ci și la ACEST ulm și am stat mult timp la umbra SA.

Pe graniță creștea un terci modest modest. Un bătrân bondar furios s-a aruncat amenințător spre MINE, încercând să-l alunge pe bărbat din domeniul LUI pustiu.

M-am așezat la umbra unui ulm, culegând leneș flori și ierburi, și UN fel de dragoste înrudită pentru FIECARE trandafir de spighe din inima mea.

M-am gândit că TOATE ACESTI tulpini și ierburi de încredere, desigur, erau prietenii MEI tăcuți, că eram calm și fericit să-i văd în fiecare zi și să trăiesc cu ELE în ACEASTA stepă liniștită sub un cer liber.

Dincolo de Bazinul Ilyinsky, în depărtare era vizibil un zid verde. Acela era pădurea de pe malul drept al Oka. Mult în spatele acestei păduri, moșia Bogimovo era ascunsă, vechiul parc era negru și era un conac cu terasă și ferestre venețiene. Cehov a locuit în ACEASTA casă o vară. EL a scris aici „Insula Sakhalin” și „Casa cu mezanin” - o poveste nesfârșit de tristă despre dragoste și fata dulce Misyus.

Missy a părăsit ACESTE locuri pentru totdeauna, dar tristețea lui Cehov a rămas. Ea locuiește în adâncul aleilor umede, în camerele goale ale unei case mari, unde moliile dorm pe geamurile prăfuite. Dacă atingi ACEST fluture, vei vedea că este mort.

Textul 2

Determinați stilul și tipul de vorbire al acestui text. Indicați categoriile pronumelor evidențiate.

„Ierba de foc”, a spus Anyuta, „nu numai că încălzește aerul, ci și solul”. Deci rădăcinile TUTUROR ACESTI lăstari nu îngheață.

– Crezi că o iarbă de foc este atât de minunată? – M-a întrebat Mihail Mihailovici. – Poți spune ATÂT de lucruri uimitoare despre aproape fiecare plantă, pe care pur și simplu vei gâfâi. Fiecare floare este o poveste. Plantele ne salvează de boli, ne oferă somn sănătos, putere proaspătă, ne îmbracă, ne hrănesc - nu poți număra TOTUL. Nu avem prieteni mai buni decât plantele. Da, dacă aș ști să spun basme, aș povesti câte ceva despre FIECARE fir de iarbă, despre FIECARE micuț sau spigheț discret pe care M-ar invidia TOȚI bătrânii povestitori.

- Încă ar fi! – spuse Anyuta. – Dacă EI ar ști atunci CE știm NOI acum, atunci nu ar fi nevoie de basme.

(K.G. Paustovsky „Vârtejul Iliinsky”)

Literatură

1. Ivanova A.N. Cuvântul „aceasta” în vorbirea scrisă și vorbită / limba rusă la școală. - 1982. - Nr. 2. - P. 80-85.

2. Lucrări de K.G. Paustovski pe site-ul http://paustovskiy.niv.ru/paustovskiy/text/rasskaz/rasskazy.htm

Membrii principali ai propunerii- subiect și predicat.

Subiect

Subiectul este subiectul (persoană, creatură, fenomen despre care se vorbește în propoziție, adică subiectul este personajul principal al propoziției.) Subiectul este de obicei subliniat printr-un singur rând.

Exemple:

• eu stătea la masă. (În acest caz, „eu” este subiectul, personajul principal)
• El la adăpost de zăpadă cu o bucată de ardezie. („El” este subiectul)

Dacă există un „-” între subiect și predicat, atunci prima parte va fi subiectul.

Exemple:

• Patru- număr par. („Patru” este subiectul)
• Număr par- patru. (În acest caz, „numărul par” este subiectul)

Predicat

Predicatul este o informație de bază despre subiect. De obicei, predicatul spune ce face subiectul, cum este. Este subliniat de două liniuțe.

Exemple:

• Stăteam la masă. (În acest caz, „sat” este un predicat, spune ce face subiectul „eu”)
• S-a acoperit de zăpadă cu o bucată de ardezie. ("ascuns" - predicat)

Membrii secundari ai sentinței

Membrii secundari ai propoziției includ definiții, circumstanțe și completări.

Definiție răspunde la întrebări (care? ale cui?)

Circumstanţă răspunde la întrebări despre adverbe și participii (unde, unde, unde, cât, de ce, de ce, cum etc.)

Plus răspunde la întrebările cazurilor indirecte (de către cine?, cu ce?)

Definiție

O definiție denotă un atribut al unui obiect, adică punem o întrebare de definiție dintr-un substantiv.

Exemple:

• Cal Prințese(A cui? „Prințese” este definiția.)
• Masa facut din lemn(Care? „Făcut din lemn” - definiție)
• Cafea în mexican(Care? „Stil mexican” - definiție)

Plus

Adăugare - obiect asociat unei acțiuni (căreia este îndreptată acțiunea, cu ajutorul căruia se realizează acțiunea). Întrebarea la complement este pusă de la verb sau adverb.

Exemple:

• La pachet combina("Harvester" este un plus.)
• administra depozit("depozit" - adaos)

Cum să distingem o adăugare de o definiție?

Pentru comparație, complementul primește cel mai adesea întrebarea de la verb, iar definiția de la substantiv. Adică, dacă puteți pune o întrebare despre un cuvânt și definiții și completări, atunci trebuie să vă uitați la cuvântul din care este adresată întrebarea. Dacă acest cuvânt este un substantiv, atunci avem o definiție. Dacă întrebarea este pusă dintr-un verb, atunci acesta este un obiect.

Circumstanţă

Adverbul adverbial răspunde la întrebările adverbelor și.

Cum să distingem o împrejurare de o adăugare?

Trebuie amintit că o adăugare este un obiect, dar o circumstanță nu este un obiect.

Exemple: În aceste propoziții, artificiile și o pană nu sunt obiecte, ci un mod de acțiune.

• Rumegul zbura ca artificii. (Cum? Cum? „Cu artificii” - Circumstanță)
• Gâștele au zburat într-o pană (Cum? În ce fel? „Într-o pană” - Circumstanță)

Exemple: În acest caz, substantivele cuțit și mâini denotă obiecte asociate cu acțiunea.

• A acoperit-o cu mâinile. (Cum? Cu ce? „de mână” este o adăugare)
• L-am curățat cu un cuțit (Cum? Cu ce? „cu o pană” - adăugare)

Sunt numite cuvinte și expresii legate între ele din punct de vedere gramatical și în sens membri ai propunerii.

Membrii unei propoziții sunt împărțiți în principal și secundar.

Membrii principali - subiectȘi predicat, minor - definiție, plus, circumstanţă. Membrii secundari servesc la explicarea celor principale și pot avea cu ei membri secundari care le explică.

Membrii principali ai propoziției formează baza gramaticală a propoziției. O propoziție care conține ambele propoziții principale se numește în două părți. O propoziție care are unul dintre membrii principali este numită o singură bucată. miercuri: Cerul din depărtare s-a întunecat - S-a întunecat.

O propoziție poate avea o tulpină gramaticală ( propoziție simplă) sau mai multe tulpini gramaticale ( propoziție dificilă). miercuri: Au întârziat pentru că ploua tare - Au întârziat pentru că ploua puternic.

Orice membru al unei propoziții poate fi exprimat mono-cuvânt sau non-cuvânt. Cu o expresie non-cuvânt, un membru al unei propoziții este exprimat printr-o frază, iar această frază poate fi liberă din punct de vedere frazeologic (fiecare cuvânt din el își păstrează sensul lexical) și conectată frazeologic (sensul unei unități frazeologice nu este egal cu suma valorilor componentelor sale constitutive).

Subiect- acesta este membrul principal al unei propoziții în două părți; care denumește ceea ce se spune în propoziție.

Acest membru al unei propoziții poate fi fie un singur cuvânt, fie o frază.

Subiect - un cuvânt:

1) cuvinte din diferite părți de vorbire în sens obiectiv:

Substantiv în I. p.:

Plouă.

Pronume-substantiv în I. p.:

Îmi place toamna.

Adjectiv în funcție de substantiv (substantivizat) în I. p.:

Bărbosul se uită înapoi.

Participiu ca substantiv (substantivizat) în I. p.:

Bărbatul care stătea a ridicat capul.

Adverb:

M-am săturat de zilele tale de mâine.

Interjecţie:

„Aw” răsună prin pădure.

2) numere cardinale în sens cantitativ (neobiectiv):

Zece nu este divizibil cu trei fără rest.

3) infinitiv cu sensul de acțiune sau stare: Studiul este necesar.

Locația subiectului exprimat prin infinitiv în propoziție nu este fixă ​​(de exemplu, la începutul absolut al propoziției); comparaţie: Lucrul corect este să studiezi. Dacă într-o propoziție unul dintre membrii principali este exprimat printr-un substantiv în I. p., iar celălalt printr-un infinitiv, atunci infinitivul va acționa ca subiect.

4) un cuvânt al oricărei părți de vorbire în orice formă gramaticală, dacă într-o propoziție se face o judecată despre el ca unitate lingvistică: Go - forma imperativă a verbului;Nu - particulă negativă.

Subiect - frază:

1. Subiect - frază:

1) proiectarea structurii A cu B(I. p. substantiv (pronume) + Cu+ etc. al altui substantiv) cu sensul de compatibilitate, dacă predicatul este la plural. număr:

Fratele și sora s-au întors separat- cf.: Mama și copilul au mers la doctor.

2) un cuvânt cu sens cantitativ (cantitativ, substantiv, adverb) + substantiv. în R. p.:

Au trecut trei ani.

O grămadă de lucruri s-a acumulat în colț.

Am mult de lucru.

3) când se indică o cantitate aproximativă, subiectul poate fi exprimat printr-o frază fără I. p.:

În această sală pot fi cazate aproximativ/până la o mie de persoane.

Între cinci și zece la sută dintre studenți trec sesiunea devreme.

4) proiectarea structurii A din B(cuvântul părții nominale de vorbire în I. p. + din+ substantiv în R. p.) cu sens emfatic:

Oricare dintre ei ar fi putut să o facă.

Trei dintre absolvenți au primit medalii de aur.

Cel mai deștept elev nu a putut rezolva această problemă.

5) infinitiv + infinitiv / nume (volumul unui astfel de subiect coincide cu volumul unui predicat verbal compus sau nominal compus - vezi mai jos):

Fii alfabetizatprestigios.

Este firesc să vrei să devii alfabetizat.

2. Subiect - unitate frazeologică:

Căderea din senin în isterii era distracția lui preferată.

Ldegete iscusite.

Predicat- membrul principal al unei propoziții în două părți, care denotă o acțiune sau un semn a ceea ce este exprimat de subiect.

Predicatul are sens lexical(numeste ceea ce se relateaza despre realitatea numita in subiect) si sens gramatical(caracterizează enunţul din punct de vedere al realităţii sau irealităţii şi corelarea enunţului cu momentul vorbirii, care se exprimă prin formele modului verbului, iar la modul indicativ – tot după timp).

Există trei tipuri principale de predicate: verb simplu, verb compusȘi compus nominal.

Un predicat verbal simplu (SVS) poate fi exprimat mono-cuvânt sau non-cuvânt.

PGS - un cuvânt:

1) verb în formă conjugată, adică forma uneia dintre modurile; în aceste cazuri predicatul este de acord cu subiectul:

2) interjecție verbală sau infinitiv; nu există acord între predicat și subiect:

Și pălăria lovește podeaua.

De îndată ce începe muzica, băiatul începe imediat să danseze.

PGS - frază:

1. ASG - frazeologic liber, dar coerent sintactic frază - poate avea următoarea structură și semnificație tipică:

1) repetarea formei verbului pentru a indica durata acțiunii:

Merg și merg, dar pădurea este încă departe.

2) repetarea formei verbului cu o particulă Asa de pentru a indica o acțiune intensă sau complet realizată:

Asta estespus așa spus.

3) repetarea aceluiași verb în forme diferite sau verbe ale aceleiași rădăcini pentru a spori sensul predicatului:

El nu poate dormi singur și nici pentru alții nu poate dormi.dă.

Abia aștept primăvara.

4) un verb semantic cu o formă de verb auxiliar care și-a pierdut sau slăbit sensul lexical și introduce nuanțe semantice suplimentare în propoziție:

Și el spune doar da / cunoaște-te cântând.

5) două verbe în aceeași formă gramaticală pentru a desemna o acțiune și scopul acesteia:

Voi merge la o plimbare în grădină.

6) verb cu particulă a fost, introducând valoarea acțiunii eșuate:

Mă pregăteam să merg la cinema, dar nu m-am dus.

7) proiectare cu o valoare a intensității acțiunii:

Tot ce face este să doarmă.

2. PGS- unitate frazeologică denotă o singură acțiune, indivizibilă ca sens într-o acțiune și obiectul ei material în majoritatea cazurilor, această unitate frazeologică poate fi înlocuită cu un singur verb: a lua parte, a veni în fire, a deveni furios, a marcaanxietate, au ocazia, au intenția, au obiceiul, au onoarea, au dreptul; exprima o dorință, arde de dorință, dobândește un obicei, se consideră îndreptățit, consideră că este necesarși așa mai departe.:

A luat parte la conferință(=participat).

Predicatul verbului compus (CVS) are următoarea structură:

parte preinfinitiva + infinitiv.

Infinitivul exprimă sensul lexical principal al predicatului - denumește acțiunea.

Partea pre-infinitiv exprimă semnificația gramaticală a predicatului, precum și o caracteristică suplimentară a acțiunii - o indicație a începutului, mijlocului sau sfârșitului acesteia (sensul fazic) sau posibilitatea, dezirabilitatea, gradul de comunitate și alte caracteristici care descriu atitudinea subiectului acţiunii faţă de această acţiune (sens modal).

Sensul fazic este exprimat prin verbe deveni, începe (începe), începe(accepta), continua (continuă), încetează (încetează), încetează (încetează) și altele (cel mai adesea acestea sunt sinonime pentru cuvintele date, caracteristice unui stil colocvial de vorbire):

Sensul modal poate fi exprimat

1) verbe a putea, a putea, a dori, dori, încearcă, intenționează, îndrăznește, refuză, gândește, preferă, se obișnuiește, iubește, ura, ai grijași așa mai departe.

2) verb de legătură fi(în prezent în formă zero) + adjective scurte bucuros, gata, obligat, trebuie, intenționează, capabil, precum și adverbe și substantive cu sens modal:

Eram gata/dispus/capabil să aștept.

Poate fi folosit atât în ​​partea de preinfinitiv, cât și în poziția de infinitiv unitate frazeologică:

El așteaptă cu nerăbdare să participe la conferință(= dorește să participe)

El vrea să participe la conferință(= dorește să participe).

El așteaptă cu nerăbdare să participe la conferință(= dorește să participe).

Complicația GHS apare din cauza utilizării suplimentare a unui verb modal sau de fază în compoziția sa:

Am început să-mi fie foame.

Am simțit că s-ar putea să încep să-mi fie foame în curând.

Un tip special de GHS este prezentat în propoziții, ai căror membri principali sunt exprimați prin verbe într-o formă nedefinită: Dacă vă este frică de lupi, nu intra în pădure. Partea auxiliară a unor astfel de predicate este atipică pentru verbele compuse: este reprezentată de un verb de legătură fi, care apare în predicate nominale compuse. Cu exceptia fi, partea auxiliară poate fi reprezentată și printr-un verb a insemna, De exemplu:

A nu veni înseamnă a jigni.

Următoarele predicate nu sunt predicate verbale compuse:

1) forma compusă a timpului viitor a unui verb imperfectiv la modul indicativ: voi lucra mâine;

2) o combinație a unui predicat verbal simplu cu un infinitiv, ocupând poziția de complement în propoziție în cazul diferitelor subiecte de acțiune în forma conjugată a verbului și a infinitivului: Toată lumea i-a cerut să cânte (întrebă toată lumea, A cânta trebuie sa ea);

3) o combinație a unui predicat verbal simplu cu un infinitiv, care într-o propoziție este o circumstanță a scopului: A ieșit afară la o plimbare.

Este ușor de observat că în toate aceste cazuri forma conjugată a verbului, care stă înaintea infinitivului, nu are nici sens de fază, nici modal.

Predicatul nominal compus (CIS) are următoarea structură:

parte adjectivală (ligament) + parte nominală.

Partea nominală exprimă sensul lexical al predicatului.

Partea de predicat exprimă gramatical sau gramatical și o parte din sensul lexical al predicatului.

Partea administrativa S-a întâmplat:

1)distras: verb fi(în sensul „a apărea” și nu „a fi” sau „a avea”), care exprimă doar sensul gramatical al predicatului - starea de spirit, timpul, persoana/genul, numărul; la timpul prezent conectivul abstract apare sub forma zero:

El este/a fost student.

2) semisemnificativ(semi-abstract): verbe apărea(a apărea), a se întâmpla, a apărea (a apărea), a se prezenta (a se prezenta), a deveni (a deveni),a deveni (a se face), a rămâne (a rămâne), a fi considerat iar altele, care exprimă sensul gramatical al predicatului și completează sensul exprimat de partea nominală; Aceste verbe nu sunt de obicei folosite fără o parte nominală:

S-a dovedit a fi student.

Părea obosită.

3) semnificativ(cu valoare totală): verbe de mișcare, stare, activitate mergi, mergi, alergi, intoarce-te, stai, stai, minti, munci, traiesti si etc.:

Ne-am întors acasă obosiți.

A lucrat ca îngrijitor.

A trăit ca un pustnic.

La determinarea tipului de predicat, copula semnificativă și seminominală poate fi înlocuită cu una abstractă.

Partea nominală poate fi exprimat fără ambiguitate sau fără ambiguitate.

Expresie dintr-un singur cuvânt parte nominala:

1) un substantiv în formă de caz, mai des în I. p. / T. p.:

El este/era un portar.

Fusta era în carouri.

2) un adjectiv în formă completă și scurtă, sub forma oricărui grad de comparație:

Cuvintele lui erau stupide.

A devenit mai înalt decât tatăl său.

Este cel mai înalt din clasă.

3) participiu complet sau scurt:

Scrisoarea nu a fost tipărită.

4) pronume:

Acest creion este al meu!

5) numeral:

A fost al optulea la rând.

6) adverb:

Conversația va fi sinceră.

Mi-a părut rău pentru bătrân.

Expresie non-cuvânt parte nominala:

1) frazeologic liber, dar coerent sintactic o frază poate avea următoarea structură:

a) un cuvânt cu sens cantitativ + un substantiv în R. p.:

Băiatul avea cinci ani.

b) un substantiv cu cuvinte dependente de el, dacă substantivul însuși este neinformativ, iar centrul semantic al enunțului este situat tocmai în cuvintele dependente de nume (substantivul însuși în acest caz poate fi eliminat din propoziție aproape fără pierderea sensului):

Este cel mai bun elev din clasă.

2) unitate frazeologică:

El a fost de vorbă în oraș.

Se poate exprima și partea ligamentară unitate frazeologică:

Părea posomorât și distrat- unitate frazeologică în partea conjunctivă;

Un predicat nominal compus, ca un verb compus, poate fi complicat prin introducerea unui verb auxiliar modal sau fazic în el:

Voia să pară obosită;

Treptat a început să devină un expert în acest domeniu.

Acordul predicatului cu subiectul se realizează în număr, gen (pentru predicate exprimate în forme care au o caracteristică generică) și persoană (pentru subiectele exprimate prin pronume personale și predicate la timpul prezent/viitor și modul imperativ).

Principalele probleme în acordarea predicatului cu subiectul sunt legate de acordul după număr. Subiecții care provoacă astfel de probleme pot fi împărțiți în trei grupuri.

I. În subiectul cuvântuluimajoritate, minoritate, parte

singurul număr, dacă

1) aceste cuvinte nu au cuvinte dependente în subiect:

Majoritatea au decis să meargă la cinema.

2) au un cuvânt dependent la singular:

Majoritatea clasei au decis să meargă la cinema.

3) predicatul conține un participiu pasiv:

Cea mai mare parte a clasei a fost invitată la petrecerea aniversară.

Predicatul este plasat în plural număr, dacă se subliniază pluralitatea sau independența subiecților:

Majoritatea băieților și fetelor au decis să meargă la cinema.

II. Subiect - numeral + substantiv în cazul genitiv

În acest caz, predicatul este plasat în singurul număr, dacă

1) se subliniază unitatea sau totalitatea:

Sala găzduiește o sută de persoane.

2) timpul sau spațiul este indicat:

Au trecut patruzeci de ani.

3) numeralul se termină în unu:

Treizeci și unu de persoane au mers în excursie.

4) sunt folosite numerale (gramatical - substantive) mii, milioane, miliarde:

O mie de oameni au venit la concert.

Predicatul este plasat în plural număr, dacă

1) în subiect există numere care se termină în doi trei patru:

Doi tipi s-au apropiat de noi.

2) subiectul are definiții toate, acestea, indicate etc.:

Toți cei trei invitați au sosit în același timp.

În alte cazuri, predicatul poate fi fie singular, fie plural.

III. Subiect - turnover de substantiv. în I. pCu+ substantiv în T. p.

În acest caz, predicatul este plasat în plural număr, dacă se subliniază independența și egalitatea subiecților:

Fratele și sora s-au întors separat.

Dacă principalul producător al acțiunii este o persoană exprimată în cazul nominativ al unui substantiv, atunci predicatul este pus la singular, iar subiectul va fi doar substantivul din I. p.

Mama și copilul au mers la medic.

Predicat este de acord cu un subiect în persoană sau gen.

Acordul în persoană apare dacă predicatul este în modul indicativ al timpului prezent/viitor și în modul imperativ. Predicatul este plasat la persoana I cu pronume eu, noi, în a 2-a cu pronume tu tu, în a 3-a cu pronume el, ea, el, eiși substantivele.

Acordul în gen apare în predicat sub forma timpului trecut al modului indicativ și în modul condiționat. Problemele apar în următoarele cazuri:

1) subiectul are o aplicație cu el. Când se aplică un substantiv comun, apare acordul cu cuvântul principal:

Mama profesorul a venit acasă.

Dacă există un nume propriu, predicatul în gen este de acord cu acesta (în acest caz, numele propriu este subiectul, substantivul comun este aplicația):

Doctorul Petrova a primit pacienți.

2) subiect - un cuvânt neschimbabil necesită un predicat în cf. R. unitati h.:

„Aw” răsună prin pădure.

Inconsecvent predicatul este caracteristic mai ales vorbirii colocviale și se exprimă

1) forma modului imperativ în sensul modului condiționat sau al modului indicativ al timpului trecut:

Dacă ar fi ajuns la timp, nu s-ar fi întâmplat nimic(= ar veni).

Am venit la el la momentul nepotrivit(= a venit).

2) forma verbului Existăîn sensul „există”:

Există o persoană care gândește diferit. Sunt oameni care gândesc diferit.

3) un verb la infinitiv:

Și râde.

4) cu un verb în formă interjective:

Și pălăria îi lovește direct în față.

O propoziție dintr-o singură parte are doar unul dintre membrii principali. Membrul principal din acesta este independent, prin urmare ar fi incorect să caracterizezi membrul principal al oricărei propoziții cu o singură parte în termenii unei propoziții din două părți - ca predicat sau subiect. Cu toate acestea, în practica școlară, se păstrează clasificarea tradițională a propozițiilor cu o singură parte: cu membrul principal - predicatul și cu membrul principal - subiectul:

O singură parte în sine nu indică caracterul incomplet al propoziției, deoarece prezența unuia dintre membrii principali este suficientă pentru a înțelege sensul acestei propoziții.

ÎN cu siguranta personalaîn propoziții, membrul principal este exprimat printr-un verb sub forma persoanelor I și II singular și plural indicativ (la timpul prezent și viitor) și la modul imperativ; producătorul acțiunii este definit și poate fi numit pronume personal de persoana I și a II-a eu, tu, noi, tu:

Vino aici.

Să mergem la cinema.

ÎN vag personalîn propoziții, membrul principal este exprimat printr-un verb la persoana a 3-a plural (timpul prezent și viitor la modul indicativ și la modul imperativ), forma de plural a timpului trecut la modul indicativ și o formă similară a modului starea condițională a verbului. Producătorul acțiunii din aceste propoziții este necunoscut sau neimportant:

In USA. batand /. bătut.

Lasă-i să bată.

Dacă ar fi bătut mai tare, l-aș fi auzit.

ÎN generalizat-personal propozițiile vorbesc despre o acțiune care este atribuită fiecărui individ. În aceste propoziții, membrul principal este exprimat în același mod ca într-o propoziție personală hotărâtă sau nehotărâtă: printr-un verb la persoana a II-a singular a modurilor indicativ și imperativ sau la persoana a III-a plural a modului indicativ:

Dacă îți place să călărești, îți place și să porți o sanie.

Nu vă numărați puii înainte de a ecloziona.

Astfel de propoziții sunt prezentate în proverbe, proverbe, expresii și aforisme.

Propozițiile generalizate-personale includ și propoziții ca Uneori ieși afară și ești surprins de transparența aerului. Pentru a da un înțeles generalizat, vorbitorul folosește forma persoanei a 2-a în loc de forma persoanei I.

Membru șef impersonal Propoziția este sub forma persoanei a 3-a singular (la timpul prezent sau viitor al modului indicativ) sau singular neutru (la timpul trecut al modului indicativ și la modul condiționat) - acesta este așa-numitul impersonal formă.

Membrul principal al unei propoziții impersonale poate fi similar ca structură cu PGS si se exprima:

1) un verb impersonal, a cărui singură funcție sintactică este de a fi membrul principal al propozițiilor impersonale dintr-o singură parte:

Se face frig / se face frig / o să se răcească.

2) un verb personal într-o formă impersonală:

Se întunecă.

3) verb fiși într-un cuvânt Nuîn propoziții negative:

Nu era vânt / nu.

GHS, poate avea următoarea expresie:

1) verb modal sau de fază în formă impersonală + infinitiv:

Se întunecă în afara ferestrei.

2) verb de legătură fiîn formă impersonală (în prezent în formă zero) + adverb + infinitiv:

A fost păcat / a fost păcat să mă despart de prieteni.

Este timpul să ne pregătim de drum.

Membrul principal, asemănător ca structură cu SIS, este exprimat:

1) verb de legătură în formă impersonală + adverb:

Mi-a părut rău pentru bătrân.

Pe strada. devenea proaspăt.

2) verb de legătură în formă impersonală + participiu pasiv scurt:

Camera era plină de fum.

Un grup special dintre propozițiile impersonale este format de infinitive promoții:

Trebuie să fie de serviciu mâine.

Ridică-te toată lumea!

Propozițiile impersonale înseamnă:

1) stări fără subiect:

Afară se întunecă.

2) acțiuni care au loc împotriva voinței subiectului:

Am frisoane.

3) acțiuni în descrierea cărora acțiunea în sine este mai importantă decât producătorul ei:

Barca a fost spălată de val.

O propoziție nominativă este o propoziție dintr-o singură parte cu un subiect principal. Propozițiile denominative comunică existența și prezența unui obiect. Membrul principal al propoziției nominative se exprimă prin forma I. p.

Insomnie. Homer. Pânze strânse(O. E. Mandelstam).

Propozițiile denominative pot include particule demonstrative dincolo, Aici, și să introducă o evaluare emoțională - particule de exclamație Bine, Care, ca aceasta:

Ce vreme! Ce ploaie! Ce furtună!

Distribuitorii unei propoziții substantive pot fi conveniți și definiții inconsecvente:

Toamna târziu.

Dacă difuzorul este o circumstanță a locului, timpului, atunci astfel de propoziții pot fi interpretate ca fiind incomplete în două părți:

În curând toamna. miercuri: În curând va veni toamna.

Ploaie pe stradă. miercuri: Ploua afara.

Există trei tipuri de membri minori în rusă - definiție, adăugareȘi circumstanţă.

Definiție- un membru minor al unei propoziții, care denotă un semn al unei persoane sau al unui obiect și care răspunde la o întrebare Care? a caror?

După natura legăturii cu cuvântul care este definit, toate definițiile sunt împărțite în convenite și inconsecvente.

De acord definițiile sunt asemănătoare cu cuvântul fiind definit în formele de număr, caz și la singular - și gen, adică sunt asociate cu acesta prin acord. Definițiile convenite sunt exprimate:

1) adjectiv:

Voi purta o cămașă albă.

2) adjectiv pronominal (cu excepția lui, ea, ale lor):

Dă-mi mâna.

3) numere ordinale:

Aduceți al cincilea volum.

4) participiu:

Pe masă se află o scrisoare nedeschisă.

Pentru aceste părți de vorbire, acordul se realizează în număr, caz, gen (la singular):

5) substantiv; acord în caz și număr (dacă substantivul anexă se schimbă în numere):

Siskinul a fost închis trântit de capcana ticălosului(I. A. Krylov) .

Necoordonat definițiile sunt legate de controlul sau adiacența definită de cuvânt și sunt exprimate:

1) un substantiv în cazul indirect cu sau fără prepoziție (inclusiv aplicarea inconsecventă):

Îmi plac piesele lui Cehov.

Purta o fustă în carouri.

Ne abonam la revista „La volan”.

2) un substantiv în I. p. - o aplicație inconsecventă:

Am vizitat lacul Baikal.

2) pronume posesiv lui, ea, ale lor:

Aceasta este casa lui.

Nu-l poți vedea acasă.

3) adjective neschimbabile:

Greutatea netă a acestei cutii este de cinci kilograme.

4) adverb:

Ni s-au servit ouă fierte moi și cafea în stil Varșovia...

5) cu un verb la infinitiv:

Avea o mare dorinta de a invata.

Definițiile inconsecvente pot fi exprimate și printr-o expresie reprezentând

1) expresie liberă din punct de vedere frazeologic:

Are fii de opt și cincisprezece ani.

2) unitate frazeologică:

Nici pește, nici păsări, el era totuși atrăgător pentru mine.

O varietate de definiții sunt aplicatii- definiții exprimate prin substantive și asociate cu cuvântul fiind definite prin acord sau adiacență. Aplicațiile au următoarele semnificații:

1) calitatea, proprietatea unui obiect:

Bătrâna mamă stătea pe verandă.

2) vârsta, gradul, ocupația persoanei:

Doctorul Gudilin mă vede astăzi.

3) explicație, nume mai precis:

A. S. Pușkin, marele poet rus, a pus bazele limbii moderne.

Măcesele cresc în grădină - un arbust cu flori mari, asemănătoare trandafirilor.

4) denumirea operelor literare, întreprinderilor, mărcilor etc.:

Îmi place romanul „Eugene Onegin”.

5) denumiri geografice:

Vreau să mă uit la Lacul Baikal.

Cea mai mare parte a aplicațiilor sunt convenite pe definiții, cu excepția numelor aplicațiilor cuprinse între ghilimele, a unor nume geografice și porecle:

Mă abonez la ziarul „Seara Moscova”.

Locuiesc în Moscova.

Mesajul istoricului i-a fost dedicat lui Vsevolod Cuibul Mare.

Plus - un membru minor al unei propoziții cu sens obiectiv. Obiectul răspunde la întrebările cazurilor indirecte și este exprimat prin aceleași părți de vorbire ca și subiectul:

1) un substantiv sau un pronume-substantiv în cazuri indirecte cu sau fără prepoziție:

Am citit scrisoarea și mă gândesc la tine.

2) orice parte de vorbire ca substantiv:

Se uită la noul venit.

3) infinitiv:

Toată lumea i-a cerut să cânte.

4) numeral:

Împărțiți zece la doi.

5) combinație liberă frazeologic a unui numeral cu un substantiv în R. p.:

Am cumpărat cinci cărți.

6) fraze înrudite frazeologice:

Vă rog să nu vă agățați nasul.

Adăugările explică

1) principal - verb (vezi exemplele de mai sus)

2) un substantiv cu sensul de acțiune sau figură:

El este liderul cercului.

El conduce cercul.

3) un adjectiv pe scurt sau - rar - în formă completă:

Sunt supărat pe prietenul meu.

4) gradul comparativ al unui adjectiv sau adverb:

Trandafirul este mai parfumat decât alte flori.

A sărit mai sus decât tatăl său.

Dacă adăugarea se referă la un verb sau adverb tranzitiv, denumind obiectul către care este îndreptată acțiunea și este exprimată sub forma acuzativă fără prepoziție, atunci o astfel de adăugare se numește direct. Pe lângă forma acuzativă fără prepoziție de cuvinte din orice parte nominală de vorbire ( Am citit deja aceste cărți), obiectul direct poate fi exprimat:

1) forma lui R. p. fără prepoziție în propoziții negative: Nu am citit aceste cărți;

2) forma lui R. p. fără prepoziție pentru verbe tranzitive care îmbină sensul obținerii unui rezultat cu sens cantitativ: Mă duc să cumpăr niște pâine;

3) forma lui R. p. pentru unele adverbe - predicate ale unei propoziții impersonale: Îmi pare rău că ți-am pierdut timpul.

Toate celelalte completări - indirect.

Circumstanţă- un membru minor al unei propoziții care servește la caracterizarea unei acțiuni sau a unui atribut și indică modalitatea de realizare a acțiunii, timpul, locul, motivul, scopul sau condiția producerii acțiunii.

De sens circumstanțele ies în evidență

1) modul de acțiune (răspunde la întrebări Cum? Cum?):

Am mers.

2) timp ( Când? de cand? Cât timp?):

Am ajuns ieri.

3) locuri ( Unde? Unde? Unde?):

am alergat înainte.

4) motive ( De ce?):

Sunt amețit de oboseală.

5) obiective ( Pentru ce?):

Am venit să fac pace.

6) măsuri și grade ( în ce măsură?) - aceste circumstanțe se referă în principal la adjective, participii, adverbe:

A fost foarte atent și a făcut totul absolut corect.

7) condiții ( in ce conditie?):

Nu poți merge acolo fără să suni.

8) concesii ( indiferent de situatie?):

În ciuda ploii, tot am plecat din casă.

Se întâmplă împrejurări exprimat

1) adverbe (pentru adverbe această funcție sintactică este cea principală):

Am ajuns dimineata.

2) participii (inclusiv cu cuvinte dependente - fraze participiale):

S-a asezat la soare.

3) substantive (inclusiv cele cu conjuncții parcă, parcă, exact etc. - cifre de afaceri comparative):

Citea poezie cu expresie ca un cititor profesionist.

4) infinitiv:

Vreau să merg la o plimbare

5) combinații stabile nonfrazeologice și frazeologice:

Mi-am pierdut caietul acum două zile.

A alergat cu capul, dar a ajuns totuși la o analiză fără cap.

Pe baza prezenței membrilor minori (definiție, adăugare, împrejurare), propozițiile simple sunt împărțite în comune și neobișnuite. Se numește o propoziție formată numai din membrii principali (principali) ai propoziției nedistribuit. Dacă o propoziție, pe lângă membrii principali, are cel puțin un membru minor, atunci se numește o astfel de propoziție răspândită.

Membrii individuali pot lipsi din propoziție. Acest lucru se întâmplă în principal atunci când acestea au fost deja utilizate într-un context anterior:

M-am dus acasă, iar el s-a dus la cinema.

Se numesc propoziții cu membri neexprimați din punct de vedere lexical care sunt ușor de restabilit în sensul din context incomplet. Se numesc propozițiile care conțin toți membrii principali și minori necesari pentru a le înțelege sensul deplin. Incompletitudinea propozițiilor apare adesea în vorbirea dialogică și în cazurile în care propozițiile simple devin părți ale uneia complexe:

- Unde te duci?

- La Biblioteca.

Atât propozițiile comune, cât și cele neobișnuite, atât în ​​două părți, cât și într-o singură parte, pot fi incomplete. miercuri:

- Mai e cineva frig?(o singură parte, comun, complet)

- Mie.(o singură parte, comun, incomplet)

Complicația propoziției apare atunci când există membri de propoziție și unități non-propoziție cu o relativă independență semantică și de intonație. Complicarea propoziției este cauzată de

1) membri omogene,

2) membri izolați (inclusiv clarificare, explicație, conectare, participială, adverbială, comparativă),

3) cuvinte și propoziții introductive, construcții plug-in,

4) contestații,

Omogeni sunt doi sau mai mulți membri ai unei propoziții conectați unul cu celălalt printr-o conexiune de coordonare sau neuniune și care îndeplinesc aceeași funcție sintactică.

Membrii omogene au drepturi egale și nu depind unul de celălalt.

Membrii omogene sunt legați prin conjuncții coordonate sau pur și simplu prin intonație enumerativă. În cazuri rare, membrii omogenei pot fi conectați prin conjuncții subordonate (cauzale, concesive), de exemplu:

A fost utildeoarecejoc educativ.

Cartea este interesanta,Cu toate căcomplex.

Atât membrii majori cât și cei minori pot fi omogene.

Membrii omogene pot avea expresii morfologice identice sau diferite:

A fost adesea răcit și a stat în pat săptămâni întregi.

Este oarecum dificil de identificat omogenitatea definițiilor. Definiții sunt considerate omogene în următoarele cazuri:

1) sunt folosite pentru a enumera varietăți de obiecte, caracterizându-le pe de o parte:

Pe masă sunt împrăștiate creioane roșii, albastre, verzi.

2) ele enumeră caracteristicile unui obiect, evaluate pozitiv sau negativ, adică sinonime emoțional:

Era o perioadă rece, cu zăpadă, plictisitoare.

3) definiția ulterioară relevă conținutul celei anterioare:

În fața lui s-au deschis noi orizonturi necunoscute.

4) prima definiție este un adjectiv, a doua este o frază participială:

Pe masă era un plic mic, semnat ilizibil.

5) cu ordine inversă a cuvintelor (inversare):

Pe masă era o servietă – una mare de piele.

Cu membri omogene pot exista cuvinte generalizante- cuvinte cu sens mai general în raport cu membrii omogene. Cuvintele generalizante sunt aceeași parte a propoziției ca și membrii omogene și pot apărea fie înainte, fie după membrii omogene.

1. Cuvânt generalizat pentru membri omogene:

Totul s-a schimbat: atât planurile mele, cât și starea mea de spirit.

Totul: atât planurile, cât și starea de spirit s-au schimbat brusc.

Totul s-a schimbat cumva: circumstanțele, planurile mele, starea mea de spirit.

2. Cuvânt generalizant după membri omogene

Peste tot, pe masă, în dulapuri, erau bucăți de hârtie și ziare.

În masă, în dulapuri - într-un cuvânt, erau bucăți de hârtie și ziare peste tot.

Izolați sunt membrii secundari ai unei propoziții, care se disting prin semnificație, intonație și punctuație.

Orice membru al unei propoziții poate fi izolat.

Separat definiții pot fi coordonate și inconsecvente, răspândite și nedistribuite:

Omul ăsta, slab, cu un băț în mână, mi-a fost neplăcut.

Cele mai frecvente sunt definițiile izolate exprimate prin fraze participiale, adjective cu cuvinte dependente și substantive în cazuri indirecte.

Separat circumstanțe sunt exprimate mai des prin gerunzii și fraze participiale:

Făcându-și brațele, spuse repede ceva.

Circumstanțele exprimate printr-un substantiv cu prepoziție pot fi și ele izolate în ciuda:

În ciuda tuturor eforturilor mele, nu am putut dormi.

Izolarea altor circumstanțe depinde de intenția autorului: ele sunt de obicei izolate dacă li se acordă o semnificație specială sau, dimpotrivă, sunt considerate ca o remarcă trecătoare. Circumstanțele cu prepoziții sunt mai ales izolate datorită, ca urmare a, în vedere, din lipsă de, conform, întâmplător, în virtutea, în ciuda:

Contrar prognozei, vremea a fost însorită.

Din număr adaosuri Foarte puține sunt izolate, și anume complementele cu prepoziții cu excepția, pe lângă, excluzând, peste, pe lângă, inclusiv:

Pe lângă el, au mai venit cinci persoane.

Unii membri separați pot avea un caracter clarificator, explicativ sau de legătură.

Clarificare un membru al unei propoziții este chemat, răspunzând la aceeași întrebare ca și celălalt membru după care stă și servind pentru clarificare (de obicei, restrânge sfera conceptului exprimat de membrul care este clarificat). Termenii de calificare pot fi obișnuiți. Orice membru al propoziției poate fi clarificator:

Inteligența lui, sau mai degrabă viteza reacției lui, m-a uimit(subiect).

Mai jos, în umbră, râul urlă(circumstanţă).

Explicativ este un membru al unei propoziții care numește același concept ca și membrul explicat, dar cu cuvinte diferite. Termenii explicativi sunt sau pot fi precedați de conjuncții exact, și anume, adică sau(= adica):

Ultima, a patra parte a romanului se încheie cu un epilog.

Conexiune este membru al propunerii care conține clarificări sau comentarii suplimentare. Membrii accesorii sunt de obicei adăugați cu cuvinte chiar, mai ales, mai ales, de exemplu, în principal, în special, inclusiv, și în plus, în plus, și, da, da și, și în general, și numai:

Ei râdeau adesea de el și pe bună dreptate.

Recurs- acesta este un cuvânt sau o expresie care denumește o persoană (mai rar, un obiect) căreia i se adresează vorbirea.

Recursul poate fi exprimat mono-cuvânt sau ambiguu. O adresă cu un singur cuvânt poate fi exprimată printr-un substantiv sau orice parte de vorbire în funcția unui substantiv în I. p., o adresă fără un singur cuvânt poate include cuvinte dependente de acest substantiv sau o interjecție O:

Dragă nepoată, de ce m-ai sunat rar?

În așteptarea unui zbor de la Soci, mergi in zona de sosiri.

Sunt din nou a tao, tineri prieteni! (titlul elegiei lui A. S. Pușkin).

O adresă poate fi exprimată printr-un substantiv în cazul indirect dacă denotă o caracteristică a obiectului sau persoanei căreia i se adresează vorbirea:

Hei,în Hat, esti extrem?

În vorbirea colocvială, adresa poate fi exprimată printr-un pronume personal; în acest caz, pronumele se distinge prin intonație și punctuație:

Hei,Tu, vino aici!

Adresa nu are legătură gramatical cu propoziția, nu este membru al propoziției, este despărțită prin virgule și poate ocupa orice loc în propoziție. O adresă de la începutul unei propoziții poate fi izolată folosind un semn de exclamare:

Petru! Vino aici imediat!(propoziție dintr-o singură parte, cu siguranță personală, comună, complicată de adresă).

Cuvinte și fraze introductive arătați atitudinea vorbitorului față de gândul care este exprimat sau față de modul în care acesta este exprimat. Ele nu sunt părți ale propoziției în pronunție, se disting prin intonație și punctuație.

Cuvintele și frazele introductive sunt împărțite în grupuri în funcție de sensul pe care îl exprimă:

1) sentimente, emoții: din pacate, a supara, a ingrozi, din fericire, a surprinde, a bucura, lucru ciudat, nu tocmai ora, multumesc din nou si etc.:

din fericire, vremea s-a mai bine dimineata.

2) evaluarea vorbitorului asupra gradului de fiabilitate a ceea ce este raportat: desigur, fără îndoială, poate, poate, se pare, ar trebui să fie, desigur, de fapt, în esență, în esență, în esență, trebuie să credem, cred si etc.:

Poate, vremea va fi bună astăzi.

3) sursa raportului: după părerea mea, îmi amintesc, ei spun, după cuvinte, spun, după părere si etc.:

In al meu, a avertizat el despre plecare.

4) legătura dintre gânduri și succesiunea prezentării lor: în primul rând, în cele din urmă, mai departe, dimpotrivă, dimpotrivă, cel mai important, astfel, pe de o parte, pe de altă parte si etc.:

Pe de o parte, oferta este interesanta,cu altul- periculos.

5) mod de formare a gândurilor: într-un cuvânt, ca să zic așa, altfel/mai exact/mai precis, cu alte cuvinte si etc.:

A venit seara șimai exact vorbind, aproape noaptea.

6) adresarea interlocutorului pentru a atrage atenția: să spunem, să spunem, să înțelegi, scuză-mă, imaginează, înțelegi, crede-mă si etc.:

eu astacrede-ma, Nu știam.

7) evaluarea măsurii a ceea ce se spune: cel mult, cel puțin, cel puțin, fără exagerare:

Mi-a vorbitmacarca un mare sef.

8) grad de normalitate: se întâmplă, se întâmplă, se întâmplă, ca de obicei:

El,ca de obicei, s-a așezat în colțul camerei.

9) expresivitate: Toate glumele la o parte, să fiu sinceră, între noi se va spune, e amuzant de spus si etc.:

eu,Sincer, foarte obosit.

Este necesar să se facă distincția între cuvintele introductive și conjuncțiile omonime, adverbe, cuvinte ale părților nominale de vorbire.

Cuvânt in orice caz poate fi introductivă, dar poate fi o conjuncție adversativă (= Dar), folosit pentru a conecta membri omogene, părți ale unei propoziții complexe sau propoziții din text:

Ploaia a continuat însă mult timp- cuvânt introductiv.

Erorile nu sunt grosolane, ci neplăcute - unire (poate fi înlocuit cu Dar).

Cuvânt in cele din urma este introductivă dacă se află într-o listă (adesea cu cuvinte introductive În primul rând În al doilea rând etc.), și este un adverb dacă sensul său este egal cu expresia adverbială în cele din urmă:

Am ieșit în sfârșit în poiană - adverb.

În primul rând, sunt bolnav, în al doilea rând, sunt obosit și, în sfârșit, pur și simplu nu vreau să merg acolo- cuvânt introductiv .

În mod similar, este necesar să se facă distincția între utilizarea introductivă și non-introductivă a cuvintelor astfel, de fapt, înseamnă si altii.

Introductiv pot exista nu numai cuvinte și expresii, ci și promoții. Propozițiile introductive exprimă aceleași semnificații ca și cuvintele introductive și pot fi introduse prin conjuncții dacă, cum, cât si etc.:

Eleganţă,Cred că, nu se va demoda niciodată(= după părerea mea).

Această carte,daca nu gresesc, a apărut anul trecut(= după părerea mea).

vin si...iti poti imagina?- Nu găsesc pe nimeni acasă(= imaginează-te).

Oferta poate include structuri plug-in, exprimând o remarcă suplimentară. Construcțiile insertive au de obicei o structură de propoziție, sunt separate prin paranteze sau liniuțe și pot avea un scop diferit de enunț sau intonație decât propoziția principală.

In cele din urma (Nu mi-a fost ușor!) mi-a permis să vin.

Vorbire directă- reproducerea literală a declarației altcuiva.

Vorbire indirectă- repovestirea discursului altcuiva sub forma unei propoziții subordonate sau a unor membri minori ai unei propoziții simple. miercuri:

El a spus: „Vreau să merg cu tine”.

A spus că vrea să vină cu noi.

El a vorbit despre dorința lui de a veni cu noi.

În vorbirea indirectă, cuvintele vorbitorului suferă modificări: toate pronumele personale sunt folosite din punctul de vedere al autorului repovestirii; adresele, interjecțiile, particulele emoționale sunt omise, înlocuite cu alte mijloace lexicale:

Fratele a spus: „Voi veni târziu”. → Fratele a spus că va veni târziu.

Ea mi-a spus: „O, dragă, ce bun ești!” → Ea mi-a spus cu entuziasm că sunt foarte bun.

Se numește o întrebare tradusă în vorbire indirectă o întrebare indirectăși este emis în două moduri:

Mă tot întrebam cine va fi.

M-am tot gândit: cine ar fi?

Discursul direct poate apărea după, înainte sau în interiorul cuvintelor autorului și, de asemenea, poate încadra cuvintele autorului pe ambele părți, de exemplu:

Băiatul a întrebat: „Așteaptă-mă, voi fi acolo în curând”.

Mama a întrebat: „De cât timp ai nevoie, cinci minute?”

— Stau acasă, am spus hotărât.

"De ce?" - Anton a fost surprins.

„Mă duc la culcare”, a decis Melnikov. „A fost o zi foarte grea.”

"Ce ar trebuii să fac? - s-a gândit el și a spus cu voce tare: „Bine, voi merge cu tine.”(În ultimul exemplu, cuvintele autorului conțin două verbe cu semnificația activității verbale și mentale, primul dintre care se referă la partea anterioară a vorbirii directe, iar al doilea la cea ulterioară; acesta este ceea ce provoacă o astfel de punctuație.)

A spus peste umăr: „Urmează-mă” și, fără să se uite înapoi, a mers pe coridor.

Discursul direct poate lua forma dialog. Dialogul este formatat în două moduri:

1. Răspunsurile încep fiecare într-un nou paragraf, nu sunt cuprinse între ghilimele și fiecare este precedat de o liniuță:

- Vei veni?

- Nu ştiu.

2. Răspunsurile urmează următoarea linie:

"Asadar esti casatorit, a? Nu știam înainte! Cât timp în urmă?" - „Aproximativ doi ani”. - "Pe cine?" - „Pe Larina.” - „Tatyana?” - "Ii cunosti?" - „Sunt vecinul lor”(A.S. Pușkin) .

Citat- aceasta este o declarație dată integral sau parțial din textul autorului (literatură sau reportaj științific, de ficțiune, jurnalistic etc.) care indică autorul sau sursa.

Citatele sunt încadrate ca un discurs direct sau ca o continuare a unei propoziții.

Citat ca discurs direct

1. Propoziția citată sau o parte din text este redată integral:

Pușkin a remarcat: „Chatsky nu este deloc o persoană inteligentă, dar Griboyedov este foarte inteligent”.

2. Citatul nu este dat integral (nu de la începutul sau nu până la sfârșitul propoziției sau cu o parte din text aruncată la mijloc); în acest caz, omisiunea este indicată printr-o elipsă, care poate fi cuprinsă între paranteze unghiulare (cum se obișnuiește când se citează literatura științifică):

Gogol a scris: „Pușkin este un fenomen extraordinar... acesta este omul rus în dezvoltarea sa, în care poate apărea peste două sute de ani”.

Citatul nu poate fi dat de la începutul propoziției:

Pisarev a scris: „...frumusețea limbajului constă în claritatea și expresivitatea sa”.

„...Frumusețea limbajului constă în claritatea și expresivitatea sa”, a scris Pisarev.

(subliniat de noi. - E.L.) sau ( cursivele sunt ale noastre. - Ed.).

"El [Pușkin],„- a scris Gogol, „la început era deja național, pentru că adevărata naționalitate nu stă în descrierea rochiei de soare, ci în chiar spiritul poporului.”

Citat ca continuare a unei propoziții

Un citat poate fi încadrat nu ca un discurs direct, ci ca o continuare a unei propoziții sau o componentă izolată a textului:

Gogol a scris că „în numele lui Pușkin, gândul la un poet național rus îmi vine imediat în minte”.

„Respectul pentru trecut este trăsătura care distinge educația de sălbăticie” (Pușkin).

Un citat poetic poate fi încadrat fără ghilimele, dar cu o linie roșie și cu respectarea liniilor poetice:

Să fii binecuvântat în veci,
Ceea ce a ajuns să înflorească și să moară.
Yesenin

O propoziție simplă poate fi analizată după cum urmează:

Subliniați părțile de propoziție.

Indicați tipul de predicat(e): ASG, SGS, SIS.

Faceți o analiză descriptivă după următoarea schemă:

Conform scopului declarației:

Narativ,

Interogativ,

Stimulent.

După intonație:

Neexclamativ

Exclamare.

În ceea ce privește numărul de baze gramaticale - simple,

Prin prezența unuia sau a ambilor membri principali:

1) în două părți.

a) subiect - nominativ;

b) predicat:

Cu siguranță personal

Vag personal

generalizat-personal,

Impersonal.

Prin prezența membrilor minori:

Uzual,

Nedistribuit.

Prin prezența membrilor dispăruți:

Incomplet (indicați care dintre membrii propoziției lipsesc/lipsesc).

În funcție de prezența membrilor complicati:

1) necomplicat,

2) complicat:

Membrii omogene ai sentinței;

Membri separați ai propunerii;

Vorbire directă;

Recurs.

Iată un exemplu de analiză a unei propoziții simple.

Probă analizând o propoziție simplă:

1) narațiune;

2) neexclamativ;

3) simplu;

4) în două părți. Subiect - portar. predicate - călcat în picioare(PGS), era pe cale să se miște(PGS), nu a făcut-o(PGS), s-a oprit(PGS);

5) comun;

6) complet;

7) complicat de predicate omogene, o definiție separată, exprimată printr-o frază participială și o circumstanță separată, exprimată printr-o frază participială.

Să dăm câteva explicatii la analiza sintactică a propoziţiei.

Complexele de antrenament 1, 2 și 3 oferă scheme pentru analizarea unei propoziții simple, care conține aceleași operații, dar succesiunea lor este diferită.

Astfel, complexul 1 sugerează mai întâi indicarea scopului enunțului, apoi caracterizarea propoziției din punct de vedere al numărului de baze gramaticale (simple), în două părți / într-o singură parte, prevalență / neprevalență, completitudine și complexitate și apoi analiza sentința în membri. Evident, pentru a determina toți acești parametri, este necesar să se determine din ce membri ai propoziției constă structura studiată, prin urmare, analiza membrilor propoziției se realizează inevitabil la început, și nu la sfârșit. .

Complexul 2 sugerează mai întâi analizarea propoziției în membri, apoi efectuarea unei analize descriptive a acesteia folosind aceiași parametri, dar scopul enunțului și intonația propoziției sunt indicate la sfârșit.

Complexul 3 repetă schema complexului 1, adică analiza membrilor propoziției se efectuează nu la început, ci la sfârșit, după o analiză descriptivă, și urmează o indicație că propoziția este simplă înainte de a-i indica scopul. de rostire și intonație.

Ordinea de analiză pe care am propus-o pare a fi cea mai convenabilă și va fi folosită ca bază pentru analiza sintactică a unei propoziții complexe.

La analizarea unei propoziții în membri, se folosește sublinierea standard: o linie pentru subiect, două linii pentru predicat, o linie punctată pentru obiect, o linie ondulată pentru definiție, puncte alternative și o liniuță pentru adverbial.

În unele școli, membrul principal al unei propoziții dintr-o singură parte este subliniat cu trei trăsături, dar mai frecventă este sublinierea, în care membrul principal al unei propoziții nominale este marcat ca subiect, iar membrii principali ai celorlalte părți dintr-o singură parte. propozițiile sunt marcate ca predicate.

Atunci când puneți accent pe membrii minori ai unei propoziții, este indicat să vă ghidați după următoarele principii.

Un membru izolat al unei propoziții este subliniat ca un singur membru. Această metodă de subliniere este adoptată în complexele de antrenament 1 și 3. Complexul 2 sugerează distingerea membrilor individuali ai unei propoziții într-un membru separat, de exemplu:

O astfel de împărțire este nepractică: vorbim despre un membru separat al propoziției.

În consecință, membrii neizolați ar trebui să fie subliniați cât mai detaliat posibil, în conformitate cu întrebările care le sunt adresate. Acest lucru ridică mai multe probleme.

Prima este sublinierea frazei participiale neizolate. În complexele 1 și 3, în conformitate cu sarcinile de punctuație, elevii sunt învățați să găsească fraze participiale și să determine locația acestora în raport cu cuvântul definit, prin urmare fraza participială, chiar dacă nu este izolată, este subliniată ca un singur membru al propoziție - definiția. Cu toate acestea, este mai logic într-o frază participială neizolată să se sublinieze doar participiul în sine ca definiție, iar cuvintele rămase - în conformitate cu întrebarea care le-a fost adresată, de exemplu:

O altă problemă este admisibilitatea sublinierii duble a părților individuale ale unei propoziții. Se știe că unele cuvinte dintr-o propoziție pot fi interpretate ca membri diferiți ai propoziției. Deci, de exemplu, definițiile pot avea diferite semnificații adverbiale suplimentare, în primul rând cauzale și concesionale. Complexul 2 pentru analiza cazurilor de acest fel sugerează folosirea dublelor subliniere una sub alta:

(definiție cu sens circumstanțial suplimentar de concesiune).

Deși acceptabilă, un astfel de accent nu este totuși general acceptat: este recomandabil să se ofere o singură interpretare pentru fiecare membru al propoziției.

După cum se știe din morfologie, părțile auxiliare de vorbire nu sunt părți ale unei propoziții, dar în timpul analizei sintactice pot fi asociate anumite probleme.

Conjuncțiile nu sunt membri ai unei propoziții și nu se disting atunci când sunt combinați membri omogene, dar în unele cazuri pot face parte din membrii neuniformi ai unei propoziții. În primul rând, acestea sunt uniuni comparative ca parte a frazelor comparative, de exemplu: Suprafața golfului era ca o oglindă. În al doilea rând, acestea sunt uniuni formate din membri izolați ai unei pedepse, de exemplu: Oprindu-ne des si mult timp, am ajuns la locul abia in a treia zi.

De asemenea, prepozițiile nu pot acționa ca membri independenți ai unei propoziții, dar sunt folosite ca parte a unui grup prepozițional-caz, împreună cu forma de caz, exprimând un anumit sens. Prin urmare, în toate cele trei complexe se obișnuiește să se sublinieze prepoziția împreună cu substantivul la care se referă. În acest caz, este necesar să se acorde atenție cazurilor în care prepoziția și substantivul sunt separate prin adjective sau participii, de exemplu: în loc de fratele mai mare. În acest caz, ar fi o greșeală să subliniem prepoziția împreună cu adjectivul ca modificator; sublinierea ar trebui să fie după cum urmează: în loc de fratele mai mare.

Particulele formative fac parte din formele verbale compuse și sunt accentuate împreună cu verbul atât în ​​poziții de contact, cât și în poziții fără contact, de exemplu: Lasă-l să mă sune!

Particulele semantice (care nu formează formă) nu sunt membre ale unei propoziții, totuși, în practica școlară, particula negativă Nu de obicei subliniat ca un singur membru al propoziției împreună cu cuvântul la care se referă, de exemplu: Nu se fumează aici. Nu prea m-am bazat pe ajutor.

Este permis să nu evidențiezi atât prepozițiile, cât și toate particulele semantice.

Unii profesori învață să evidențieze conjuncțiile încercuind-le și prepozițiile încercuind-le cu un triunghi. Această alocare nu este în general acceptată.

Cuvintele introductive și adresele nu sunt părți ale propoziției. Uneori, elevii încadrează aceste componente între paranteze drepte sau le subliniază cu cruciulițe. Acest lucru nu este de dorit, deoarece sublinierea este folosită numai pentru a indica membrii unei propoziții; Este permisă marcarea acestor elemente ale propoziției scriind peste ele cuvintele „introductiv” sau „adresă”.

Atunci când o propoziție este complicată de vorbire directă sau de o propoziție inserată, acestea sunt considerate și descrise ca o propoziție independentă, deoarece atât vorbirea directă, cât și o propoziție inserată au propriul lor scop de enunț și intonație, care poate să nu coincidă cu scopul enunțului. și intonația în sine a propoziției. Deci, de exemplu, propunerea El a întrebat indignat: „Cât timp vei continua să sapi?!” trebuie analizată astfel: propoziţia este narativă, neexclamativă, simplă, în două părţi, comună, completă, complicată prin vorbire directă. Discursul direct este o propoziție interogativă, exclamativă, în două părți, comună, completă, necomplicată.

O frază participială complică o propoziție numai dacă este izolată. În același timp, descrierea ar trebui să indice complicația nu printr-o frază participială, ci printr-o definiție separată; între paranteze este posibil, dar nu neapărat, să se indice că este exprimat printr-o frază participială.

Sintagma comparativă poate fi orice membru al propoziției - predicatul ( Acest parc este ca o pădure), circumstanță ( Ploaia se revărsa ca niște găleți), adaos ( Petya desenează mai bine decât Anton), definiție ( Este aproape la fel cu fratele lui). În acest caz, cifra de afaceri comparativă poate fi fie separată, fie neseparată. Complicația este cauzată numai de o frază comparativă separată și, ca și în cazul unei fraze participiale, este necesar să se indice complicația cu o circumstanță, adaos sau definiție separată.

Membrii omogene, cuvintele și propozițiile introductive și adresele sunt, de asemenea, descrise ca complicând structura unei propoziții.

Propozițiile cu predicate omogene prezintă o oarecare complexitate. În practica școlară și preuniversitară, se crede că o propoziție în două părți în care subiectul este folosit cu mai multe predicate este o propoziție simplă complicată de predicate omogene. Într-o propoziție cu o singură componentă, există atâtea părți câte predicate sunt în ea, cu excepția cazurilor când structura predicatului conține părți omogene. De exemplu:

M-am supărat și nu am vrut să-i răspund- o propoziție simplă în două părți cu predicate omogene.

M-am simțit jignit și nu am vrut să-i răspund.- propoziție dificilă.

M-am simțit trist și singur- o propoziție simplă dintr-o singură parte (impersonală) cu părți omogene ale predicatului.

Când analizează propoziții dintr-o singură parte, elevii fac adesea diverse greșeli.

Primul tip de erori este asociat cu necesitatea de a face distincția între propozițiile incomplete dintr-o parte și două părți.

După cum am menționat deja, diagnosticăm o propoziție definită-personală după forma membrului principal: predicatul din acesta este exprimat printr-un verb sub forma persoanelor I și a II-a singular și plural indicativ (la timpul prezent și viitor) , și în starea de spirit imperativă; producătorul acțiunii este definit și poate fi numit pronume personal de persoana I și a II-a eu, tu, noi, tu:

Merg și merg, dar nu pot ajunge în pădure.

Particularitatea formelor verbale cu trăsătura morfologică a persoanei I și a II-a este că fiecare dintre aceste forme poate „servi” unui singur subiect: o formă cu terminația - la (du-te) - pronume eu, forma cu terminatie - mânca/-uite (mananca) - pronume Tu, forma c - mânca/-lor (Să mergem) - pronume Noi, forma c - da/-it (Să mergem) - pronume Tu. Formele 1 și 2 ale modului imperativ indică, de asemenea, clar persoana care este producătorul acțiunii.

Deoarece trăsătura morfologică a unei persoane este reprezentată de un verb numai în formele indicate, propozițiile cu înțeles similar cu un predicat-verb sub forma timpului trecut al modului indicativ și al modului condiționat sunt considerate incomplete în două părți, de exemplu:

Am mers și am mers, dar n-am ajuns niciodată în pădure.

În această propoziție, forma predicatului nu indică în niciun fel producătorul acțiunii.

Chiar dacă din contextul anterior reiese clar că producătorul acțiunii este vorbitorul(i) sau ascultătorul(i), propozițiile sau părțile unei propoziții complexe fără subiect cu predicat la timpul trecut sau la modul condiționat ar trebui să fie caracterizat ca incomplet în două părți, deoarece informațiile despre producătorul acțiunii sunt extrase nu din propoziția în sine, ci din contextul anterior, care, de fapt, este un indicator al incompletității propoziției sau a unei părți a acesteia; vezi, de exemplu, a doua parte a unei propoziții complexe:

te-as ajutadacă aș știCum.

ÎN vag personal propoziții, după cum sa menționat deja, membrul principal este exprimat printr-un verb la persoana a 3-a plural (timpul prezent și viitor la modul indicativ și la modul imperativ), forma de plural a timpului trecut al modului indicativ sau o formă similară a modului condițional al verbului. Producătorul acțiunii din aceste propoziții este necunoscut sau neimportant:

Te sună / te-au sunat / lasă-i să sune / te-ar suna.

Asemenea propoziții fără subiect cu predicat în formele indicate, în care producătorul acțiunii este cunoscut din contextul anterior, nu sunt personal nelimitat; vezi, de exemplu, a doua propoziție în următorul context:

Am parasit padurea si am incercat sa ne orientam.Apoi am urmat poteca din dreapta.

Astfel de propoziții sunt, de asemenea, incomplete în două părți.

Astfel, atunci când se caracterizează o propoziție ca fiind una definit-personală într-o singură parte, este necesar să ne amintim restricțiile asupra formei predicatului atunci când diagnosticăm o propoziție ca nedefinit-personală, este necesar să se țină seama și de sensul -; un indiciu că executantul acțiunii este necunoscut.

Propozițiile personale generalizate dintr-o singură parte includ nu toate propozițiile dintr-o singură parte care raportează o acțiune care poate fi atribuită tuturor, ci doar acelea în care predicatul este exprimat la persoana a II-a singular a modurilor indicativ și imperativ sau la persoana a III-a plural forme indicative dispoziții:

Pădurea este tăiată- chips-urile zboară

Cu toate acestea, într-un sens personal generalizat, pot fi folosite propoziții cu siguranță personale cu membrul principal sub forma persoanei I și propoziții impersonale: Ce avem, nu păstrăm când îl pierdem, plângem; Dacă vă este frică de lupi, nu intra în pădure. Cu toate acestea, astfel de propuneri nu sunt de obicei caracterizate ca generalizate și personale.

Cele mai mari dificultăți sunt asociate cu analizarea oferta impersonală.

Determinarea compoziției membrilor principali în propoziții ca Ne-am distrat foarte mult coborând acest tobogan., adică în propoziții care conțin o copula, o parte nominală și un infinitiv. Există două tradiții în analiza unor astfel de propuneri.

În primul rând, există opinia că atunci când se caracterizează astfel de propoziții ca impersonale sau în două părți, nu succesiunea componentelor este importantă (infinitivul de la începutul propoziției sau după copula și partea nominală), ci sensul. a părţii nominale a predicatului.

Deci, dacă în partea nominală se folosește un adverb cu semnificația stării trăite de producătorul acțiunii ( fericit, trist, fierbinte, rece etc.), atunci aceasta este o propoziție impersonală dintr-o singură parte:

A fost distractiv să cobor pe acest tobogan.

A fost distractiv să cobor pe acest tobogan.

Dacă în partea nominală se folosește un cuvânt cu sensul unei evaluări pozitive sau negative ( bun, rău, dăunător, util etc.), atunci avem o propoziție din două părți cu un subiect, exprimat la infinitiv:

Fumatul era rău pentru el.

Fumatul era rău pentru el.

Potrivit unei alte tradiții lingvistice, caracteristicile unei propoziții de acest tip depind de ordinea cuvintelor din ea și nu de sensul cuvântului din partea nominală. Dacă infinitivul vine înaintea copulei și a părții nominale, atunci, cu o ordine relativ liberă a cuvintelor în limba rusă, denotă subiectul mesajului și este subiectul:

Fumatul era rău pentru el.

Dacă infinitivul urmează copulei și părții nominale, atunci avem o propoziție impersonală:

Era rău pentru el să fumeze.

În ceea ce privește propozițiile impersonale, este de asemenea necesar să rețineți următoarele: nu impersonale, ci incomplete în două părți, se obișnuiește să se ia în considerare părți dintr-o propoziție complexă, poziția subiectului în care este înlocuită cu o propoziție explicativă (subiect , în terminologia vorbirii complexe 2) sau directe, de exemplu:

S-a auzitcum scârțâia poarta(cf.: Era audibil).

"M-am pierdut" -mi-a trecut prin cap(cf.: Mi-a trecut prin cap).

Astfel de propoziții fără o parte subordonată sau un discurs direct își pierd orice sens și nu sunt folosite, ceea ce este un criteriu pentru caracterul incomplet al propoziției. Da, sugestii* S-a auzit sau * Mi-a trecut prin cap nu poate fi înțeles și nu poate fi folosit.

O propoziție complexă este o propoziție care constă din două sau mai multe părți conectate într-un întreg în sens și intonație.

Structura părților este propoziții simple. Combinându-se ca parte a unei propoziții complexe, propozițiile simple își păstrează practic structura, dar nu se mai caracterizează prin completitudine semantică și pierd intonația sfârșitului de propoziție.

Propozițiile complexe sunt împărțite în aliat(uniunile sau cuvintele aliate acţionează ca mijloc de conectare a părţilor) şi neunirea(părțile sunt legate intonațional și în sens). Propunerile Uniunii sunt împărțite în compus(părțile sunt conectate folosind conjuncții de coordonare) și complex(conjuncțiile subordonate și cuvintele asociate devin mijloacele de conectare a părților):

Într-o propoziție complexă (CSS), părțile sunt conectate prin conjuncții coordonate, au drepturi egale și sunt independente unele de altele.

Tipuri de bază de propoziții compuse

1. BSC cu conectarea sindicate ( si da/=și/, nici - nici, ca - asa si, nu numai - ci si, de asemenea, de asemenea, da si); sindicatele si da poate fi simplu sau repetat:

Pădurea transparentă devine singură,Șimolidul devine verde prin îngheț,Șirâul strălucește sub gheață(A.S. Pușkin) - fenomenele descrise apar simultan, ceea ce este subliniat prin utilizarea conjuncțiilor repetate în fiecare parte.

am strigatȘiecoul mi-a răspuns - al doilea fenomen îi urmează pe primul.

Nu mă simțeam bineȘide aceea nu am așteptat cina- al doilea fenomen este o consecință a primului, cauzat de acesta, după cum indică specificatorul - adverb De aceea.

NiciNu pot vedea lumina soarelui,nicinu este loc pentru rădăcinile mele(I. A. Krylov).

Naratorul a înghețat la mijlocul propoziției, ILa felse auzi un sunet ciudat- sindicatele La felȘi De asemenea au particularitatea că nu apar la începutul piesei.

2. BSC cu adversativ sindicate ( dar da/=dar/, cu toate acestea, dar, dar, dar):

Propozițiile acestui grup constau întotdeauna din două părți și, având un sens adversativ comun, pot exprima următoarele semnificații:

Avea vreo treizeci de aniin orice cazpărea o fată foarte tânără- al doilea fenomen este opus primului.

Unii au ajutat la bucătărie,Aalţii pun mesele- al doilea fenomen nu este opus primului, ci comparat cu acesta (înlocuirea conjuncției A pe Dar imposibil).

Uniune la fel, precum sindicatele La felȘi De asemenea, nu apare întotdeauna la începutul celei de-a doua părți a propoziției, ci direct după cuvântul care se opune cuvântului din prima parte:

Toți copacii au eliberat frunze lipicioase, stejarla felîncă în picioare fără frunze.

3. BSC cu împărțind sindicate ( sau /il/, fie, nu că - nu că, dacă - fie, că - că):

Fiepoarta scârțâie,fiepodeaua crapă - uniune unul sau indică excluderea reciprocă a fenomenelor.

Aceaburnișea,Aceaau căzut fulgi mari de zăpadă - uniune acesta și acela indică alternarea fenomenelor.

Divizarea sindicatelor sauȘi sau poate fi singur sau repetat.

Cu o descriere mai detaliată a tipurilor de BSC, se disting încă trei tipuri de BSC: BSC cu uniuni de legătură, explicative și gradaționale.

Sindicatele se leagă da si, de asemenea, de asemenea, plasat în clasificarea noastră în grupul conjuncțiilor de legătură.

Conjuncțiile sunt explicative adică şi anume:

A fost dat afară din gimnaziuacesta esteCel mai neplăcut lucru pentru el s-a întâmplat.

Sindicatele de absolvire - nu numai... ci și, nu asta... dar:

Nu chiarnu avea încredere în partenerul său,Darîncă mai avea câteva îndoieli cu privire la el.

Propozitie complexa(NGN) constă din părți inegale, unde o parte depinde de cealaltă. Partea independentă se numește principal parțial și dependent - propoziție subordonată.

Părțile IBS sunt conectate folosind conjuncţii de subordonareȘi cuvinte aliate, care sunt în partea subordonată.

Următoarele grupuri sunt reprezentate în limba rusă conjuncţii de subordonare:

1) temporar: Când, deocamdată, doar, doar;

2) cauzal: deoarece, deoarece, pentru;

3) condiționat: Dacă, dacă;

4) țintă: la;

5) concesional: Cu toate că;

6) consecințe: Asa de;

7) comparativ: Cum, de parca, de parca, Cum;

8) explicativ: Ce, Cum, daca sa.

Limba rusă are un număr mare de conjuncții derivate alcătuite din

Conjuncții simple și cuvinte demonstrative: după, în ciuda faptului că, pentru a, datorită faptului că;

Două conjuncții simple: parcă, de îndată ce;

Conjuncții simple combinate cu cuvinte timp, motiv, scop, condiție si etc.: în timp ce, în scopul că, datorită faptului că, întrucât, în urma căreia si etc.

Cuvinte conjunctive sunt 1) pronume relative ( cine, ce, care, care, cui, câți etc.), care pot lua diferite forme, 2) adverbe pronominale ( de unde, de unde, de când, de ce, cum si etc.). Spre deosebire de conjuncții, cuvintele aliate nu servesc doar ca mijloc de conectare a părților dicționarului, ci sunt și membri ai propoziției din partea subordonată.

Câteva cuvinte aliate ( ce, cum, când, decât- forma pronumelui Ce) sunt omonime cu conjuncțiile. Pentru a le diferenția, este necesar să încercați să înlocuiți cuvântul conjunctiv (care este un cuvânt pronominal) cu unul semnificativ (dacă o astfel de înlocuire este imposibilă, este o conjuncție), și să puneți și un accent frazal asupra acestuia. De exemplu:

Știu că va veni- unire;

Știu că(= ce fel de lucru) el va aduce - cuvânt aliat, adaos.

Criteriul de diferențiere poate fi adesea tipul de propoziție subordonată, deoarece unele dintre ele sunt unite doar prin conjuncții sau numai prin cuvinte aliate.

Tipul de propoziție complexă este determinat atât pe bază formală, cât și pe bază semantică: se iau în considerare mijloacele de comunicare și relațiile semantice ale părților principale și subordonate.

În cele mai multe cazuri, o întrebare poate fi adresată din partea principală la propoziția subordonată, ceea ce ajută la identificarea relațiilor semantice dintre părți. Un grup special de propoziții este format din SPP-uri cu propoziții subordonate, în care nu se pune întrebarea despre propoziția subordonată.

Propoziția subordonată se poate referi la un anumit cuvânt din partea principală sau la întreaga parte principală ca întreg.

Partea subordonată poate fi situată în spatele părții principale, înaintea părții principale sau în interiorul părții principale, iar unele tipuri de propoziții subordonate pot fi localizate numai după cuvintele principale sau anumite cuvinte din propoziția principală, în timp ce locația altor tipuri de subordonate clauzele sunt gratuite.

Partea principală poate conține cuvinte demonstrative care arată că partea principală are o propoziție subordonată. Acestea sunt pronume demonstrative și adverbe pronominale. apoi, că, așa, acolo, acolo, atunci, atâtși altele care sunt asociate cu anumite conjuncții și cuvinte asociate: că – ce, acolo – unde, la fel de mult – cât etc.La anumite tipuri de propoziții subordonate prezența unui cuvânt indicativ este obligatorie, în acest caz propoziția subordonată se referă în mod specific la acesta.

Manualele școlare prezintă două tipuri de clasificări ale propozițiilor subordonate.

În complexele 1 și 3, propozițiile subordonate sunt împărțite în trei grupe: atributive, explicative și adverbiale; acestea din urmă sunt împărțite în subgrupe.

În complexul 2, propozițiile subordonate sunt împărțite în subiect, predicat, atributiv, adițional și adverbiale, în funcție de care membru al propoziției este înlocuit cu propoziția subordonată (pentru a determina tipul de propoziție subordonată, întrebările adresate diverșilor membri ai propoziției sunt folosit).

Întrucât clasificarea adoptată în complexele 1 și 3 este mai frecventă în practica predării școlare și preuniversitare, vom apela la ea.

Propozițiile subordonate răspund la întrebare Care?, se referă la un cuvânt din partea principală - un substantiv, un pronume sau un cuvânt al unei alte părți de vorbire în funcție de substantiv - și sunt situate după acest cuvânt definit.

Propozițiile subordonate sunt adăugate folosind cuvinte aliate- pronume relative care, care, al cui, ceși adverbe pronominale de unde, de unde, de când. În propoziția subordonată ele înlocuiesc substantivul din propoziția principală:

Am ordonat să merg la un obiect necunoscut,care(= obiect) imediat și a început să se îndrepte spre noi(A.S. Pușkin) - cuvânt de unire care este subiect.

Imi plac oamenii,Cu care(= cu oameni) usor de comunicat (Cu care este o completare).

Cuvinte conjunctive ce, unde, unde, unde, când nu sunt de bază pentru modificatorii subordonați și pot fi întotdeauna înlocuite cu cuvântul principal aliat careîntr-o anumită formă:

Un parc,Unde(= în care / = în parc) ne plăcea să ne plimbăm, era mai degrabă o pădure.

Cuvântul care este definit în partea principală poate avea cuvinte demonstrativeAcela, De exemplu: ÎNaceacamera în care locuiesc aproape niciodată nu ia soare. Cu toate acestea, un astfel de cuvânt demonstrativ poate fi omis și, prin urmare, nu este necesar în structura propoziției; o propoziție subordonată se referă la un substantiv chiar dacă are un cuvânt indicativ.

În plus, există propoziții atributive subordonate care se referă în mod specific la pronume demonstrative sau atributive că, că, așa, așa, fiecare, toate, fiecare etc., care nu pot fi omise. Se numesc astfel de propoziții subordonate atributive pronominale. Mijloacele de comunicare din ele sunt pronumele relative cine, ce, care, care, care:

OMStrăiește fără tristețe și furie, nu-și iubește patria(N. A. Nekrasov) OMS, acționând ca subiect.

El nu este așaceam vrut să-l vedem- mijloace de comunicare - cuvânt aliat ce, care este definiția.

Totul pare bineCesa întâmplat înainte(L.N. Tolstoi) - mijloace de comunicare - cuvinte aliate Ce, care este subiectul.

Diferența dintre propozițiile pronominale și atributive subordonate și propozițiile atributive propriu-zise constă în capacitatea lor de a fi localizate înaintea părții principale.

Propoziţia atributivă înlocuieşte poziţia sintactică a atributului sau predicatului; în complexul 2 corespunde propoziţiilor atributive şi predicate.

Propozițiile subordonate răspund la întrebările de caz și se alătură părții principale sindicatele (că, parcă, parcă, parcă, astfel încât, dacă, nu - dacă, dacă - sau, dacă - sau etc.) și aliatcuvinte (ce, cine, cum, care, de ce, unde, unde, unde, de ce si etc.):

Vreau,astfel încâto pană era comparată cu o baionetă(V. Mayakovsky) - mijloace de comunicare - unire astfel încât.

Nu stiu, vreaudacăVoi merge cu ei- mijloace de comunicare - unire dacă, care, ca și conjuncțiile de coordonare la fel, de asemenea, de asemenea, nu este la începutul părții.

Au ziscă se parea devenit dependent de colecționarea pipelor de fumat. (A. N. Tolstoi) - mijloace de comunicare - unire compusă că se pare.

Am întrebat dacă vinedacăel este cu mine,sauar trebui sa merg singur- mijloace de comunicare - dubla unire dacă sau.

Cum ar putea doar Dumnezeu să spunăcum a fostpersonajul lui Manilov(N.V. Gogol) - mijloc de comunicare - cuvânt de unire Care

E trist să veziCândtânărul își pierde cele mai bune speranțe și visuri... (M. Yu. Lermontov) - mijloace de comunicare - unire Când.

Propozițiile subordonate se referă la un cuvânt din partea principală - un verb, un adjectiv scurt, un adverb, un substantiv verbal cu sensul vorbirii, gândirii, simțirii, percepției:

eubucurat/ exprima surpriza/ Era bucuroscă a venit.

Amendacă a venit.

Partea principală poate conține cuvânt indexAceaîn diferite forme de caz: am fost fericitaceacă a venit.În această propoziție cuvântul acea poate fi omis, deci clauza se referă la un adjectiv bucuros.

Cu toate acestea, în unele SPP-uri cu propoziții explicative, cuvântul demonstrativ din partea principală este o componentă obligatorie a structurii propoziției; de exemplu: Totul a începutde atunciacel tată s-a întors. Astfel de propoziții subordonate se referă în mod specific la cuvântul demonstrativ, care poate fi doar cuvântul Acea. Această caracteristică aduce astfel de propoziții mai aproape de cele pronominal-definitive, în timp ce utilizarea unei conjuncții mai degrabă decât a unui cuvânt conjunctiv le permite să fie clasificate ca explicative.

O propoziție subordonată explicativă este de obicei situată după cuvântul din partea principală la care se referă, dar ocazional, mai ales în vorbirea colocvială, poate fi localizată înaintea părții principale:

Cenu va veni, mi-a fost clar imediat.

Propoziţia explicativă ia o poziţie corespunzătoare complementului sau subiectului; în complexul 2 corespunde clauzelor adiţionale şi subiect.

Propozițiile adverbiale subordonate înlocuiesc poziția circumstanțelor de diferite feluri și răspund la întrebări specifice circumstanțelor. Următoarele tipuri de propoziții subordonate adverbiale sunt prezentate în limba rusă: timp, loc, cauză, efect, condiție, concesiune, comparație, mod de acțiune, măsură și grad. În toate cele trei complexe educaționale, aceste tipuri de propoziții subordonate sunt evidențiate, dar propozițiile subordonate de mod de acțiune și grad sunt combinate în ele într-un singur grup.

Timpul subordonat se referă la întreaga parte principală, indică timpul acțiunii în partea principală și răspunde la întrebări. Când? cât timp? de cand? Cât timp?și unește partea principală cu ajutorul subordonaților sindicatelecând, cum, în timp ce, abia, numai, înainte, în timp ce, până, de când, când deodată si etc.:

De candne cunoaștem, nu mi-ai dat decât suferință(M. Yu. Lermontov).

Chiar acumte oprești, el începe o tiradă lungă(M. Yu. Lermontov).

Dacă partea principală conține un cuvânt cu sensul timpului, inclusiv cuvânt indexApoi, se adaugă propoziţia subordonată cuvânt de unireCând, se află după acest cuvânt în partea principală și se referă în mod specific la acesta :

Astăzi, CândAm deschis fereastra, camera mea era plină de miros de flori care creșteau într-o grădină modestă din față(M. Yu. Lermontov) - propoziția subordonată se referă la adverb in zilele de aziși este alăturat de un cuvânt conjunctiv Când, care este o împrejurare.

Din propozițiile cu adverb corelativ în partea principală, este necesar să distingem propozițiile cu alianțe complexe, care poate fi împărțit în două părți printr-o virgulă. Astfel de conjuncții se găsesc nu numai în SPP-urile cu propoziții subordonate, ci și în celelalte tipuri ale acestora. Împărțirea unei conjuncții cu o virgulă nu schimbă propoziția ei parțială și tipul de propoziție subordonată. De exemplu, propoziții Ploua,de candNe-am întorsȘi Plouade atunci, CumNe-am întors au aceeași unire de cand.

Literatura științifică prezintă și un punct de vedere conform căruia, atunci când o conjuncție este împărțită prin virgulă, aceasta se împarte în două părți, prima parte este inclusă în propoziția principală ca cuvânt corelativ, iar a doua joacă rolul unui conjuncţie. Tipul de propoziție subordonată se poate modifica. De exemplu, o propoziție Acest lucru s-a întâmplat în timp ce nimeni nu era acoloîn acest caz, ar trebui interpretat nu ca un IPP cu un timp subordonat, ci ca un IPP cu un atributiv subordonat.

În absența unui cuvânt indicativ, partea subordonată din dicționarul timpului poate fi în orice poziție în raport cu partea principală. Există doar două cazuri când poziția părții subordonate este fixă.

1) se folosește conjuncția cum, cât de brusc, exprimând relația de surpriză, de neașteptare între situațiile numite în părțile principale și subordonate. Propozitia subordonata vine dupa propozitia principala:

Pălăria mea era aproape plină de nuci,BruscAm auzit un foșnet(A.S. Pușkin);

2) a fost folosită o îmbinare cu două componente (dublă). când - atunci, doar - cum, odată ca niciodată etc. A doua componentă a acestor conjuncții este plasată în partea principală și poate fi omisă; partea subordonată este situată înaintea părții principale:

De abiaMi-am pus burkaCuma început să ningă(M. Yu. Lermontov).

Propozițiile subordonate indică locul sau direcția de mișcare, răspund la întrebări Unde? Unde? Unde? Ele nu se referă la întreaga parte principală, ci la un cuvânt din el - un adverb de loc, exprimat printr-un adverb pronominal ( acolo, acolo, de acolo, nicăieri, peste tot, peste tot). Mijloacele de comunicare în NGN cu propoziții subordonate sunt cuvinte aliateunde, unde, unde, acționând în funcția sintactică a circumstanțelor:

Și acolo, în conștiință,UndeChiar ieri s-au auzit atâtea sunete, nu a mai rămas decât gol(K. G. Paustovsky).

În vorbirea colocvială, adverbul corelativ din partea principală poate fi omis, iar această parte devine incompletă, partea subordonată se referă la acest adverb omis, de exemplu: El a mers,Undeel a vrut, unde lipsește un cuvânt în partea principală Acolo.

De obicei, propozițiile subordonate vin după cuvântul demonstrativ în partea principală. Locația propoziției subordonate înaintea propoziției principale este prezentată numai în vorbirea colocvială, în principal în proverbe și proverbe:

Undesubțire, se rupe acolo.

Motivele subordonate se referă la întreaga parte principală, motivele contează, răspunde la întrebări De ce? De la ce?și se alătură principalului sindicatelepentru că, pentru că, din moment ce, pentru, bine, datorită faptului că, din moment ce, mai ales că si mai jos.:

Le este foamedeoarecenu e nimeni care să-i hrănească, ei plâng,deoarecesunt profund nefericiţi(A.P. Cehov).

Fiecare lucrare este importantăpentruînnobilează o persoană(L.T.)

Propoziția subordonată este de obicei situată după partea principală, totuși, atunci când se utilizează o uniune cu două componente, propoziția subordonată poate apărea înaintea părții principale, în care este plasată a doua componentă a acestei uniuni:

Deoarecesuntem cu toții ca una pentru tehnologie și pentru expunerea ei,AceaSă-l întrebăm pe domnul Woland!(M. A. Bulgakov)

Propoziția subordonată se referă la întreaga parte principală, are sensul unei consecințe, o concluzie, este atașată părții principale uniuneAsa deși este întotdeauna situat după partea principală. Propoziţia subordonată răspunde la întrebare ce s-a întâmplat ca urmare a acestui fapt?:

A adormit imediatAsa deCa răspuns la întrebarea mea, i-am auzit doar respirația uniformă.

Nu se aplică SPP-urilor cu o propoziție subordonată a unei propoziții, în a căror parte principală există un adverb Asa de, iar în propoziția subordonată - o conjuncție Ce: Pe parcursul verii a crescut atât de mult încât a devenit mai înalt decât toată lumea din clasa sa.; Acesta este un SPP cu o propoziție subordonată de măsură și grad.

Propozițiile, ale căror părți sunt legate printr-o conexiune coordonată sau neconjunctivă și în a doua parte a cărora sunt prezentate adverbe, nu aparțin, de asemenea, grupului în cauză. De aceeaȘi De aceea: Vremea a fost bună, așa că am mers la lac(SSP); A început să plouă așa că a trebuit să plecăm(BSP).

Propoziția subordonată se referă la întreaga parte principală, are sensul condiției, răspunde la întrebare in ce conditie?şi se alătură celui principal cu ajutorul conjuncţiilor subordonate dacă, când(în sensul unirii Dacă), dacă, de îndată ce, o dată, în caz si etc.:

Fața lui părea foarte tânără,Dacănu pentru pliurile corporale aspre care traversau obrajii și gâtul(I. Ilf și E. Petrov).

Ce fel de operație?CândOmul a trecut de şaizeci de ani!(K. Paustovski)

Condițiile subordonate pot ocupa orice poziție în raport cu partea principală.

Conjuncțiile cu două componente pot participa la proiectarea unei conexiuni condiționate: dacă - atunci, dacă - așa, dacă - atunci, iar toate acestea pot fi înlocuite cu o simplă conjuncție Dacă(adică a doua parte a acestora este opțională). În acest caz, propoziția subordonată vine înaintea propoziției principale:

Dacămaine vremea va fi aceeasiAceaVoi lua trenul de dimineață spre oraș(A.P. Cehov).

Propoziția subordonată a scopului se referă la întreaga parte principală, are sensul scopului, răspunde la întrebări cu ce scop? Pentru ce?și se alătură părții principale sindicatelepentru a (așa încât), pentru a, pentru a, atunci în ordine, pentru ca, dacă numai, dacă numai, dacă numai:

Au pus lanțuri sub roți în loc de frâne,astfel încâtnu s-au rostogolit, au luat caii de căpăstru și au început să coboare(M. Yu. Lermontov) .

Aceste NGN folosesc uneori un cuvânt demonstrativ apoi:

am ajuns atuncilaexplica-te.

Conjuncțiile utilizate în IPP-uri cu propoziții subordonate de scop sunt adesea separate prin virgulă:

V-am invitat, domnilor,deci ca săoferi cele mai neplăcute vești(N.V. Gogol) .

Propoziția subordonată de concesiune se referă la întreaga parte principală și are un sens concesional - denumește situația în ciuda căreia are loc evenimentul numit în partea principală. Puteți pune întrebări despre propoziția subordonată indiferent de situatie? in ciuda a ce? Propoziției subordonate i se alătură subordonatorii sindicateleCu toate că (deşi), în ciuda faptului că, degeaba, chiar dacă, chiar dacă sau cuvinte aliatecine nici, unde nici, oricare ar fi, oricât de mult si etc.:

Era murdar aproape peste tot pe stradă,Cu toate căa plouat ieri seara(F. Sologub) - mijloace de comunicare - unire Cu toate că.

Ce suntarniciau existat sentimente care l-au copleșit pe Bomze, expresia de noblețe înnăscută nu i-a părăsit fața ce sunt, parte a predicatului.

CâțiIvanniciși-a mărit ritmul, distanța dintre urmărit și el nu a scăzut deloc(M. A. Bulgakov) - mijloc de comunicare - cuvânt de unire Câți, care este o împrejurare.

Unirea poate fi bicomponent cu partea a doua dar, da, totuși; aceste componente pot fi, de asemenea, utilizate atunci când se folosesc cuvinte aliate:

Tot ceea ceCiudat,Darvederea hârtiilor l-a liniştit puţin pe preşedinte(I. Ilf și E. Petrov).

ȘIdeşiun corp insensibil este egal cu descompunerea peste tot,Darmai aproape de limita dulce aş vrea să mă odihnesc(A.S. Pușkin).

Propoziţia comparativă extinde întreaga parte principală. Conținutul părții principale este comparat cu conținutul părții subordonate. Puteți pune întrebări din partea principală la partea subordonată Cum? precum ce? precum ce? Propoziţia subordonată se adaugă prin comparative sindicateleca, parcă, ca și cum, exact, în același mod, exact ca, parcă, parcă, parcă, parcă, parcă:

Prințul Vasily vorbea mereu leneș,Cumactorul vorbește rolul unei piese vechi.(L.N. Tolstoi)

Dar apoi un sunet larg și plictisitor a venit din ocean,de parcaun balon a izbucnit pe cer.(A. N. Tolstoi)

Rolling s-a scuturat, s-a ridicat de pe scaun, țeava i-a căzut din gură, buzele violete s-au ondulat,exactvoia și nu putea să scoată un cuvânt(A.N. Tolstoi).

În partea principală a IPP cu o clauză comparativă, se poate folosi un cuvânt indicativ Asa de, care, totuși, este opțional: ElAsa derâse vesel, de parcă ar fi auzit cea mai plină de spirit glumă din viața lui.

Este necesar să se facă distincția între clauzele comparative și cele comparative. Într-o clauză comparativă, există un predicat sau membri secundari ai grupului de predicate, adică dependenți de cuvântul predicat. În fraza comparativă, grupul de predicate nu este reprezentat:

Gânul a acceptat bruta supusă și s-a rostogolit mai departe, legănându-se,ca un car funerar(I. Ilf și E. Petrov) - frază comparativă, împrejurare.

Aproape de SPP cu propoziții subordonate comparație SPP cu propoziții subordonate comparativ, în care o parte este comparată cu alta și a doua este unită cu prima folosind o unire decât - cu asta; în ambele părți ale unei astfel de propoziții sunt prezentate gradele comparative ale adjectivului sau adverbului:

ȘICumculorile au devenit mai strălucitoare în imaginația lui,acesteaîi era mai greu să se aşeze la o maşină de scris(V. Nabokov).

În aceste propoziții, partea principală este considerată a fi a doua parte care conține componenta conjuncție acestea.

Un grup special în cadrul SPP cu propoziții comparative este format din cele care se referă nu la întreaga parte principală, ci la un cuvânt din acesta - la forma gradului comparativ al unui adjectiv sau adverb sau la cuvinte. diferit, altfel, altfel, altfel, altfel. Partea subordonată este unită cu partea principală folosind conjuncții Cum, decât. Relații între părți - comparative sau comparative:

Timpul a trecut mai încetCumnorii se târau pe cer(M. Gorki).

Clauza de modus operandi răspunde la întrebări Cum? Cum?, se referă la un cuvânt din partea principală - un adverb pronominal demonstrativ Asa de sau o combinație Prin urmare(uneori sunt omise) și se alătură părții principale cuvânt de unireCum:

Gaston și-a încleștat maxilarul, dar s-a comportat așa,Cuma fost necesar(A. N. Tolstoi)

Modurile de acțiune subordonate sunt situate în spatele părții principale.

Măsurile și gradele subordonate denotă măsura sau gradul a ceva care poate fi măsurat în termeni de cantitate, calitate, intensitate. Ei răspund la întrebare În ce măsură?și unește partea principală sindicatelece, la, cum, parcă, parcă etc sau cuvinte aliateCâți, cât costă.

Propoziții subordonate cu conjuncții ce să referi la cuvinte așa, așa, așa, așa si revolutii în așa măsură, în așa măsurăși au o semnificație corolar suplimentară:

Stătea la o asemenea înălțimeCeoamenii de dedesubt trebuiau să se uite la el cu capul dat pe spate(D. Merezhkovsky).

Aici groaza a pus mâna pe Berlioz,Cea închis ochii(M. Bulgakov).

Un grup separat dintre SPP-urile cu propoziții subordonate de măsură și grad sunt cele în care partea subordonată este atașată cuvintelor asa de mult, asa de folosind cuvinte de legătură Câți, cât costă. Aceste propoziții exprimă doar sensul măsurării și gradului și nu au conotația suplimentară a consecinței:

Eram atât de supăratcât costăera doar posibil.

Măsurile și gradele subordonate pot avea o conotație suplimentară de comparație; în acest caz, ele sunt alăturate prin conjuncții comparative:

Pe strada principală s-a auzit un asemenea sunet și cântări,de parcașoferul în salopetă de pânză de pescar purta nu o șină, ci o notă muzicală asurzitoare(I. Ilf și E. Petrov).

Limba rusă prezintă un alt tip de propoziții subordonate, care nu se reflectă în niciunul dintre complexele educaționale. Acestea sunt propoziții subordonate. Particularitatea lor constă în faptul că nu sunt echivalente cu niciunul dintre membrii propoziției nu li se poate pune o întrebare din partea principală, care este motivul separării lor într-un grup separat.

Mijloacele de conectare a părții subordonate cu cea principală în acest tip de propoziție subordonată sunt cuvinte aliateCe(în orice caz formă cu sau fără prepoziție), de ce de ce de ce, care conține conținutul părții principale; mijloacele de comunicare în conexiunile PP pot fi înlocuite pentru diagnostic cu un pronume Acest:

Și de fiecare dată, timp de șapte ani, bătrânul și-a strâns inima,Ce(= asta) i-a amuzat foarte mult pe toți(I. Ilf și E. Petrov) - mijloace de comunicare - cuvânt de uniune Ce, care este subiectul.

Sunt bine,ce(= asta) si iti doresc - mijloace de comunicare – cuvânt aliat ce, care este complementul .

El a intarziatDe la ce(= din asta) nu am putut începe spectacolul la timp- mijloace de comunicare - cuvânt aliat De la ce, care este o împrejurare .

Să prezentăm informații despre tipurile de propoziții subordonate din formular masă rotativă. La enumerarea mijloacelor de comunicare, principalele conjuncții și cuvintele conexe folosite în aceste tipuri de propoziții subordonate sunt evidențiate cu caractere aldine. La determinarea tipului de propoziție subordonată, mijloacele de comunicare non-principale pot fi înlocuite cu cele principale.

Într-un IPP cu două sau mai multe propoziții subordonate, sunt posibile următoarele moduri de a conecta aceste părți între ele:

1) transmitere secvențială: conexiunea părților din componența IPP este un lanț, adică partea principală este subordonată părții subordonate (partea subordonată a gradului I), de care depinde, la rândul său, următoarea parte subordonată (partea subordonată a al doilea grad), etc. Cu o astfel de conexiune, fiecare parte subordonată devine partea principală în raport cu cea ulterioară, dar partea principală originală rămâne doar una:

Diagrama liniară a propoziției de mai sus arată astfel:

Iată cum arată o diagramă verticală (ierarhică) a aceleiași propoziții:

2) subordonare paralela:

a) o parte principală include diferite tipuri de propoziții subordonate:

Diagrama liniara:

Schema ierarhică:

b) propozițiile condiționale de același tip se referă la diferiți membri ai părții principale a propoziției:

Diagrama liniara:

Schema ierarhică:

3) subordonare omogenă: propozițiile subordonate sunt de același tip și se referă fie la același membru al propoziției principale, fie la întreaga propoziție principală în ansamblu (se mai numesc și propoziții subordonate). Propozițiile subordonate omogene sunt legate între ele printr-o conexiune (intonație) de coordonare sau neconjunctivă:

Diagrama liniara:

Schema ierarhică:

În NGN cu mai multe propoziții subordonate, pot fi prezentate combinații ale metodelor specificate de subordonare, de exemplu:

Diagrama liniara:

Schema ierarhică:

SPP cu subordonare paralelă (- 1, 3) și secvențială (- 3 - 4).

Propunerea complexului nonsindical (BSP) este în contrast cu propunerile sindicale din cauza absenței mijloacelor sindicale. Părțile BSP sunt conectate în sens și intonație.

Următoarele sunt prezentate în limba rusă tipuri propuneri non-sindicate:

1. Între părți se observă egalitate semantică, părțile sunt legate prin intonație enumerativă, ordinea părților este liberă:

Se rostogolesc ghiulele, gloanțele fluieră, baionetele reci atârnă(A.S. Pușkin) .

În dreapta mea era o râpă, aplecându-se ca un șarpe; un râu îngust, dar adânc șerpuia spre stânga.

2. Părți ale BSP sunt inegale: a doua parte explică primul (sau cuvintele individuale din el) în orice privință, părțile sunt conectate prin intonație explicativă, ordinea părților este fixă:

a) a doua parte dezvăluie conținutul primei (= și anume):

Totul era neobișnuit și înfricoșător: în cameră s-au auzit niște foșnet.

b) a doua parte completează sensul primei (= Ce):

M-am uitat pe fereastră (și am văzut): zorii se făcea peste pădure.

c) a doua parte dezvăluie motivul a ceea ce se spune în prima (= deoarece):

Am fost surprins: era un bilet care ieşea pe uşă.

De regulă, în propozițiile de acest tip, prima parte conține partea principală a enunțului, iar a doua parte explică și completează conținutul primei (este echivalentul funcțional al unei propoziții subordonate).

3. Părțile BSP sunt inegale și conectate printr-o intonație contrastantă specială (prima parte a propoziției este caracterizată printr-un ton ridicat, a doua printr-o scădere bruscă a tonului), ordinea părților este fixă:

a) prima parte conține o indicație a stării sau a timpului acțiunii:

vin la fântână - nimeni nu mai este acolo(M. Yu. Lermontov).

În acest caz, prima parte a BSP este echivalentul funcțional al unei propoziții subordonate sau al unui timp, iar a doua parte este un analog al părții principale.

b) a doua parte conține o indicație a unui rezultat neașteptat al unei acțiuni sau a unei schimbări rapide a evenimentelor:

Înainte să pot clipi, mingea era deja în poartă.

c) a doua parte conține o comparație cu ceea ce se spune în prima parte:

Spune un cuvânt - privighetoarea cântă.

d) a doua parte conține un contrast:

Încercați-l de șapte ori - tăiați-l o dată.

ÎN structuri sintactice complexe sunt prezentate combinații

a) coordonarea și subordonarea conexiunilor,

b) coordonator și non-uniune,

c) subordonat și neunionist,

d) legături de coordonare, subordonare și nesindical.

În astfel de propoziții complexe de tip mixt, uneori, pe lângă părți, se disting blocuri complexe care combină mai multe părți mai strâns legate. Granița dintre astfel de blocuri trece pe locul conexiunii coordonatoare sau neconjunctive. De exemplu:

Propoziție complexă cu conjuncție și non-conjuncție. Constă din două blocuri conectate printr-o conjuncție de coordonare Și.

Blocul I este format din 5 părți și este sub forma unui SPP cu subordonare consistentă și omogenă.

Blocul II este format din 4 părți și este un SPP cu subordonare uniformă și consecventă.

I. Analizează propunerea de către membri.

II. Împărțiți propoziția în părți, numerotați părțile în ordine.

III. Întocmește o diagramă de propoziție indicând mijloacele de comunicare și tipurile de propoziții subordonate.

IV. Descrieți relațiile dintre propozițiile subordonate: subordonare secvențială, paralelă, omogenă.

V. Faceți o analiză descriptivă după următoarea schemă:

1. Conform scopului declarației:

Narativ,

Interogativ,

Stimulent.

2. După intonație:

Neexclamativ

Exclamare.

3. După numărul de baze gramaticale:

1) simplu,

2) complex:

Compus,

complex,

non-uniune,

Cu diferite tipuri de comunicare.

4. Prin prezența unuia sau a ambilor membri principali:

1) în două părți.

2) dintr-o bucată. Cu pula principală

a) subiect - nominativ;

b) predicat: - categoric personal,

Vag personal

generalizat-personal,

Impersonal.

5. Prin prezența membrilor minori:

Uzual,

Nedistribuit.

6. Prin prezența membrilor dispăruți:

Incomplet (indicați care dintre membrii propoziției lipsesc).

7. Prin prezența membrilor complicati:

1) necomplicat,

2) complicat:

Membrii omogene ai propoziției (precizați care);

Separați membrii secundari ai propoziției - definiții (inclusiv anexe), completări, circumstanțe (exprimate prin participiu, participial, comparativ și alte fraze);

Cuvinte introductive, construcții introductive și plug-in,

Vorbire directă;

Recurs.

Când o propoziție este complicată de vorbire directă sau de o propoziție inserată, acestea sunt considerate și descrise ca o propoziție independentă.

Probă analizare

Propozitia este narativa, non-exclamativa, complexa, cu diferite tipuri de legaturi.

Partea 1: în două părți (subiect cabinet, predicat a fost, PGS), răspândit, complet, complicat de circumstanțe omogene;

Partea 2: în două părți (subiect umezeală, predicat a fost

Partea 3: o singură parte - nedefinit-personal (predicat deschis, PGS), răspândit, complet, necomplicat;

Partea 4: o singură parte - impersonal (predicat era imposibil de spus), necomplicat, complet, necomplicat; (o altă versiune a parsării: în două părți, incompletă - locul subiectului este ocupat de o propoziție explicativă, necomplicat, necomplicat);

Partea 5: două părți (subiect molid, predicat se termină, PGS), răspândit, complet, necomplicat;

Partea 6: în două părți (subiect molid, omis, predicat începe, PGS), comun, incomplet (subiect omis), necomplicat;

Partea 7: în două părți (subiect băiat, predicat stătea în picioare, PGS), răspândit, complet, necomplicat;

Partea 8: în două părți (subiect volume, predicat au fost, PGS, omis), comun, incomplet (predicat omis), necomplicat.

2 - 3 - 4 - 5 - transmitere secvențială,

2 - 3 - 4 - 6 - transmitere secvențială,

2 - 7 - transmitere paralelă,

5 - 6 - depunere omogenă.

Să comentăm analiza sintactică a unei propoziții complexe.

Complexul 1 sugerează, în timpul analizei sintactice, să se indice scopul enunțului și intonația propoziției, apoi să se găsească fundamentele gramaticale ale fiecărei părți, să se indice mijloacele de conectare a părților, să se explice plasarea semnelor de punctuație, apoi, ca un propoziție simplă, analizează fiecare dintre părțile care alcătuiesc o propoziție complexă. În IPP, determinați tipul de propoziții subordonate.

Complexul 2 prescrie următoarea ordine de analiză: evidențiați elementele de bază gramaticale, determinați tipul de propoziție complexă (compusă, compusă, neconjunctivă). SSP determină mijloacele de comunicare între unități. În SPP, pe baza întrebării și a caracteristicilor structurale (la ce se referă, la ce este atașat), determinați tipul de propoziție subordonată. În BSP, determinați semnificația (simultaneitate, succesiune, opoziție etc.). Indicați scopul declarației; Dacă propoziția este exclamativă, marcați-o. Fiecare propoziție simplă poate fi analizată ca simplă.

Complexul 3 oferă următoarea ordine de analiză: determinați tipul de propoziție în funcție de scopul enunțului și colorarea emoțională, evidențiați elementele de bază gramaticale și caracterizați-le (o parte, două părți), determinați mijloacele de comunicare și tipul de propoziție complexă (SSP, SPP, BSP, cu diferite tipuri de conexiune), alcătuiește diagramă, explică amplasarea semnelor de punctuație. După aceasta, este posibil (ca sarcină suplimentară) să analizezi părți dintr-o propoziție complexă conform schemei uneia simple.

După cum vedem, toate complexele oferă, deși în secvențe diferite, același tip de acțiuni în raport cu analiza unei propoziții complexe. Cea mai semnificativă diferență în aceste analize este că numai în complexul 1 este necesară analiza fiecărei părți a unei propoziții complexe, inclusiv analiza acesteia de către membrii propoziției. În complexele 2 și 3, în propoziție sunt subliniate doar elementele de bază gramaticale, structura părților este descrisă numai după bunul plac ca sarcină suplimentară.

Atunci când se analizează sintactic o propoziție, se presupune construcția unei diagrame de propoziție.

Toate cele trei complexe educaționale lucrează în primul rând cu circuite liniare, folosind paranteze pătrate pentru a indica propozițiile principale și paranteze rotunde pentru propozițiile subordonate. În același timp, în fiecare parte, sublinierea indică subiectul și predicatul, mijloacele de comunicare sunt introduse în reprezentarea schematică a părții subordonate și se ridică o întrebare de la partea principală la partea subordonată.

Ca lucrători în toate complexele de învățământ, se utilizează acest tip de diagrame liniare, în care prezența unor termeni complicati într-o propoziție este afișată simbolic, dar în analiza finală a propoziției aceste denumiri nu mai sunt folosite.

Mai mult vizual pentru a demonstra conexiunea părților într-o propoziție complexă scheme ierarhice. Construcția lor este asigurată de complexele 2 și 3 împreună cu cele liniare. În complexul 2 se folosesc aceleași convenții pentru schema ierarhică ca și pentru cea liniară, dar sub cele principale sunt plasate propozițiile subordonate de gradul I, sub propozițiile subordonate de gradul II, etc. . Complexul 3 folosește scheme ierarhice similare cu cele prezentate în descrierea noastră.

Să dăm ca exemplu o schemă liniară și două scheme ierarhice ale aceleiași propoziții:

Am regretat 1/, ca nu sunt artist 2/, care poate arăta toată frumusețea acestei dimineți de primăvară 3/.

Diagrama liniara:

Schema ierarhică adoptată în complexul 2:

Schema ierarhică adoptată în complexul 3 și în practica pregătirii preuniversitare:

Cercurile pot fi folosite pentru a indica propoziții subordonate în loc de dreptunghiuri.

Există metode de construire a diagramelor în care conjuncțiile care nu sunt membre ale propoziției sunt plasate în afara dreptunghiului (cercului) propoziției subordonate, iar cuvintele aliate, ca membri ai propoziției, sunt plasate în interiorul reprezentării schematice a părților.

Deci, diagrama propunerii date în acest caz va arăta astfel:

La construirea unei diagrame ierarhice, părțile legate prin orice tip de conexiune sintactică (coordonatoare, subordonatoare, neconjunctive) sunt conectate prin linii.

Semnele de punctuație nu sunt de obicei incluse în diagramele ierarhice.

Membrii sentinței.

1 .Subiect reprezintă despre cine sau despre ce propozitia spune, și răspunde la întrebare OMS? sau Ce? Subiectul este exprimat cel mai adesea printr-un substantiv. Subliniază o linie.

2.Predicat - acesta este membrul principal al propoziției, care mijloace Ce propoziția vorbește despre subiect, si raspunde la intrebare ce face? ce fac ei? Ce-ai făcut? ce-ai făcut? Cel mai adesea exprimat ca verb. Este subliniat de două caracteristici.

3. Definiție - acesta este un membru minor al propoziției care răspunde la întrebări Care? care? care? care? si se subliniaza

linie ondulată. Definiția este exprimată printr-un adjectiv.

4. Plus - pe cine? ce?

la care? ce?

pe cine? Ce?

de cine? Cum?

despre cine? despre ce?

și este subliniat de o linie bruscă --------. Un obiect este cel mai adesea exprimat ca substantiv sau pronume.

5. Circumstanţă - Acesta este un membru minor al propoziției care răspunde la întrebările: Unde? Unde? Unde? Cum? Când?și este subliniată printr-o linie abruptă și un punct. Adverbul este cel mai adesea exprimat printr-un substantiv sau adverb.

De exemplu : În verde dumbravă călători întâlnit amuzant vot păsări.

Oferi- Acesta este un cuvânt sau mai multe cuvinte legate în sens.

Narativ: Vremea este frumoasă afară.

Interogativ: De ce nu mergi?

Stimulent: Du-te repede!

Semne de exclamare:Mi-au dat un cățeluș!

Non-exclamație: Mi-au dat un cățeluș.

Mai puțin frecvente: Arc a venit.

Uzual: A venit mult asteptata arc.

Îngust cale pleca departe în pădure. - simplu (Are o bază gramaticală)

Dimineața incalzit Soare, iar până seara bătut congelare. - complex

(are două sau mai multe tulpini gramaticale)

Pe fabrică Uman se toarnă lichid sticlă V sită.

( Narativ, non-exclamativ, simplu, comun.)

Analizarea propozițiilor de către membrii propoziției și părțile de vorbire, scrierea frazelor.

Într-o frază, un cuvânt este cuvântul principal, iar celălalt este dependent. În primul rând, întrebarea este adresată din grupul de subiecte, apoi din grupul de predicate, apoi din grupul de membri minori.

Subiectul și predicatul nu sunt o frază (deoarece membrul principal al propoziției (subiectului) nu poate depinde de membrul principal al propoziției (predicat)).
p., unitate, m.r. etc. n. p., plural, i.p. s., plural, i.p. g., p.v., plural prev
De exemplu : Toamnă în timpul zilei mic copii mers V

p., unitate, m.r., pp. s., unități, m.r., pp., 2s.
urban parc.

Membrii omogene ai unei propoziții sunt cuvinte care:

1. Faceți referire la același membru al propoziției.

2. Ei răspund la aceeași întrebare.

3. Și pentru definiții: Desemnați aceeași caracteristică (culoare, dimensiune, formă...)

4. Atât membrii principali, cât și cei minori ai unei propoziții pot fi omogene.

De exemplu:

Suvorov apreciat soldaţii lor pentru vitejie, ingeniozitate, rezistenta.

care? care?

cei mici, mare bărci legănat pe apă.

(Mic mare- definiţii omogene).

Propoziție dificilă.

Dificil - numesc o propoziție în care există mai multe baze gramaticale.

În scris, părțile unei propoziții complexe sunt separate prin virgulă.

De exemplu:

Ars lumina de aprilie seară, frig în pajiști amurg culcă

Zi se întunecă, Și iarbă rouă cenușie în pajiști sclipește.

Vorbire directă.

Vorbire directă - acestea sunt cuvintele transmise în numele vorbitorului.

Prințul răspunde cu tristețe: „Mă mănâncă tristețea și melancolia”.

A: „P”.

Semnele de punctuație în propoziții cu vorbire directă:

A: „P”. „P”, - a.

A: „P!” "P!" - A.

A: „P?” "P?" - A.

Recurs.

Recurs- un cuvânt (sau o expresie) care denumește o persoană, un animal sau un obiect care este adresat în vorbire.

Pe scrisoare referința este separată prin virgule.

De exemplu:

Kolobok , mai cântă melodia ta.

Acest cuplu , ţar, a mea și a proprietarului.

Noi, Murenka Să mergem în pădure cu bunicul!

Multă baftă, domnilor.

Recursul nu face parte din propunere .