Ekologie rostlin je věda o vztahu mezi rostlinami a prostředím. Slovo „ekologie“ pochází z řeckého „oikos“ – obydlí, přístřešek a „logos“ – věda. Definici pojmu „ekologie“ podal zoolog E. Haeckel v roce 1869, v botanice jej poprvé použil v roce 1885 dánský vědec E. Warming.

Ekologie rostlin úzce souvisí s ostatními odvětvími botaniky. Rostlinní morfologové vidí strukturu a tvar rostlin jako výsledek vlivů prostředí na rostliny během jejich evoluce; geobotanika a geografie rostlin při studiu zákonitostí rozšíření rostlin vycházejí ze znalosti vztahů mezi rostlinami a prostředím atp.

Ekonomický rozvoj panenské a ladem ležící půdy, oblastí permafrostu, pouští a bažin, aklimatizace rostlin a boj o sklizeň jsou založeny na znalostech ekologie rostlin.

Poslední desetiletí byla charakterizována rychlým růstem environmentálního výzkumu téměř ve všech zemích. To je způsobeno extrémně vyhroceným problémem ochrany životního prostředí.

Život rostliny, jako každého organismu, je složitý soubor vzájemně propojených procesů, z nichž nejvýznamnější je výměna látek s prostředím. Zahrnuje příjem látek z prostředí, jejich asimilaci a uvolňování produktů látkové výměny do prostředí – disimilaci. Výměna látek mezi rostlinami a prostředím je doprovázena energetickým tokem. Všechny fyziologické funkce rostliny představují určité formy práce, které zahrnují výdej energie. Zdrojem energie pro rostliny obsahující chlorofyl je zářivá energie slunce. Pro většinu rostlin, které chlorofyl nemají (bakterie, houby, nechlorofylové vyšší rostliny), je zdrojem energie hotová organická hmota vytvořená zelenými rostlinami. Sluneční energie vstupující do rostliny se v jejím těle přeměňuje na jiné druhy energie a uvolňuje se do okolí, například ve formě tepla.

ENVIRONMENTÁLNÍ FAKTORY

Prostředí, ve kterém rostlina žije, je heterogenní a zahrnuje mnoho prvků nebo faktorů, které mají ten či onen vliv na rostlinu. Říká se jim environmentální faktory. Soubor faktorů prostředí, bez kterých rostlina nemůže žít, tvoří podmínky její existence (teplo, světlo, voda, minerální živiny atd.).

Každý faktor prostředí je charakterizován určitým rozsahem hodnot. V tomto ohledu je zvykem rozlišovat tři hlavní body hodnoty intenzity faktoru: minimum, maximum a optimum. Oblasti s nedostatečnými a nadměrnými hodnotami faktoru, ležící mezi optimem a minimem, optimem a maximem, se nazývají pesimové zóny, ve kterých se vývoj rostlin zhoršuje. Nejlepší vývoj druhu nastává při optimální hodnotě faktoru. Schopnost druhu existovat při různých hodnotách faktoru se nazývá jeho ekologická valence nebo ekologická amplituda. Existují druhy s širokou ekologickou amplitudou, které mohou existovat s širokým rozsahem hodnot faktoru, a druhy s úzkou ekologickou amplitudou, které existují s menšími výkyvy faktoru. Závod nemůže existovat za minimální a maximální hodnotou faktoru.

Kromě neživých faktorů ovlivňují život rostlin i další živé organismy.

Soubor faktorů působících na danou rostlinu v dané oblasti území (její umístění) je její stanoviště.

Vliv faktorů prostředí na rostliny může být přímý a nepřímý a v některých podmínkách může převládat přímý účinek, v jiných - nepřímý.

Environmentální faktory lze rozdělit do tří skupin:

abiotické, biotické a antropogenní.

Abiotické faktory jsou faktory fyzikálního prostředí, ve kterém rostliny žijí, tj. klimatické, edafické (půdní), hydrologické a orografické. Tyto faktory se určitým způsobem ovlivňují: pokud v půdě není vlhkost, rostliny nemohou absorbovat prvky minerální výživa, protože ty jsou rostlinám dostupné pouze v rozpuštěné formě; vítr a vysoké teploty zvyšují intenzitu odpařování vody z povrchu půdy i samotné rostliny.

Antropogenní faktory - faktory vlivu člověka. Jsou vyčleněni jako zvláštní skupina, protože lidská činnost nyní získala komplexní charakter. Příkladem antropogenních vlivů může být zavlékání a ničení rostlin, odlesňování, pastva domácích zvířat atp.

Všechny faktory jsou vzájemně propojeny a mají na rostliny kumulativní vliv. A pouze pro pohodlí jejich studia zvažujeme každý faktor samostatně.

Těsnou interakci všech faktorů prostředí dokonale demonstroval V.V.Dokuchaev na příkladu půdy, která vzniká jako výsledek neustálé interakce klimatu, mateřských půdotvorných hornin (abiotické faktory), rostlin, zvířat a mikroorganismů (biotické faktory). ). Samotná půda je přitom jednou ze složek vnějšího prostředí rostlin. Prostředí každé rostliny je tedy reprezentováno jako jediný holistický fenomén nazývaný životní prostředí.

Studium životního prostředí jako celku a jeho jednotlivých prvků je jedním z nejdůležitějších úkolů ekologie rostlin. Znalost relativní důležitosti každého faktoru v životě rostlin lze využít pro praktické účely – cílené ovlivnění rostliny.

ABIOTICKÉ FAKTORY

Z abiotických faktorů ovlivňují rostliny přímo faktory klimatické, edafické a hydrologické a určují některé aspekty jejich životní činnosti. Orografické faktory mají nejen přímý vliv, ale také mění vliv prvních tří skupin faktorů.

Z klimatických faktorů zaujímá důležité místo v životě rostlin světlo a teplo spojené se sálavou energií slunce, vody, vzdušné vlhkosti, složení a pohybu vzduchu. Méně důležitého Atmosférický tlak a některé další klimatické faktory.

Světlo jako environmentální faktor

Světlo má v životě zelených rostlin nejdůležitější fyziologický význam, protože pouze ve světle je možný proces fotosyntézy.

Všechny suchozemské rostliny na zeměkouli produkují ročně procesem fotosyntézy asi 450 miliard tun organické hmoty, tj. přibližně 180 tun na obyvatele Země.

Různá stanoviště na Zemi mají různé úrovně osvětlení. Od nízkých po vysoké zeměpisné šířky se délka dne během vegetačního období prodlužuje. Mezi nižšími a horními horskými pásmy jsou pozorovány značné rozdíly ve světelných podmínkách. V lese se vytváří jedinečné světlé klima s proměnlivým zastíněním korunami stromů nebo hustou vysokou trávou. Pod baldachýnem vysokých rostlin světlo nejen slábne, ale mění i své spektrum. V lese má dvě maxima - v červených a zelených paprscích.

Ve vodním prostředí je stínění zelenomodré a vodní rostliny jsou stejně jako lesní rostliny stinnými rostlinami. Pokles intenzity světla ve vodě s hloubkou může nastat různou rychlostí, která závisí na stupni průhlednosti vody. Změny ve složení světla se projevují v rozložení skupin řas s různými barvami. Zelené řasy rostou blíže k povrchu, hnědé řasy hlouběji a červené řasy rostou ve větších hloubkách.

Nízká intenzita světla může pronikat do půdy, takže zde mohou žít zelené rostliny. Například na vlhkých písčitých mořských pobřežích a vřesovištích se pár milimetrů pod hladinou vyskytují modrozelené řasy.

Různé rostliny reagují na změny světla různě. U stínových rostlin dochází k fotosyntéze aktivně při nízké intenzitě světla a další zvýšení osvětlení ji nezvýší. U světlomilných rostlin nastává maximum fotosyntézy za plného světla. S nedostatkem světla se u světlých rostlin vyvine slabá mechanická tkáň, takže se jejich stonky prodlužují v důsledku prodloužení délky internodií a lehají.

Osvětlení ovlivňuje anatomickou stavbu listů. Světlé listy jsou silnější a drsnější než listy stínu. Mají silnější kutikulu, kůži se silnějšími stěnami a dobře vyvinuté mechanické a vodivé tkáně. V buňkách světlých listů je více chloroplastů než ve stínových, ale jsou menší a mají světlejší barvu. Světlé listy mají více průduchů na jednotku plochy než stínové listy. Celková délka žil je také větší.

Frekvence dýchání je u stínových listů mnohem nižší než u světlých listů.

Ve vztahu ke světlu se rozlišují tři skupiny rostlin:

1) světlomilní (heliofyty 1), žijící pouze na dobře osvětlených místech (rostliny tundry, pouště, stepi, bezlesé horské vrcholy);

2) odolné vůči stínu (volitelně heliofyty), které dokážou žít v plném světle, ale snášejí i určité zastínění (mnoho lučních rostlin);

3) stínomilné (sciofyty 2), které žijí pouze na zastíněných místech (kopytník, šťovík lesní a mnoho dalších lesních rostlin).

1 Z řečtiny. helios - Slunce.

2 Z řečtiny. skia - stín.

Potřeba světla se v průběhu života rostliny neustále mění. Mladé rostliny snášejí více stínu než dospělí. Kvetení vyžaduje více světla než růst. Mnoho rostlin nepotřebuje ke klíčení semen světlo, některá semena klíčí pouze ve tmě.

Postoj různých rostlin k délce dne a frekvenci slunečního záření, tzv. fotoperiodismus, není stejný. V tomto ohledu se rozlišují dvě skupiny rostlin:

1) rostliny dlouhého dne žijící v podmínkách, kdy je den znatelně delší než noc (rostliny vysokých zeměpisných šířek a vysokých hor);

2) rostliny krátkého dne (den se přibližně rovná noci), rostoucí v tropech a subtropech, stejně jako rostliny časného jara a pozdního podzimu mírného podnebí.

Pokud je rostlina krátkého dne (například prosa prosa) pěstována za podmínek dlouhého dne, nekvete ani neplodí. Totéž se děje s dlouhodenními rostlinami rostoucími v podmínkách krátkého dne (například ječmen). V prvním případě se to vysvětluje tím, že během dlouhého dne se v listech rostlin hromadí tak významné množství asimilačních produktů, že během krátké noci nemají čas přesunout se do jiných nadzemních částí rostliny. a celý následný asimilační proces se znatelně zpomaluje. V druhém případě rostlina s dlouhým dnem nestihne během krátkého dne nashromáždit množství asimilačních produktů nezbytných pro generativní vývoj.

Teplo jako environmentální faktor

Teplo je jedním z nejdůležitějších faktorů životního prostředí. Je nezbytný pro základní životní procesy - fotosyntézu, dýchání, transpiraci, růst a vývoj rostlin. Teplo ovlivňuje rozložení rostlin po zemském povrchu. Právě tento faktor do značné míry určuje hranice rostlinných zón. Hranice geografického rozšíření jednotlivých rostlin se často shodují s izotermami.

Zdrojem tepla je energie slunečních paprsků, která se v rostlině přeměňuje na teplo. Tok energie je absorbován půdou a nadzemními částmi rostlin. Toto teplo se přenáší do spodních půdních horizontů, jde ohřívat přízemní vrstvy vzduchu, spotřebuje se na výpar z povrchu půdy, vyzařuje se do atmosféry a u suchozemských rostlin se spotřebuje na výpar.

Teplotní podmínky na zemi jsou určeny geografická poloha(zeměpisná šířka a vzdálenost od oceánu), reliéf (nadmořská výška, strmost a expozice svahů), roční období, denní doba. Velmi důležitou charakteristikou teplotních podmínek jsou denní a sezónní teplotní výkyvy.

Tepelné poměry ve vodních plochách jsou poměrně rozmanité, ale teplota zde kolísá méně než na souši, zejména v mořích a oceánech.

Během evoluce se rostliny přizpůsobily různým teplotním podmínkám, vysokým i nízkým teplotám. Modrozelené řasy tak žijí v horkých gejzírech s teplotou vody až 90°C, listy některých suchozemských rostlin se zahřejí až na 53°C a neodumírají ( datlovník). Nízkým teplotám se přizpůsobují i ​​rostliny: v Arktidě a vysokých horách se na povrchu ledu a sněhu vyvíjejí některé druhy řas. V Jakutsku, kde mrazy dosahují -68°C, modřín dobře roste.

Schopnost rostlin snášet vysoké a nízké teploty je dána jak jejich morfologickou stavbou (velikost, tvar listů, povaha jejich povrchu), tak fyziologickými charakteristikami (vlastnosti buněčné protoplazmy).

Teplo ovlivňuje načasování rostlinných fenologických fází. Počátek vývoje rostlin na severu je tedy zpravidla opožděn. Jak se rostlinný druh šíří na sever, fáze kvetení a plodů začíná později a později. Vzhledem k tomu, že se vegetační období při pohybu na sever stále zkracuje, rostlina nemá čas tvořit plody a semena, což brání jejímu šíření. Nedostatek tepla tak omezuje geografické rozšíření rostlin.

Teplotní faktor ovlivňuje i topografické rozložení rostlin. I na velmi omezeném území budou teplotní poměry povodí, sklony různých expozic a strmosti odlišné, zejména v horských oblastech. Povodí se zahřívají více než svahy severní a východní expozice, svahy jižní expozice se prohřívají lépe než povodí atd. Proto v severních oblastech, na svazích jižní expozice, mohou růst druhy charakteristické pro podmínky povodí v jižnějších oblastech.

Voda jako environmentální faktor

Voda je součástí rostlinných buněk. K. A. Timiryazev rozdělil vodu na organizační a odpadní. Organizační voda se podílí na fyziologických procesech rostliny, t.j. je nezbytná pro její růst. Vytrvalá voda stéká z půdy ke kořeni, prochází stonkem a je odpařována listy. Odpařování vody rostlinou se nazývá transpirace a probíhá přes stomatální štěrbiny.

Transpirace chrání tkáně před teplem; vadnoucí listy, jejichž transpirace je snížena, se zahřívají mnohem více než listy, které transpirují normálně.

Díky transpiraci zůstává v rostlině určitý vláhový deficit. Výsledkem je nepřetržitý průtok vody rostlinou. Čím více vlhkosti rostlina odpaří svými listy, tím více absorbuje vodu z půdy díky zvyšující se sací síle kořenů. Při dosažení vysokého obsahu vody v rostlinných buňkách a pletivech se sací síla snižuje.

Transpirace tvoří významnou část opotřebitelné části vodní bilance území.

Hlavním zdrojem vody pro většinu suchozemských rostlin je půda a částečně podzemní voda, jejíž zásoby jsou doplňovány srážkami. Ne všechna vlhkost z atmosférických srážek se dostane do půdy, část je zadržena korunami stromů a trávy, z jejichž povrchu se odpařuje. Atmosférické srážky saturují vzduch a horní půdní horizonty, přebytečná vlhkost stéká dolů a hromadí se v nížinách, způsobuje podmáčení a končí v řekách a mořích, odkud se vypařuje. Vypařuje se také půdní vlhkost a podzemní voda, stoupající k povrchu půdy.

Porovnáme-li mapu rozložení srážek na zemském povrchu a mapu vegetace zeměkoule, můžeme si všimnout závislosti rozložení hlavních typů vegetačního krytu na množství srážek. Například tropické deštné pralesy jsou omezeny na oblasti, kde se srážky pohybují od 2 000 do 12 000 mm za rok. Lesy mírného pásma Eurasie se vyvíjejí se srážkami 500-700 mm za rok, pouště jsou charakteristické pro oblasti, kde srážky nepřesahují 250 mm. Podrobnější rozbor ukazuje, že v rámci jednoho klimatického pásma jsou rozdíly ve vegetaci dány nejen celkovým množstvím srážek, ale také jejich rozložením v průběhu roku, přítomností či nepřítomností období sucha a jeho trváním.

Všechny rostliny jsou rozděleny do dvou typů (na základě obsahu vody v jejich buňkách):

1) poikilohydrické rostliny s různým obsahem vody. Jedná se o nižší suchozemské rostliny (řasy, houby, lišejníky) a mechy. Obsah vody v jejich buňkách se prakticky neliší od obsahu vlhkosti v prostředí;

2) homoyohydrické - rostliny z vyšších pevnin, které aktivně udržují vysokou vlhkost buněk pomocí osmotického tlaku buněčné mízy. Tyto rostliny nemají schopnost reverzibilního vysychání, jako rostliny první skupiny.

Rostliny ze stanovišť s různou vlhkostí se liší svými vlastnostmi, které se promítají do jejich vzhledu.

Ve vztahu k vodnímu režimu stanovišť se rozlišují ekologické skupiny rostlin: hydatofyta, hydrofyta, hygrofyta, mezofyta, xerofyta.

Hydatofyty jsou vodní rostliny, které jsou zcela nebo z větší části ponořeny ve vodě, například řasy, lekníny, jezírko, tobolka vajíčka, elodea (vodní mor), naiad, urut, měchýřník, růžkatec aj. Listy těchto rostlin buď plavou na povrch vody, jako ve vaječných tobolkách a leknínech, nebo je celá rostlina pod vodou (Urut. Hornwort). U podvodních rostlin se květy a plody objevují na povrchu pouze během kvetení a plodů.

Mezi hydatofyty jsou rostliny přichycené kořeny k zemi (leknín) a nezakořeněné v zemi (okřehek, leknín). Všechny orgány hydatofytů jsou prostoupeny vzduchonosnou tkání - aerenchymem, což je systém mezibuněčných prostor naplněných vzduchem.

Hydrofyta jsou vodní rostliny připojené k zemi a ponořené spodními částmi ve vodě. Rostou v pobřežní zóně vodních ploch (jitrocel chastuha, šípek, rákos, orobinec, mnoho ostřic). Tyto rostliny začínají vegetační období zcela ponořenými ve vodě. Na rozdíl od hydatofytů mají dobře vyvinuté mechanické pletivo a systém vedení vody.

Distribuce hydatofytů a hydrofytů nezávisí na vlhkosti klimatu, protože v suchých oblastech existují nádrže, které poskytují podmínky nezbytné pro život těchto rostlin.

Hygrofyty jsou rostliny nadměrně vlhkých stanovišť, ale takových, kde na povrchu většinou není voda. V důsledku vysoké vzdušné vlhkosti se odpařování u těchto rostlin prudce zpomaluje nebo je zcela eliminováno, což ovlivňuje jejich minerální výživu, protože se zpomaluje vzestupný proud vody v rostlině. Listové čepele těchto rostlin jsou často tenké, někdy sestávají z jediné vrstvy buněk (některé bylinné a epifytické rostliny tropických deštných pralesů), takže všechny buňky listu jsou v přímém kontaktu se vzduchem, což přispívá k větší uvolňování vody z listů. Tato zařízení však nestačí k udržení konstantního průtoku vody v závodě. Hygrofyty mají na listech speciální žlázy - hydatody, kterými se voda aktivně uvolňuje v kapalném stavu. Mezi hygrofyty mírného pásma patří jádrové dřevo, netýkavka, svízel bahenní a některé přesličky.

Mezofyty jsou rostliny, které žijí v podmínkách průměrné vlhkosti. Patří sem listnaté stromy a keře mírného pásma, většina lučních a lesních trav (jetel luční, luční luční, konvalinka, angrešt) a řada dalších rostlin.

Xerofyty jsou rostliny, které žijí v podmínkách vážného nedostatku vlhkosti (mnoho rostlin stepí a pouští). Mohou tolerovat přehřátí a dehydrataci. Zvýšená schopnost xerofytů získávat vodu je spojena s dobře vyvinutým mohutným kořenovým systémem, dosahujícím někdy hloubky 1,5 m i více.

Xerofyty mají různá přizpůsobení, která omezují odpařování vody. Snížení odpařování je dosaženo zmenšením velikosti listové čepele (pelyněk), až k jejímu úplnému zmenšení (kusovec španělský, chvojník), nahrazením listů trny (velbloudí trn) a srolováním listu do trubice (péřovka, kostřava) . Odpařování se také snižuje, pokud se na listech vytvoří silná kutikula (agáve), která zcela eliminuje extrastomatální odpařování, voskový povlak (sedum) nebo husté dospívání (divizna, některé druhy chrpy), které chrání list před přehřátím.

Mezi xerofyty se rozlišuje skupina sklerofytů 1 a sukulentů 2. Sklerofyty mají dobře vyvinuté mechanické podpůrné pletivo v listech i stoncích.

1 Z řečtiny. skleros - pevný.

2 Z lat. succulentus -šťavnatý.

Sklerofyty mají adaptaci na omezení transpirace nebo zvýšení průtoku vody, což jim umožňuje její intenzivní spotřebu.

Unikátní skupinou rostlin na aridních stanovištích jsou sukulenty, které mají na rozdíl od sklerofytů měkká, šťavnatá pletiva s velkou zásobou vody. Rostliny jako aloe, agáve, rozchodníky a mladé rostliny, které akumulují vodu v listech, se nazývají sukulenty listů. Kaktusy a kaktusovité euforbie obsahují vodu ve svých stoncích, jejich listy jsou přeměněny na ostny. Tyto rostliny se nazývají stonkové sukulenty. V naší flóře jsou sukulenty zastoupeny rozchodníky a mláďaty. Sukulenty používají vodu velmi střídmě, protože jejich kutikula je silná, pokrytá voskovým povlakem, průduchů je málo a jsou ponořeny do tkáně listu nebo stonku. U sukulentů stonků funkci fotosyntézy provádí stonek. Sukulenty uchovávají obrovské množství vody. Například některé kaktusy severoamerických pouští akumulují až 1000–3000 litrů vody.

Složení atmosférického plynu a vítr

Ze vzdušných plynů mají pro životní prostředí největší význam kyslík (asi 21 %), oxid uhličitý (asi 0,03 %) a dusík (asi 78 %).

Kyslík je nezbytný pro dýchání rostlin. Dýchací procesy probíhají nepřetržitě ve všech živých buňkách.

Zjednodušený vzorec dýchání lze napsat takto:

C6H1206 +602 = 6C02 + 6H20 + energie.

Pro suchozemské rostliny je zdrojem oxidu uhličitého vzduch. Hlavními spotřebiteli oxidu uhličitého jsou zelené rostliny. Množství oxidu uhličitého v atmosféře se neustále doplňuje v důsledku dýchání různých živých organismů, životně důležité činnosti půdních mikroorganismů, spalování hořlavých látek, sopečných erupcí atd.

Plynný dusík vyšší rostliny neabsorbují. Pouze některé nižší rostliny fixují volný dusík a přeměňují jej na sloučeniny, které mohou vyšší rostliny absorbovat.

Jednou z forem vlivu atmosféry na rostliny je pohyb vzduchu, vítr. Vliv větru je různorodý. Podílí se na distribuci semen, plodů, výtrusů a šíření pylu. Vítr sráží a láme stromy, narušuje proudění vody ve výhoncích, když se kývají a ohýbají.

Mechanický a sušící účinek neustálého větru mění vzhled rostlin. Například v oblastech, kde jsou časté větry z jednoho směru, získávají kmeny stromů nevzhledný, zakřivený tvar a jejich koruny mají tvar vlajky. Vliv větru na rostliny se projevuje i tím, že silné proudění vzduchu prudce zvyšuje výpar.

Vlhkost vzduchu také ovlivňuje rostliny. Suchý vzduch zvyšuje odpařování, což může vést k smrti rostlin.

Rostliny jsou silně ovlivněny nečistotami toxických plynů, které se dostávají do atmosféry v průmyslových centrech a také při sopečných erupcích. Zvláště škodlivý je oxid siřičitý, který silně inhibuje růst rostlin i při nízkých koncentracích ve vzduchu. Oxidy dusíku, fenoly, sloučeniny fluoru, amoniak atd. jsou také toxické.

Faktory půdního prostředí

Zemina slouží mnoha rostlinám k ukotvení na určitém místě, k zásobení vodou a minerální výživě. Nejdůležitější vlastností půdy je její úrodnost – schopnost poskytovat rostlinám vodu, minerální a dusíkatou výživu nezbytnou pro život. Pro rostliny mají důležitý ekologický význam. chemické složení půda, kyselost, mechanické složení a další vlastnosti.

Různé druhy rostlin mají různé nároky na obsah živin v půdě. V souladu s tím se rostliny běžně dělí do tří skupin: eutrofní, mezotrofní a oligotrofní.

Eutrofní se vyznačují velmi vysokými nároky na úrodnost půdy (rostliny stepí, lesostepí, listnatých lesů, vodních luk).

Oligotrofové rostou v chudých půdách, které obsahují malé množství živin a jsou obvykle kyselé. Patří sem rostliny suchých luk (bílá tráva), písčité půdy (borovice) a rašeliníky (rosnatka, brusinka, bavlník, rašeliník).

Mezotrofy Z hlediska požadavků na živiny zaujímají střední pozici mezi eutrofy a oligotrofy. Vyvíjejí se na půdách středně zásobených živinami (smrk, osika, šťovík lesní, májovník a mnohé

jiný).

Některé rostliny mají zvláštní požadavky na obsah některých chemických prvků a solí v půdě. Nitrofily jsou tedy omezeny na půdy bohaté na dusík. V těchto půdách jsou intenzivní procesy nitrifikace - tvorba solí kyselin dusičné a dusité pod vlivem nitrifikačních bakterií. Takové půdy vznikají například na lesních pasekách. Mezi nitrofily patří kopřiva, maliník, ohnivák atd.

Kalcifily jsou rostliny omezené na uhličitanové půdy obsahující uhličitan vápenatý. Tato látka přispívá k vytvoření pevné půdní struktury, díky které se lépe uchovávají (nevymývají) živiny a vytváří se příznivý vodní a vzdušný režim. Vápnění (aplikace uhličitanu vápenatého) neutralizuje kyselou reakci půdy, díky čemuž jsou soli fosforu a další soli pro rostliny dostupnější. minerály, ničí škodlivé účinky mnoha solí. Kalcifily jsou například křídový tymián a další tzv. křídové rostliny.

Rostliny, které se vyhýbají vápnu, jsou známé jako kalcefobie. Pro ně je přítomnost vápna v půdě škodlivá (sphagnum mech, vřes, bílá tráva atd.).

Ve vztahu k půdním charakteristikám se dále rozlišují skupiny rostlin jako halofyty 1, psychrofyty 2, psamofyty 3.

1 Z řečtiny holky - sůl.

2 Z řečtiny psychra - Studený.

3 Z řečtiny psammos - písek.

Halofyty- jedinečná a početná skupina rostlin rostoucí na vysoce zasolených půdách. Přebytečné soli zvyšují koncentraci půdního roztoku, což má za následek potíže při vstřebávání živin rostlinami. Halofyty absorbují tyto látky v důsledku zvýšeného osmotického tlaku buněčné mízy. Různé halofyty se životu na zasolených půdách přizpůsobily různým způsobem: některé z nich vylučují přebytečné soli absorbované z půdy speciálními žlázami na povrchu listů a stonků (kermek, hřeben); u jiných je pozorována šťavnatost (soleros, sar-sazan), která pomáhá snižovat koncentraci solí v buněčné míze. Mnoho halofytů nejen dobře snáší přítomnost solí, ale také je vyžaduje pro normální vývoj.

Psychrofyty- rostliny, které se přizpůsobily životu v chladných a vlhkých stanovištích. Rostliny na chladných, ale suchých stanovištích se nazývají kryofyty 4 . Mezi těmito dvěma skupinami neexistuje ostrá hranice. Oba mají typické xeromorfní vlastnosti: nízký vzrůst rostlin, četné výhony, hustě pokryté malými listy s okraji zahnutými ke spodní straně, často zespodu pýřité nebo pokryté voskovým povlakem.

4 Z řečtiny kria - led.

Důvody xeromorfismu mohou být různé, ale hlavní jsou nízké teploty půdy a extrémní nedostatek dusíku.

výživa.

Xeromorfní vlastnosti mají například stálezelené keře tundry a rašeliníku (Ledum, Cassiopeia, Crowberry, Cranberry, Dryad atd.), skalní tundra (čaj Kuril) a vysočina (Holyweed atd.).

Zvláštní ekologickou skupinu tvoří psamofyty- rostliny pohyblivých písků. Mají speciální úpravy, které jim umožňují žít na pohyblivém substrátu, kde hrozí zasypání pískem nebo naopak obnažení podzemních orgánů. Psammofyty jsou schopné např. tvořit adventivní kořeny na výhonech pokrytých pískem nebo adventivní pupeny na obnažených oddencích. Plody mnoha psamofytů mají takovou strukturu, že vždy končí na povrchu písku a nelze je zahrabat do pískové vrstvy (vysoce nabobtnalé plody naplněné vzduchem, plody zcela pokryté pružnými úponky atd.).

Psammofyty mají xeromorfní strukturu, protože často zažívají dlouhodobé sucho. Jedná se především o rostliny písčitých pouští (saxaul bílý, akát písečný, trnovník velbloudovitý, juzgun, ostřice naběhlá aj.).

Asociace rostlin s určitými půdními podmínkami je v praxi široce využívána pro indikaci různých vlastností půd a půd, například při hodnocení zemědělské půdy, vyhledávání čerstvé podzemní vody v pouštích, při studiích permafrostu, při indikaci fází zpevňování písku atd. .

Orografický faktor

Reliéf vytváří rozmanité podmínky rostlinného prostředí jak na malých plochách, tak ve velkých oblastech. Vlivem reliéfu dochází k redistribuci množství srážek a tepla po povrchu země. V depresích reliéfu se hromadí srážky a také studené vzduchové masy, což je důvodem usazování v těchto podmínkách vlhkomilných rostlin, které nevyžadují teplo. Vyvýšené prvky reliéfu, svahy s jižní expozicí se prohřívají lépe než prohlubně a svahy jiné orientace, takže lze najít rostliny teplomilnější a méně náročné na vláhu (stepní louky apod.).

Na dně roklí, v nivách řek, kde leží podzemní voda, stagnují studené vzduchové masy a usazují se vlhkomilné, chladu odolné a stínuvzdorné rostliny.

Malé terénní formy (mikro- a nanoreliéf) zvyšují diverzitu mikropodmínek, což vytváří mozaiku vegetačního krytu. Patrné je to zejména v polopouštích a hřbetově dutých bažinách, kde dochází k častému střídání malých ploch různých rostlinných společenstev.

Rozmístění rostlin je ovlivněno zejména makroreliéfem – horami, středohořími a náhorními plošinami, které na relativně malé ploše vytvářejí výrazné výškové amplitudy. Se změnami nadmořské výšky se mění klimatické ukazatele - teplota a vlhkost, což má za následek výškovou zonaci vegetace. Složení a mocnost půd v horách je dána strmostí a expozicí svahů, silou erozní činnosti vodních toků atd. To určuje výběr rostlinných druhů na různých stanovištích a rozmanitost jejich životních forem.

A konečně, hory jsou překážkou pro pronikání rostlin z jednoho regionu do druhého.

BIOTICKÉ FAKTORY

Velká důležitost v životě rostlin mají biotické faktory, které znamenají vliv živočichů, jiných rostlin, mikroorganismů. Tento vliv může být přímý, kdy organismy v přímém kontaktu s rostlinou na rostlinu působí pozitivně nebo negativně (například zvířata žerou trávu), nebo nepřímý, kdy organismy ovlivňují rostlinu nepřímo a mění její stanoviště.

Živočišná populace půdy hraje důležitou roli v životě rostlin. Živočichové drtí a tráví zbytky rostlin, kypří půdu, obohacují půdní vrstvu o organické látky, tedy mění chemismus a strukturu půdy. To vytváří podmínky pro přednostní rozvoj některých rostlin a potlačení jiných. Jedná se o činnost žížal, gopherů, krtků, myších hlodavců a mnoha dalších živočichů. Úloha zvířat a ptáků jako distributorů semen a plodů rostlin je známá. Hmyz a někteří ptáci opylují rostliny.

Vliv živočichů na rostliny se někdy projevuje celým řetězcem živých organismů. Prudký pokles počtu dravých ptáků ve stepích tedy vede k rychlému přemnožení hrabošů, kteří se živí zelenou hmotou stepní rostliny. A to následně vede k poklesu produktivity stepních fytocenóz a kvantitativnímu přerozdělení rostlinných druhů v rámci společenstva.

Negativní role zvířat se projevuje šlapáním a pojídáním rostlin.

Na vzájemnost* rostliny těží ze soužití, tyto vztahy jsou nezbytné pro jejich normální vývoj. Příkladem je mykorhiza, symbióza nodulových bakterií – fixátorů dusíku – s kořeny luskovin, soužití houby a řasy tvořící lišejník.

*Z lat. mutuas - vzájemné.

Komensalismus 1 je forma vztahu, kdy je soužití pro jednu rostlinu výhodné, ale pro druhou lhostejné. Jedna rostlina tedy může použít jinou jako místo připojení (epifyty a epifyly).

Soutěž 2 mezi rostlinami se projevuje v boji o životní podmínky: vlhkost a živiny v půdě, světlo atd. Oba konkurenti se navíc navzájem nepříznivě ovlivňují. Existuje vnitrodruhová konkurence (mezi jedinci stejného druhu) a mezidruhová konkurence (mezi jedinci různých druhů).

1 Z lat. com - spolu, spolu, mensa - stůl, jídlo.

2 Z lat. souhlas -čelím.

ANTROPOGENNÍ FAKTOR

Od pradávna člověk ovlivňoval rostliny. Je to zvláště patrné v naší době. Tento vliv může být přímé a nepřímé.

Přímým dopadem je kácení lesů, senoseče, sběr plodů a květin, sešlapávání atd. Ve většině případů mají takové činnosti negativní dopad na rostliny a rostlinná společenstva. Počty některých druhů prudce klesají a některé mohou zcela vymizet. Dochází k výrazné restrukturalizaci rostlinných společenstev nebo dokonce k nahrazení jednoho společenstva jiným.

Neméně důležitý je nepřímý vliv člověka na vegetační kryt. Projevuje se změnami životních podmínek rostlin. Tak vznikají ruderální neboli odpadkové biotopy a skládky. Velká pozornost je nyní věnována rekultivaci těchto pozemků. Intenzivní rekultivační práce (zavlažování, zavlažování, drenáž, hnojení atd.) jsou zaměřeny na vytváření speciálních krajin - oázy v pouštích, úrodné půdy na místě bažin, bažiny, zasolené půdy atd.

Znečištění atmosféry, půdy a vody průmyslovým odpadem má negativní dopad na život rostlin. Vede k zániku určitých rostlinných druhů a rostlinných společenstev obecně na určitém území. Přirozený vegetační kryt se také mění v důsledku nárůstu plochy pod agrofytocenózou.

Člověk musí v procesu své ekonomické činnosti brát v úvahu všechny vztahy v ekosystémech, jejichž narušení má často nenapravitelné následky.

ŽIVOTNÍ FORMY ROSTLIN

Životní formy jsou skupiny rostlin, které se od sebe liší vzhledem, morfologickými vlastnostmi a anatomickou stavbou orgánů. Formy života historicky vznikaly v určitých podmínkách a odrážejí přizpůsobení rostlin těmto podmínkám. Termín „životní forma“ zavedl do botaniky dánský vědec E. Warming v 80. letech. XIX století

Uvažujme ekologicko-morfologická klasifikaceživotní formy semenných rostlin, založené na růstové formě (vzhledu) a délce života vegetativních orgánů. Tuto klasifikaci vyvinul I.G. Serebryakov a jeho studenti ji nadále zdokonalují. Podle této klasifikace se rozlišují tyto skupiny životních forem: 1) dřeviny (stromy, keře, keře); 2) polodřeviny (polokře, podkeře); 3) bylinné rostliny (jednoleté a víceleté byliny).

Strom je jednokmenná rostlina, jejíž větvení začíná vysoko nad povrchem země a kmen žije několik desítek až několik set let i více.

Keř je vícekmenná rostlina, jejíž větvení začíná od báze. Výška keřů je 1-6 m. Jejich životnost je mnohem menší než u stromů.

Keř je vícekmenná rostlina vysoká až 1 m. Keře se od keřů liší malou velikostí a žijí několik desítek let. Rostou v tundře, jehličnatých lesích, bažinách, vysoko v horách (brusinky, borůvky, borůvky, vřes atd.).

Podkeře a podkeře mají kratší životnost kosterních os než keře; Horní části jejich jednoletých výhonů každoročně odumírají. Jedná se především o rostliny pouští a polopouští (pelyněk, solyanka aj.).

Vytrvalé trávy většinou po odkvětu a plodu ztratí všechny nadzemní výhony. Na podzemních orgánech se tvoří přezimující pupeny. Mezi vytrvalé byliny patří polykarpické 1, které plodí vícekrát za život, a monokarpické, které kvetou a plodí jednou za život. Jednoleté byliny jsou monokarpické (kolty, pastýřka). Podle tvaru podzemních orgánů se byliny dělí na kohoutkové (pampeliška, čekanka), hroznový (jitrocel), drn (kostřava), hlíznatý (brambor), cibulovité (cibule, tulipán), krátké a dlouhé -oddenek (niver, pšeničná tráva).

Z řečtiny poly - hodně, karpos - plod.

Zvláštní skupinu životních forem tvoří vodní trávy. Jsou mezi nimi pobřežní nebo obojživelníci (šípka, kalamus), plovoucí (leknín, okřehek) a ponoření (elodea, urut).

Podle směru a charakteru růstu výhonů lze stromy, keře a byliny rozdělit na vzpřímené, pnoucí, pnoucí a liány (přiléhavé a popínavé rostliny).

Protože formy života charakterizují adaptaci rostlin na přežití v nepříznivých podmínkách, jejich poměr ve flóře různých přírodních zón není stejný. Tropické a rovníkové vlhké oblasti se tedy vyznačují především stromy a keři; pro oblasti s chladným klimatem - keře a trávy; s teplými a suchými - letničkami atp.

Klasifikace životních forem rostlin podle Raunkiera. V rámci velkých ekologických skupin, rozlišených ve vztahu k jakémukoli důležitému faktoru – vodě, světlu, minerální výživě – jsme popsali svérázné formy života (biomorfy), vyznačující se určitým vnějším vzhledem, který vzniká kombinací nejnápadnějších fyziognomických adaptivních vlastnosti. Jsou to např. stonkové sukulenty, polštářovité rostliny, plazivé rostliny, liány, epifyty atd. Existují různé klasifikace životních forem rostlin, které se neshodují s klasifikací taxonomů, založené na struktuře generativních orgánů a odrážející „pokrevní příbuznost“ rostlin. Z uvedených příkladů je vidět, že rostliny, které si vůbec nejsou příbuzné, patřící do různých čeledí a dokonce tříd, nabývají za podobných podmínek podobné formy života. Ta či ona skupina životních forem je tedy obvykle založena na fenoménu konvergence nebo paralelismu ve vývoji adaptací.

V závislosti na účelu mohou být biomorfologické klasifikace založeny na různých charakteristikách. Jednu z nejrozšířenějších a nejuniverzálnějších klasifikací rostlinných forem života navrhl v roce 1905 dánský botanik K. Raunkier. Raunkier vzal za základ vlastnost, která je z adaptačního hlediska nesmírně důležitá: poloha a způsob ochrany regeneračních pupenů u rostlin v nepříznivém období – chladu nebo suchu. Na základě této charakteristiky identifikoval pět velkých kategorií životních forem: fanerofyty, chamefyty, hemikrypgofyty, kryptofyty a terofyty 1 . Tyto kategorie jsou schematicky znázorněny na obrázku.

1 Z řečtiny. překližka - otevřený, zjevný; hame- krátký; hemi- polo-; krypto- skrytý; hrdina- léto; fyton- rostlina.

2 Z řečtiny. mega - velký, velký; mesos- průměrný; makro- malý; sediment - trpaslík.

U Chamephites pupeny jsou umístěny těsně nad úrovní půdy, ve výšce 20-30 cm.Do této skupiny patří keře, podrosty a podkeře, mnoho pnoucích rostlin a polštářové rostliny. V chladném a mírném klimatu dostávají pupeny těchto forem života v zimě velmi často dodatečnou ochranu – přezimují pod sněhem.

Hemikryptofyty- obvykle bylinné vytrvalé rostliny; jejich obnovovací pupeny jsou na úrovni půdy nebo jsou zahrabány velmi mělce, především v podestýlce tvořené odumřelým hnilobou rostlin - to je další doplňkový kryt přezimujících pupenů. Mezi hemikryptofyty Raunkier identifikoval protohemikrykryptofyty s prodlouženými nadzemními výhony, které každoročně odumírají k základně, kde se nacházejí obnovovací pupeny, a rozetové hemikryptofyty se zkrácenými výhony, které mohou zcela přezimovat na úrovni půdy. Před přezimováním se zpravidla osa výhonu růžice zatáhne do půdy až k pupenu, který zůstává na povrchu.

Kryptofyty jsou zastoupeny buď geofyty*, u kterých jsou pupeny umístěny v půdě v určité hloubce, řádově jeden až několik centimetrů (oddenkové, hlíznaté, cibulovité rostliny), nebo hydrofyty, u kterých pupeny přezimují pod vodou .

*Z řečtiny. ge - Země; fyton- rostlina.

Terofyty- jedná se o letničky, u kterých do konce sezóny odumírají všechny vegetativní části a nezůstávají žádné přezimující pupeny. Rostliny se samy obnovují příští rok ze semen, která přezimují nebo přežijí období sucha na půdě nebo v ní.

Raunkierovy kategorie životních forem jsou velmi rozsáhlé a prefabrikované. Raunkier je rozdělil podle různých znaků, zejména fanerofyty - podle velikosti rostlin, podle povahy poupat (s otevřenými a uzavřenými pupeny), podle stálezelenosti nebo opadavosti, zejména zvýraznění sukulentů a lián; pro dělení hemikryptofytů využil strukturu jejich letních výhonů a stavbu vytrvalých podzemních orgánů.

Raunkier použil svou klasifikaci k objasnění vztahu mezi rostlinnými formami života a klimatem, sestavil takzvané „biologické spektrum“ pro flóru různých zón a oblastí zeměkoule. Zde je tabulka procentuálních forem života podle samotného Raunkiera a později.

Tabulka ukazuje, že ve vlhkých tropických oblastech je procento fanerofytů nejvyšší (fanerofytní klima) a mírné a studené zóny severní polokoule lze klasifikovat jako hemikryptofytní klima. Zároveň se ukázalo, že chamefyty jsou masivní skupinou v pouštích i tundrách, což samozřejmě svědčí o jejich heterogenitě. Therophytes jsou dominantní skupinou forem života v pouštích starověké Středozemě. Adaptabilita různých kategorií forem života na klimatické podmínky se tedy jeví zcela jasně.

Stůl

Biologická spektra vegetace v různých zónách zeměkoule

Ekologie rostlin je věda o vztahu mezi rostlinami a prostředím. Prostředí, ve kterém rostlina žije, je heterogenní a skládá se z kombinace jednotlivých prvků, případně faktorů, jejichž význam pro rostliny je různý. Z tohoto hlediska se prvky prostředí dělí do tří skupin: 1) nezbytné pro existenci rostlin; 2) škodlivé; 3) lhostejný (lhostejný), nehrající v životě rostlin žádnou roli. Nezbytné a škodlivé prvky životního prostředí dohromady tvoří environmentální faktory. Indiferentní prvky nejsou považovány za faktory prostředí.

Faktory prostředí jsou klasifikovány podle charakteru jejich vlivu na organismus a jejich původu. Podle povahy dopadu se rozlišují přímé herectví A nepřímo působící environmentální faktory. Přímé faktory mají přímý vliv na rostlinný organismus. Mezi nimi hrají zvláště důležitou roli fyziologicky působící faktory, jako je světlo, voda a minerální výživa. Nepřímé faktory jsou faktory, které ovlivňují tělo nepřímo, prostřednictvím změn přímých faktorů, například úleva.

Na základě jejich původu se rozlišují následující hlavní kategorie environmentálních faktorů:

1. Abiotické faktory - faktory neživé přírody:

A) klimatický- světlo, teplo, vlhkost, složení a pohyb vzduchu;

b) edafický(půda-půda) - různé chemické a fyzikální vlastnosti půd;

PROTI) místopisný (orografický) - faktory určené reliéfem.

2. Biotické faktory - vliv spolužijících organismů na sebe:

a) vliv na rostliny jiných (sousedních) rostlin;

b) vliv živočichů na rostliny;

c) vliv mikroorganismů na rostliny.

3. Antropický(antropogenní) faktory - všechny druhy vlivů na lidské rostliny.

Faktory prostředí neovlivňují rostlinný organismus izolovaně od sebe, ale jako celek, tvoří jeden jediný místo výskytu. Existují dvě kategorie stanovišť - ekotop A místo výskytu (biotop). Ekotop je chápán jako primární komplex abiotických faktorů prostředí na jakékoli konkrétní homogenní oblasti zemského povrchu. Ve své čisté podobě se ekotopy mohou tvořit pouze v oblastech dosud neobydlených organismy, například na nedávno ztuhlých lávových proudech, na čerstvých sutích strmých svahů, na říčním písku a oblázkových mělčinách. Pod vlivem organismů obývajících ekotop se tento mění v biotop (biotop), který je kombinací všech faktorů prostředí (abiotických, biotických a často antropických) na jakékoli konkrétní homogenní oblasti zemského povrchu.

Vliv faktorů prostředí na rostlinný organismus je velmi různorodý. Stejné faktory mají různý význam pro různé druhy rostlin a v různých fázích vývoje rostlin stejného druhu.

Ekologické faktory v přírodě se slučují do komplexů a na rostlinu působí vždy celý komplex stanovištních faktorů a celkový vliv stanovištních faktorů na rostlinu není roven součtu vlivů jednotlivých faktorů. Vzájemné působení faktorů se projevuje v jejich částečné zastupitelnosti, jejíž podstatou je, že pokles hodnot jednoho faktoru může být kompenzován zvýšením intenzity jiného faktoru, a proto reakce rostliny zůstává nezměněna. Žádný z environmentálních faktorů nezbytných pro rostlinu přitom nelze zcela nahradit jiným: zelenou rostlinu nelze pěstovat v úplné tmě, a to ani na velmi úrodné půdě nebo v destilované vodě. optimální podmínky osvětlení.

Jsou volány faktory, jejichž hodnoty leží mimo optimální zónu pro daný typ omezující. Jsou to limitující faktory, které určují existenci druhu v konkrétním biotopu.

Na rozdíl od zvířat vedou rostliny připoutaný životní styl a jsou po celý život spojeny se stejnými stanovišti, která v průběhu času procházejí různými změnami. Aby každá rostlina přežila, musí mít vlastnost adaptability na určitý rozsah podmínek prostředí, která je fixována dědičně a je tzv. ekologická plasticita nebo reakční norma. Vliv faktoru prostředí na rostlinu lze znázornit graficky formou tzv životní křivka nebo ekologická křivka (rýže. 15.1).

Rýže. 15.1. Schéma působení environmentálního faktoru na rostlinu: 1 – minimální bod; 2 – optimální bod; 3 – maximální bod.

Na křivce vitální aktivity se rozlišují tři hlavní body: minimální bod a maximální bod, které odpovídají extrémním hodnotám faktoru, při kterém je možná vitální aktivita organismu; optimální bod odpovídá nejpříznivější hodnotě faktoru. Kromě toho se na křivce vitální aktivity rozlišuje několik zón: optimální zóna - omezuje rozsah příznivých (pohodlných) hodnot faktoru; pesimové zóny - pokrývají rozsahy prudkého přebytku a nedostatku faktoru, ve kterém je rostlina ve stavu těžké deprese; zóna vitální aktivity se nachází mezi krajními body (minimem a maximem) a pokrývá celý rozsah plasticity organismu, v rámci kterého je organismus schopen plnit své životní funkce a setrvávat v aktivním stavu. V blízkosti krajních bodů jsou subletální (extrémně nepříznivé) hodnoty faktoru a za nimi letální (katastrofální) hodnoty.

Rychlost reakce je dána genotypem, čím větší je délka křivky života na ose x, tím vyšší je ekologická plasticita rostliny nebo druhu jako celku.

Plastičnost rostlinných druhů se velmi liší, v závislosti na tom jsou rozděleny do tří skupin: 1) stenotopy; 2) eurytopy; 3) středně plastický druhy. Stenotopy jsou nízkoplastické druhy, které mohou existovat v úzkém rozmezí jednoho nebo druhého faktoru prostředí, například rostliny vlhkých rovníkových lesů, které žijí v podmínkách relativně stabilních teplot, přibližně od 20° do 30°C. Eurytopy se vyznačují výraznou plasticitou a jsou schopny kolonizovat nejrůznější biotopy v závislosti na jednotlivých faktorech. Mezi eurytopy patří např. borovice lesní ( Pinus sylvestris), rostoucí na půdách s různou vlhkostí a úrodností. Středně plastické druhy, mezi které patří převážná většina druhů, zaujímají mezi stenotopy a eurytopy střední polohu. Při dělení druhů do výše uvedených skupin je třeba vzít v úvahu, že tyto skupiny jsou rozlišeny podle jednotlivých faktorů prostředí a necharakterizují specifičnost druhu jinými faktory. Druh může být stenotopní podle jednoho faktoru, eurytopický podle jiného faktoru a středně plastický s ohledem na třetí faktor.

Základní ekologickou jednotkou rostlinného světa je druh. Každý druh spojuje jedince s podobnými ekologickými potřebami a je schopen existovat pouze v určitých podmínkách prostředí. Životní křivky různých druhů se mohou do té či oné míry překrývat, ale nikdy se zcela neshodují. To naznačuje, že každý rostlinný druh je ekologicky individuální a jedinečný.

Druh však není jedinou ekologickou jednotkou. V rostlinné ekologii se kategorie jako např environmentální skupina A forma života.

Ekologická skupina odráží postoj rostlin k jednomu faktoru. Ekologická skupina sdružuje druhy, které reagují stejně na určitý faktor, vyžadují pro svůj normální vývoj podobnou intenzitu daného faktoru a mají podobné hodnoty optimálních bodů. Druhy zařazené do stejné ekologické skupiny se vyznačují nejen podobnou potřebou některého faktoru prostředí, ale také řadou podobných dědičně fixovaných anatomických a morfologických vlastností, které tento faktor určuje. Nejdůležitějšími faktory prostředí ovlivňujícími stavbu rostlin jsou vlhkost a světlo, velký význam mají také teplotní podmínky, půdní vlastnosti, konkurenční vztahy ve společenstvu a řada dalších podmínek. Rostliny se mohou přizpůsobit podobným podmínkám různými způsoby, vyvíjet různé „strategie“ pro využití existujících životních faktorů a kompenzaci těch chybějících. Proto v mnoha ekologických skupinách můžete najít rostliny, které se od sebe výrazně liší vzhledem - habitus a podle anatomické stavby orgánů. Mají různé formy života. Forma života, na rozdíl od ekologické skupiny, odráží adaptabilitu rostlin nikoli na jeden, individuální faktor prostředí, ale na celý komplex stanovištních podmínek.

Jedna ekologická skupina tedy zahrnuje druhy různých forem života a naopak jedna forma života může být zastoupena druhy z různých ekologických skupin.

Ekologické skupiny rostlin ve vztahu k vlhkosti. Voda je pro život rostlinného organismu nesmírně důležitá. Protoplast živých buněk je aktivní pouze ve stavu nasyceném vodou, pokud ztratí určité množství vody, buňka odumře. K pohybu látek uvnitř rostliny dochází ve formě vodných roztoků.

Ve vztahu k vlhkosti se rozlišují následující hlavní skupiny rostlin.

1. Xerofyty- rostliny, které se přizpůsobily výraznému trvalému nebo dočasnému nedostatku vláhy v půdě nebo vzduchu.

2. Mezofyty- rostliny žijící v podmínkách poměrně mírné vlhkosti.

3. Hygrofyty- rostliny, které žijí v vysoká vlhkost atmosféra.

4. Hydrofyty- rostliny přizpůsobené vodnímu životnímu stylu. V užším smyslu jsou hydrofyty pouze rostliny, které jsou částečně ponořené ve vodě, mají část pod vodou a nad vodou nebo jsou plovoucí, tj. žijící ve vodním i vzdušném prostředí. Rostliny zcela ponořené ve vodě se nazývají hydatofyty.

Při zvažování typických „průměrných“ znaků stavby listů, stonků a kořenů máme zpravidla na mysli orgány mezofytů, které slouží jako standard.

Adaptace na extrémnější podmínky - nedostatek nebo přebytek vlhkosti - způsobuje určité odchylky od průměrné normy.

Příklady hydatofytů zahrnují Elodea ( Elodea), Vallisneria ( Vallisneria), mnoho rybníčků ( Potamogeton), vodní pryskyřníky ( Batrachium), urut ( Myriophyllum), hornwort ( Ceratophyllum). Některé z nich zakořeňují v půdě nádrže, jiné jsou volně zavěšeny ve vodním sloupci a pouze během kvetení se jejich květenství pohybuje nad vodou.

Struktura hydatofytů je dána životními podmínkami. Tyto rostliny mají velké potíže s výměnou plynů, protože ve vodě je velmi málo rozpuštěného kyslíku a čím nižší je teplota vody, tím méně je. Proto se hydatofyty vyznačují velkým povrchem svých orgánů ve srovnání s celkovou hmotností. Jejich listy jsou tenké, například listy elodea jsou složeny pouze ze dvou vrstev buněk (obr. 15.2, A) a jsou často rozřezány do nitkovitých laloků. Botanici jim dali výstižný název – „listy-žábry“, který zdůrazňuje hlubokou podobnost vypreparovaných listů s žaberními vlákny ryb, přizpůsobenými výměně plynů ve vodním prostředí.

Oslabené světlo se dostává k rostlinám ponořeným ve vodě, protože některé paprsky voda absorbuje nebo odráží, a proto mají hydatofyty některé vlastnosti milovníků stínů. Zejména epidermis obsahuje normální, fotosyntetické chloroplasty ( rýže. 15.2).

Na povrchu epidermis není žádná kutikula nebo je tak tenká, že nepředstavuje překážku pro průchod vody, takže vodní rostliny vytažené z vody úplně ztrácejí vodu a během pár minut uschnou.

Voda je mnohem hustší než vzduch, a proto podporuje rostliny v ní ponořené. K tomu musíme dodat, že v pletivech vodních rostlin je mnoho velkých mezibuněčných prostor naplněných plyny a tvořících dobře definovaný aerenchym ( rýže. 15.2). Vodní rostliny jsou proto volně zavěšeny ve vodním sloupci a nevyžadují speciální mechanická pletiva. Cévy jsou špatně vyvinuté nebo zcela chybí, protože rostliny absorbují vodu po celém povrchu těla.

Rýže. 15.2. Anatomické rysy hydrofytů (průřezy orgány): A – listová čepel hydratofytu Elodea canadiana ( Elodea canadensis) na straně středního žebra; B – listový segment hydratofytu Uruti spica ( Myriophyllum spicatum); B – talíř plovoucího listu aerohidatofytu čistě bílý leknín ( Nymphaea candida); G – stonek Elodea canada ( Elodea canadensis); E – listová čepel hydratofytu Zostera marine ( Marina Zostera); 1 – astroskleroid; 2 – vzduchová dutina; 3 – hydatoda; 4 – houbovitý mezofyl; 5 – xylém; 6 – parenchym primární kůry; 7 – mezofyl; 8 – vodivý svazek; 9 – palisádový mezofyl; 10 – vlákna sklerenchymu; 11 – průduchy; 12 – floém; 13 - epidermis.

Mezibuněčné prostory nejen zvyšují vztlak, ale také přispívají k regulaci výměny plynů. Během dne jsou během procesu fotosyntézy naplněny kyslíkem, který se ve tmě používá k dýchání tkání; Oxid uhličitý uvolněný při dýchání se v noci hromadí v mezibuněčných prostorech a během dne se využívá při procesu fotosyntézy.

Většina hydratofytů má vysoce vyvinutou vegetativní reprodukci, která kompenzuje oslabenou reprodukci semen.

Aerogidatofyty- přechodová skupina. Skládá se z hydatofytů, ve kterých část listů plave na hladině vody, například leknín ( Nymphaea), vaječná kapsle ( Nuphar), vodové barvy ( Hydrocharis), okřehek ( Lemna). Struktura plovoucích listů se v některých rysech liší ( rýže. 15,2, V). Všechny průduchy jsou umístěny na horní straně listu, tedy směřují do atmosféry. Je jich hodně - žlutá vaječná tobolka ( Nuphar lutea) na 1 mm 2 plochy jich připadá až 650. Palisádový mezofyl je vysoce vyvinutý. Přes průduchy a rozsáhlé mezibuněčné prostory vyvinuté v listové čepeli a řapíku se kyslík dostává do oddenků a kořenů ponořených v půdě rezervoáru.

Hydrofyty ( aerohydrofyty, „obojživelné“ rostliny) jsou běžné podél břehů vodních útvarů, například kalamus bahenní ( Acorus calamus), hrot šípu ( Střelec), chastukha ( Alisma), rákos ( Scirpus), rákos obecný ( Phragmites australis), přeslička říční ( equisetum fluviatile), mnoho ostřic ( Carex) atd. V půdě nádrže tvoří oddenky s četnými adventivními kořeny a nad hladinu vystupují buď pouze listy nebo listové výhonky.

Všechny orgány hydrofytů mají systém dobře vyvinutých mezibuněčných prostor, kterými jsou orgány ponořené ve vodě a v půdě nádrže zásobovány kyslíkem. Mnoho hydrofytů se vyznačuje schopností vytvářet listy různých struktur v závislosti na podmínkách, za kterých k jejich vývoji dochází. Příkladem může být list šípu ( rýže. 15.3). Jeho list, tyčící se nad vodou, má silný řapík a hustou sagitální čepel s dobře ohraničeným palisádovým mezofylem; jak v plotně, tak v řapíku je soustava vzduchových dutin.

Listy ponořené do vody vypadají jako dlouhé a jemné stuhy bez rozlišení na čepel a řapík. Jejich vnitřní stavba je podobná stavbě listů typických hydatofytů. Konečně u téže rostliny lze nalézt listy středního charakteru s diferencovanou oválnou čepelí plovoucí na hladině vody.

Rýže. 15.3. Heterofylie v hrotu šipky (Sagittaria sagittifolia): Sub- pod vodou; Tát– plovoucí; vzduch- vzdušné listy.

Skupina hygrofytů zahrnuje rostliny, které žijí ve vlhké půdě, jako jsou bažinaté louky nebo vlhké lesy. Jelikož těmto rostlinám nechybí voda, jejich struktura neobsahuje žádná speciální zařízení zaměřená na snížení transpirace. V listu plicníku ( Pulmonaria) (rýže. 15.4) epidermální buňky jsou tenkostěnné, pokryté tenkou kutikulou. Průduchy jsou buď v jedné rovině s povrchem listu, nebo dokonce vyvýšené nad ním. Rozsáhlé mezibuněčné prostory vytvářejí celkově velkou odpařovací plochu. To je také usnadněno přítomností rozptýlených tenkostěnných živých chlupů. Ve vlhké atmosféře vede zvýšená transpirace k lepšímu pohybu roztoků k výhonkům.

Rýže. 15.4. Průřez listem plicníku (Pulmonaria obscura).

U lesních hygrofytů jsou uvedené charakteristiky doplněny o znaky charakteristické pro stínomilné rostliny.

Rostliny ekologické skupiny xerofytů mají ve většině případů různá přizpůsobení k udržení vodní bilance při nedostatku půdní a atmosférické vláhy. V závislosti na hlavních způsobech adaptace na suchá stanoviště se skupina xerofytů dělí na dva typy: pravé xerofyty A nepravé xerofyty.

Mezi pravé xerofyty patří ty rostliny, které rostou na suchých stanovištích a skutečně pociťují nedostatek vláhy. Mají anatomické, morfologické a fyziologické přizpůsobení. Souhrn všech anatomických a morfologických adaptací skutečných xerofytů jim dává zvláštní, t. zv. xeromorfní struktura, která odráží adaptaci na sníženou transpiraci.

Xeromorfní vlastnosti se jasně projevují ve strukturních rysech epidermis. Hlavní buňky epidermis u xerofytů mají zesílené vnější stěny. Silná kutikula pokrývá epidermis a zasahuje hluboko do stomatálních štěrbin ( rýže. 15.5). Na povrchu epidermis se tvoří voskové sekrety v podobě různých zrnek, šupinek a tyčinek. Na výhoncích voskové palmy ( Ceroxylon) tloušťka voskového sekretu dosahuje 5 mm.

Rýže. 15.5. Průřez listem aloe (Aloe variegata) s ponořenými průduchy.

Přidáno k těmto funkcím různé druhy trichomy. Silná pokrývka krycích chlupů snižuje transpiraci přímo (zpomaluje pohyb vzduchu na povrchu orgánů) i nepřímo (odrazem slunečních paprsků a tím snižuje zahřívání výhonků).

Xerofyty se vyznačují ponořením průduchů do jamek, tzv krypty, ve kterém je vytvořen klidný prostor. Kromě toho mohou mít stěny krypty složitou konfiguraci. Například v aloe ( rýže. 15.5) výrůstky buněčných stěn, které se navzájem téměř uzavírají, vytvářejí další překážku pro uvolňování vodní páry z listu do atmosféry. U oleandru ( Nerium oleandr) každá velká krypta obsahuje celou skupinu průduchů a dutina krypty je vyplněna chloupky, jako by byla ucpaná vatovou zátkou ( rýže. 15.6).

Rýže. 15.6. Průřez listem oleandru (Nerium oleandr).

Vnitřní pletiva listů xerofytů se často vyznačují malými buňkami a silnou sklerifikací, což vede k redukci mezibuněčných prostor a celkového vnitřního vypařovacího povrchu.

Xerofyty s vysokým stupněm sklerifikace se nazývají sklerofyty. Obecná sklerifikace pletiv je často doprovázena tvorbou tvrdých trnů podél okraje listu. Extrémním článkem tohoto procesu je přeměna listu nebo celého výhonku v tvrdý trn.

Listy mnoha obilnin mají různá přizpůsobení ke svinování při nedostatku vláhy. Na štice ( Deschampsia caespitosa) na spodní straně listu pod epidermis leží sklerenchym a všechny průduchy jsou umístěny na horní straně listu. Jsou umístěny na bočních stranách hřebenů probíhajících podél listové čepele. Ve vybráních procházejících mezi hřebeny jsou motorické buňky - velké tenkostěnné živé buňky schopné měnit objem. Pokud list obsahuje dostatek vody, pak motorické buňky, zvětšující svůj objem, list otevřou. Při nedostatku vody motorické buňky zmenšují objem, list se jako pružina stočí do trubice a průduchy se ocitnou uvnitř uzavřené dutiny ( rýže. 15.7).

Rýže. 15.7. Průřez listem štiky(Deschampsia caespitosa): 1 – část listové čepele při velkém zvětšení; 2 – řez celou listovou čepelí; 3 – listová čepel ve složeném stavu; MK– motorické buňky; PP- vodivý paprsek; Skl– slerenchym; Chl– chlorenchym; E- epidermis.

Redukce listů je charakteristická pro mnoho keřů Středomoří, pouští střední Asie a dalších míst se suchým a horkým létem: juzguna ( Calligonum), saxaul ( Haloxylon), kustovnice španělská ( Spartium), chvojník ( Ephedra) a mnoho dalších. U těchto rostlin přebírají stonky funkci fotosyntézy a listy se buď nevyvinou, nebo brzy na jaře opadávají. Ve stoncích pod epidermis je dobře vyvinutá palisádová tkáň ( rýže. 15.8).

Rýže. 15.8. Juzgun větev (Calligonum) (1) a část jeho průřezu (2): D– drúza; Skl– sklerenchym; Chl– chlorenchym; E- epidermis.

Vzhledem k tomu, že xerofyty většinou rostou ve stepích, pouštích, suchých stráních a dalších otevřených místech, jsou stejně přizpůsobeny jasnému světlu. Proto není vždy možné rozlišit mezi xeromorfními znaky a znaky způsobenými adaptací na jasné osvětlení.

Hlavními adaptacemi pravých xerofytů na suchá stanoviště jsou však fyziologické znaky: vysoký osmotický tlak buněčné mízy a odolnost protoplastu vůči suchu.

Mezi nepravé xerofyty patří rostliny, které rostou na suchých stanovištích, ale vláha jim nechybí. Nepravé xerofyty mají adaptace, které jim umožňují získat dostatečné množství vody a obrazně řečeno „utéct před suchem“. Proto mají oslabené nebo zcela chybějící známky xeromorfní struktury.

Do skupiny nepravých xerofytů patří především pouštní stepi sukulenty. Sukulenty jsou šťavnaté, masité rostliny s vysoce vyvinutou vodonosnou tkání v nadzemních nebo podzemních orgánech. Existují dvě hlavní formy života – stonkové a listové sukulenty. Stonky sukulenty mají silné, šťavnaté stonky, které se liší tvarem. Listy jsou vždy zmenšeny a přeměněny na ostny. Typickými zástupci stonkových sukulentů jsou kaktusy a kaktusovité euforbie. U sukulentů listů se v listech vyvíjí tkáň zvodnělé vrstvy, které se stávají hustými a šťavnatými a ukládají velké množství vody. Jejich stonky jsou suché a tvrdé. Typickými sukulenty listů jsou druhy aloe ( Aloe) a agáve ( Agáve).

V příznivých obdobích, kdy je půda zvlhčována srážkami, sukulenty, které mají vysoce rozvětvený povrchový kořenový systém, rychle akumulují velké množství vody ve svých zvodnělých pletivech a při následném dlouhém suchu ji využívají velmi šetrně, prakticky bez zažívání nedostatek vlhkosti. Úspora vody se provádí díky řadě adaptivních charakteristik: průduchy sukulentů jsou málo početné, jsou umístěny ve výklencích a otevírají se pouze v noci, když teplota klesá a vlhkost vzduchu stoupá; epidermální buňky jsou pokryty silnou kutikulou a voskovým povlakem. To vše způsobuje u sukulentů velmi nízkou míru celkové transpirace a umožňuje jim kolonizovat extrémně suchá stanoviště.

Typ výměny vody charakteristický pro sukulenty však ztěžuje výměnu plynů, a proto neposkytuje dostatečnou intenzitu fotosyntézy. Průduchy těchto rostlin jsou otevřené pouze v noci, kdy je proces fotosyntézy nemožný. Oxid uhličitý se v noci ukládá ve vakuolách, váže se ve formě organických kyselin a pak se uvolňuje během dne a využívá se v procesu fotosyntézy. V tomto ohledu je intenzita fotosyntézy u sukulentů velmi nízká, akumulace biomasy a růst v nich probíhá pomalu, což určuje nízkou konkurenční schopnost těchto rostlin.

Mezi nepravé xerofyty patří i pouštní stepi efeméra A efemeroidy. Jedná se o rostliny s velmi krátkou vegetační dobou, omezenou na chladnější a vlhčí období roku. Během tohoto krátkého (někdy ne více než 4-6 týdnů) příznivého období stihnou projít celým ročním vývojovým cyklem (od vyklíčení po tvorbu semen) a zbytek nepříznivé části roku prožít v klidu. . Tento rytmus sezónního vývoje umožňuje efemérům a efemeroidům „včas uniknout suchu“.

Ephemera zahrnuje jednoleté rostliny, které přežívají nepříznivá období ve formě semen a rozmnožují se pouze semeny. Obvykle jsou malé velikosti, protože nemají čas vytvořit významnou vegetativní hmotu v krátkém časovém období. Ephemeroidy jsou vytrvalé rostliny. Nepříznivé časy proto zažívají nejen v podobě semen, ale i v podobě spících podzemních orgánů – cibulek, oddenků, hlíz.

Vzhledem k tomu, že efeméry a efemeroidy se shodují s jejich aktivním obdobím během vlhkého období roku, nemají nedostatek vlhkosti. Proto se vyznačují, stejně jako mezofyty, mezomorfní strukturou. Jejich semena a podzemní orgány se však vyznačují vysokou odolností vůči suchu a teplu.

Hluboce zakořeněné falešné xerofyty „prchají před suchem ve vesmíru“. Tyto rostliny mají velmi hluboké kořenové systémy (až 15-20 m i více), které pronikají do zvodnělých vrstev půdy, kde se intenzivně větví a nerušeně zásobují rostlinu vodou i v období velkého sucha. Aniž by došlo k dehydrataci, hluboce zakořeněné nepravé xerofyty si zachovávají obecně mezomorfní vzhled, ačkoli vykazují mírný pokles celkového odpařovacího povrchu v důsledku přeměny některých listů nebo výhonků na trny. Typickým představitelem této formy života je velbloudí trn ( Alhagi pseudohagi) z čeledi bobovitých, které tvoří houštiny v pouštích Střední Asie a Kazachstánu.

Ekologické skupiny rostlin ve vztahu ke světlu. Světlo je v životě rostlin velmi důležité. V prvé řadě je to nezbytná podmínka fotosyntézy, při které rostliny vážou světelnou energii a pomocí této energie syntetizují organické látky z oxidu uhličitého a vody. Světlo ovlivňuje i řadu dalších životně důležitých funkcí rostlin: klíčení semen, růst, vývoj rozmnožovacích orgánů, transpiraci atd. Se změnami světelných podmínek se navíc mění některé další faktory, např. teplota vzduchu a půdy, jejich vlhkost. , a tedy Světlo má na rostliny nejen přímé, ale i nepřímé účinky.

Množství a kvalita světla v biotopech se mění v závislosti na geografických faktorech (zeměpisná šířka a nadmořská výška), jakož i pod vlivem místních faktorů (topografie a stínění vytvářené spolurostoucími rostlinami). Proto se v procesu evoluce objevily druhy rostlin, které vyžadují různé světelné podmínky. Obvykle existují tři ekologické skupiny rostlin: 1) heliofyty– světlomilné rostliny; 2) scioheliofyty- rostliny odolné vůči stínu; 3) sciofyty- stínomilné rostliny.

Heliofyty neboli světlomilné rostliny jsou rostliny otevřených (nezastíněných) stanovišť. Nacházejí se ve všech přírodních oblastech Země. Heliofyty jsou např. mnoho druhů rostlin v horních patrech stepí, luk a lesů, skalní mechy a lišejníky a mnoho druhů řídké pouštní, tundrové a vysokohorské vegetace.

Výhony světlomilných rostlin jsou poměrně silné, s dobře vyvinutým xylémem a mechanickým pletivem. Internodia jsou zkrácená, typické je výrazné větvení, které má často za následek tvorbu růžic a tvorbu růstové formy typu „polštář“.

Listy heliofytů mají obecně menší rozměry a jsou umístěny v prostoru, takže v nejjasnějších poledních hodinách se zdá, že sluneční paprsky „kloužou“ po listové čepeli a jsou méně absorbovány a v ranních a večerních hodinách dopadají na její rovinu. , maximálně využit.

Anatomické rysy struktury listu u heliofytů jsou také zaměřeny na snížení absorpce světla. Čepele listů mnoha světlomilných rostlin mají tedy specifický povrch: buď lesklý, nebo pokrytý voskovým povlakem, nebo hustě pýřitý se světlými chloupky. Ve všech těchto případech jsou čepele listů schopny odrážet významnou část slunečního záření. Kromě toho mají heliofyty dobře vyvinutou epidermis a kutikulu, které značně brání pronikání světla do listového mezofylu. Bylo zjištěno, že epidermis světlomilných rostlin nepropouští více než 15 % dopadajícího světla.

Listový mezofyl má hustou strukturu díky silnému vývoji palisádového parenchymu, který se tvoří na horní i spodní straně listu ( rýže. 15.6).

Chloroplasty heliofytů jsou malé, hustě vyplňují buňku a částečně se vzájemně zastiňují. Světlu odolnější forma „a“ převažuje ve složení chlorofylu nad formou „b“ (a/b = 4,5-5,5). Celkový obsah chlorofylu je nízký – 1,5-3 mg na 1 g suchého vzorku listu. Proto mají listy heliofytů obvykle světle zelenou barvu.

Scioheliofyty jsou rostliny odolné vůči stínu, které mají vysokou plasticitu vůči světlu a mohou se normálně vyvíjet jak při plném osvětlení, tak v podmínkách více či méně výrazného zastínění. Mezi rostliny odolné vůči stínu patří většina lesních rostlin, mnoho lučních trav a malý počet stepních, tundrových a některých dalších rostlin.

Sciofyty rostou a vyvíjejí se normálně za špatných světelných podmínek a reagují negativně na přímé sluneční světlo. Proto mohou být právem povoláni stínomilné rostliny. Tato ekologická skupina zahrnuje rostliny nižších vrstev hustých stinných lesů a hustých travnatých luk, rostliny ponořené ve vodě a několik obyvatel jeskyní.

Adaptace stínomilných rostlin na světlo jsou v mnohém opačné než adaptace světlomilných rostlin. Listy sciofytů jsou obecně větší a tenčí než listy heliofytů, jsou orientovány v prostoru tak, aby přijímaly maximum světla. Vyznačují se nepřítomností nebo slabým vývojem kutikuly, nedostatkem pubescence a voskovým povlakem. Světlo proto proniká listem poměrně snadno – epidermis milovníků stínů propouští až 98 % dopadajícího světla. Mezofyl je volný, velkobuněčný, nediferencovaný (nebo špatně diferencovaný) na sloupcovitý a houbovitý parenchym ( rýže. 15.4).

Chloroplasty stínomilců jsou velké, ale v buňce je jich málo, a proto si navzájem nestíní. Poměr obsahu forem chlorofylu „a“ a „b“ klesá (a/b = 2,0-2,5). Celkový obsah chlorofylu je poměrně vysoký – až 7-8 mg/1 g listu. Proto jsou listy sciofytů obvykle tmavě zelené barvy.

U milovníků vodních stínů je dobře vyjádřena adaptivní změna ve složení fotosyntetických pigmentů v závislosti na hloubce stanoviště, a to: u vyšších vodních rostlin a zelených řas žijících v horní vrstvě vody převažují chlorofyly, u sinic (modro- zelené řasy) do chlorofylu se přidává fykocyanin, u hnědých řas řasa - fukoxanthin, u nejhlubších červených řas - fykoerythrin.

Zvláštním typem fyziologické adaptace některých milovníků stínu na nedostatek světla je ztráta schopnosti fotosyntézy a přechod na heterotrofní výživu. Jsou to rostliny - symbiotrofy(mykotrofy), přijímající organické látky pomocí symbiontních hub (podelník ( Hypopitys monotropa) z rodiny Vertlyanitsev, Ladian ( Corallorhiza), hnízdo ( Neottia), chránič brady ( Epipogium) z čeledi orchidejí). Výhonky těchto rostlin ztrácejí zelenou barvu, listy se zmenšují a mění se v bezbarvé šupiny. Kořenový systém získává jedinečný tvar: pod vlivem houby je růst kořenů do délky omezen, ale rostou do tloušťky ( rýže. 15.9).

Rýže. 15.9. Rostliny jsou mykotrofy: 1 - kořeny trojřezné věže ( Corallorhiza trifida); 2 - skutečné hnízdo ( Neottia nidus-avis); 3 - běžný výtah ( Hypopitys monotropa).

V podmínkách hlubokého zastínění nižších vrstev vlhkých tropických lesů se vyvinuly zvláštní životní formy rostlin, které nakonec přenášejí většinu výhonků, vegetativních a kvetoucích, do horních pater směrem ke světlu. To je možné díky specifickým metodám růstu. To zahrnuje vinné révy A epifyty.

Liány šplhají do světla pomocí sousedních rostlin, kamenů a jiných pevných předmětů jako podpory. Proto se jim také v širokém slova smyslu říká popínavé rostliny. Liány mohou být dřevité nebo bylinné a jsou nejcharakterističtější pro tropické deštné pralesy. V mírném pásmu jsou nejhojnější ve vlhkých olšových lesích podél břehů vodních ploch; jedná se téměř výhradně o byliny, jako je chmel ( Humulus lupulus), calistegia ( Calystegia), dřevomorka ( Asperula) atd. V lesích Kavkazu se vyskytuje poměrně hodně dřevité révy (sarsaparilla ( Smilax), obvoinik ( Periploca), ostružiny). Na Dálném východě je zastupuje Schisandra chinensis ( Schisandra čínská), aktinidie ( Actinidia), hrozny ( Vitis).

Specifikem růstu vinné révy je, že zpočátku jejich stonky rostou velmi rychle, ale listy zaostávají a zůstávají poněkud nevyvinuté. Když rostlina pomocí podpory vynese horní výhony na světlo, vyvinou se tam normální zelené listy a květenství. Anatomická stavba stonků lián se výrazně liší od typické stavby stonků vzpřímených a odráží specifičnost stonku, který je nejpružnější i při výrazné lignifikaci (u dřevnatých lián). Zejména stonky révy mají obvykle svazkovou strukturu a široké parenchymatické paprsky mezi svazky.

Efeméry a efemeroidy listnatých lesů, například sibiřský kandyk ( Erythronium sibiricum), otevřené lumbago ( Pulsatilla patens), jarní adonis ( Adonis vernalis), sasanka lesní ( Anemone sylvestris), plicník nejměkčí ( Pulmonaria dacica). Všechny jsou to světlomilné rostliny a mohou růst v nižších patrech lesa jen díky tomu, že krátkou vegetační dobu přesouvají na jaro a začátek léta, kdy listí na stromech ještě nestihlo rozkvést a osvětlení na povrchu půdy je vysoké. Než listy v korunách stromů plně rozkvetou a objeví se stínování, stihnou vykvést a vytvořit plody.

Ekologické skupiny ve vztahu k teplotě. Teplo je jedním z nutné podmínky existence rostlin, protože všechny fyziologické procesy a biochemické reakce závisí na teplotě. Proto k normálnímu růstu a vývoji rostlin dochází pouze za přítomnosti určitého množství tepla a určité doby jeho expozice.

Existují čtyři ekologické skupiny rostlin: 1) megatermy- tepelně odolné rostliny; 2) mezotermy- teplomilné, ale ne tepelně odolné rostliny; 3) microtherms- rostliny, které nevyžadují teplo, rostoucí v mírně chladném klimatu; 4) hekistotermy- zvláště mrazuvzdorné rostliny. Poslední dvě skupiny se často spojují do jedné skupiny chladu odolných rostlin.

Megathermy mají řadu anatomických, morfologických, biologických a fyziologických adaptací, které jim umožňují normálně vykonávat své životní funkce při relativně vysokých teplotách.

Mezi anatomické a morfologické znaky megatherm patří: a) husté bílé nebo stříbřité dospívání nebo lesklý povrch listů, odrážející významnou část slunečního záření; b) zmenšení povrchu, který pohlcuje sluneční záření, čehož je dosaženo zmenšením listů, svinutím listových čepelí do trubice, otočením listových čepelí jejich okraji směrem ke slunci a dalšími způsoby; c) silný vývoj krycích pletiv, které izolují vnitřní pletiva rostlin před vysokými teplotami prostředí. Tyto vlastnosti chrání žáruvzdorné rostliny před přehřátím a zároveň mají adaptivní hodnotu proti vysychání, které obvykle doprovází vysoké teploty.

Z biologických (behaviorálních) adaptací je třeba zmínit fenomén tzv. „útěku“ z extrémně vysokých teplot. Pouštní a stepní efeméry a efemeroidy tak výrazně zkracují vegetační období a shodují se s chladnějším obdobím, čímž „uniknou včas“ nejen před suchem, ale i před vysokými teplotami.

U tepelně odolných rostlin jsou zvláště důležité fyziologické adaptace, především schopnost protoplastu bez újmy snášet vysoké teploty. Některé rostliny se vyznačují vysokou rychlostí transpirace, což vede k ochlazování těla a chrání je před přehřátím.

Tepelně odolné rostliny jsou charakteristické pro suché a horké oblasti zeměkoule, stejně jako xerofyty diskutované dříve. Mezi megatermy navíc patří skalní mechy a lišejníky osvětlených biotopů různých zeměpisných šířek a druhů bakterií, hub a řas žijících v horkých pramenech.

Mezi typické mezotermy patří rostliny vlhkého tropického pásma, které žijí v podmínkách trvale teplého, nikoli však horkého klimatu, v rozmezí teplot 20-30°C. Tyto rostliny zpravidla nemají žádné přizpůsobení teplotním podmínkám. Mezi mezotermy mírných zeměpisných šířek patří tzv. širokolisté dřeviny: buk ( Fagus), habr ( Carpinus), Kaštan ( Castanea) atd., jakož i četné byliny z nižších vrstev listnatých lesů. Tyto rostliny přitahují ve svém geografickém rozšíření k oceánským okrajům kontinentů s mírným, vlhkým klimatem.

Pro oblast boreálních lesů jsou charakteristické mikrotermy - středně chladuvzdorné rostliny, mezi chladuvzdorné rostliny - hekistotermy - patří tundra a vysokohorské rostliny.

Hlavní adaptační roli u chladu odolných rostlin hrají fyziologické obranné mechanismy: především snížení bodu tuhnutí buněčné mízy a tzv. „ledová tolerance“, kterou se rozumí schopnost rostlin snášet tvorbu led ve svých tkáních bez újmy, stejně jako přechod vytrvalé rostliny do stavu zimního klidu. Právě ve stavu zimního klidu mají rostliny největší mrazuvzdornost.

Pro rostliny nejvíce odolné vůči chladu – hekistotermy – mají morfologické znaky, jako je malá velikost a specifické růstové formy, velký adaptační význam. Převážná většina tundry a vysokohorských rostlin je malých (zakrslých) velikostí, například zakrslá bříza ( Betula nana), polární vrba ( Salix polaris) atd. Ekologický význam zakrslosti spočívá v tom, že rostlina se nachází v příznivějších podmínkách, v létě ji lépe prohřívá slunce a v zimě ji chrání sněhová pokrývka. Vědci z arktických oblastí si již dávno všimli, že horní části tundrových keřů trčících v zimě nad sněhem ve většině případů zamrzají nebo jsou rozemlety na prášek sněhem, ledem a minerálními částicemi, které jsou unášeny častými a silnými větry. Vše, co se nachází nad povrchem sněhu, je zde tedy odsouzeno k smrti.

Vznik takových jedinečných forem růstu jako je tvrdohlavý A polštářové rostliny. Elfí stromy jsou plíživé formy stromů, keřů a keřů, například trpasličí cedr ( Pinus pumila), divoký rozmarýn ( Ledum decumbens), polární druh crowberry ( Empetrum), Turkestánský jalovec ( Juniperus turkestanica) atd.

Poduškové rostliny (viz část 4) vznikají v důsledku silného větvení a extrémně pomalého růstu nadzemních výhonů. Mezi výhonky se hromadí rostlinná podestýlka a minerální částice. To vše vede k vytvoření kompaktní a poměrně husté růstové formy. Po některých polštářových rostlinách se dá chodit, jako by byly pevnou zemí. Ekologický význam polštářovité růstové formy je následující. Díky své kompaktní struktuře polštářové rostliny úspěšně odolávají studeným větrům. Jejich povrch se zahřívá téměř stejně jako povrch půdy a výkyvy teplot uvnitř polštáře nejsou tak velké jako v prostředí. Proto se uvnitř polštářové rostliny, stejně jako ve skleníku, udržují příznivější teplotní a vodní podmínky. Kromě toho neustálé hromadění rostlinného odpadu v polštáři a jeho další rozklad přispívá ke zvýšení úrodnosti půdy pod ním.

Polštářovité růstové formy tvoří ve vhodných podmínkách byliny, polodřeviny a dřeviny různých čeledí: luskoviny, růžovky, umbelliferae, hvozdík, petrklíče aj. Polštáře jsou velmi rozšířené a někdy zcela určují krajinu na vrchovině všech kontinentech, stejně jako na skalnatých oceánských ostrovech, zejména na jižní polokouli, na mořských pobřežích, v arktická tundra atd. Některé polštáře mají výrazné vnější rysy xeromorfismu, zejména hřbety různého původu.

Ekologické skupiny ve vztahu k půdním faktorům. Půda je jedním z nejdůležitějších životních prostředí pro suchozemské rostliny. Slouží jako substrát pro upevnění rostlin na určitém místě a také představuje živné médium, ze kterého rostliny přijímají vodu a minerální živiny. Při vší rozmanitosti půdních a půdních faktorů je zvykem rozlišovat chemické a fyzikální vlastnosti půdy. Z chemických vlastností půdního prostředí má primární ekologický význam reakce půdního prostředí a solný režim půdy.

Půdní reakci v přírodních podmínkách ovlivňuje klima, půdotvorná hornina, podzemní voda a vegetace. Různé druhy rostlin reagují na reakci půdy různě a z tohoto hlediska se dělí do tří ekologických skupin: 1) acidofytů; 2) bazifity a 3) neutrofytů.

Mezi acidofyty patří rostliny, které preferují kyselé půdy. Acidofyty jsou rostliny rašeliníků, například mechy rašeliníku ( Rašeliník), divoký rozmarýn ( Ledum palustre), cassandra nebo bahenní myrta ( Chamaedaphne calyculata), podpásovka ( Andromeda polyfolia), brusinka ( Oxykok); některé lesní a luční druhy, např. brusinka ( Vaccinium vitis-idaea), borůvka ( Vaccinium myrtillus), přeslička ( Equisetum sylvaticum).

Mezi bazifity patří rostliny, které preferují půdy bohaté na báze, a proto mají zásaditou reakci. Basifity rostou na karbonátových a solonetzických půdách a také na výchozech karbonátových hornin.

Neutrofyty preferují půdy s neutrální reakcí. Mnoho neutrofytů má však široké optimální zóny – od mírně kyselých až po mírně zásadité reakce.

Solným režimem půd se rozumí složení a kvantitativní poměry chemických látek v půdě, které určují obsah minerálních živin v půdě. Rostliny reagují na obsah jak jednotlivých prvků minerální výživy, tak na jejich celek, který určuje úroveň úrodnosti půdy (resp. její „troficity“). Různé druhy rostlin vyžadují pro svůj normální vývoj různé množství minerálních prvků v půdě. V souladu s tím se rozlišují tři ekologické skupiny: 1) oligotrofy; 2) mezotrofy; 3) eutrofní(megatrofy).

Oligotrofy jsou rostliny, které se spokojí s velmi nízkou úrovní minerální výživy. Typickými oligotrofy jsou rostliny rašeliníků: rašeliníky, divoký rozmarýn, rozmarýn, brusinka aj. Z dřevin patří mezi oligotrofy borovice lesní, z lučních rostlin bělásek ( Nardus stricta).

Mezotrofy jsou rostliny středně náročné na minerální výživu. Rostou na chudých, ale nepříliš chudých půdách. Mnoho druhů stromů jsou mezotrofy – sibiřský cedr ( Pinus sibirica), jedle sibiřská ( Abies sibirica), stříbrná Bříza ( Betula pendula ), osika ( Populus tremula), mnoho bylin tajgy - šťovík ( Oxalis acetosella), havraní oko ( Pařížská čtyřlistá), všední den ( Trientalis europaea) atd.

Eutrofní rostliny mají vysoké nároky na obsah minerálních živin, proto rostou na vysoce úrodných půdách. Mezi eutrofní rostliny patří většina stepních a lučních rostlin, například péřovka ( Stipa pennata), tenkonohý ( Koeleria cristata), pšeničná tráva ( Elytrigia repens), stejně jako některé rostliny nížinných bažin, jako je rákos obecný ( Phragmites australis).

Zástupci těchto ekologických skupin nevykazují žádné specifické anatomické a morfologické adaptivní vlastnosti vzhledem k trofické povaze jejich stanovišť. Oligotrofové však často mají xeromorfní vlastnosti, jako jsou malé tvrdé listy, tlustá kutikula atd. Je zřejmé, že morfologická a anatomická reakce na nedostatek výživy půdy je podobná některým typům reakcí na nedostatek vláhy, což je pochopitelné z z hlediska zhoršení růstových podmínek včetně a dalšího případu.

Některé autotrofní rostliny, které obvykle žijí v bažinách (v tropickém a částečně mírném pásmu), kompenzují nedostatek dusíku v substrátu doplňkovou výživou drobných živočichů, zejména hmyzu, jehož těla jsou trávena pomocí enzymů vylučovány speciálními žlázami na listech hmyzožravých rostlin nebo masožravých rostlin. Typicky je schopnost tohoto typu krmení doprovázena tvorbou různých loveckých zařízení.

Rosnatka běžná v bažinách rašeliníku ( Drosera rotundifolia, rýže. 15.11, 1) listy jsou pokryty načervenalými žláznatými chloupky, vylučujícími na špičkách kapičky lepkavého lesklého sekretu. Drobný hmyz se drží na listu a svými pohyby dráždí další žláznaté chlupy listu, které se pomalu ohýbají a svými žlázami hmyz těsně obklopují. K rozpouštění a vstřebávání potravy dochází během několika dní, po kterých se chloupky narovnají a list může opět chytit kořist.

Zařízení k odchytu mucholapek ( Dionaea muscipula), žijící v rašeliništích východní Severní Ameriky, má složitá struktura (rýže. 15.11, 2, 3). Listy mají citlivé štětiny, které způsobí zaklapnutí dvou čepelí, když se jich dotkne hmyz.

Lapač listy Nepenthes ( Nepenthes, rýže. 15.11, 4), popínavé rostliny pobřežních tropických houštin indomalajské oblasti, mají dlouhý řapík, jehož spodní část je široká, lamelární, zelená (fotosyntetická); prostřední je zúžená, stonkovitá, kudrnatá (obtéká podpěru) a vrchní proměněná v pestrý džbán, svrchu přikrytý pokličkou - listovou čepelí. Po okraji džbánu se vylučuje sladká tekutina, která přitahuje hmyz. Jakmile se hmyz dostane do džbánu, sklouzne po hladké vnitřní stěně na její dno, kde se nachází trávicí tekutina.

Ve stojatých vodách máme obvykle ponořenou plovoucí rostlinu zvanou měchýřník ( Utricularia, rýže. 15.11, 5, 6 ). Nemá kořeny; listy jsou rozřezány na úzké nitkovité lalůčky, na jejichž koncích jsou záchytné měchýřky s chlopní, která se otevírá dovnitř. Drobný hmyz nebo korýši se z bubliny nedostanou a tráví se tam.

Rýže. 15.11. Hmyzožravé rostliny: 1 – rosnatka ( Drosera rotundifolia); 2 a 3 – mucholapka Venuše ( Dionaea muscipula), otevřený a uzavřený list; 4 – nepenthes ( Nepenthes), list-„džbán“; 5 a 6 – pemfigus ( Utricularia), část listu a záchytná bublina.

Pro většinu rostlin škodí jak nedostatečný, tak nadměrný obsah minerálních prvků. Některé rostliny se však přizpůsobily příliš vysokému obsahu živin. Následující čtyři skupiny jsou nejvíce prozkoumané.

1. Nitrofyty- rostliny přizpůsobené nadměrnému obsahu dusíku. Typické nitrofyty rostou na haldách a skládkách odpadků a hnoje, na zaneřáděných mýtinách, opuštěných usedlostech a dalších stanovištích, kde dochází k intenzivní nitrifikace. Absorbují dusičnany v takovém množství, že je lze nalézt i v buněčné šťávě těchto rostlin. Mezi nitrofyty patří kopřiva dvoudomá ( Urtica dioica), bílý jasmín ( Album Lamium), druhy lopuchu ( Arctium), maliny ( Rubus idaeus), černý bez ( Sambucus) atd.

2. Kalcefyty- rostliny přizpůsobené přebytku vápníku v půdě. Rostou na karbonátových (vápnitých) půdách, dále na výchozech vápence a křídy. Mezi kalcefyty patří mnoho lesních a stepních rostlin, například střevíčník pantoflíček ( Cypripedium calceolus), sasanka lesní ( Anemone sylvestris), vojtěška srpová ( Medicago falcata) atd. Z dřevin kalcefyty jsou modřín sibiřský ( Larix sibirica), buk ( Fagus sylvatica), nadýchaný dub ( Quercus pubescens) a některé další. Různorodé je zejména složení kalcefytů na vápnitých a křídových výchozech, které tvoří zvláštní, tzv. „křídovou“ flóru.

3. Toxikofyty kombinují druhy, které jsou odolné vůči vysokým koncentracím některých těžkých kovů (Zn, Pb, Cr, Ni, Co, Cu) a jsou dokonce schopné akumulovat ionty těchto kovů. Toxikofyty jsou svým rozšířením omezeny na půdy vytvořené na horninách bohatých na prvky těžkých kovů a také na skládky hlušiny průmyslové těžby ložisek těchto kovů. Typické koncentrátory toxikofytů vhodné pro indikaci půd obsahujících hodně olova jsou kostřava ovčí ( Festuca ovina), tenká bentgrass ( Agrostis tenuis); na zinkových půdách - fialová ( Viola calaminaria), polní tráva ( Thlaspi arvense), některé druhy pryskyřic ( Silene); na půdách bohatých na selen, řada druhů Astragalus ( Astragalus); na půdách bohatých na měď - obern ( Oberna behen), stažení ( Gypsophila patrinii), druhy fenyklu ( Mečík) atd.

4. Halofyty- rostliny odolné vůči vysokým hladinám iontů snadno rozpustných solí. Přebytečné soli zvyšují koncentraci půdního roztoku, což má za následek potíže při vstřebávání živin rostlinami. Halofyty absorbují tyto látky v důsledku zvýšeného osmotického tlaku buněčné mízy. Různé halofyty se přizpůsobily životu na zasolených půdách různými způsoby: některé z nich vylučují přebytečné soli absorbované z půdy nebo prostřednictvím speciálních žláz na povrchu listů a stonků (kermek ( Limonium gmelinii), mlékař ( Glaux maritima)), nebo shazování listů a větviček, protože se v nich hromadí maximální koncentrace solí (jitrocel solný ( Plantago maritima), česač ( Tamarix)). Jiné halofyty jsou sukulenty, což pomáhá snižovat koncentraci solí v buněčné míze (soleros ( Salicornia europaea), druhy soljanky ( Salsola)). Hlavním znakem halofytů je fyziologická odolnost protoplastů jejich buněk vůči iontům solí.

Z fyzikální vlastnosti Půdy primárního ekologického významu jsou vzdušný, vodní a teplotní režim, mechanické složení a struktura půdy, její pórovitost, tvrdost a plasticita. Vzdušné, vodní a teplotní režimy půdy jsou určeny klimatickými faktory. Zbývající fyzikální vlastnosti půdy mají na rostliny převážně nepřímý vliv. A pouze na písčitých a velmi tvrdých (skalnatých) podkladech jsou rostliny pod přímým vlivem některých svých fyzikálních vlastností. V důsledku toho se vytvářejí dvě ekologické skupiny - psamofyty A petrofytů(litofyty).

Do skupiny psamofytů patří rostliny přizpůsobené životu na pohyblivých píscích, které lze jen podmíněně nazvat půdami. Substráty tohoto druhu zabírají obrovské prostory v písečných pouštích a nacházejí se také podél břehů moří, velkých řek a jezer. Specifickou environmentální vlastností písků je jejich tekutost. V důsledku toho v životě psamofytů neustále hrozí buď zasypání nadzemních částí rostlin pískem, nebo naopak vyfoukání písku a obnažení jejich kořenů. Právě tento faktor prostředí určuje hlavní anatomické, morfologické a biologické adaptivní vlastnosti charakteristické pro psamofyty.

Většina stromových a keřových psamofytů, například saxaul písečný ( Haloxylon persicum) a Richterův mišket ( Salsola richteri), tvoří silné adventivní kořeny na kmenech pohřbených v písku. U některých dřevitých psamofytů, například u akátu písečného ( Ammodendron conollyi), na obnažených kořenech se tvoří náhodná poupata a následně se tvoří nové výhonky, které umožňují prodloužit životnost rostliny při vyfukování písku zpod jejího kořenového systému. Řada bylinných psamofytů tvoří dlouhé oddenky s ostrými konci, které rychle rostou vzhůru a po dosáhnutí povrchu tvoří nové výhonky, čímž se vyhnou zahrabání.

Kromě toho si psamofyty v procesu svého vývoje vyvinuly různé adaptace v plodech a semenech zaměřené na zajištění jejich těkavosti a schopnosti pohybovat se spolu s pohyblivým pískem. Tyto úpravy spočívají ve vytváření různých výrůstků na plodech a semenech: štětiny - v juzgunu ( Calligonum) a vačkovité otoky - u zduřelé ostřice ( Carex physodes), dodávající ovoci pružnost a lehkost; různá letadla.

Petrofyty (litofyty) zahrnují rostliny, které žijí na skalnatých podložích - skalních výchozech, skalnatých a štěrkových sutích, balvanech a oblázkových usazeninách podél břehů horských řek. Všechny petrofyty jsou takzvané „průkopnické“ rostliny, které jako první kolonizují a rozvíjejí stanoviště se skalnatými substráty.

Topografické (orografické) faktory. Reliéfní faktory mají na rostliny hlavně nepřímý vliv, přerozdělují množství srážek a tepla na zemský povrch. V depresích reliéfu se hromadí srážky a také studené vzduchové masy, což je důvodem usazování v těchto podmínkách vlhkomilných rostlin, které nevyžadují teplo. Vyvýšené prvky reliéfu, svahy s jižní expozicí, se prohřívají lépe než sníženiny a svahy jiných orientací, takže se na nich vyskytují rostliny, které jsou teplomilnější a méně náročné na vláhu. Malé terénní útvary zvyšují diverzitu mikropodmínek, což vytváří mozaiku vegetačního krytu.

Rozmístění rostlin je ovlivněno zejména makroreliéfem – horami, středohořími a náhorními plošinami, které na relativně malé ploše vytvářejí výrazné výškové amplitudy. Se změnami nadmořské výšky se mění klimatické ukazatele - teplota a vlhkost, což má za následek výškovou zonaci vegetace. Hory jsou často překážkou pronikání rostlin z jednoho regionu do druhého.

Biotické faktory. Biotické faktory mají velký význam v životě rostlin, čímž se rozumí vliv živočichů, jiných rostlin a mikroorganismů. Tento vliv může být přímý, kdy organismy v přímém kontaktu s rostlinou na rostlinu působí pozitivně nebo negativně (například zvířata žerou trávu), nebo nepřímý, kdy organismy ovlivňují rostlinu nepřímo a mění její stanoviště.

Živočišná populace půdy hraje důležitou roli v životě rostlin. Živočichové drtí a tráví zbytky rostlin, kypří půdu, obohacují půdní vrstvu o organické látky, tedy mění chemismus a strukturu půdy. To vytváří podmínky pro přednostní rozvoj některých rostlin a potlačení jiných. Hmyz a někteří ptáci opylují rostliny. Úloha zvířat a ptáků jako distributorů semen a plodů rostlin je známá.

Vliv živočichů na rostliny se někdy projevuje celým řetězcem živých organismů. Prudký pokles počtu dravců ve stepích tedy vede k rychlému přemnožení hrabošů, kteří se živí zelenou hmotou stepních rostlin. To následně vede ke snížení produktivity stepních fytocenóz a kvantitativnímu přerozdělení rostlinných druhů v rámci společenstva.

Negativní role zvířat se projevuje šlapáním a pojídáním rostlin.

Vliv některých rostlin na jiné je velmi různorodý. Zde lze rozlišit několik typů vztahů.

1. Kdy vzájemnost Rostliny získávají vzájemné výhody jako výsledek soužití. Příkladem takového vztahu je mykorhiza, symbióza nodulových bakterií fixujících dusík s kořeny luštěnin.

2. Komensalismus- jde o formu vztahu, kdy je soužití pro jednu rostlinu prospěšné, pro druhou lhostejné. Jedna rostlina tedy může jako substrát použít jinou (epifyty).

4. Soutěž- projevuje se u rostlin v boji o životní podmínky: vlhkost, živiny, světlo atd. Rozlišuje se vnitrodruhová konkurence (mezi jedinci stejného druhu) a mezidruhová konkurence (mezi jedinci různých druhů).

Antropické (umělé) faktory. Člověk měl vliv na rostliny od pradávna a zvláště patrný je to v naší době. Tento vliv může být přímý i nepřímý.

Přímým dopadem je kácení lesů, senoseče, sběr plodů a květin, sešlapávání atd. Ve většině případů mají takové činnosti negativní dopad na rostliny a rostlinná společenstva. Počty některých druhů prudce klesají a některé mohou zcela vymizet. Dochází k výrazné restrukturalizaci rostlinných společenstev nebo dokonce k nahrazení jednoho společenstva jiným.

Neméně důležitý je nepřímý vliv člověka na vegetační kryt. Projevuje se změnami životních podmínek rostlin. Takto vypadají ruderální, nebo odpadky, biotopy, průmyslové skládky. Znečištění atmosféry, půdy a vody průmyslovým odpadem má negativní dopad na život rostlin. Vede k zániku určitých rostlinných druhů a rostlinných společenstev obecně na určitém území. Přirozený vegetační kryt se také mění v důsledku nárůstu plochy pod agrofytocenózou.

Člověk musí v procesu své ekonomické činnosti brát v úvahu všechny vztahy v ekosystémech, jejichž narušení má často nenapravitelné následky.

Klasifikace životních forem rostlin. Faktory prostředí neovlivňují rostlinu izolovaně od sebe, ale jako celek. Adaptabilita rostlin na celou škálu podmínek prostředí se odráží v jejich životní formě. Formou života se rozumí skupina druhů, které jsou vzhledově podobné (habitus), což je dáno podobností hlavních morfologických a biologických vlastností, které mají adaptivní význam.

Životní forma rostlin je výsledkem adaptace na určité prostředí a vyvíjí se v procesu dlouhé evoluce. Proto jsou vlastnosti charakteristické pro životní formu fixovány v genotypu a objevují se v rostlinách v každé nové generaci. Při určování životních forem se berou v úvahu různé biologické a morfologické charakteristiky rostlin: růstová forma, vývojové rytmy, délka života, povaha kořenových systémů, adaptace na vegetativní množení atd. Životní formy rostlin se proto také nazývají biomorfy.

Existují různé klasifikace forem života rostlin, které se neshodují s klasifikací taxonomů, založené na struktuře generativních orgánů a odrážející „pokrevní příbuznost“ rostlin. Rostliny, které nejsou vůbec příbuzné, patřící do různých čeledí a dokonce tříd, nabývají za podobných podmínek podobnou životní formu.

V závislosti na účelu mohou být biomorfologické klasifikace založeny na různých charakteristikách. Jednu z nejběžnějších a nejuniverzálnějších klasifikací rostlinných forem života navrhl dánský botanik K. Raunkier. Je založena na zohlednění adaptace rostlin na snášení nepříznivých podmínek – nízké podzimní-zimní teploty v oblastech s chladným klimatem a letní sucho v horkých a suchých oblastech. Je známo, že regenerační pupeny rostlin trpí především chladem a suchem a stupeň ochrany pupenů do značné míry závisí na jejich poloze vůči povrchu půdy. Tuto vlastnost použil K. Raunkier ke klasifikaci forem života. Identifikoval pět velkých kategorií životních forem a nazval je biology

Lenara Iskhaková
Ekologický projekt „Květiny kolem nás“

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav

„Mateřská škola obecného vývojového typu s přednostním prováděním činností pro kognitivní a řečový rozvoj žáků č. 111“

Ekologický projekt

« Květiny kolem nás» .

Vychovatel: Iskhakova L.T.

Orenburg 2017

Relevantnost projekt.

Seznamování předškoláků s přírodou je jedním z nejdůležitějších úkolů v práci s dětmi. Zároveň je velmi důležité, aby získané poznatky nebyly prezentovány izolovaně, bez vztahu k celému komplexu jevů obklopujících předmět studia. Děti by vždy měly vidět souvislost konkrétního druhu s prostředím, jeho vliv na toto prostředí, měly by chápat, že rostliny a živočichové jsou na sobě a na svém biotopu závislí.

Ekologický Vzdělávání je jedním z hlavních směrů vzdělávacího systému, je to způsob, jak ovlivňovat pocity dětí, jejich vědomí, názory a představy. Děti cítí potřebu komunikovat s přírodou. Učí se milovat přírodu, pozorovat, vcítit se a chápat, že naše Země nemůže existovat bez rostlin, protože nám pomáhají nejen dýchat, ale také nás léčí od nemocí.

Květiny- to je nejen krása, ale i součást živé přírody, kterou je třeba uchovávat, chránit a samozřejmě znát. Znát strukturu květ, jeho vzhled, vlastnosti, léčivé vlastnosti.

Odpárat každý může kvést, ale říci - který utrhl květinu, Ne všichni.

Vzdělávací oblast – optimalizace duševní činnosti dětí prostřednictvím spolupráce učitelů a rodičů.

Účastníci. Učitelé, děti 5 let, rodiče.

Interakce mezi učiteli: hudební ředitel, učitelé, rodiče.

Pohled projekt: tvůrčí, informační a výzkumná, střednědobá, kolektivní, individuální (společně s rodiči).

Problematická otázka: "Jaký druh květiny a proč jsou na Zemi?"

cílová: Aktivace kognitivní a tvůrčí činnosti dětí,

rozvoj tvůrčího potenciálu žáků a učitelů, aktivní zapojení rodičů do výchovně vzdělávacího procesu.

Úkoly:

Poskytněte představu o tom, co to je květ.

Naučte děti klasifikovat květiny podle místa jejich růstu (louka, zahrada, pole, dům).

Seznamte děti s profesemi lidí spojených s pěstování květin.

Naučte děti správně sázet a pěstovat květiny.

Označte hodnotu, roli barvy pro život a činnost lidí, zvířat, hmyzu.

Rozvíjet konstruktivní a vizuální schopnosti dětí při tvorbě barvy pomocí různých materiálů a technických prostředků.

Rozvíjet schopnost porovnávat a analyzovat.

Rozvíjejte představivost a myšlení v procesu pozorování a zkoumání přírodních objektů.

Rozvíjejte schopnost zprostředkovat své pocity z komunikace s přírodou v kresbách a řemeslech. Doplňovat a obohacovat slovní zásobu dětí a jejich znalosti lesní květiny, louka, zahrada, vnitřní.

Vypěstujte si starostlivý přístup k květiny, schopnost se o ně postarat.

Rozvíjet komunikační dovednosti, samostatnost, pracovitost, pozorování a zvídavost pro vše živé.

Metody projekt:

výzkum: experimenty, problematické otázky, pozorování;

Sebepozorování;

Kolektivní pozorování;

slovní: rozhovory, četba literatury, konzultace pro rodiče, vysvětlení, pokyny, slovní pokyny;

Technologie modelování;

Relaxace;

Aromaterapie;

Poslouchání hudby.

Formy organizace projekt:

Přímo organizovaná kognitivní činnost (aplikace, kreslení, modelování, hudba, vývoj řeči, přírodní a sociální svět);

Exkurze;

Didaktické hry;

Pracovní činnost dětí;

Environmentální kvízy.

Podpora zdrojů projekt.

Koutek přírody ve skupině, květinová zahrada v areálu školky.

Metodické nástroje.

Materiálně technické (počítač, fotoaparát, psací potřeby, hudební knihovna, sklo na pokusy, hrnce, dózy, lupy, plastové nože na pokusy, jednotlivé podšálky na pokusy, ubrousky, zahradnické potřeby, školky, sportovní potřeby)

Obrazový materiál:

A) čerstvé květiny, na ilustracích, vyrobené z různých materiálů;

b) tištěné stolní hry;

PROTI) didaktické hry Podle ekologie;

Zařízení s přírodními a odpadními materiály.

Termíny realizace projekt: březen – srpen 2017

Očekávaný výsledek: rozvoj kognitivního zájmu dětí, rozšíření představ o louce, lese, zahradě a interiéru květiny. Pozitivně-emocionální a vědomý vztah k přírodě, k květiny které dítě obklopují. Květiny Jsou nejen ozdobami Země, ale také léčiteli. Ochota zapojit se do praktických činností ke zlepšení přírodního prostředí (výsadba, péče květiny) . Byly vyvinuty dovednosti kulturního chování v přírodě, schopnost ji chránit a pečovat o ni.

Etapy projekt.

Fáze 1. Stanovení cílů (identifikace problému).

Fáze 2. Rozvoj projekt.

Fáze 3. Výkon projekt(organizace spolupráce děti a učitelé přes projekt).

Fáze 4. Shrnutí.

1. Přípravná fáze (Březen)

2. Pokojové rostliny (Duben)

3. Prvosenky, pole, louka (Smět)

4. Les, léčivý (Červen)

5. Zahrada (Červenec)

6. Květiny kolem nás(Srpen)

Práce s dětmi

Etapy realizace projekt

Události v období Práce s rodiči

I. Přípravná fáze

Sběr a analýza literatury na toto téma;

Vytvoření pasu pro pokojové rostliny;

Vypracování prováděcího plánu projekt;

Předběžná práce s učitelé: pořádání semináře pro učitele MBDOU, který poskytne podrobné informace o projekt s popisem cílůúkoly a postup realizace projekt

Výběr hudebního repertoáru a hudebních her, relaxační cvičení;

Vývoj didaktických her, příruček;

Výběr ilustračního materiálu;

Výběr básní, hádanek, písní, pohádek, bájí, pověstí k tématu;

Výběr mobilních, prstových, didaktických her, zábavných otázek a cvičení na dané téma;

Připravit materiál pro výtvarné aktivity, beletrii a naučnou literaturu pro čtení dětem;

Příprava semen barvy, školky.

Diagnostika – určení úrovně dovedností a znalostí dětí k tématu.

Navrhněte úkoly pro rodiče ekologická kniha o květinách.

II. Hlavní pódium

"Pokoj, místnost květiny"

GCD "Tajemství pokojových rostlin"(upevnit znalosti dětí o pokojových rostlinách; pokračovat ve výuce, jak porovnávat rostliny, nacházet podobnosti a rozdíly ve vnějších rysech; upevnit znalosti o podmínkách růstu pokojových rostlin; rozvíjet touhy po péči o rostliny).

Pozorování a práce v koutku přírody Upevnit jméno, strukturu pokojových rostlin, dovednosti v péči o pokojové rostliny. Zvažte listy pokojových rostlin. Která rostlina má potíže s dýcháním? Proč? Upevnění představ o tom, jak se mýt v interiéru rostliny: otření listů vlhkým hadříkem, postřik. Zalévání, kypření.

D. hra "Hádej podle popisu" Naučte se rozlišovat pokojové rostliny podle vnějších charakteristik, zapamatujte si jména

Vytváření hádanek a hlavolamů.

Prohlídka ilustrací, pohlednic zobrazujících interiér barvy.

aktivita: "Musím zalévat rostliny?" Vyšetření vzorků půdy. Formování selektivního přístupu k zalévání u dětí rostliny: dotykem (vlhká půda je lepkavá, suchá půda kyprá). Rozvoj smyslové zkušenosti.

Čtení litrů: V. Katajev « Sedmikvětý květ» , G. H. Anderson "palec", Čtení básní E. Blagininy " Světlá květina".

Čtení příběhu „Scarlet květ»

Omalovánky pokojové rostliny (Fialka, fíkus). Porovnejte rostliny podle vzhledu, najděte podobnosti a rozdíly.

D. hra "Najdi rostlinu" Naučte se najít pokojovou rostlinu podle jména.

Experimentální výzkumná činnost – experiment „Dýchání rostlin“ Pomoci zjistit, že rostlina uvolňuje kyslík; pochopit potřebu dýchání pro rostliny.

Stravování s dětmi "Naše veselá zahrada"

GCD modelování "Kaktus"

Výkres GCD "Fialový"

GCD « Květina v květináči»

D. hra "Sestav celek z dílů." Naučte se poznávat a pojmenovávat pokojové rostliny podle vzhledu.

Experimentální výzkum aktivita: experiment "Ve světle a ve tmě. Pomozte zjistit, že rostliny potřebují k růstu sluneční světlo.

Hra na hrdiny "Obchod" barvy„Zapamatujte si s dětmi názvy rostlin, jejich části a charakteristické znaky.

Poslech pohádky na CD "Palec" od H. H. Andersena

P. hra" Květinová louka„Nauč se vykládat květ z velkých mozaikových prvků

Čtení slovenské pohádky "Navštívit slunce."

Poslouchání hudby "Kaktus - ježek", "sedmikrásky" Vikhareva

Závěrečná událost: Kvízová hra "Odborníci na pokojové rostliny". Upevnit znalosti o pokojových rostlinách, shrnout práci vykonanou za měsíc. Vyvolat u dětí touhu starat se o pokojové rostliny, starat se o ně doma i uvnitř mateřská školka.

Výstava dětských prací na téma "Pokojové rostliny jsou naši přátelé."

Práce s rodiči:

Konzultace pro rodiče „Jak pěstovat zahrady a zeleninové zahrady na parapetu“;

Přineste řízky z pokojových rostlin;

Příprava materiálu pro dětskou knihu

« Květiny kolem nás» ;

Přineste odpadní materiál – víčka od plastových lahví;

Nakreslete s dětmi pokoj květ.

1. květen týden

Prvosenky

dát představu o raném květiny - petrklíče:

Zjistěte, které z nich jsou první květiny objevují na území mateřské školy, v lese.

Zjistěte, proč se musíte chránit petrklíčů.

Konverzace « Prvosenky»

Prohlídka ekologická stezka

Cílová procházka „Jak se naše stránky a les změnily s příchodem jara“

Pozorování probuzení země, vzhled rozmrzlých skvrn, první výhonky, petrklíčů.

Didaktická hra: "Tipni si květ, jak je popsáno»

Aplikace GCD "Sněženky pro mámu"

Modelování "Jaro květiny»

P/hra "Země, voda, oheň a vzduch"

Napište příběh o petrklíče Představte siže ses proměnil ve sněženku, řekni mi, co se ti stalo v lese?

Práce s literaturou

Čtení povídek N. Usové "Fialový", "Konvalinka"

P. Solovyová "Sněženka"

Nahrávka P. I. Čajkovského "Sněženka" Yu Antonov „Netrhejte květiny"

Báseň S. Ya. Marshak "Duben"

Zpaměti básně G. Vieru "Den matek"

Didaktická hra "Jaro květiny na záhonech»

Výstava dětských prací.

Rodiče byli požádáni, aby pokud možno chodili s dětmi o víkendech do lesa kvetoucí petrklíče aby děti řekly svým rodičům, co o nich vědí květiny a sledujte je kvetoucí, vyfotografujte je a vytvořte o nich album petrklíčů.

2. - 4. květnový týden

Pole a louka květiny

Prohlídka areálu mateřské školy

Exkurze do ekologická stezka

GCD "Zlatá louka"(Seznámit děti se spisovatelem M. Prishvinem; rozvíjet schopnost citově reagovat na krásu přírody a obsah literárního díla).

Rozhovor o pampelišce (pro rozšíření a upřesnění znalostí dětí o pampelišce);

Pozorování (pampelišky kvetou s výskytem slunce, pokud je zataženo, pak nekvetou)

Při pohledu na ilustrace barvy

Didaktická hra « Květinářství» (k posílení schopnosti rozlišovat barvy, zavolejte jim rychle, najděte toho, koho potřebujete mimo jiné květina; naučit děti seskupovat rostliny podle květ, dělat krásné kytice).

Didaktická hra "Složit květ» květ - stonek, listy květ).

D. a. „Jmenujte toho dalšího květ»

Vytváření hádanek na dané téma « Květiny»

D.I. „Dokonči kresbu květ»

D. a. "Sbírat květ z geometrických tvarů"

D. a. "Shromáždit obrázek"

D. a. "Tipni si květ, jak je popsáno»

Konverzace: « Květiny v legendách, básně, hádanky, písničky“, „Co je nutné květiny pro život» ,

Čtení litrů: N. Sladkov "Amatér barvy» , Y. Moritz « Květ» , M. Poznananskaja "Pampeliška"

Fyzika "Pampeliška",

Poslouchání hudby:

P. I. Čajkovskij „Cyklus ročních období“, „Valčík barvy"

Y. Chichkov „Kouzlo květ"Říká se tomu příroda"

Z. B. Kachaeva "Kde jsou pampelišky?"

NOD Modeling "Pampelišky v květ

Výkres GCD « Květiny jako dárek pro maminku»

Práce s rodiči:

- Vytvořte sbírku: květiny květiny na tkanině, pohlednice „Kytice barvy» .

Vyrobte si s dětmi dětskou knížku « Květina je můj talisman»

- Vytvořte sbírku: květiny vyrobeno z různé materiály, květiny na tkanině, pohlednice „Kytice barvy»

1. - 2. týden června

Les květiny

Prohlídka ekologická stezka

Konverzace "Který květiny rostou v lese»

Organizace pozorování, zkoušení dílů květ

Recenze knih o květiny, pohlednice

D. a. "Seberte pohlednici"

Vytváření hádanek

Portrét "Rostlina se usmívá"

D. a. "Sbírat květ z geometrických tvarů"

D. a. "Vyzdobit koberec s květinami»

D. a. "Les květiny»

D. a. s míčem « Jména květin»

Domino "Jsme z červené knihy"

Čtení litrů: A. K. Tolstoj "zvonky"

GCD modelování « Květiny jako dárek pro maminku»

Soutěž „Čtení básní o květiny»

3. - 4. týden

Léčivé rostliny

Prohlídka areálu mateřské školy

Exkurze do ekologická stezka, zvažte s dětmi heřmánek, mátu, řebříček, třezalku

Konverzace "Léčivý květiny»

Prohlídka ilustrací, pohlednic s vyobrazením léčiv barvy

D. a. s míčem « jména květin»

Vytváření hádanek

Čtení: „Příběh o léčivých rostlinách“ (autor: P. A. Sinyavsky), stejně jako kreslení ilustrací k této pohádce.

Di: "Sbírat květ» , "Hádej podle popisu", „Rozložte to květiny» (mozaika)»,

„Položte se z počítacích tyčinek květiny» ,

"Složit obrázek",

Vytváření hádanek květiny a bylinky

Hry s prsty: „Naše šarlatová květiny» , « Květiny» , "Mák", "rostliny"

Výkres GCD "Léčivé rostliny našeho regionu".

Zbarvení květiny v omalovánkách

Kulaté taneční hry "Šli jsme na louku", “Galya se procházela po zahradě”

Hromadná aplikace "Heřmánkové pole"

Zahrada květiny

GCD „Měsíčky – zahrada květiny»

Konverzace „Povolání lidí zaměstnaných v pěstování květin»

Zkoumání ilustrací, pohlednic s obrázky barvy.

Didaktická hra „Najděte rostlinu podle popisu“(vyjasnění znalostí o struktuře květ, oprava názvů pokojových rostlin).

Konverzace „Co je nutné květiny pro život» (přístupnou formou vysvětlete dětem, jak se správně starat o zahradu květiny)

Pracovní činnost na místě, na květinová zahrada - výsadba květin, zalévání květinové záhony, kypření půdy, péče o květiny.

Dětské příběhy o květinové záhony doma jak se o ně a jejich rodiče starají květiny. V jakých případech jsou domy darovány? květiny?

D. a. s míčem « Jména květin»

D. a. s míčem „Znám 5 jmen barvy»

Vytváření hádanek

D. a. "Zahradník"

D. a. « Květinářství»

Zažijte, kde semena vyklíčí rychleji (na slunci, na tmavém místě nebo mimo sluneční paprsky)

Pozorování květiny na záhonu

Výkres GCD "Můj oblíbený květ»

Origami "Tulipán"

Hry s prsty "Mák", « Květiny»

D. a. « Květinářství»

Čtení básní o květiny

Zbarvení květiny v omalovánkách

Konzultace pro rodiče „Jak se starat o zahradu květiny»

1-3 týdny

shrnutí probraného materiálu « Květiny kolem nás»

D. a. "Tipni si květ, jak je popsáno»

"Vyzdobit koberec s květinami»

D. a. "Kytice barvy»

D. a. "Zavolej květinářství»

Vytváření hádanek květiny

Čtení tematické literatury a ekologická stezka

Pracovní činnost: zalévání květiny na záhonech, plení, kypření, sběr semen

Výstava prací rodičů a dětí na dané téma « Květiny kolem nás»

Naučte se básně o květiny

III. Poslední fáze

Hudební svátek "Míč barvy»

Básnická soutěž

Výroba kostýmů pro děti

Během projekt:

jsme shrnuli a obohatili zkušenosti dětí z oboru životního prostředí vzdělávání prostřednictvím aplikace vědecké metody a techniky. Shromáždili jsme neocenitelný materiál o květiny, systematizoval a zobecnil jako zkušenost v tomto projekt. U dětí se objevil: zájem o poznávání přírody, charakteristik života a vývoje rostlin; touha samostatně provádět úkoly péče o rostliny; dovednosti pozorování a experimentování v procesu hledání a kognitivní činnosti.

Po dobu prací na projekt děti si obohatily slovní zásobu a rozšířily si slovní zásobu, pokud v době, kdy na nich začaly pracovat projekt děti znaly 3-4 jména květ pak do konce - více než 10. Během experimentálních aktivit jsme rozvíjeli dětskou fantazii, myšlení a formovali dovednosti elementárních badatelských aktivit.

Seznámili jsme se s rostlinami a naučili se vyjádřit své pocity v kresbách a řemeslech vyrobených z přírodních materiálů.

Dospělí se začali aktivněji zapojovat do vytváření podmínek pro realizaci tvořivých a kognitivních schopností u dětí, do organizování a vedení environmentální aktivity, soutěže.

Seznam použitých literatura:

Přírodní svět a dítě (Metodologie životního prostředí vzdělávání předškolních dětí): Tutorial pro pedagogické školy v oboru "Předškolní vzdělávání"/ Edited by L. M. Manevtsova, P. G. Samorukova. – SPb.: AKTSIDENT, 1998.

E. A. Alyabyeva „Tematické dny a týdny ve školce“, „Poslední dny pro lexikální témata“2006.

L. A. Vladimirskaya „Od podzimu do podzimu“ 2004.

A. I. Ivanova „Živě ekologie", “Environmentální pozorování a experimenty v D/S 2005.

"My" - program životního prostředí výchova dětí 2005.

A. V. Kochergina „Scénář pro třídy v životního prostředí vzdělávání předškolních dětí“ 2005.

S. N. Nikolaeva „Mladý ekolog“ 2002.

N. A. Ryžová Ekologický vzdělávání v mateřské škole zahrada: přednášky 1. – 8. – M.: Vysoká škola pedagogická "první září", 2006.

N. A. Ryžová Ekologický projekt"Strom". Časopis "Obruč". – N 2. – 1997.

Pokojové květiny jsou zářivou dekorací do bytu nebo domu. Produkují kyslík, což usnadňuje dýchání v místnosti. Neuvadnou jako kytice. Květiny je zajímavé sledovat, proces vzniku poupat, jejich přeměna v květ, vám zvedne náladu.

Mít v bytě kvetoucí zahrada Nemusíte být květinář nebo rozumět složitosti péče o rostliny. Nenáročné pokojové rostliny, které kvetou po celý rok, umožňují zajímavě vyzdobit váš domov, aniž byste trávili spoustu času péčí o ně.

Nenáročné pokojové květiny do bytu

Velmi oblíbené jsou květiny nenáročné na péči. Existuje jich několik desítek druhů. Snadno se přizpůsobí podmínky místnosti růst. Není požadováno speciální technologie péče Nemusíte trávit mnoho času péčí o svou minizahrádku. Vyberete si rostliny, které se vám nejvíce líbí.

Pokud zvolíte rostliny, které kvetou po celý rok, budete mít v zimě vlastní zahradu na parapetu. Jaké nenáročné pokojové rostliny kvetou po celý rok a jak je vybrat?

Interiérový javorový abutilon

Rostlina kvete až do podzimu a jakmile se den začne zkracovat, její kvetení postupně uvadá. Rostlina vstupuje do fáze zimního spánku. Pokud však zajistíte pravidelné zavlažování a neustálé umělé osvětlení, Abutilon pokvete po celý rok.

Pokojový javor připomíná strom s listy jako javor. Díky této vlastnosti získala rostlina své jméno. Péče o květinu spočívá v pravidelném zalévání a sledování jejího růstu. Čas od času je potřeba zaštípnout výhonky, které nerostou tak, jak jste plánovali.

Abutilon může být přírodní nebo hybridní. Hybridní odrůdy rostlin se vyznačují různými barvami a tvary květů.

Anthurium mužské štěstí

Tato rostlina je známá jako „mužské štěstí“. Často se dává mužům, květina je nenáročná na péči. Rostlina se dokonale přizpůsobí vnitřním podmínkám. Pravidla pro péči o květinu jsou jednoduchá: zajistěte stálé rozptýlené světlo, pravidelně zalévejte a udržujte vlhkost.

Anthurium má velké, masité, tmavě zelené listy a zřetelný květovitý spadix. Samotná květina je obklopena barevným listem červené, bílé nebo růžové. Anthurium symbolizuje sílu, vášeň a mužnost a aktivuje mužskou energii v domácnosti.

Péče o pelargonium doma

Tyto pokojové rostliny kvetou po celý rok a mají bílé, červené a karmínové květy. Pelargonium kvete téměř nepřetržitě. Ta bude zdobit byt po celý rok. Květy mají slabě kořenitou vůni.

Péče o pelargonium je jednoduchá. Pravidelně zalévejte, sledujte barvu a stav květu. Květ může růst vysoký nebo krátký. Výška keře závisí na osvětlení v místnosti. Pokud potřebujete, aby byl keř vysoký, umístěte květináč do stínu. Pelargonium se roztáhne do výšky a zůstane stejně krásné.

Geranium je velkolepý

Velkolepé pelargónie lze nazvat klasikou. Nachází se téměř v každé domácnosti. Tato rostlina kvete po celý rok, pokud ji nezapomenete zalévat. Geranium má specifickou vůni. Může vonět jako šeřík, máta, citron nebo růže.

Rostlina dokonale odpuzuje mouchy a dezinfikuje vzduch od bakterií, choroboplodných zárodků a vlhkosti. Nedoporučuje se umisťovat Geranium blízko vaší postele. Když budete její aroma vdechovat delší dobu, bude vás bolet hlava.

Ujistěte se, že muškáty mají dostatek světla. Je umístěn v jižní části bytu nebo domu. Zalévání rostliny by nemělo být hojné a vzácné. Když se Geranium zalévá každý den, může zemřít.

Čínská růže vnitřní péče

Nenáročné pokojové rostliny, které kvetou po celý rok, mohou být neuvěřitelně krásné. Čínská růže nevyžaduje zvláštní péči. Vyplatí se umístit ji na světlé místo a systematicky vás potěší malými růžemi červené, karmínové nebo růžové. V období květu je třeba růži více zalévat. Nedostatek vody může negativně ovlivnit její vzhled. Suchá půda je hlavním důvodem poklesu pupenů.

Begónie královská péče doma

Teplomilná rostlina, která miluje vodu, ale nerada se rosí. Begonia nebude kvést, pokud je zima. Optimální teplota pro květinu je 20 stupňů Celsia. Begonia může trpět houbovými chorobami, takže suché listy a květy jsou odstraněny ihned po jejich objevení.

Květina bude jasně kvést, pokud je umístěna blíže ke zdroji světla. Existuje asi 20 druhů rostlin. Pokud s pěstováním květin teprve začínáte, je jednodušší si pořídit krvavě červenou Begónii, péče o ni nevyžaduje žádné úsilí.

Péče o spathiphyllum doma

Rostlina se složitým názvem a zajímavými bílými květy. Spathiphyllum je ideální pro ty, kteří se teprve učí, jak pečovat o květiny. Rostlina snáší nepřítomnost vody a světla. Pokud to necháte týden, květina nezemře.

Spathiphyllum má dlouhé výhonky a bílé květy. Jsou podobné kalam, které lze vidět ve svatebních kyticích. Rostlina kvete po celý rok. Kvetoucí boom nastává v létě. V tomto ročním období rostlina potěší svěží, intenzivní barvou.

Pokojová rostlina Kalanchoe

Tyto pokojové rostliny jsou také velmi nenáročné, kvetou po celý rok a vydrží bez zalévání celý měsíc. Rostlina nemá ráda silnou vlhkost. Může růst jak ve stínu, tak na jasném světle. Kalanchoe kvete drobnými květy, načervenalými nebo žlutými.

Vnitřní balzám

Impatiens kvete po celý rok. Listy jsou za květy téměř neviditelné. Díky rozmanitosti odrůd je snadné vybrat květinu, která se perfektně hodí do vašeho bytu. Netýkavky vyžadují pravidelnou zálivku a postřik. Dobře snáší změny teplot.

vnitřní ibišek

Rostlina kvete po celý rok od jara do podzimu. Má to zajímavá vlastnost, její květ žije jen jeden den. Pak se znovu objeví nové pupeny a tak dále v kruhu. Ibišek roste ve formě stromu. Je třeba ji neustále tvarovat, aby rostlina zůstala čistá. V období květu je lepší umístit květinu na světlé místo. Tam se ibišek ukáže ve své plné kráse.

Ibišek si můžete vybrat zajímavých tvarů a barev. Moderní odrůdy příjemně lahodí oku svou rozmanitostí a šťavnatostí.

Květ Kalerie

Druhé jméno této rostliny je „Kolumbijská krása“. Rostlina kvete až do zimy krásnými květy. Na zimu by měla být Koleria umístěna na tmavém místě, nejprve u kořene a odříznout výhonky. V chladném období spí. Pokud si Koleria neodpočine, v příští sezóně neuvidíte žádné nebo jen velmi málo květin.

Koleria miluje mírnou zálivku a tlumené světlo. Pokud rostlině věnujete pozornost včas, potěší vás svou svěží barvou.

Orchidej Phalaenopsis

Chcete-li do bytu světlé, nenáročné pokojové rostliny, vyberte si klidně Phalaenopsis. Tato květina patří do čeledi orchidejí. Nemá ráda přímé slunce a nejlépe roste ve východní části domu či bytu.

Phalaenopsis má zlatožluté květy s hnědými skvrnami. Rostlina vypadá neuvěřitelně krásně. Rostlinu se vyplatí zalévat brzy ráno malým množstvím vody. Frekvence zavlažování je regulována vzhledem rostliny a jejím stavem.

Euphorbia míle

Tato roztomilá květina patří do rodiny sukulentních rostlin. Na listech má drobné ostny a vytváří drobné květy. Stejně jako kaktusy má i Euphorbia Mila na listech drobné ostny. Pokud květinu postavíte na světlé místo, bohatě pokvete po celý rok. Pokojové rostliny, jako je Milya, mohou zůstat bez vody po dlouhou dobu a stejně jako všechny výše popsané druhy kvetou téměř po celý rok. Je velmi nenáročná na péči a pokud ji zapomenete párkrát zalít, její vzhled se nezhorší.

Díky listenům jsou květy rostliny Euphorbia Milya velmi světlé, šťavnaté a zajímavé. Rostlina se skvěle hodí do předsíně, obývacího pokoje a lze ji umístit i do ložnice.

Fuchsiový květ

Fuchsie kvete od jara do podzimu. Pokud jí poskytnete správnou péči, bude vás těšit květinami po celý rok. V bytě se bude Fuchsie cítit dobře na chladném místě, daleko od jasného světla. Ideální je umístit rostlinu do východní nebo západní části bytu.

Fuchsie miluje pravidelnou zálivku a systematickou péči. Škála odrůd rostlin vám umožní vybrat si vhodný druh na základě barvy a tvaru květů. Fuchsie skvěle zapadne do každého designu interiéru bytu či domu.

Clerodendrum thompson

Rostlina se k nám dostala z Asie. Má tvar keře a je poměrně kompaktní. Clerodendrum vypadá zajímavě jak v kanceláři, tak v bytě. Kvete od jara do podzimu. Při pravidelné péči může kvést po celý rok.

Květy Clerodendrum mají tvar korunek a vypadají efektně. Během období květu potřebuje rostlina pravidelnou péči a krmení. Půda v květináči by měla být neustále vlhká. Ale ani květinu byste neměli zaplavovat. Pokud je vzduch v místnosti suchý, rostlina se každý den postříká vodou pokojové teploty.

V zimním období květina odpočívá a zotavuje se. Přenese se do místnosti s teplotou 12 stupňů Celsia, sníží se množství zálivky a nechá se zde až do jara

Saintpaulia uzambar fialová

Tento druh rostlin je poměrně oblíbený, protože nevyžaduje výraznou péči a kvete po celý rok. Fialka kvete drobnými květy a má nadýchané listy s vlákny. Barva květů závisí na odrůdě rostliny. Saintpaulia by se měla zalévat do podnosu, aby listy nezplesnivěly a nehnily.

Během období květu se rostlina zalévá dvakrát měsíčně. Půda v květináči je pokryta mechem. To nejen krásně vypadá, ale je také prospěšné pro květinu. Pokud je rostlina pravidelně zalévána a krmena, bude kvést téměř po celý rok.

Hoya carnosa

Tato rostlina se lidově nazývá „Wax Ivy“. Květina nepotřebuje pravidelnou zálivku. Vzhledem k tomu, že se v listech květu hromadí voda, vydrží rostlina bez zálivky až 2 měsíce. Carnosa může přežít bez pravidelného krmení. Nejlépe se cítí na jižní straně bytu, ale neumře ani v severní části místnosti.

Pokud květina náhle uschne, není to důvod k panice. Odtrhněte pár výhonků a dejte je na 1,5 týdne do sklenice s vodou. Výhonky vyraší kořeny a rostlinu lze znovu zasadit do květináče. Přesadit dospělou rostlinu je vzácné. To se provádí pouze tehdy, když je pro něj předchozí hrnec již malý.

Při pravidelné péči a krmení vás Carnosa bude těšit svou krásou po celý rok.

Vánoční květina

Nenáročné pokojové rostliny, které kvetou po celý rok, jsou vždy žádané. Ne každý má čas věnovat se květinám, ale chce být blíže přírodě. Decembrista - zajímavá rostlina, která vás bude těšit květinami po celý rok. Říká se, že pokud o Vánocích rozkvete Decembrist, čeká vás šťastný rok.

Decembrist má listy, které vypadají jako dlouhý řetěz a malé květy téměř ohnivé barvy. Rostlina se nebojí teplotních změn a může přežít bez častého zalévání. Může být umístěn v místnosti se slabým osvětlením.

Když Decembrist kvete, nelze jej přesunout z místa na místo. Tato „zbabělá“ rostlina shodí všechny své květy, pokud se pohne. V zimní sezóně Decembrist potěší vaše oči bohatými a jasnými barvami. Rostlině se dobře daří vertikální regály pro květiny.

Vnitřní květina clivia

Domovinou Clivie je Jižní Afrika s vlhkým klimatem. Rostlina může růst téměř v jakýchkoli podmínkách. Je umístěn tam, kde by jiné rostliny nemohly žít. Květinu můžete zalévat, jak chcete. Clivia nesnáší jen do očí bijící příliš mnoho vody.

Rostlina snáší nedostatek silného světla a může žít i v zatemněném obývacím pokoji nebo chodbě. Clivia začíná kvést v únoru. To je úžasné, protože v tomto období je tak málo léta a tepla.

Květ má dlouhé výhony, oranžové a červené květy podobné zvonku. Daří se i bez hnojení a postřiků. Clivia je ideální rostlina pro zaneprázdněné lidi, kteří zapomínají pečovat o květiny.

Vnitřní růže

Pokojová růže není příliš náladová rostlina, ale vyžaduje sebeobsluhu. Díky krásnému světlé barvy, je o ni pečováno a držena v bytě. Hrnková růže v teplé sezóně jej můžete vynést na verandu nebo postavit na balkon.

Při správné péči rostlina bohatě kvete po celý rok. Interval mezi tvorbou nových květů a odumíráním starých je asi 7 týdnů. Růže miluje sluneční světlo, ale neměli byste rostlině dovolit přehřátí.

Růže nejlépe roste ve východní části místnosti, rostlinu můžete umístit i do západní části místnosti. Optimální teplota v místnosti je do 25 stupňů Celsia.

Rostlinu je potřeba rosit (jednou za pár dní) a dobře zalévat. Nedovolte, aby půda vyschla, negativně to ovlivní vzhled růže. V chladném období se růže přemístí do místnosti s teplotou pouze 11-15 stupňů Celsia a sníží se frekvence zalévání. Pokud se o rostlinu pravidelně staráte, potěší vás svou svěží barvou a krásou.

Pokojová květina petrklíče

Rostlina připomíná malý keř a má malé červenooranžové květy. Prvosenka dobře snáší suchý vzduch, proto nepotřebuje postřik. Rostlina je držena na jižních oknech místnosti, ale chráněna před přímým slunečním zářením.

Zalévání by mělo být mírné. Květinu nepřelévejte, může na to zemřít. V zimě se frekvence zavlažování snižuje. Primrose kvete po celý rok a vypadá velkolepě, jako in soukromý byt a v kanceláři.

Pokojový jasmín

Jasmín je pokojová rostlina se stálezelenými listy a malými květy shromážděnými v květenstvích. V závislosti na druhu rostliny mohou nebo nemusí mít květiny vůni. Jasmín se umisťuje na východní nebo západní okno bytu, aby měl dostatek světla.

Rostlinu vydatně zalévejte, květinu však nepřelévejte. Zalévejte květinu pouze tehdy, když je půda suchá. Voda na zavlažování může být mírně zahřátá nebo destilovaná. Když květina aktivně roste (duben–srpen), je jednou týdně přihnojována draselnými hnojivy.

Jasmín kvete téměř po celý rok. Pokud na to přijdete, péče o rostlinu nezabere mnoho času a květina bude zdobit váš domov po mnoho let.

Ruellia

Rostlina se stálezelenými listy a chvějícími se květy. Navzdory skutečnosti, že rostlina kvete po celý rok, květiny žijí jen jeden den a umírají. Rostlina může být ve formě keře nebo vinné révy. Listy Ruellia jsou tmavě zelené s bílými žilkami.

Současně se na rostlině objeví několik pupenů a rozkvete několik květin. Ruellia dobře roste na západních a východních oknech v bytě. Pokud ji umístíte na severní okno, pak v zimě nemusí mít dostatek světla. Rostlinu zalévejte, až půda v květináči vyschne. Na podzim se frekvence zavlažování snižuje. Podzim a zima jsou obdobím, kdy se rostlina zotavuje. Nevyžaduje mnoho vody. Optimální teplota pro uchování květiny je 19-24 stupňů Celsia.

Pachistachis květ

Rostlina, která kvete v kteroukoli roční dobu. Se svými dužnatými listy a krásnými květy připomínajícími svíčku je Pachistachis lídrem mezi květinami. Pokud potřebujete nenáročné pokojové rostliny, které kvetou po celý rok, volí se častěji než jiné květiny.

Rostlina miluje rozptýlené světlo a relativně nízké teploty. Nemůžete umístit květinu blízko baterie ústřední topení. Teplý vzduch má na rostlinu negativní vliv. Je třeba se vyhnout průvanu a květině zajistit čerstvý vzduch.

Ideální je chovat Pachistachis v místnosti, která je často větraná. Ale pozor, neměly by být žádné průvany. Suchý vzduch v místnosti lze kompenzovat postřikem rostliny. Ocení vaše úsilí a pokvete v jasných a svěžích barvách.

Etiopská kala

Kala etiopská je nenáročná rostlina, která může růst v zatemněné místnosti. Má křehké stonky a měkké bílé květy. Kolísání teploty, vlhkosti a světla nemá vliv na růst rostlin.

Rostlina začíná kvést v listopadu a do května. Červen a červenec jsou pro Callu obdobím odpočinku. V této době snižte frekvenci zavlažování a snažte se nehýbat květináčem s rostlinou.

Na jaře a na podzim mohou listy květu odumřít, které budou nakonec nahrazeny novými výhonky. Mrtvé listy jsou odstraněny, aby se zabránilo rozvoji plísní a houbových chorob. Při neustálé péči Calla intenzivně kvete téměř po celý rok.

Ať už si koupíte jakýkoli druh květin, je třeba si uvědomit, že každá rostlina potřebuje období zotavení. Květiny nemohou kvést po celý rok bez přestávky. Pokud rostlině poskytnete neustálou péči a dáte jí čas na zotavení, bude vás dlouho těšit svou krásou.

Zdroj

Zdroj: vrutmilife.com

Anna Korsáková
Ekologický projekt "Květiny"

Typ projektu: vzdělávací a výzkumný.

Účastníci projektu: děti, učitelé, rodiče.

Doba realizace projektu: září – listopad.

Relevance zvoleného tématu

Environmentální výchova je dnes ve světě považována za prioritu ve vzdělávání a výchově dětí. předškolním věku. Planeta Země je naše společný domov, každý člověk, který v něm žije, s ním musí zacházet opatrně a s úctou, zachovávat všechny jeho hodnoty a bohatství.

Děti cítí potřebu komunikovat s přírodou. Učí se milovat přírodu, pozorovat, vcítit se a chápat, že naše Země nemůže existovat bez rostlin, protože nám pomáhají nejen dýchat, ale také nás léčí od nemocí.

Květiny jsou nejen krásou, ale také součástí živé přírody, kterou je třeba uchovávat, chránit a samozřejmě znát. Znát strukturu květiny, její vzhled, vlastnosti, léčivé vlastnosti.

Každý může utrhnout květinu, ale říct, kterou květinu jsi utrhl,

Ne všichni.

Cíl projektu

Seznamte děti s kouzelným světem květin;

Mluvte o tom, kde květiny rostou, jak

Koukni se;

Rozšiřte dětem obzory;

Rozvíjet paměť a slovní zásobu;

vštěpovat lásku k přírodě, pěstovat starostlivý přístup k přírodě a světu kolem nás;

Rozvíjet schopnost porovnávat a analyzovat;

Rozvíjet představivost a myšlení v procesu pozorování a zkoumání přírodních jevů.

Cíle environmentální výchovy

Uveďte koncept toho, co je květina.

Naučte děti třídit květiny podle místa jejich růstu (louka, zahrada, pole, dům).

Seznamte děti s profesí lidí souvisejících s květinářstvím.

Naučte děti, jak správně sázet a pěstovat květiny.

Všimněte si významu a role květin pro život a činnost lidí, zvířat a hmyzu.

Rozvíjet konstruktivní a vizuální schopnosti dětí v

výroba květin pomocí různých materiálů a technických prostředků.

Rozvíjet schopnost porovnávat a analyzovat.

Rozvíjejte představivost a myšlení v procesu pozorování a zkoumání přírodních objektů.

Rozvíjejte schopnost zprostředkovat své pocity z komunikace s přírodou v kresbách a řemeslech. Doplňovat a obohacovat slovní zásobu dětí a jejich znalosti o lučních, zahradních a pokojových květinách.

Rozvoj environmentálního vědomí.

Estetická výchova

Cíle environmentální výchovy:

Vypěstujte si starostlivý vztah ke květinám a schopnost se o ně starat.

Rozvíjet komunikační dovednosti, samostatnost,

dřina, pozorování a zvědavost pro vše živé.

Lidské chápání vnitřní hodnoty přírody.

Uvědomění si sebe sama jako součásti přírody.

Pochopení vztahů a vzájemných závislostí v přírodě.

Péče o aktivní životní pozici.

Školení základů environmentální bezpečnosti.

Utváření emocionálně pozitivního vztahu ke světu kolem nás.

Vedení k pochopení jedinečnosti a krásy světa kolem nás.

Formy a metody práce.

Ekologické aktivity.

Ekologické exkurze.

Lekce v laskavosti.

Diskuse a hraní situací.

Pracovní přistání.

Laboratoř mladého ekologa „Eureka“.

Ekologické hry.

Hry na hraní rolí založené na příběhu.

Herní situace, písničky, říkanky.

Environmentální kvízy.

Kognitivní aktivity (aplikace, kresba, modelování, hudba, rozvoj řeči, přírodní a sociální svět)

Zdrojová podpora projektu

„Živý kout“, pokojové květiny, květinová zahrada v areálu mateřské školy.

Metodické nástroje:

Materiálně technické (počítač, fotoaparát, psací potřeby, hudební knihovna, sklo na pokusy, baňky, hrnce, sklenice, přesýpací hodiny, hodinky, lupy, plastové nože na pokusy, jednotlivé podšálky na pokusy, ubrousky, zahradnické potřeby, školky, sportovní potřeby)

Obrazový materiál:

a) čerstvé květiny, ilustrované, vyrobené z různých materiálů;

b) tištěné stolní hry;

c) didaktické hry o ekologii;

d) knihovna mladého floristy.

e) album „legends of flowers“;

Zařízení s přírodními a odpadními materiály.

Etapy realizace projektu

I. Přípravná fáze

(Září)

Tvorba koncepce projektu, výběr tématu projektu.

Studium psychologické a pedagogické literatury.

Vyhledávání a studium metodologické literatury o ekologii: informace, využití internetových zdrojů, materiály z knihoven, encyklopedie, literatura.

Analýza nasbíraného materiálu.

Výběr beletrie na téma: „Děti o přírodě“, „Květiny“. Pro informace, čtení, studium.

II. Hlavní pódium

Konverzace „Květiny jsou krásou země“, „Proč se tak nazývaly“, „Květinové sny“, „Květiny jsou talismany“,

Lekce „Květiny a čas“, „Červená kniha Ruska“, „Navštivte petrklíče“ (udělejte si představu o petrklíčích; naučte se je identifikovat popisem; najděte spojení mezi kvetoucími rostlinami a hmyzem; obohaťte slovní zásobu, „Pokojové rostliny koutu přírody“ (upevnit znalosti dětí o pokojových rostlinách; pokračovat ve výuce, jak porovnávat rostliny, najít podobnosti a rozdíly ve vnějších znacích; upevnit znalosti o podmínkách růstu pokojových rostlin; rozvíjet touhu starat se o rostliny).

Exkurze do okolních oblastí, květinářství.

Vytváření hádanek a hlavolamů. Pamatování a čtení básní.

Čtení beletrie, naučné literatury.

Rozhovory: „Květiny v legendách, básních, hádankách, písních“, „Profese lidí zabývajících se květinářstvím“, „Krása zachrání svět“, věnované „Dni Země“ (vysvětlete dětem přístupnou formou, proč je nutné chránit přírodu, obohacovat a rozšiřovat představy o okolním světě).

Zkoumání ilustrací, pohlednic s obrázky květin.

Didaktické hry: „Květinářství“ (upevnit schopnost rozlišovat barvy, rychle je pojmenovat, najít mezi ostatními správnou květinu; naučit děti seskupovat rostliny podle barev, vyrábět krásné kytice, „Složit květinu“ (objasnit znalosti o struktuře květu - stonek, listy, květ, „Najít rostlinu podle popisu“ (objasnění znalostí o struktuře květiny, stanovení názvů pokojových rostlin).

Pozorování probuzení země, vzhled rozmrzlých skvrn, první klíčky, petrklíče.

Venkovní hry.

Poslech hudby: cíl: Utváření základů hudební kultury pro děti.

Y. Antonov „Nesbírejte květiny“, W. Mozart „Květiny“, P. I. Čajkovskij „Cyklus ročních období“, „Valčík květin“.

Y. Chichkov „Kouzelný květ“ „Tomu se říká příroda“, M. Protasov „Pampelišky“

Experimenty a výzkumné aktivity:

Pokud květy delší dobu nezaléváte, tečky na listech vyblednou a květ opadne. Tam, kde semena rychle vyklíčí (na slunci, na tmavém místě nebo mimo dosah slunečních paprsků);

Pracovní činnost na stavbě, ve skupině - sázení květin, péče o ně.

Sbírejte sbírku: květiny vyrobené z různých materiálů, květiny na látce, pohlednice „Kytice květin“.

Dětské příběhy o záhonech doma, jak se ony a jejich rodiče starají o květiny. Při jakých příležitostech lidé dávají květiny domů?

Umělecké a kreativní činnosti:

a) aktivní účast na akcích souvisejících s tématem „Květiny“;

b) výroba květin z papíru;

c) kreslení květin barvami, tužkami, pastelkami za použití různých technik:

d) účastnit se výstav v mateřské škole:

- "Podzimní paleta"

Portrét „Rostlina se usmívá“

Kartotéka didaktických her:

"Květina je tvůj talisman";

„Hádej květinu z popisu“;

„Hádej květinu podle hádanky, podle ilustrace“;

„Sestavte květinu z geometrických tvarů“;

"Vyzdobte koberec květinami."

„Zasaď luční a zahradní květiny“

"Pojmenujte další květinu"

Pozorování podzimních květin na místě

Večer hádanek „Hádanky lesní víly“.

Práce v koutku přírody (péče o pokojové rostliny - zalévání, odstraňování prachu z listů

Cíl: využít příležitosti rodiny k rozvoji lásky a úcty dětí k přírodě a zapojit rodiče do interakce. Tvůrčí úkoly pro děti spolu s rodiči (alba, koláže, návštěva muzeí, výroba řemesel do soutěže „Dárky přírody“, návrh výstavy „Společně s mámou a tátou.“ Tvorba a design (tvorba ilustrací) ekologické víly pohádka „Zlaté slunce“.