Ţiglă

Fluture” pas cu pas cu fotografii. Clasa de master despre desen pentru copii „Într-o poiană de flori. Fluture" pas cu pas cu fotografii Fotografii de luncă înflorită

Scopul lecției:

Obiectivele lecției:

1. Educațional:

2. Dezvoltare:

3. Educarea:

Descarca:

Previzualizare:

Subiect: „De ce nu culegem flori și nu prindem fluturi?”

Scopul lecției:

introduceți elevilor florile și fluturii din pajiște, oferiți o idee despre relația lor; formula reguli de conduită în luncă.

Obiectivele lecției:

1. Educațional:

dați o idee despre diferitele tipuri de flori și fluturi găsiți în pajiște, dezvoltați capacitatea de a-și determina numele utilizând un identificator atlas, dați o idee despre relația dintre ei, analizați comportamentul oamenilor din pajiște

2. Dezvoltare:

îmbunătățirea operațiilor mentale: analiză, generalizare, comparație; dezvoltarea proceselor mentale: memorie, gândire, atenție, percepție; dezvolta ideile estetice ale elevilor despre lumea din jurul lor.

3. Educarea:

cultivați simțul responsabilității și respectul pentru lumea naturală; să cultive la copii interesul pentru studierea naturii pământului lor natal; cultiva acuratețea și curiozitatea.

În timpul orelor:

1.Org. moment

A sunat clopoțelul pentru noi

Încep lecția noastră

Oaspeții au venit astăzi la noi

Acum apelezi la ei, zâmbești, îți faci prieteni

Vom răspunde activ, ne vom comporta bine,

Pentru ca oaspeții noștri dragi să vrea să vină la noi.

(poza „soarele”)

Soarele radiant nu este împărțit în părți

Și pământul veșnic nu poate fi împărțit,

Dar o scânteie de fericire dintr-o rază de aur

Poți, poți să le oferi prietenilor tăi.

Uită-te la soare, cât de strălucitor și vesel este. Vă rog să-mi arătați în ce dispoziție sunteți în clasă?

Ei spun că o dispoziție bună ajută întotdeauna să faceți față oricăror dificultăți și să obțineți rezultate bune. Zâmbiți unul altuia și lăsați o dispoziție bună, bună și de lucru să domnească în lecția noastră.

Să citim la unison motto-ul lecției noastre:

Vă doresc succes

Voi ajuta pe toți

Suntem studenți grozavi

Vom reusi.

2. Motivația pentru activități de învățare

Astăzi, prietena noastră Ant și Țestoasa Înțeleaptă ne vizitează din nou și mergem cu ei într-o excursie

Doar tu trebuie să ghiciți singur acest loc și pentru asta vă voi spune o ghicitoare:

Ai venit la poiană

Aici este iarba și aici sunt florile

Fluturi flutură în jur

Numim asta răzbunare... (lunca)

Băieți, ce am auzi dacă am fi acum pe pajiște? (Insecte bâzâie, păsări cântând...)

Ce ai vedea? (Flori, fluturi, iarbă...)

Cum te-ai simti? (Miros de flori, o adiere ușoară...)

Ascultă poezia.

Ce crește?

Mușețelul crește în pajiște,

Ranuncul acru, trifoiul terci!

Ce altceva?

cuișoare, gudron,

Clopot.

Coada-calului este ca un pom de Crăciun.

Ce altceva?

Labe de pisică.

pălării de păpădie,

Patlagina, flori de colt,

Legar gramofon.

Multe mai multe ierburi diferite

De-a lungul potecilor, de-a lungul șanțurilor,

Atât frumos, cât și pufos,

Colorat și parfumat!

3. Situație problematică

Băieți, furnica noastră i-a plăcut foarte mult acest loc și a vrut să adune un buchet mare de flori pentru fete și să prindă cel mai frumos fluture pentru băieți. Crezi că este posibil ca Ant să facă asta? (este interzis)

A ghicit cineva despre ce vom vorbi astăzi în clasă? Formulați subiectul lecției noastre de astăzi.

De ce nu poți să culegi flori și să prinzi fluturi?

La sfârșitul turului trebuie să răspundeți la această întrebare.

Gândiți-vă la ce ar trebui să învățăm în clasă astăzi.

Copiii își formulează obiective:

Cunoașteți plantele de luncă

Cunoașteți insectele din luncă

Familiarizați-vă cu regulile de conduită în luncă.

4.Lucrează pe tema lecției

Ce flori știi care cresc pe pajiște?

(profesorul întreabă ghicitori despre flori, copiii ies și citesc poezii despre această floare)

Surorile cresc pe pajiște.

Ochi galben, gene albe.

(margarete)

Mușețelul crește în pajiște

O floare albă modestă,

Ce este din buzunarul galben

A scapat o petala.

Eh, clopote, Culoarea albastră,

Cu o limbă, dar fără sunete.

(clopote)

clopot albastru

M-am înclinat în fața ție și a mea.

Clopoței-flori

Foarte politicos... Și tu?

Sunt o minge pufoasă

Mă alb pe un câmp curat,

Și briza a suflat -

Rămâne o tulpină.

(păpădie)

Păpădie pe potecă

Și-a aruncat rochia galbenă.

A devenit pufos, ca puful:

Fratilor! Ce umflat sunt!

Cerul albastru a căzut pe pajiște,

Totul în jur a devenit albastru, albastru,

Au înflorit în luncă, lângă râul albastru,

Ca cerul albastru, florile...

(flori de colt)

Eu sunt albastrul raiului,

Floare sălbatică simplă.

De aceea nu sunt Vasily,

Dar doar o floarea de colț.

De ce nu poți culege flori? (copiii aleg răspunsurile corecte în perechi)

Va fi gol și urât;

Insectele și păsările se hrănesc cu nectar și polen;

Mama va jura;

Vor merge la închisoare.

Va fi cu adevărat gol și urât fără flori atât de frumoase. Și există legende despre multe dintre ele (povesti frumoase inventate)

Așa este, insectele și păsările se hrănesc cu nectar sau polen din flori și, fără flori, pur și simplu vor muri

Și, deși nu vor merge la închisoare, pot fi amendați, deoarece multe flori sunt enumerate în Cartea Roșie și sunt protejate de lege.

Culegând flori, distrugem frumusețea (conchid copiii)

(Satiră)

Băiat:

Floare în pajiște

L-am cules pe mal.

L-am rupt, dar de ce...

Nu pot explica.

În sticlă

A stat acolo o zi

Și ofilit.

Și cât ar fi el

Ai stat pe pajiște?

Floare:

Te rog nu mă dărâma

Trăiesc doar o zi.

Lasa-ma sa arunc o privire

La soare si primavara.

Băiat:

Dacă culeg o floare,

Daca alegi o floare...

Dacă TOTUL: atât EU, cât și TU -

Dacă culegem flori,

Vor fi goale

Și copaci și tufișuri...

Și nu va exista frumusețe.

Ce concluzie putem trage?

Ce flori poți folosi atunci pentru a colecta buchete?

(din grădinile pe care oamenii le cresc)

ghici o ghicitoare

Cresc ca un vierme, mănânc o frunză,

Apoi adorm și mă învelesc

Nu mănânc, nu mă uit, stau nemișcat.

Dar în primăvara caldă revin la viață

Și ca o pasăre, flutur. (Fluture)

Să ne imaginăm fluturi și să ne relaxăm puțin.

Minut de educație fizică

Dimineața s-a trezit fluturele.

Ea s-a întins și a zâmbit.

Odată s-a spălat cu rouă,

Doi - s-a învârtit grațios,

Trei - s-au aplecat și s-au așezat,

La patru, a zburat.

Oprit lângă râu

Învârtit deasupra valului,

Vântul scutură fluturii,

Se înclină la stânga, la dreapta.

Odată m-am aplecat

Doi aplecați,

Și ateriza încet să adoarmă.

Desigur, ați văzut adesea fluturi colorați fluturând peste gazon într-o zi caldă de vară. Fluturii trebuie să fie una dintre cele mai frumoase creaturi vii de pe pământ! Arată ca florile prind viață, strălucirea culorii aripilor lor este cu adevărat fabuloasă. Oamenii au venit cu multe basme și legende despre fluturi. Unul dintre basme spune că fluturii sunt flori animate care au căzut din tulpini.

Frumusețea unui fluture este ușurința și aripile sale. Aripile lor sunt acoperite cu mulți solzi. Și dacă apuci neglijent un fluture, un strat colorat de solzi – polen – va rămâne pe degete. Aripile fluturelui sunt foarte fragile când prinzi un fluture, aripile se sparg și acesta nu poate zbura din floare în floare și moare. Multe nume de fluturi nu sunt date întâmplător, din cauza culorii lor. Fluturii se hrănesc cu nectar dulce și uneori cu polen găsit în interiorul florii.

Un fluture este o insectă

Nume Caracteristici insecte (aripi. 6 picioare...)

Lucrul cu manualul

Priviți fluturii minunați desenați în manualul de la p. 46. Gândește-te la ce nume ar putea avea. (răspunsurile copiilor)

Acum încercați să aflați numele acestor frumuseți folosind atlasul de identificare..

(Se lucrează în perechi)

Uită-te la imaginile de mai jos.

Rândul 1 – descrieți imaginea din stânga

Rândul 2 – imaginea din dreapta

Rândul 3 - privind aceste imagini, compune regulile de comportament în luncă.

Întocmirea unei note „Cum să te comporți în natură?”

Nu poți culege flori într-o poiană sau pădure. Buchetele pot fi realizate din plante de gradina, care sunt special cultivate de oameni.

Nu puteți prinde fluturi sau ucide insecte. Ele nu sunt necesare doar în natură, ci și o decorează.

Nu poți lăsa gunoi în urmă. Dacă fiecare persoană lasă în urmă măcar puțin gunoi în locul său de vacanță, atunci pajiștea înflorită se va transforma într-o groapă de gunoi.

The Wise Turtle ne prezintă fapte interesante. Să o citim?

(Citind textul de la titlul „Știați că...”

Folosind aceste informații, vorbiți despre relația dintre flori și fluturi.

Băieți, care au ghicit care ar fi răspunsul la întrebare: de ce nu ar trebui să culegi flori și să prinzi fluturi? (nu pot trăi unul fără celălalt)

Citiți textul îngroșat la p. 47.

5. Finalizarea sarcinilor din registrul de lucru

6. Test: (puneți afirmația corectă +, dacă este incorectă -)

Am venit pe pajiște, am cules un buchet mare de flori (-)

Nu prinde fluturi, florile au atât de mult nevoie de ei, fluturii îi polenizează (fără aceasta nu vor exista fructe și semințe) (+)

Nu culegi flori degeaba! Fără ei nu va fi atât de frumos, fluturii au nevoie de ei, pentru că fluturii se hrănesc cu nectar (+)

Poți să faci zgomot și să strigi pe pajiște, nu e nimeni acolo, așa că nu voi deranja pe nimeni (-)

Sunt atât de mulți fluturi frumoși în pajiște, poți să-i prinzi și să-i usuci! (-)

-++--

Cei care nu au făcut nicio greșeală, plantează-ți fluturii - pe galben BINE!

Oricine a făcut una sau două greșeli primește una albastră!

Și cine are trei sau mai multe - înroșește-te!

7. Rezumatul lecției.

E timpul să răspunzi întrebarea principală Furnici: „De ce nu culegem flori și nu prindem fluturi?” (Nu pot trăi unul fără celălalt; dacă culegem flori, dăunăm nu numai florilor, ci și fluturilor. Și dacă prindem fluturi, facem rău atât fluturilor, cât și florilor).

Astfel, fluturii nu pot trăi fără flori deoarece se hrănesc cu nectar. Dar florile se simt rău și fără fluturi, pentru că fluturii îi polenizează. Fără aceasta, florile nu vor avea fructe și semințe.

Să ne străduim să păstrăm și să sporim frumusețea regiunii noastre.

Spune-mi dacă mai ai o dispoziție veselă și însorită. Ridică cercurile care se potrivesc cu starea ta de spirit.

Mulțumesc pentru muncă!

Acasă, veniți cu un semn „Nu culege flori!”, „Nu prinde fluturi!”. Vino cu o poezie sau ghicitoare despre o floare și un fluture.

Fotografie de vară
La începutul verii, în regiunea Moscovei, puteți face fotografii de vară de lux

Vara este o oportunitate grozavă de a face o fotografie de vară de lux, o fotografie de vară ceremonială.

Cine știe, când mergem într-o excursie de drumeție într-o sâmbătă de la începutul verii cu tema „Vara - Foto”, este posibil să mergem în cea mai bună zi din viața noastră.

Este important să nu ratați aici. Totul este atât de trecător, câteodată un câmp înflorește în câteva zile.

Desfacem harta și ne gândim: unde, unde poți face cea mai frumoasă fotografie a verii.

Nu ar trebui să mergem în sud-estul regiunii Moscova pentru fotografii de vară?

În apropierea orașului Yegoryevsk, o întreagă constelație de sate antice atrage atenția.

În iunie, bujorii din apropierea caselor vechi din lemn din sat arată bine în fotografiile de vară.

Satul Khokhlevo.

Tufe de iasomie înfloresc în satul Isaevskaya.

În fotografiile de vară, unele sate mici, cum ar fi satul Kudinovskaya, sunt îngropate în tufe de măceșe.

Și ce fel de fotografii de vară poți surprinde cu cocoși și găini pe străzile satului?

Cocoșul Petya. Un vultur și o coadă ca un păun.

Între sate drumurile sunt mărginite de mesteacăni.

În fotografia de vară, mestecenii sunt frumuseți cu laturi abrupte.

Vara - foto: biserici antice și temple antice

În fotografia de vară, bisericile sunt ascunse în frunzișul copacilor.

Biserica de piatră Znamensky din Aleshino.

Pentru mai multe detalii despre Biserica Semnului din satul Aleshino - >>> vezi eseul-anexă " .

Biserica de lemn Vvedenskaya din Ryzhovo.

Pe poza de vara un tufiș luxos cu bujori zburați în patul de flori al Bisericii Vvedensky din Ryzhovo.

Un preot din sat vorbește pașnic cu un enoriaș pe o bancă lângă Biserica Vvedenskaya din Ryzhovo.

Pentru mai multe detalii despre Biserica Vvedensky din satul Ryzhovo - >>> vezi eseul-anexă " .

Așa s-a dovedit a fi o excursie de drumeție lungă de 30 km pe tema „Vara - fotografie” în jurul periferiei orașului Egoryevsk.

Doar o zi de vară, dar care merită un an întreg. Au fost atât de multe fotografii frumoase de vară.

Multe mulțumiri lui Tatyana și Nikolai, care ne-au plimbat cu mașina lor până la Egoryevsk.

Lecție de desen pentru școlari primari. Desenând fluturi

Clasa de master despre desen. „Într-o pajiște cu flori. Fluture"

Kokorina Elena Yurievna, profesor Arte vizuale, Instituția de învățământ municipal Slavninskaya secundar şcoală cuprinzătoare, regiunea Tver, districtul Torzhok.

Scop: Clasa de master de desen este destinată elevilor din ciclul primar. Desenul poate fi folosit pentru a decora interiorul sau ca cadou.

Ţintă: dezvoltarea abilităţilor creative ale copiilor prin activităţi artistice şi vizuale.
Sarcini: dezvolta simțul formei și al culorii, interesul pentru insecte; evocă un răspuns emoțional la copii la conținutul poeziei despre fluturi și flori.

Și azi uite...
Ce frumusețe minunată este aceasta?
Lunca este complet acoperită cu flori!
Miracolele se întâmplă
Vrăjitorul a muncit din greu aici!
Dar vrăjitorul nu are nimic de-a face cu asta!
Fluturii sunt cei care au zburat
Într-o zi senină, însorită
Stai pe iarbă pentru a te relaxa! (S. Antonyuk)

Cunoști florile
frumusețe fără precedent:
poate plia petalele
și zboară instantaneu în aer.
Ce fel de flori zboară?
Cum se numesc? (raspuns: fluturi) (

Da, astăzi vom desena fluturi - cele mai frumoase și, probabil, cele mai iubite dintre insecte. Sunt atât de frumoase încât sunt numite „flori zburătoare”. Pictate în culori strălucitoare, aceste creaturi zboară din floare în floare și se hrănesc cu nectar dulce.
Floarea dormea și s-a trezit brusc -
Nu mai voiam să dorm.
S-a mutat, a început,
S-a înălțat și a zburat. (Fluture)

Pentru muncă avem nevoie foaie de album, creioane de ceară colorată, acuarele, pensulă mică, pahar cu apă.

Tehnica de lucru este aceeași ca în ultima lecție: mai întâi vom desena baza cu creioane de ceară, iar apoi vom decora desenul cu acuarele „la brut” vom picta pe mici detalii cu creioane de ceară; s-a uscat.

Să începem munca noastră. Așezați foaia de album pe orizontală. În partea de sus a foii, mai aproape de centru, vom așeza fluturele nostru: trageți un cerc mic, apoi adăugați o „picătură” și alta mai mică - acesta va fi capul și corpul fluturelui.

Să adăugăm antene și labe.

Desenați aripile cu un creion luminos: trageți o linie dreaptă în sus la joncțiunea „picăturilor”. Din el la dreapta și la stânga vom desena aripi. Forma lor poate fi orice. Pentru mine vor arăta așa.

Să adăugăm o altă parte a aripii superioare - aceasta va crea senzația de aripi desfăcute.

Să adăugăm un model la aripi. El poate fi orice.

Să începem să desenăm flori în partea de jos a foii. Mai întâi, trageți mijlocul în formă de oval.

Acum să adăugăm petalele. Forma lor poate fi orice: rotundă, ovală...

Puteți adăuga muguri.

Să adăugăm frunze verzi și desenul nostru este gata.

Să începem să decoram. Centrul florilor mele va fi albastru. Să luăm acuarelă violet și ultramarin.

Permiteți-mi să vă reamintesc că pentru a picta „umed” trebuie mai întâi să umeziți zona pe care o vom picta. Apoi introducem consecvent și cu atenție acuarele de culoarea dorită - apa însăși va ajuta vopseaua să umple spațiul, iar adăugarea unei alte nuanțe va crea o paletă unică. Principalul lucru este să nu amestecați vopseaua cu o perie.
Așa va arăta miezul florii.

Petalele florilor vor fi roșii (dar puteți alege orice nuanță). Luăm kraplak stacojiu, roz și roșu închis.

Să începem să pictăm prima floare de la marginea petalelor.

Al doilea este de la mijloc.

Și acum bobocul nostru.

Acum frunze și iarbă. Să luăm acuarelă viridon verde și galben-verde.

Mai întâi să pictăm peste frunze.

Umeziți întreaga zonă liberă din partea de jos a foii și umpleți-o pe toată cu acuarele galben-verzui.

În partea de jos vom adăuga mai multe nuanță închisă verde.

În partea de sus a foii vom desena cerul pe vreme însorită. Pentru a face acest lucru, luați acuarele turcoaz și lămâie.

Să începem cu turcoaz și să adăugăm treptat galbenul.

Soarele, cerul și briza...
Un fluture stătea pe o floare delicată.
Atingerea picioarelor este ușoară,
Și-a întins aripile ca petalele.
Ooo! S-a întâmplat o minune! Printre frumuseți
Ca prin magie, au apărut flori!
... Am vrut să văd frumusețea mai aproape,
Dar cea mai frumoasă floare a zburat! (V. Gvozdev)

Îmi propun să-l facem pe frumosul nostru fluture să arate ca niște flori. Pentru a face acest lucru, vom folosi toate nuanțele de acuarelă care au fost deja folosite în desen. Și vom vopsi corpul cu vopsea neagră.

Aici desenul este gata.

Folosind un creion negru, trageți venele pe petale.

Subiect: „De ce nu culegem flori și nu prindem fluturi?”

Autor: Sergeeva Lyudmila Gennadievna, profesor clasele primare, MBOU „Școala secundară Ilkinsky”, satul Ilkino, districtul Melenkovsky, regiunea Vladimir.
Descrierea materialului: Ofer un rezumat al unei lecții despre lumea înconjurătoare pentru elevii de clasa I. În timpul lecției, elevii creează o imagine a unei pajiști realizând modele de fluturi folosind tehnica origami.

Rezumatul lecției despre lumea înconjurătoare în clasa I.
Subiect: „De ce nu culegem flori și nu prindem fluturi?”

Scopul lecției:
introduceți elevilor florile și fluturii din pajiște, oferiți o idee despre relația lor; formula reguli de conduită în luncă.
Obiectivele lecției:
1. Educațional:
dați o idee despre diferitele tipuri de flori și fluturi găsiți în pajiște, dezvoltați capacitatea de a-și determina numele utilizând un identificator atlas, dați o idee despre relația dintre ei, analizați comportamentul oamenilor din pajiște
2. Dezvoltare:
îmbunătățirea operațiilor mentale: analiză, generalizare, comparație; dezvoltarea proceselor mentale: memorie, gândire, atenție, percepție; dezvolta ideile estetice ale elevilor despre lumea din jurul lor.
3. Educatori:
cultivați simțul responsabilității și respectul pentru lumea naturală; să cultive la copii interesul pentru studierea naturii pământului lor natal;
cultiva acuratețea și curiozitatea.
Echipament: semne cu reguli de comportament în natură; imaginea unei pajiști; măști cu flori sălbatice; modele de flori sălbatice realizate folosind tehnica origami; diagrame pentru realizarea unui fluture folosind tehnica origami; atlasuri-identificatori „De la Pământ la Cer”; petale de trandafiri uscate; costume pentru Furnica, Broasca Testoasa, Fluture.
În timpul orelor:
- Toată lumea s-a ridicat frumos la birourile lor,
Salutat politicos
S-au așezat liniștiți, cu spatele drept.
Văd clasa noastră oriunde,
Este timpul să începem lecția.
(poza „Soarele”)
- Soarele radiant nu este împărțit în părți
Și pământul veșnic nu poate fi împărțit,
Dar o scânteie de fericire dintr-o rază de aur
Poți, poți să le oferi prietenilor tăi.
- Uită-te la soare, cât de radiant și vesel este Ridică-ți mâna, care dintre voi este în aceeași dispoziție?
- Ei spun că o bună dispoziție ajută întotdeauna să faceți față oricăror dificultăți și să obțineți rezultate bune. Zâmbiți unul altuia și invitaților și lăsați o dispoziție bună, bună și de lucru să domnească în lecția noastră.
- Astăzi la clasă vom lucra pe grupe. Ce reguli de lucru în grup trebuie respectate?
(nu vă întrerupeți, ascultați pe alții, ajutați-vă, consultați-vă, nu strigați)
- Să ne unim mâinile într-un lanț și să ne spunem motto-ul: (la unison)
Le doresc tuturor succes
Voi ajuta pe toți.
Suntem studenți grozavi
Vom reusi.
- Astăzi vom face o excursie prin corespondență în natură.
- Băieți, pe ce vreme este mai bine să faceți excursii?
- Pentru această lecție ți s-a oferit ocazia să găsești semne care prevestesc vreme bună. Împărtășiți-vă descoperirile.
Când vremea este bună, o gărgăriță, atunci când este ridicată, zboară repede.
Pe vreme bună este rouă abundentă pe iarbă.
Când vremea este bună, toate păpădiile sunt deschise
Vrăbiile zboară în grupuri - pentru vreme senină.
Păsările cântă vesele - pentru vreme bună.
Seara târziu, lăcustele vorbesc zgomotos.
- Ce ar trebui să ne amintim când mergem într-o excursie în natură?
- Găsiți printre semnele de pe birourile voastre, găsiți acele semne despre care vorbesc comportament corectîn natură.
Ei lucrează în grupuri.
(Ei aleg semne, apoi merg cu ei la tablă și le comentează).
Nu rupeți ramurile copacilor și tufișurilor
Nu culege flori
Nu culege ciuperci, chiar și necomestibile. Amintiți-vă că ciupercile sunt foarte necesare naturii
Nu prinde fluturi, libelule sau alte insecte.
Nu distruge furnici.
Nu vă apropiați de cuiburile de păsări. Dacă te afli în apropierea unui cuib, pleacă imediat, altfel păsările părinte îl pot părăsi pentru totdeauna.
Încercați să mergeți pe poteci pentru a nu călca iarba și solul.
Nu faceți zgomot în pădure sau în parc.
Nu lăsați gunoi în pădure, lângă râu, în luncă.
- Astăzi prietenii noștri Wise Turtle și Question Ant sunt alături de noi. (du-te la bord)
- Nu mai e atât de mult până vară, dar Întrebarea Ant și Țestoasa Înțeleaptă vă invită să faceți o excursie în vară chiar acum. Și pentru a afla în ce loc vă veți găsi, trebuie să ghiciți ghicitoarea:
(Testoasa isi pune o dorinta)
Ai venit la poiană.
Aici este iarba și aici sunt florile.
Fluturi flutură în jur.
Numim acest loc... (lunca)
(poza „Luncă”)
-Unde suntem? (în pajiște)
- Cum ai ghicit că asta e o pajiște? (O mulțime de iarbă, flori, fluturi, dar fără copaci)
- O pajiște este o zonă vastă de iarbă. Uite ce pajiști sunt.
Pajiștile care sunt situate de-a lungul malurilor joase ale râurilor și lacurilor în timpul inundațiilor sunt inundate cu ape de izvor se numesc pajiști inundabile. Când apa scade, totul în jur va deveni verde, florile vor fi colorate, fluturii vor flutura. Pajiștile care sunt situate departe de râuri se numesc pajiști uscate.
- Acum știi cum sunt pajiștile. Observați și stabiliți ce pajiști sunt lângă casa dvs.
- Uite, ce au adus prietenii noștri?
Furnica și Țestoasa ies
Țestoasa ține o poză cu un fluture, iar furnica ține o margaretă.
-Ce vor să ne spună astăzi? Încercați să determinați despre ce vrea Ant vrea să vorbească în clasă? (Despre flori și fluturi)
- Gândiți-vă la ce întrebări trebuie să răspundem împreună cu Ant astăzi?
- Citiți întrebarea din manual pe care Furnica i-a pus-o Țestoasei Înțeleapte. Va fi principalul și vom încerca să găsim un răspuns la acesta.
Elevii citesc subiectul lecției în manual.
- Deci, la finalul excursiei, cred că vom răspunde la această întrebare.
- Ei bine, hai să mergem mai departe.
Poezie de I. Surikov „În luncă”.
O potecă trece prin luncă,
Se scufundă în stânga, în dreapta.
Oriunde te uiți, sunt flori în jur,
Da, iarbă până la genunchi.
Lunca verde este ca o grădină minunată,
Mirositoare și proaspătă în zori.
Culori frumoase, curcubeu
Pe ele sunt împrăștiate buchete.
- Să ne uităm în jur. Ce vă atrage atenția? (flori)
Se deschide un afiș cu o pajiște (fără flori)
- Uite, aici este pajiștea noastră. Hai să-l facem și să înflorească.
Mi-ar plăcea să
Sună toate florile aici,
Fie ca ei să aibă o priveliște minunată
Lunca noastră va fi împodobită!
- Ce flori știi care cresc în pajiște?
Profesorul întreabă ghicitori despre flori, copiii ies și își pun o mască de flori, citesc poezii despre această floare și atașează floarea (realizată prin tehnica origami) pe poster.
Profesor:
Surorile cresc pe pajiște -
Ochi auriu, gene albe. (margarete)
Student:
Mușețelul înflorește în pajiște
O floare albă modestă,

Ce este în buzunarul galben?
A scapat o petala.
- Băieți, oamenii confundă adesea mușețelul cu altul foarte floare asemănătoare. Aceasta este o floarea de colț. Compară frunzele lor. Uită-te la frunzele de nivberry care sunt întregi (nu tăiate ca mararul). Nielberry are, de asemenea, o floare pe tulpină. Nivyanik este inclus în lista plantelor protejate.
Profesor:
Eh, clopote, culoare albastră,
Cu o limbă, dar fără sunete. (clopote)

Student:
clopot albastru
M-am înclinat în fața ție și a mea.
Clopote - flori
Foarte politicos... Și tu?
Profesor:
Sunt o minge pufoasă
Mă alb pe un câmp curat,
Și vântul a suflat -
Rămâne o tulpină.
(păpădie)

Student:
Păpădie pe potecă
Și-a aruncat rochia galbenă.
A devenit pufos, ca puful:
- Fratilor! Ce umflat sunt!
Profesor:
Cerul albastru a căzut pe pajiște,
Totul în jur a devenit albastru și albastru,
Au înflorit în luncă, lângă râul albastru,
Ca cerul albastru, florile... (floarea de colț).

Student:
Eu sunt albastrul raiului,
Floare sălbatică simplă.
De aceea nu sunt Vasily,
Dar doar o floarea de colț.
Profesor:
Întrebați vițelul și mielul -
Nu există floare mai delicioasă pe lume.
Nu este o coincidență
Terci roșu
Este numit pentru gustul și culoarea sa.
(Trifoi)

Student:
Cu clopot, cu musetel
Trifoiul înflorește vesel
Și „terciul lui de albine”
Apelează oamenii noștri.
Profesor:
Nu avem de ce să-l sunăm
El va veni oricum
Va înflori cu încredere
Chiar la poartă -
Plin de soare
Floare de aur.
(Buttercup)

Uite ce elegantă a devenit lunca noastră? Vrei să strângi un buchet din aceste flori frumoase?
- Câte zile ne putem bucura de flori într-o vază?
- Cât de mult le-ar plăcea oamenilor dacă ar rămâne pe pajiște?
- Se dovedește că prin cules de flori, distrugem frumusețea?
Scenă
Băiat:
Floare în pajiște
L-am rupt în timp ce alergam.
L-am rupt, dar de ce?
Nu pot explica.
În sticlă
A stat acolo o zi
Și ofilit.
Și cât ar fi el
Ai stat pe pajiște?
Floare:
Te rog nu mă dărâma
Trăiesc doar o zi.
Lasă-mă să mă uit la pofta inimii mele
La soare si primavara.
Băiat:
Dacă culeg o floare,
Daca alegi o floare...
Dacă TOTUL: atât eu cât și TU –
Dacă culegem flori,
Vor fi goale
Și copaci și tufișuri...
Și nu va exista frumusețe.
- Ce concluzie putem trage?
- Atunci cu ce flori poți strânge buchete?
- Să închidem ochii pentru o secundă și să ascultăm.
Începe înregistrarea audio (Sunete de luncă)
- Ce ai auzit pe pajiște?
- Într-adevăr, acestea sunt sunetele naturii. Sunt produse de animalele care trăiesc în luncă.
-Cine locuieste acolo?
(Imagini: bondar, lăcustă, gărgăriță, albină)
- Dar în poienă sunt insecte care nu scot niciun sunet, dar ne atrag atenția mai mult decât altele.
- Furnica vă va spune o ghicitoare despre această insectă.
Mister:
Mișcat de floare
Toate cele patru petale
Am vrut să o smulg
A decolat și a zburat. (fluture)
- Să ne imaginăm fluturi și să ne relaxăm puțin.
Minut de educație fizică
Floarea dormea și s-a trezit deodată, Nu a mai vrut să doarmă, S-a mișcat, s-a întins, S-a înălțat și a zburat, Dimineața s-a trezit fluturele. Ea s-a întins și a zâmbit. Odată - s-a spălat cu rouă, Două - s-a răsucit cu grație,
Trei - s-a aplecat și s-a așezat, pe patru - a zburat. S-a oprit lângă râu, s-a învârtit deasupra apei,
Și ea a aterizat în liniște.
- Desigur, ați văzut de mai multe ori cum fluturii colorați flutură peste gazon într-o zi caldă de vară. Fluturii trebuie să fie una dintre cele mai frumoase creaturi vii de pe pământ! Arată ca florile prind viață, strălucirea culorii aripilor lor este cu adevărat fabuloasă. Oamenii au venit cu multe basme și legende despre fluturi. Unul dintre basme spune că fluturii sunt flori animate care au căzut din tulpini.
- Frumusețea unui fluture constă în ușurința și aripile sale. Aripile lor sunt acoperite cu multe solzi Iar dacă apuci neglijent un fluture, un strat colorat de solzi – polen – va rămâne pe degete. Aripile de fluture sunt foarte fragile.
- Cu ce se poate compara această fragilitate?
- Pentru a face acest lucru, vom face un experiment. Pe mesele tale sunt petale de trandafiri uscate. Luați și strângeți petala în mână.
- Ce s-a întâmplat? (petala rupta, sfaramata)
- Același lucru se întâmplă și când prinzi un fluture. Aripile fluturelui se sparg, nu poate zbura din floare in floare si moare.
- Oamenii le-au dat fluturilor nume frumoase pentru frumusețea lor. Să-i cunoaștem.
- Găsiți în registrul de lucru nr. la pagina 31
- Uneori vedem un fluture frumos, dar nu-i știm numele. Pentru a afla numele unui fluture, există atlasuri speciale de fluturi.
- Deschideți identificatorul Atlas, găsiți fluturi și determinați-le numele. În caiet, potriviți imaginea cu numele corespunzător.
Lucrați în perechi.
- Multe nume de fluturi nu au fost date întâmplător, din cauza culorii lor
- Ce fluturi sunt denumiți în funcție de culoare și de ce (pasăre albastră, bec galben, iarbă de lămâie, fluture picior)
- Asociem imaginea unui fluture cu culoare aprinsa, soare și flori. De aceea, oamenii au venit cu nume frumoase pentru fluturi, puteți afla singuri secretul originii numelui fluturelui în cărțile autorului manualului nostru „Pagini verzi”, „Giant în poienă”, precum și alte cărți din biblioteca dvs. de acasă, școală sau rurală.
Adresa expozitiei de carte.
- Toți acești fluturi se învârt în liniște în luminițele noastre.
- Băieți, v-au plăcut fluturii?
- Ai vrea să prinzi câteva?
- Foarte des vedem ceva frumos si spunem: Mi-as fi dorit sa am asa ceva! Ce mi-ar plăcea să am atâta frumusețe! Ori de câte ori vedem un fluture, vrem să-l păstrăm ca suvenir sau să-l prindem pentru a-l arăta prietenilor noștri. Să recunoaștem pentru noi înșine că a prinde un fluture înseamnă a-l UCI!
O conversație despre relațiile dintre plante și animale din pajiște.
- Gândiți-vă de ce sunt atât de multe insecte și mai ales mulți fluturi care trăiesc în poiană? (Pentru că aici sunt multe flori.)
- Ce dă o pajiște fluturilor?
- Fluturii și alte insecte zboară de la o floare la alta pentru că se hrănesc cu nectarul dulce și uneori cu polenul găsit în interiorul florilor. În procesul de hrănire, multe insecte transferă polenul, care se lipește de corpul lor, din floarea unei plante în floarea alteia. Așa are loc polenizarea. Toate acestea sunt necesare pentru ca plantele să înceapă să formeze semințe. De ce are nevoie o plantă de semințe?
- Deci înseamnă că fluturii nu doar flutură în poieni. Prin observarea naturii, poți afla multe dintre secretele ei. Ascultă ce ne spune fluturele.
Scenă
Fluture:
Sunt un fluture frumos
Aripi albastre
Și nu-ți place
Ochii mei sunt mari?
De la răsărit până la apus
Zbor pe pajiște.
Și nu trebuie să mă prinzi,
Pentru că nu pot:
Polenizează margaretele, trandafirii,
Căpșuni cu quinoa.
Asta înseamnă pentru natură
Totul se va transforma în dezastru!

Student:
Fara seminte si fara plante. Aer proaspat a dispărut brusc. Și apoi, uneori, toamna
Nu mergem în pădurea de aur.
- Despre ce necazuri ne-au spus băieții? (dacă fluturii mor, florile și alte plante vor muri)
- Fluturi și flori sunt întotdeauna în apropiere.
- De ce nu pot trăi fluturii fără flori?
- De ce florile nu pot trăi fără fluturi?
- Fluturii nu pot trăi fără flori, pentru că... se hrănesc cu nectarul lor, iar florile nu pot trăi fără fluturi, deoarece fluturii îi polenizează. Fără aceasta nu vor exista fructe și semințe.
- Comparați rezultatul dvs. cu rezultatul manualului de la pagina 47
Lucrul cu manualul p.46
- Priviți imaginile de la pagina 46. Copiii au venit la gazon. Ce fac ei?
(În poza din stânga: au cules flori, au prins un fluture, au aruncat pachete cu alimente).
-Ce s-a întâmplat cu florile? Cu un fluture? (Florile s-au ofilit, băiatul purta un fluture și i s-au rupt aripile. Fluturele a murit).
- Pe pajiștea unde au fost tipii ăștia, iarba este zdrobită, florile sunt rupte, sunt gunoi întins în jur. Și fluturii nu mai zboară. Copiii au făcut ceea ce trebuie? (Nu)
- Băieți, încercați acum să vă imaginați cum va fi pajiștea după plecarea acestor copii. Ți-ar plăcea să te întorci pe o astfel de poiană?
- Ce fac copiii pe pajiștea din imaginea din dreapta? (În imaginea din dreapta: ei fotografiază fluturi, libelule, fac schițe, admiră frumusețea pajiștii).
- Și ce au adus acasă copiii de la al doilea desen? (fotografii, desene)
- S-a întâmplat ceva cu florile, fluturii? (Nu)
- Copiii s-au comportat corect pe pajiștea din prima poză? Ce nu știau ei? (Nu cunosc regulile de comportament pe pajiște)
- Să încercăm să explicăm cum să ne comportăm pe pajiște?
Întocmirea unui memoriu (selectați carduri cu inscripții și lipiți-le în tabel)
Este interzis pe pajiște:
culege flori
face buchete
prinde fluturi
lasa gunoi

În luncă este permis:
observa
ia notite
schiță
fotografie
Examinare:
Grupa 1 citește ceea ce este interzis să facă pe pajiște
Grupa 2 citește ce este permis să se facă în luncă
Rezumatul lecției:
- Bine făcut! Ascultă cuvintele de despărțire ale prietenilor noștri.
Furnica și Țestoasa ies.
Broasca testoasa:
Ai grijă de insecte
Nu apăsați cu mâinile
Nu vă călcați în picioare!
Insecte în luncă
Vor aduce o mulțime de beneficii!
Furnică:
Nu răni furnica
E ușor să-l jignești
La urma urmei, furnicile sunt complet
Ei bine, foarte scurt!
Broasca testoasa:
Lasă păianjeni, fluturi, libelule să trăiască,
Muște, muschi, țânțari
În natură, toate sunt importante,
Natura noastră are nevoie de insecte!
- Este timpul să răspundem la întrebarea principală a furnicii: „De ce nu culegem flori și nu prindem fluturi?” (Nu pot trăi unul fără celălalt; dacă culegem flori, facem rău nu numai florilor, ci și fluturilor. Și dacă prindem fluturi, facem rău atât fluturilor, cât și florilor)
- Să punem fluturi în pajiștea noastră și să o reînvie.
Ei lucrează în perechi. Un fluture este realizat folosind tehnica origami.
- Ies afară și atașează pajiștile de pe tablă de afiș.
- Uite ce strălucitoare și plină de viață a devenit lunca noastră.
- Să ne străduim să păstrăm și să sporim frumusețea regiunii noastre.
- Spune-mi dacă mai ai o dispoziție veselă și însorită. Ridică soarele care se potrivește cu starea ta de spirit.
- Împărtășește, ce impresii, descoperiri și cunoștințe vei lua din lecția de astăzi?
- Mulțumesc pentru muncă!

Scopul lecției: introduceți elevilor florile și fluturii din luncă și învățați regulile de comportament în natură.

Obiectivele lecției:

1. Educațional:

introducerea elevilor în florile și fluturii de luncă; prin operații mentale în timpul unei forme de lucru în grup, să răspundă logic și rezonabil la o întrebare problematică;
dezvoltarea la copii a unei idei despre necesitatea păstrării mediului în echilibru ecologic;
extinderea orizontului copiilor;

2. Dezvoltare:

dezvoltarea activității cognitive și a abilităților creative ale elevilor;
perfecţionarea operaţiilor mentale: analiză, generalizare, comparaţie;
dezvoltare procesele mentale: memorie, gândire, imaginație, atenție, percepție;
dezvoltarea ideilor estetice și a gustului artistic al elevilor.

3. Educațional:

stimularea simțului responsabilității și respectului pentru lumea naturală, conștientizarea importanței cuiva în rezolvarea problemelor de mediu;
insuflarea copiilor interesul pentru studiul naturii pământului lor natal;
stimulând perseverența, acuratețea și curiozitatea.

Fișă cu informații despre lecție

Tipul de lecție: învățarea de materiale noi

Forma lecție: lecție – expediție virtuală

Integrat: lumea, TIC.

Durata lecției: 45 de minute

Program: Școala Rusiei

Manual: A.A Pleshakov „Lumea din jurul nostru” clasa I,

caietul de lucru pentru acest manual

Material si echipament tehnic:

Pentru studenti: