Ca studiu obligatoriu la nivel mediu. Recomandări metodologice pentru introducerea disciplinei academice „Astronomie” ca obligatorie pentru studii la nivelul învăţământului secundar general Model de studiere a disciplinei academice astronomie

Transcriere

2 Despre organizarea studierii disciplinei academice „Astronomie” Către șefii autorităților executive ai entităților constitutive ale Federației Ruse care desfășoară administrație publicăîn domeniul educației: Scrisoare de la Ministerul Educației și Științei din Rusia din TS-194/08 „Cu privire la organizarea studierii disciplinei academice „Astronomie” Instrucțiuni privind introducerea studiului disciplinei academice „Astronomie” ca obligatoriu pentru studii la nivel secundar educatie generala. Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 506 „Cu privire la modificările aduse componentei federale a standardelor educaționale de stat ale învățământului primar general, general de bază și secundar (complet), aprobat prin ordin al Ministerului Educației Federația Rusă din 5 martie 2004 1089"

3 CURS DE ASTRONOMIE Scrisoare din partea Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din data „Studiul disciplinei de învățământ „Astronomie” ca obligatoriu în organizațiile de învățământ general din Federația Rusă este introdusă începând cu anul universitar 2017/2018, ca condiții adecvate sunt create în organizațiile educaționale.” „Volumul de ore trebuie să fie de cel puțin 35 de ore pentru doi ani de studiu” „Organizația educațională redistribuie în mod independent orele din curriculum în cadrul standardelor de încărcare a studiilor” Examenul de stat unificat nu este planificat, sarcinile vor fi incluse în KIM în fizică Din 2019 se va desfășura VPR în astronomie

4 CURS DE ASTRONOMIE Cursul școlar de astronomie este conceput pentru a contribui la formarea unei imagini moderne de științe naturale a lumii, pentru a dezvălui dezvoltarea ideilor despre structura Universului ca o cale lungă și complexă pentru ca umanitatea să înțeleagă natura înconjurătoare și locul ei în ea. Scopul principal al cursului de astronomie este de a forma o înțelegere holistică a structurii și evoluției Universului, reflectând imaginea astronomică modernă a lumii. Principalele obiective ale studierii astronomiei la nivelul învățământului secundar general sunt: ​​înțelegerea rolului astronomiei pentru dezvoltarea civilizației, formarea unei viziuni științifice asupra lumii, dezvoltarea activităților spațiale ale omenirii; înțelegerea trăsăturilor metodelor de cunoaștere științifică în astronomie; formarea de idei despre locul Pământului și al Umanității în Univers; explicarea cauzelor fenomenelor astronomice observate; formarea interesului pentru studiul astronomiei și dezvoltarea ideilor despre posibile domenii de activitate profesională viitoare legate de astronomie.

5 Conținut minim obligatoriu de bază programe educaționale Subiectul astronomiei Rolul astronomiei în dezvoltarea civilizaţiei. Evoluția vederilor omului asupra Universului. Sisteme geocentrice și heliocentrice. Caracteristicile metodelor de cunoaștere în astronomie. Aplicarea practică a cercetării astronomice. Istoria dezvoltării cosmonauticii interne. Primul satelit artificial al Pământului, zborul lui Yu.A. Gagarin. Realizările cosmonauticii moderne. Fundamentele astronomiei practice SFERA Cerească. PUNCTE SPECIALE ALE SFEREI CELESTE. COORDONATE CELESTI. Harta stelelor, constelații, utilizarea aplicațiilor computerizate pentru afișarea cerului înstelat. Amploarea aparentă. Mișcarea zilnică a luminilor. RELAȚIA LOCALIZĂRII VIZIBILE A OBIECTELOR PE CER ȘI COORDONATELE GEOGRAFICE ALE OBSERVATORULUI. Mișcarea Pământului în jurul Soarelui. Mișcarea aparentă și fazele Lunii. Eclipsele de soare și de lună. Timp și calendar. Legile mișcării corpurilor cerești Structura și scara sistemului solar. Configurația și condițiile de vizibilitate ale planetelor. Metode de determinare a distanțelor față de corpurile sistemului solar și dimensiunile acestora. MECANICA CELESTĂ. LEGILE LUI KEPLER. DETERMINAREA MASELOR DE CORPURI CELESTE. MIȘCAREA CORPURILOR CELESTI ARTIFICIALE. Sistemul solar Originea sistemului solar. Sistemul Pământului Lună. Planete terestre. Planete gigantice. Sateliți și inele de planete. Corpuri mici ale sistemului solar. PERICOL DE ASTEROID.

6 Metode de cercetare astronomică Radiațiile electromagnetice, razele cosmice și undele gravitaționale ca sursă de informații despre natura și proprietățile corpurilor cerești. Telescoapele terestre și spațiale, principiul funcționării lor. Nave spațiale. Analiza spectrală. Efectul Doppler. LEGEA DEPLACĂRII VINULUI. LEGEA STEPHAN-BOLZMANN. Stele Stele: caracteristici fizice și chimice de bază și relația lor reciprocă. O varietate de caracteristici stelare și modelele lor. Determinarea distanței față de stele, paralaxa. STELE DUBLE ȘI MULTIPLE. Planete extrasolare. PROBLEMA EXISTENTEI VIETI IN UNIVERS. Structura internă și sursele de energie ale stelelor. Originea elementelor chimice. STELE VARIABILE ȘI NESTAȚIONARE. Pitici BRUN. Evoluția stelelor, etapele și etapele finale ale acesteia. Structura Soarelui și atmosfera solară. Manifestări ale activității solare: pete, erupții, proeminențe. Numărul lupului. ROLUL CÂMPURILOR MAGNETICE ÎN SOARE. Conexiuni Solar Pământ. Galaxia noastră Calea Lactee Compoziția și structura galaxiei. CUMPLURI DE STELE. Gaz interstelar și praf. Rotația galaxiei. MATERIE ÎNTUNECATĂ. Galaxii. Structura și evoluția Universului Descoperirea altor galaxii. Varietatea galaxiilor și principalele lor caracteristici. Găuri negre supermasive și activitate galactică. Fundamentele cosmologiei. Tura roșie. legea lui Hubble. EVOLUȚIA UNIVERSULUI. Big bang. radiația CMB. ENERGIE ÎNTUNECĂ.

8 Astronomia nu a fost exclusă din program, dar a încetat să mai fie o materie obligatorie. O mare parte din experiența acumulată anterior a fost păstrată și au apărut noi direcții și forme de lucru. Este publicată o cantitate suficientă de literatură populară. Au apărut noi surse de informații și resurse care pot și ar trebui folosite în munca unui profesor de astronomie la școală. Nu doar noi forme de muncă au apărut, ci și noi oportunități de dezvoltare a acestora.

9 De unde să începi? Manuale + bună literatură populară

11 resurse de internet SAI MSU IZMIRAN Astro enciclopedie enciclopedia astronautică și altele

12 Planetarii Prelegeri și programe educaționale ca adaos la ciclurile de lecții prelegeri educative, corespunzătoare curriculumului Vizita lectorului la școală pentru o lecție sau activitate extracuriculara Planetariul mobil este o resursă educațională foarte bună pentru astronomie, dar pot exista pur și simplu „mobile mobile” care arată filme pe dom.

13 iubitori de astronomie Campania „Astronomie pe trotuar” a câștigat popularitate Ajutor în lucrul cu telescoape și observații Ajutor în activitatea clubului astronomic

14 Cercul astronomic Activarea activității cognitive nu numai la orele de astronomie, ci și la alte lecții Apare un grup activ de copii care devin apoi asistenți profesori în clasă, putând conduce și un cerc pentru școlari mai mici.

15 olimpiade de astronomie Olimpiada de astronomie rusească Olimpiada de astronomie de la Moscova Olimpiada de astronomie din Sankt Petersburg Olimpiada de astronomie Olimpiada de astronomie pentru elevi olimpiadele regionale de astronomie „Ursa Minor”

16 Școli de vară St. Petersburg Summer Astro School Pushchino School of Young Astrophysicists 2015 Winter School of Young Astronomis SAI MSU, Astro and the Trajectory Foundation Școală de varăîn Kazan Astrofestival-2017 în regiunea Kursk

17 Muzee astronomice și astrospațiale Muzeul Observatorului Krasnopresnenskaya SAI MSU Muzeul de Istorie a Cosmonauticii Muzeele școlare de cosmonautică, de exemplu, muzeul din orașul Shcigry, regiunea Kursk

18 Activităţi din proiect Şcoala conferințe științifice Concursuri intelectuale regionale (lecturi științifice, conferințe etc.) Publicare cele mai bune lucrăriîn diverse publicații: „Fizica pentru școlari”, colecții de conferințe etc.

19 CE ESTE IOS MODERN? DIN PUNT DE VEDERE AL PROCESULUI EDUCAȚIONAL, IOS-ul MODERN ESTE: UN SISTEM (SUBSISTEM) PEDAGOGIC DESCHIS CARE VIZIT FORMAREA O PERSONALITATE CREATIVA, DEZVOLTATĂ INTELECTUAL ȘI SOCIAL, formată pe baza: o varietate de resurse informaționale și educaționale; Mijloace de predare pe calculator; mijloace moderne de comunicare; tehnologii pedagogice.

20 INDIVIDUALIZAREA PROCESULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT ORGANIZAREA ACTIVITĂȚILOR COLECTIVE ȘI A LUCRĂRII ÎN GRUPURI DE COOPERARE CREAREA SITUATIEI DE SUCCES PENTRU ELEVI POSIBILITATEA OFERĂRII O ABORDARE ACTIVITĂȚII INFORMAȚII PEDAGOGICĂ POTENCIALUL PEDAGOGIC ÎNVĂȚĂMÂNTUL NAȚIONAL ȘI ÎNVĂȚĂMÂNT-SEDENTIFICARE ÎNVĂȚĂMÂNTUL-SEDENTIFICARE IBILITATEA STRUCTURII ORGANIZAȚIONALE A POSIBILITATEA DE FORMARE DE INTENSIFICARE A PROCESULUI DE FORMARE DIFERIT NIVEL DE RESURSE EDUCAȚIONALE CONȚINUT SPRIJIN PSIHOLOGIE SPRIJIN OSC-PEDAGOGIC AL PROCESULUI EDUCAȚIONAL

21 de materiale didactice stau la baza subiectului IOS în conformitate cu cerințele standardelor educaționale ale statului federal pentru cursul IOS, incl. la dotarea sălii de clasă Cerințe pentru IOS-ul materiei, clasa. Lista resurselor lecției (materiale de învățare, echipamente, resurse externe) Manual în formă tipărită și electronică materiale didactice de bază Program de lucru Manual metodic Caiete de lucru Manuale de diagnostic Hărți, afișe etc. Instruire în tehnologii pentru lucrul cu toate componentele CMD pentru a obține un rezultat dat.Algoritmi pentru efectuarea muncii folosind resursele CMD, incl. echipamente, șabloane pentru înregistrarea rezultatelor Ateliere 21

22 Principalele obiective ale studierii astronomiei la nivelul învățământului secundar general sunt: ​​înțelegerea rolului astronomiei pentru dezvoltarea civilizației, formarea unei viziuni științifice asupra lumii, dezvoltarea activităților spațiale ale omenirii; înțelegerea trăsăturilor metodelor de cunoaștere științifică în astronomie; formarea de idei despre locul Pământului și al Umanității în Univers; explicarea cauzelor fenomenelor astronomice observate; formarea interesului pentru studiul astronomiei și dezvoltarea ideilor despre posibile domenii de activitate profesională viitoare legate de astronomie.

23 PROGRAMUL DE BAZĂ DE ÎNVĂŢĂMÂNTUL SECUNDAR GENERAL ÎN ASTRONOMIE CERINŢE PENTRU REZULTATELE ÎNVĂŢĂMÂNTULUI DE BAZĂ DE ÎNVĂŢĂMÂNTUL SECUNDAR GENERAL ÎN ASTRONOMIE PARTEA OBLIGATORIE DIN PROGRAMUL DE BAZĂ DE ÎNVĂŢĂMÂNT DE BAZĂ GENERALĂ DE LICENŢĂ GENERALĂ SUBIECTULUI DE LICENŢĂ DE LICENŢĂ GENERALĂ ANDATOR PARTE A PROGRAMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE BAZĂ LA SUBIECTUL „ASTRONOMIE”

24 Pentru profesori Programe de lucru Rezultatele planificate ale însușirii unei discipline academice, curs Conținutul unei discipline academice, curs Planificare tematică cu indicarea numărului de ore pentru însușirea fiecărei teme Recomandări metodologice Se iau în considerare caracteristicile prezentării temelor individuale și problemelor curriculumului, metodologia de desfășurare a lecțiilor individuale, metode de rezolvare a problemelor astronomice, organizarea observațiilor astronomice etc.

25 Manual (suport educațional) în astronomie + EFU Manualele și mijloacele didactice trebuie să respecte pe deplin programa în astronomie Manualul (suportul educațional) acționează ca purtător al unui anumit conținut al educației astronomice și, într-o anumită măsură, principalul mijloc de asigurarea asimilării acestuia Manual (supus elaborării set complet componente ale materialelor didactice) ar trebui să aibă tendinţa de a-şi descărca multifuncţionalitatea. În sistemul de predare educațional, încărcătura funcțională este preluată parțial de mijloacele didactice individuale: cărți de referință, antologie, caiete pentru muncă independentă etc. Cerințe pentru un manual modern (ajutor educațional): modernitatea meta-subiectelor orientarea către activități practice contribuie la atingerea rezultatelor educaționale

26 Complexe educaționale și metodologice în astronomie Auth. CHARUGIN V.M. Auto. LEVITAN E.P.

27 CURS MODERN DE Astronomie DE LA EDITURA „LUMINA” Charugin V. M. Clasuri de astronomie (nivel de bază) Alcătuirea materialelor didactice: Manual + program educațional electronic Programe de lucru Recomandări metodologice ale lecției Caiet de exerciții Caiet de probleme 27

28 DESPRE AUTOR Charugin Viktor Maksimovici Profesor de astrofizică, doctor în fizică și matematică. Științe, profesor al Departamentului de Fizică Teoretică a Institutului de Fizică, Tehnologie și Sisteme Informaționale al Universității de Stat din Moscova, Academician-secretar al Departamentului de Fizică, Astronomie și Astrofizică al Academiei Ruse de Științe, metodolog de cea mai înaltă categorie, autor din aproximativ 280 de lucrări științifice, cărți, broșuri, manuale pentru universități și școli. Activitate profesională Susține prelegeri despre astronomie, astrofizică, cosmologie etc. Angajat în teoria și practica predării astronomiei în școlile moderne. El conduce singura școală postuniversitară din Rusia în domeniul „Metode de predare a astronomiei”. Sub conducerea sa au fost susținute 6 teze de candidat și una de doctorat. 28

29 UMK despre astronomie V.M. Charugina Cursul este axat pe noi metode de studiere a Universului folosind telescoape cu unde gravitaționale și cu neutrini. Elevii vor putea găsi o descriere a fenomenelor astronomice complexe și abordări pentru rezolvarea problemelor astronomice moderne bazate pe legi fizice familiare elevilor. O atenție deosebită este acordată modernului realizări și descoperiri în domeniul astronomiei În primul rând, aceasta se referă la descoperirea expansiunii accelerate a Universului și a unui număr mare de exoplanete, căutarea și comunicațiile cu civilizații extraterestre 29

30 de materiale didactice despre astronomie V.M. Charugina Cursul este axat pe noi metode de studiere a Universului folosind unde gravitaționale și telescoape cu neutrini. Elevii vor putea găsi descrieri ale fenomenelor astronomice complexe și abordări pentru rezolvarea problemelor astronomice moderne bazate pe legi fizice familiare școlarilor. O atenție deosebită este acordată realizărilor și descoperirilor moderne din domeniul astronomiei. În primul rând, aceasta se referă la descoperirea expansiunii accelerate a Universului și a unui număr mare de exoplanete, căutarea și conexiunile cu civilizații extraterestre 30

31 CARACTERISTICI ALE MANUAL DE ASTRONOMIE A SERIA „SFERE” Format modern de prezentare a materialelor educaționale Sistem de navigație încorporat pentru componentele complexului de învățământ Design unic și design artistic Orientare practică a conținutului și a sistemului de teme Teme pentru studiu și proiect independent activități Componentă motivațională ridicată și oportunități de individualizare a instruirii Resurse de informații suplimentare, inclusiv o serie extinsă ilustrativă de 31

32 Navigare detaliată prin manual Trăsături distinctive ale materialelor didactice: în noul format modern de literatură educațională există o cantitate mare de material ilustrativ. 32

33 UMK despre astronomie V.M. Charugina Să rezumăm Conținutul principal (paragrafe) Scurtă introducere („etichetă”) a subiectului Surse suplimentare de informații Întrebări de discuție 33

34 FORMAT MANUAL Obiectivele lecției Motivația lecției Textul principal Informații suplimentare Ilustrațiile ca sursă independentă de informații Elemente de navigare Rezumatul lecției 3 4

35 FORMAT MANUAL Obiectivele lecției Motivația pentru lecție Textul principal Ilustrațiile ca sursă independentă de informații 3 5

36 FORMAT MANUAL Textul principal Informații suplimentare Ilustrațiile ca sursă independentă de informații Rezumatul lecției 3 6

37 FORMAT MANUAL Aplicarea cunoștințelor în practică Informații suplimentare Textul principal Ilustrațiile ca sursă independentă de informații Rezumatul lecției 37

38 Fizica conexiunilor interdisciplinare (legea gravitației universale Matematică (conceptul de elipsă) 38

39 Rezultatele meta-subiectului Stăpânirea abilităților de dobândire independentă de noi cunoștințe, organizare de activități educaționale, stabilire de obiective, planificare, capacitatea de a planifica independent modalități de atingere a obiectivelor, inclusiv alternative;

40 Rezultate personale Formarea intereselor cognitive, a abilităților intelectuale și creative ale elevilor „Caiet astronomic”

41 Rezultate personale Încrederea în posibilitatea cunoașterii naturii, în necesitatea utilizării înțelepte a realizărilor științei și tehnologiei pentru dezvoltarea ulterioară a societății umane, respectul pentru creatorii de știință și tehnologie, atitudine față de fizică ca element al culturii publice „Teorii, ipoteze, fapte”

42 Rezultate personale Formarea intereselor cognitive, a abilităților intelectuale și creative ale elevilor „Cercetarea mea astronomică”

43 Rezultatele meta-subiectului Stăpânirea abilităților de dobândire independentă de noi cunoștințe, organizare de activități educaționale, stabilire de obiective, planificare, capacitatea de a planifica independent modalități de atingere a obiectivelor, inclusiv alternative;

44 44

45 45

46 46

47 47

48 48

49 49

50 50

51 Un subiect unul răspândit 51

52 Un subiect, două extensii 52

53 53

54 Un subiect, trei extensii 54

55 55

56 56

57 CURS DE ASTRONOMIE DE LA EDITURA ILUMINISTICA Levitan E.P. Astronomie Clasa a X-a (nivel de bază) Setul educațional și metodologic cuprinde: manual; manual metodologic pentru profesori (disponibil în format electronic pe site-ul editurii); carte de probleme; forma electronică a manualului. 57

58 Astronomie. Clasa a 11a. Auto. Levitan E.P. Construirea cursului Curs tradițional de astronomie, modificat conform cerințelor Standardului Educațional Federal de Stat. Manualul examinează problemele astronomiei clasice, structura, natura și evoluția stelelor, galaxiilor și Universului. Cursul generalizează cunoștințele de științe naturale și completează imaginea fizică a lumii.

59 Astronomie. Clasa a 11a. Auto. Levitan E.P. Aparatură de control şi autocontrol Competenţe solicitate Generalizarea temei

60 Astronomie. Clasa a 11a. Auto. Levitan E.P. Aplicație avansată

61 Surse suplimentare de informare

62 Caiet de lucru 1. Lucrări practice la clasă 2. Observații 3. Lucrări de laborator de cercetare 4. Lucrări de laborator care implică o formă colectivă de execuție 5. Lucru folosind tehnologiile informației și comunicațiilor 6. Utilizarea materialelor video și fotografice Caiet de lucru Conține sarcini de diferite niveluri de către activități de tip Testarea și măsurarea materialelor Sarcinile și testele pot fi cu soluții, instrucțiuni și răspunsuri. Ele sunt destinate muncii independente ale elevilor și au, de asemenea, o funcție de monitorizare a realizărilor educaționale ale elevilor

63 Atlas educațional al stelelor Acest tip de publicație educațională are scopul de a familiariza elevii cu constelațiile și obiectele cerului înstelat. Culegere de probleme la testele de astronomie probleme calitative probleme de cuvinte Probleme practice probleme de calcul

64 Calendarul astronomic școlar Calendarul conține materiale de referință necesare pentru organizarea și efectuarea observațiilor astronomice cu elevii. Este publicat anual și este conceput pentru a fi utilizat pe tot parcursul anului universitar. Calendarul vă permite să selectați corect ora pentru observarea Lunii și a planetelor în perioadele cu cea mai bună vizibilitate a acestora, indică când și în ce zonă a cerului ar trebui observați meteorii și introduce cele mai multe vedete interesante, clustere de stele, nebuloase și galaxii. În mod tradițional, calendarul conține patru secțiuni: „Calendarul observatorului” „Manualul observatorului” „Date memorabile” „Anexe”

65 Materiale suplimentare Dicționar-carte de referință de termeni astronomici Dicționar-cărți de referință conțin definiții scurte ale conceptelor și termenilor astronomici găsiți în manuale și necesari elevilor să le stăpânească în conformitate cu cerințele standardului educațional și ale curriculumului. În unele cazuri, dicționarul terminologic este completat cu tabele de referință astronomică. Reader on Astronomie Acesta este un tip special de manual pentru studenți, al cărui conținut completează și extinde manualul de bază. Antologia arată cum au apărut și s-au dezvoltat ideile fundamentale ale astronomiei, oferă biografii științifice ale oamenilor de știință, fragmente din lucrări științifice legate de curriculum. Folosirea de către profesor a materialelor manuale în clasă permite elevilor să intre în contact cu sursele primare și să pătrundă în „laboratorul” interior al unui om de știință.

66 Subiecte posibile pentru lucrări practice Elemente de bază ale sferei cerești. Sisteme de coordonate cerești Echipament: model al sferei cerești, glob negru Studiul sistemelor de numărare a timpului Echipament: model al sferei cerești, calendar astronomic, diagramă stelară în mișcare. Studiul mișcării anuale vizibile a Soarelui Echipament: model al sferei cerești, atlas stelar, hartă stelară în mișcare, calendar astronomic - anuar. Determinarea pozițiilor și condițiilor de vizibilitate ale planetelor. Echipamente: programe de calculator, harta stelară a constelațiilor zodiacale, harta stelelor în mișcare.

67 Modele și diagrame modelul sferei cerești glob negru glob al cerului înstelat glob al lui Marte glob al Lunii demonstrație hărți în mișcare ale cerului înstelat etc.

68 OBSERVAȚII Observații cu ochiul liber folosind aplicații informatice pentru a determina poziția obiectelor cerești la o anumită dată: Principalele constelații ale emisferei nordice (Ursa Major, Ursa Minor, Bootes, Cygnus, Cassiopeia, Orion etc.) Stele strălucitoare ( Steaua polară, Arcturus, Vega, Capella, Sirius, Betelgeuse etc.) Observații prin telescop: Luni (mări, munți, cratere) Planete (Venus, Marte, Jupiter, Saturn din care puteți alege în funcție de condițiile de vizibilitate) Nebuloase și grupuri de stele

69 Lista lucrărilor de observare 1. Determinarea diametrului Soarelui cu ajutorul unei camere obscure. 2. Determinarea înălțimii Soarelui cu ajutorul unui gnomon. 3. Măsurarea numărului de pete (numărul Wolf) și estimarea perioadei de rotație a Soarelui (observări cu telescop). 4. Fotografiarea Lunii printr-un telescop și determinarea înălțimii munților și a dimensiunii craterelor și a mărilor de pe Lună. 5. Determinarea latitudinii și longitudinii unui loc prin măsurarea înălțimii Soarelui la amiază cu ajutorul unui gnomon. Observații de seară prin telescop Observații ale constelațiilor de toamnă și iarnă Determinarea duratei lunii siderale și sinodice prin mișcarea și fazele Lunii Observarea planetelor, stelelor duble, clusterelor. Lucrul cu o hartă a cerului în mișcare. Lucrează cu fotografii ale corpurilor cerești.

70 Instrumente optice necesare organizării observaţiilor astronomice Telescoape Lunete astronomice Binoclu Pentru a organiza procesul educaţional trebuie să ai cel puţin cel mai simplu dintre ele.

71 Un set de suporturi tehnice didactice cu software adecvat și suport informațional Principalul ajutor tehnic de predare în astronomie în prezent ar trebui să fie un computer care să permită utilizarea discurilor multimedia, modelarea cerului înstelat și, de asemenea, utilizarea informațiilor de pe Internet.

72 Filme video și enciclopedii video de conținut astronomic, manuale multimedia Sunt utilizate de profesor împreună cu alte mijloace didactice după compararea capacităților lor didactice cu cele disponibile și în concordanță cu capacitățile tehnice de realizare a avantajelor lor în procesul educațional.

73 „Academia „Iluminism” Asistență profesorului Cursuri de formare la distanță pentru cadrele didactice pentru predarea disciplinei „Astronomie” „Conținutul și caracteristicile predării disciplinei „Astronomie” în liceu” Scopul cursurilor: îmbunătățirea/formarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice în domeniul conținutului și caracteristicilor predării disciplinei „Astronomie” în liceu. Conducător științific și recenzent al programului de curs Serghei Borisovici Popov, doctor în științe fizice și matematice, profesor al Academiei Ruse de Științe, cercetător principal la Institutul Astronomic de Stat care poartă numele. PC. Sternberg (GAISH) Universitatea de Stat din Moscova. M.V. Lomonosov Dezvoltatorul programului original de curs este Dmitri Yuryevich Klykov, un profesor cu mulți ani de experiență eficientă în predarea astronomiei în liceu.

74 „Academia „Iluminism” Asistență pentru profesori Stagiu educațional pentru profesorii chemați să predea disciplina „Astronomie” „Este astronomia o materie nouă în programa școlară? Documente actuale, materiale didactice noi, programe și cursuri” În programul de stagiu: Excursie la observatorul Institutului Astronomic de Stat care poartă numele. PC. Institutul de Cercetare Sternberg (GAISH) al Universității de Stat din Moscova. M.V. Lomonosov Prelegeri susținute de oameni de știință de top despre noile cercetări, descoperiri și tehnologii în domeniul astronomiei, astrofizicii și cosmologiei Vizite la școli, participare la cursuri de master Masa rotunda„O lecție modernă de astronomie. Ce este încă relevant, ce necesită schimbare? „Vizită la Planetariul Moscovei; excursii la Lunarium, la Muzeul Urania, cinematograf în „Sala Marelui Stelei”, Parcul Ceresc și Vizita la Observator la muzeu al Corporației Rachete și Spațiale „Energia””, tur cu autobuzul(de-a lungul traseului) „De-a lungul rutei spațiale”, excursie la centrul de control al misiunii „TsUP” (Korolev) Vizită la Centrul de testare a cercetării științifice pentru antrenamentul cosmonauților numit după Yu.A. Gagarin (muzeul CPC, excursie la baza tehnică) a centrului: camera de simulare a navei spațiale Soyuz, centrifugă TsF-18, laborator hidro (Zvezdny) Pentru mai multe informații, consultați site-ul web academy.prosv.ru

75 2017 Vă mulțumim pentru atenție!

Sprijin educațional și metodologic pentru disciplina „Astronomie” la școală 2017 Despre organizarea studiului disciplinei educaționale „Astronomie” Către șefii autorităților executive ale entităților constitutive ale Federației Ruse care desfășoară stat

Notă explicativă Programul de lucru este o anexă la Programul educațional de bază al învățământului general de bază și gimnazial general al GAPOU SO „Școala (colegiul) din Rezerva Olimpică”. Lucru

Astronomie (NIVEL DE BAZĂ) Studiul astronomiei la nivelul de bază al învăţământului secundar (complet) general are ca scop atingerea următoarelor scopuri: - conştientizarea rolului fundamental al astronomiei în cunoaştere.

* Institutul Astronomic de Stat, numit după P.K. Universitatea de Stat Sternberg din Moscova numită după M.V. Lomonosov Despre astronomia obligatorie în școală din septembrie 2017 MODIFICĂRI CARE SE FAC COMPONENTEI FEDERALE DE STAT

În baza ordinului Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 7 iunie 2017 506 „Cu privire la introducerea modificărilor la componenta federală a standardelor educaționale de stat pentru general primar,

CERINȚE PENTRU NIVELUL DE PREGĂTIRE Absolventă Ca urmare a studierii astronomiei la un nivel de bază, studentul trebuie să cunoască/înțeleagă: semnificația conceptelor: sistem geocentric și heliocentric, sistem stelar vizibil

1.Adăugați clauza 2.1. „Cerințe pentru nivelul de pregătire al elevilor care au însușit programul educațional de învățământ secundar (complet) general la disciplinele din componenta federală” din secțiunea țintă, subparagraful

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL „ȘCOALA MEDIA 38 NUMITĂ DUPA V.I. MASHKOVTSEV" Anexă la programul educațional principal al învățământului secundar general Program de lucru pentru

1 Aprobat în cadrul completărilor și modificărilor _ la programul educațional principal al învățământului secundar general prin ordin din 31.08.2017 Programul de lucru al disciplinei academice „Astronomie” (nivel de bază)

Notă explicativă la programul de lucru în astronomie Programul de lucru în astronomie a fost elaborat în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal și se bazează

NOTĂ EXPLICATIVE Programul de lucru privind astronomie a fost elaborat pe baza Ordinului Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 7 iunie 2017 N 506 „Cu privire la modificările aduse componentei federale a statului.

Cuprins 1. Notă explicativă 2. caracteristici generale disciplina academică 3. Locul disciplinei academice în curriculum 4. Cerințe privind nivelul de pregătire a studenților 5. Conținutul disciplinei academice 6.

NOTĂ EXPLICATIVE Programul de lucru se bazează pe componenta federală a educației generale de stat în fizică și astronomie. Un nivel de bază de. Clasa a XI-a: program de lucru pentru materialele didactice ale B.A. Vorontsov -

Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 06.07.2017 N 506 „Cu privire la modificările aduse componentei federale a standardelor educaționale de stat ale învățământului primar general, general de bază și secundar (complet) general,

1. Să cunoască, să înțeleagă NOTĂ EXPLICATIVA Astronomie, clasa a 11-a Rezultate planificate ale însușirii disciplinei Elevii ar trebui: - semnificația conceptelor: sistem geocentric și heliocentric, sistem stelar vizibil

Instituție de învățământ autonomă municipală școala de învățământ secundar general 8 ORDIN din 30.08.2017 187 „Cu privire la modificările la programul de învățământ al învățământului secundar general” la

Dolgikh Elena Nikolaevna Șef al Departamentului de Învățământ Suplimentar al Corporației Ruse de Manuale, Ph.D. Documente de reglementare Ordinul Ministerului Educației și Științei 506 din 7 iunie 2017 „Cu privire la modificările la Codul Educației de Stat” Ordinul

Instituție autonomă de învățământ municipal școala secundară 1 a orașului Svobodny Program de lucru pentru disciplina academică „Astronomie” pentru clasa a 11-a pentru anul universitar 2017-2018 Explicativ

Liceul de Fizică și Matematică al Guvernatorului GBOU din Sankt Petersburg 30 ACCEPTAT de Consiliul Pedagogic al GBOU „SPb gubernatorial FML 30” Protocolul 6 din 30 august 2017 APROBAT de Directorul GBOU „SPb gubernatorial”

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSE (MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL RUSIEI) ORDIN „7” iunie 2017 506 Moscova Cu privire la modificările la componenta federală a standardelor educaționale de stat pentru ciclul primar

Notă explicativă Programul de lucru este întocmit în conformitate cu cerințele componentei federale a standardului educațional de stat al învățământului secundar (complet) general (nivel de bază)

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR MUNICIPAL GIMNAZUL 19 NUMIT DUPĂ N.Z. POPOVICHEVA LIPETSK PROGRAM DE LUCRU ÎN ASTRONOMIE PENTRU CLASELE A XI-A (NIVEL DE BAZĂ) Expert program: Director adjunct

Adnotare la programul de lucru pe tema „Astronomie” (clasa a XI-a tehnologie informațională, profiluri socio-economice și socio-umanitare) Program de lucru pe tema „Astronomie”

Anexa.5 la Programul educațional general de bază al programului educațional al învățământului secundar general (ediție nouă) MBOU Școala Gimnazială 90 (aprobat prin ordinul MBOU Școala Gimnazială 90 din 29 iunie 205 2) Program de lucru

Programul de lucru în fizică este întocmit în conformitate cu cerințele componentei federale a standardului educațional de stat al învățământului secundar general. (FKGOS SOO); cerințe pentru rezultate

NOTĂ EXPLICATĂ 1 NOTĂ EXPLICATĂ Programul de lucru în astronomie pentru clasele a 10-a și a 11-a a fost întocmit în conformitate cu cerințele Codului educațional de stat al Federației Ruse pentru învățământul secundar (complet) general (aprobat prin ordin).

Anexa 1 Modificări care se fac la componenta federală a standardelor educaționale de stat ale învățământului primar general, general de bază și secundar (complet), aprobate prin ordin

Instituția de învățământ bugetară a Okrugului Autonomă Khanty-Mansiysk - Ugra „Liceul-Internat de Fizică și Matematică Ugra” Program de lucru în astronomie 0 - clase (nivel de bază) Pachin Ivan

Instituție de învățământ autonomă municipală „Școala secundară 85” 650071, Kemerovo, zh-r Lesnaya Polyana, bulevardul V.V Mikhailova, 5. E-mail.: [email protected], tel. 90-15-25

SECȚIUNEA 2. CUPRINS 2.1. Programe de discipline academice individuale Astronomie (nivel de bază) Subiect de astronomie. Rolul astronomiei în dezvoltarea civilizației. Evoluția vederilor omului asupra Universului. Geocentric

Modificări care se fac la programul educațional principal al învățământului secundar general al Instituției de Învățământ Municipal Școala Gimnazială 4 cu numele Hero Uniunea Sovietică Khomenko I.S. în conformitate cu executarea ordinului Ministerului Educaţiei

Instituția bugetară de învățământ municipal „Școala secundară Vostochnenskaya” din raionul Tyndinsky Program de lucru pentru astronomie în clasa a 11-a Profesor: Konstantinova Galina Dmitrievna

Predarea astronomiei ca disciplină separată Vladimir Aleksandrovich Opalovsky, dr., profesor de cea mai înaltă categorie de calificare, metodolog al corporației ruse de manuale https://www.youtube.com/watch?v=kvkbeffmnqk

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR DE STAT DIN REGIUNEA NOVOSIBIRSK „CORPIUL DE CADETĂȚI AIAȚIEI SIBERIANE numit după. A.I. POKRYSHKINA (internat)" Program de lucru privind astronomie pentru clasa a 11-a

Cu privire la predarea disciplinei academice „Astronomie” în anul universitar 2017-2018, la 7 iunie 2017 a fost semnat ordinul 506 al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse „Cu privire la modificările la componenta federală”.

Structura programului de lucru 1. Rezultatele planificate ale însușirii disciplinei academice p.2 2. Conținutul disciplinei academice p.3 3. Planificare tematică cu indicarea numărului de ore alocate pentru însușire

Liceu cu studiu aprofundat limbă străină la Ambasada Rusiei în Bulgaria Considerat la o ședință a Ministerului Educației a profesorilor de științe naturale. Protocolul 1 28 august 2018

Predarea astronomiei ca disciplină separată https://www.youtube.com/watch?v=kvkbeffmnqk De la 1 septembrie 2017, astronomia a devenit disciplină obligatorie Documente de reglementare Ordinul Ministerului Educației și Științei

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE

SCRISOARE

Despre organizarea studierii disciplinei academice „Astronomie”

Ministerul Educației și Științei din Rusia a pregătit modificări la componenta federală a standardului educațional de stat (Ordinul Ministerului Educației din Rusia din 5 martie 2004 N 1089) privind studiul disciplinei academice „Astronomie” ca fiind obligatorie la nivel de învăţământ secundar general. O copie a ordinului „Cu privire la modificările la componenta federală a standardului educațional de stat, aprobat prin ordin al Ministerului Educației din Rusia la 5 martie 2004 N 1089” din 7 iunie 2017 N 506.

Pentru a organiza munca eficientă privind studiul disciplinei academice „Astronomie” în organizațiile educaționale generale ale entităților constitutive ale Federației Ruse, începând cu anul universitar 2017/2018, Ministerul Educației și Științei din Rusia trimite și recomandări metodologice pentru introducerea disciplinei academice „Astronomie” ca obligatorie pentru studii la nivelul învățământului general secundar și solicită ca aceasta să fie completată informații în atenția organizațiilor educaționale situate pe teritoriul unei entități constitutive a Federației Ruse.

În plus, Ministerul Educației și Științei din Rusia raportează că a fost pregătit un proiect de ordin pentru modificarea standardului educațional de stat federal pentru învățământul secundar general, aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 mai 2012 N 413. În prezent, acest proiect este supus unei proceduri de examinare anticorupție, la finalizarea căreia va fi aprobat și trimis spre înregistrare de stat Ministerului Justiției din Rusia.

După aprobarea modificărilor la standardul educațional de stat federal al învățământului secundar general, se va finaliza programul educațional de bază aproximativ al învățământului secundar general.

T.Yu.Sinyugina

Recomandări metodologice pentru introducerea disciplinei academice „Astronomie” ca studiu obligatoriu la nivelul învățământului secundar general

Astronomia, una dintre cele mai vechi științe ale naturii, aparține domeniilor cunoașterii umane care au primit o dezvoltare dinamică în secolul XXI. Studiul astronomiei influențează formarea și extinderea ideilor unei persoane despre lume și Univers.

Ca materie obligatorie de studiu, „Astronomia” este inclusă în conținutul învățământului secundar general, care vizează, printre altele, studierea realizărilor. stiinta modernași tehnologie, formarea bazelor cunoștințelor despre metode, rezultate ale cercetării, legi fundamentale ale naturii corpurilor cerești. Alături de alte discipline academice, studiul său va contribui la formarea alfabetizării în științe naturale și la dezvoltarea abilităților cognitive ale elevilor.

Studiul disciplinei academice „Astronomie” ca obligatoriu în organizațiile de învățământ general din Federația Rusă este introdus din anul universitar 2017/18, deoarece sunt create condiții adecvate în organizațiile de învățământ.

Totodată, în clasa a XI-a din anul universitar 2017/18, este indicat să se studieze disciplina academică „Astronomie” dacă această disciplină academică a fost studiată anterior ca parte a părții variabile a curriculum-ului programului de învățământ principal. organizare educaţională.

Pentru a organiza munca eficientă privind studiul disciplinei academice „Astronomie” în organizațiile de învățământ general, este necesar să se creeze condiții pentru studierea disciplinei academice „Astronomie” ca obligatorie la nivelul învățământului secundar general.

La nivelul autorităților executive care exercită administrație publică în domeniul educației:

asigurarea sumei necesare de finanțare pentru bugetele locale, inclusiv costurile pentru salarii și achiziția de manuale și mijloace didactice;

organizarea pe baza organizațiilor educaționale regionale a învățământului profesional suplimentar (formarea avansată și/sau recalificarea profesională a personalului didactic);

asigurarea suportului metodologic pentru introducerea disciplinei academice „Astronomie”;

organizarea monitorizării introducerii disciplinei educaționale „Astronomie” ca obligatorie în organizațiile de învățământ general de pe teritoriul unei entități constitutive a Federației Ruse și transmiterea informațiilor despre rezultatele acesteia către Ministerul Educației și Științei din Rusia până la 10 octombrie 2017; până la 10 octombrie 2018, până la 10 octombrie 2019.

La nivelul unei organizații de învățământ general:

asigurarea de pregătire pentru predarea astronomiei (formare avansată, recalificare profesională a cadrelor didactice etc.);

încheierea de acorduri adiționale la contractele de muncă ale profesorilor care predau astronomie;

furnizarea de manuale și/sau materiale didactice de astronomie tuturor elevilor din învățământul secundar general;

asigurarea condițiilor materiale și tehnice pentru predarea și studierea astronomiei (dotarea colecțiilor bibliotecii, dotarea sălilor de clasă);

includerea disciplinei academice „Astronomie” într-o parte obligatorie a curriculumului la nivelul învățământului secundar general;

furnizarea de suport informațional pentru introducerea astronomiei (informarea elevilor, a părinților acestora (reprezentanții legali), a altor participanți la relațiile educaționale, precum și a publicului, inclusiv prin intermediul site-ului web al organizației educaționale).

Numărul de ore petrecute studiind disciplina academică „Astronomie” trebuie să fie de cel puțin 35 de ore pe doi ani de studiu.

Organizația educațională realizează în mod independent:

redistribuirea orelor în cadrul programului de învățământ în cadrul standardelor de încărcare a studiilor, ținând cont de cele aprobate prin Decretul medicului șef sanitar din 29 decembrie 2010 N 189 „Cu privire la aprobarea SanPiN 2.4.2.2821-10 „Cerințe sanitare și epidemiologice pt. condițiile și organizarea formării în instituțiile de învățământ”;

determinarea unui model pentru studierea disciplinei academice „Astronomie”;

ia o decizie cu privire la utilizarea unei forme de rețea de stăpânire a unei discipline academice, utilizarea tehnologiilor educaționale la distanță.

Când studiezi astronomia, se poate folosi manualul „Astronomie. Nivel de bază”. Clasa a XI-a, Vorontsov-Velyamov B.A., Strout E.K., DROFA, incluse în lista federală a manualelor recomandate pentru utilizare în implementarea programelor existente acreditare de stat programe educaționale de învățământ primar general, de bază general, secundar general (Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 31 martie 2014 N 253), precum și materiale didactice publicate în organizațiile care produc materiale didactice care sunt permise pentru utilizare în implementarea programelor educaționale cu acreditare de stat învățământ primar general, de bază general, secundar general (ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 9 iunie 2016 N 699).

Nu este planificată includerea materiei academice „Astronomie” printre disciplinele academice pentru care se realizează certificarea finală de stat sub forma Examenului de stat unificat (inclusiv pe bază voluntară).

Începând cu 2019, vor fi efectuate teste în astronomie integral rusești; sarcinile în astronomie sunt incluse în materialele de măsurare de control ale Examenului de stat unificat în fizică.



Textul documentului electronic
pregătit de Kodeks JSC și verificat cu:
fișier de corespondență

Instituția de învățământ autonomă municipală „Liceul nr. 7”

la o întâlnire de departament

protocol nr. datat _______

şef de secţie

Adjunct Director HR

LA. Medvedev

G.A. Kupsha

PROGRAM DE LUCRU

disciplină academică „Astronomie”

_Pentru 10A, 10B, 10B ___ clase pentru anul universitar 2017-2018

Clase ___ 10A, 10B, 10B

Nivelul de bază al dezvoltării programului

Perioada de timp pentru finalizarea programului: 1 an 35 ore

Ore pe săptămână - 1 oră

2017

Cerințe standard pentru studierea cursului de bază al disciplinei „Astronomie”

„Astronomie” (nivel de bază) - cerințele pentru rezultatele disciplinei de însușire a disciplinei academice trebuie să reflecte:

1) formarea ideilor despre structura sistemului solar, evoluția stelelor și a Universului, scara spațiu-timp a Universului;

2) înțelegerea esenței fenomenelor observate în Univers;

3) stăpânirea conceptelor, teoriilor, legilor și tiparelor astronomice fundamentale, utilizarea încrezătoare a terminologiei și simbolurilor astronomice;

4) formarea de idei despre semnificația astronomiei în activitatea practică umană și dezvoltarea științifică și tehnologică ulterioară;

5) conștientizarea rolului științei interne în explorarea și utilizarea spațiului cosmic și dezvoltarea cooperării internaționale în acest domeniu.

Notă explicativă

Program de lucru pentruastronomieîntocmit pentru cursul învăţământului secundar general

Vîn conformitate cu documentele de reglementare:

Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ.

Componenta federală a standardului de stat al educației generale, aprobată prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 5 martie 2004. nr. 1089

Document cu modificări efectuate de: .

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse nr. 253 din 31 martie 2014. (modificat la 20 iunie 2017) „Cu privire la aprobarea listei federale a manualelor recomandate pentru utilizare în implementarea programelor educaționale de învățământ primar general, de bază general și secundar general care au acreditare de stat”

Scrisoarea Ministerului Educației și Științei nr. TS 194/08 din 20 iunie 2017. „Cu privire la organizarea studiului disciplinei academice „Astronomie”

Scrisoarea Ministerului Educației și Științei din Regiunea Novosibirsk nr. 7085-03/25 din 09.06.2017 „Cu privire la direcția recomandărilor metodologice pentru predarea disciplinei academice „Astronomie””

Rezoluția medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 29 decembrie 2010. Nr. 189 „La aprobarea San Pin 2.4.2.2821-10 „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea formării în instituțiile de învățământ”, cu modificările ulterioare (Ordin din 24 noiembrie 2015 nr. 81)

tinand cont de:

Curriculum al Liceului MAOU nr. 7.

Ordinul nr. 253 din 31 martie 2014. Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse „Cu privire la aprobarea listei federale a manualelor recomandate pentru utilizare în implementarea programelor educaționale acreditate de stat de învățământ primar general, general de bază, secundar general”, astfel cum a fost modificat (Ordinul nr. 576 din 06 /08/2015, ordinul nr.38 din 26 ianuarie 2016).

Studiul astronomiei la nivelul de bază al învăţământului secundar (complet) general are ca scop realizarea următoarelor:obiective :

conștientizarea rolul fundamental al astronomiei în cunoașterea legilor fundamentale ale naturii și formarea unei imagini științifice naturale moderne a lumii;

achiziţie cunoștințe despre natura fizică a corpurilor și sistemelor cerești, structura și evoluția Universului, scările spațiale și temporale ale Universului, cele mai importante descoperiri astronomice care au determinat dezvoltarea științei și tehnologiei;

măiestrie abilități de a explica poziția aparentă și mișcarea corpurilor cerești folosind principiile determinării locației și timpului cu ajutorul obiectelor astronomice, abilități în utilizarea practică a aplicațiilor informatice pentru a determina aspectul cerului înstelat într-un anumit punct pentru un moment dat;

dezvoltare interese cognitive, abilități intelectuale și creative în procesul de dobândire a cunoștințelor în astronomie folosind diverse surse informație și tehnologii informaționale moderne;

utilizare cunoștințe și abilități dobândite pentru rezolvarea problemelor practice din viața de zi cu zi;

formare viziune științifică asupra lumii;

formare abilități de utilizare a științelor naturii și mai ales cunoștințe fizice și matematice pentru o analiză obiectivă a structurii lumii înconjurătoare folosind exemplul realizărilor astrofizicii, astronomiei și cosmonauticii moderne.

Rezultatele planificate ale subiectului

Ca urmare a studierii disciplinei academice „Astronomie” la nivelul de bază al învățământului secundar general, ar trebui să:

Subiect de astronomie

Cunoaște/înțelegi:

sensul conceptelor:

a fi capabil să:

utilizare:

Cunoaște/înțelegi:

sensul conceptului :

magnitudine aparenta

a fi capabil să :

descrie și explică :

diferențe de calendar,

fazele lunii,

mișcările zilnice ale luminilor.

Cunoaște/înțelegi:

sensul conceptului :

a fi capabil să :

Structura sistemului solar

Cunoaște/înțelegi:

sensul conceptului :

ipotezele originii sistemului solar;

a fi capabil să :

Cunoaște/înțelegi:

sensul conceptelor :

sistem solar;

ipotezele originii sistemului solar;

a fi capabil să:

Soarele și pretutindeni

Cunoaște/înțelegi:

sensul conceptelor :

stea,luminozitate

a fi capabil să :

Cunoaște/înțelegi:

sensul conceptelor :

Galaxie,

dimensiunea galaxiei,

Univers,

radiația cosmică de fundal cu microunde, Big Bang,

gaură neagră;

a fi capabil să :

Viața și Mintea în Univers

A fi capabil să:

Caracteristicile generale ale articolului

Învățământul astronomic în școala secundară constă din următoarele componente de conținut:

geografie;

fizică;

matematică;

biologie;

Informatica;

chimie

Luate împreună, ele reflectă experiența bogată de predare a astronomiei în țara noastră, luați în considerare tendinte moderneșcolile interne și străine și vă permit să realizați obiectivele stabilite pentru educația școlară pe material bogat în informații și practic semnificativ. Aceste componente de conținut, care se dezvoltă pe parcursul tuturor anilor de studiu, se împletesc și interacționează în mod natural în cursurile de formare.

Matematică

Relații spațiale. Măsurarea mărimilor geometrice

Recunoaștere: cerc și cerc, cub și minge.

Măsurarea lungimii unui segment și construirea unui segment de o lungime dată.

Geografie

Forma, mărimea, mișcările Pământului. Explicarea consecințelor geografice ale mișcării Pământului în jurul Soarelui și ale rotației Pământului în jurul axei sale.

Fizică

Legea gravitației universale. Sistemele geocentrice și heliocentrice ale lumii.

Legea conservării impulsului. Propulsie cu reacție.

Instrumente optice.

Spectre optice. Absorbția și emisia de lumină de către atomi.

Observarea și descrierea spectrelor optice diverse substanțe, explicația lor bazată pe idei despre structura atomului. Fuziunea termonucleară.

Informatică

Dezvoltarea abilităților de utilizare a instrumentelor TIC în viața de zi cu zi, în realizarea de proiecte individuale și colective, în activități educaționale și în dezvoltarea în continuare a profesiilor solicitate pe piața muncii.

Chimie

Originea elementelor chimice.

Conținut de formare

Disciplina academică „Astronomie” la nivelul învăţământului secundar general, nivel de bază

Un nivel de bază de

Clasa a X-a a II-a jumătate

Subiect de astronomie

Rolul astronomiei în dezvoltarea civilizației. Evoluția vederilor omului asupra Universului. Sisteme geocentrice și heliocentrice. Caracteristicile metodelor de cunoaștere în astronomie. Aplicarea practică a cercetării astronomice. Istoria dezvoltării cosmonauticii interne. Primul satelit artificial al Pământului, zborul lui Yu.A. Gagarin. Realizările cosmonauticii moderne.

Bazele practice ale astronomiei

Mișcarea aparentă și fazele Lunii. Eclipsele de soare și de lună. Timp și calendar.

Metode de cercetare astronomică

Radiațiile electromagnetice, razele cosmice și undele gravitaționale ca sursă de informații despre natura și proprietățile corpurilor cerești. Telescoapele terestre și spațiale, principiul funcționării lor. Nave spațiale. Analiza spectrală. Efectul Doppler. Legea deplasării lui Wien. legea Stefan-Boltzmann.

Structura sistemului solar

Descoperirea și aplicarea legii gravitației universale. Determinarea maselor corpurilor cerești. Mareele. Mișcarea corpurilor cerești artificiale.

Natura corpurilor sistemului solar

clasa a XI-a semestru I

Natura corpurilor sistemului solar

Sistemul Pământ – Lună. Planete terestre. Principalele caracteristici ale efectului de seră, condițiile de apariție a acestuia. Planete gigantice. Sateliți și inele de planete gigantice. Corpuri mici ale sistemului solar. Meteori, bile de foc și meteoriți. Pericol de asteroizi.

Soarele și stele

Compoziția și structura Soarelui și a atmosferei solare. Manifestări ale activității solare: pete, erupții, proeminențe. Influența activității solare asupra Pământului. Periodicitatea activității solare. Rolul câmpurilor magnetice asupra Soarelui. Conexiuni solar-terestre.

Stele: caracteristici fizice și chimice de bază și relațiile lor reciproce. Determinarea distanței față de stele, paralaxa. O varietate de caracteristici stelare și modelele lor. Stele duble și multiple. Determinarea masei stelelor. Stele variabile și nestaționare. Planete extrasolare. Problema existenței vieții în Univers. Structura internă și sursele de energie ale stelelor. Originea elementelor chimice. Stele variabile și fulgerătoare. Pitici bruni. Evoluția stelelor, etapele și etapele finale ale acesteia.

Structura și evoluția Universului

Compoziția și structura galaxiei. Grupuri de stele și asociații. Gaz interstelar și praf. Rotația galaxiei. Structura și evoluția Universului.

Conceptul de cosmologie. Tura roșie. legea lui Hubble.

Fundamentele cosmologiei moderne. Evoluția Universului. Big bang. Energia întunecată și caracteristicile sale. radiația CMB.

Viața și Mintea în Univers

Exemplu de listă de observații

Observații cu ochiul liber

1. Principalele constelații și cele mai strălucitoare stele ale cerului de toamnă, iarnă și primăvară. Schimbarea poziției lor în timp.

2. Mișcarea Lunii și schimbarea fazelor sale.

Observații prin telescop

1. Relieful Lunii.

2. Fazele lui Venus.

3. Marte.

4.Jupiter și sateliții săi.

5. Saturn, inelele și sateliții săi.

6. Pete solare (pe ecran).

7. Stele duble.

8. Grupuri stelare (Pleiade, Hiade).

9. Marea Nebuloasă Orion.

10. Nebuloasa Andromeda.

Suport material și tehnic al procesului de învățământ

Sala de astronomie îndeplinește următoarele cerințe:

1. Sala de astronomie este dotată cu mobilier, echipament de lucru, calculator și proiector.

Biroul este dotat cu instrumente speciale de instruire:

modele;

carduri;

portrete;

Mese.

2. Există literatură în birou:

referinţă;

știință populară;

manuale;

manuale științifice și metodologice;

mostre de lucrări practice și independente ale studenților;

selecții de sarcini olimpiade etc.

3. În sala de astronomie, instrumentele didactice sunt sistematizate:

după tip (hărți, diagrame, tabele etc.).

4. Există fișe în birou:

pentru organizarea muncii educative individuale, de grup, frontale independente;

pentru a testa cunoștințele și abilitățile (fișe de sarcini);

să pregătească sarcini avansate;

Mese.

5. Sala de astronomie îndeplinește condițiile sanitare și igienice, cerințele estetice și tehnice.

Lista echipamentelor de laborator

Echipamente scop general

hărți stelare;

Echipamente demonstrative pentru optică și fizică cuantică

posteredupă subiect;

hărți stelare;

Globul Pământului;

Globul Lunii.

Locul disciplinei în curriculum

Conform curriculum-ului federal de bază pentru instituțiile de învățământ din Federația Rusă, cel puțin 18 ore sunt alocate din componenta federală pentru studierea disciplinei „Astronomie” la nivelul învățământului general de bază, în rata de 1 oră pe săptămână în clasa a 10-a. și cel puțin 17 ore la rata de 1 oră pe săptămână în clasa a XI-a. Curriculum-ul Liceului MAOU nr. 7, ținând cont de componenta organizației educaționale, alocă doar 35 de ore.

Numărul manualului în FPU

Anul universitar 2017-2018

Clasa 10

Astronomie.

Un nivel de bază de. Clasa a 11a,

Editura „Drofa”

2.3.2.4.1.1

Anul universitar 2018-2019

Clasa a 11a

Astronomie. Un nivel de bază de. Clasa a 11a,

Vorontsov-Velyaminov B.A., Strout E.K.

Editura „Drofa”

2.3.2.4.1.1

Total

Programul de lucru conține o parte formată din participanți la relații educaționale (PER), în valoare de 40% din numărul total de ore.

CHFUOO este folosit pentru a satisface nevoile educaționale ale elevilor, corectarea procesului de învățare și activitățile proiectului.

Planificare tematică

Clasa a X-a, semestrul II (anii universitari 2017-2018)

cercetare.

abstract

Analiza spectrală.

abstract

Tema 4. Structura Sistemului Solar

7

3

§10

§unsprezece

§12

§13

§13-14

§14

§10-14

1

§15-16

clasa a XI-a semestru I (anii academici 2018-2019)

№ lecţie

Subiect

Numărul de ore pe subiect

Incl. Ceas ChFUOO

De casă
exercițiu

Tema 5. Natura corpurilor sistemului solar

5

2

§17

§15.18

rezumat, ex. 14

§19

§20

Tema 6. Soarele și stele

6

2

§21(1-3)

§21(4)

Natura fizică a stelelor.

§22, 23(1-2)

§23-24

Evoluția stelelor.

§24

§15-24

Tema 7. Structura și evoluția Universului

5

2

Galaxia noastră.

§25(1,2,4)

Galaxia noastră.

§25(3), 28

§26

§26-27

Final Test

§1-28

Tema 8. Viața și inteligența în Univers

2

1

§28

Excursie la planetariu.

abstract

Monitorizarea curentă a progresului și certificarea intermediară

Bibliografie

Manual: B.A. Vorontsov-Velyaminov, E.K. Strout Astronomy clasa a XI-a, 2018

la cursul „Astronomie” nota 10 (1 oră pe săptămână) pentru anul universitar 2017-2018

Competențele subiectului și supradisciplinei

Metode de verificare

Teme pentru acasă

subiect de astronomie (2 ore)

Obiectivul principal -a fi capabil să : dați exemple: rolul astronomiei în dezvoltarea civilizației; caracterizați caracteristicile metodelor de cunoaștere a astronomiei, utilizați: cunoștințe și abilități dobândite în activități practice și viața de zi cu zi pentru: înțelegerea relației astronomiei cu alte științe, care se bazează pe cunoașterea astronomiei, separând-o de pseudoștiințe.

1

Subiect: astronomie.Noțiuni de bază. Ce studiază astronomia?

Rolul astronomiei în dezvoltarea civilizației. Evoluția vederilor omului asupra Universului. Sisteme geocentrice și heliocentrice. Caracteristicile metodelor de cunoaștere în astronomie. Aplicarea practică a cercetării astronomice. Istoria dezvoltării cosmonauticii interne. Primul satelit artificial al Pământului, zborul lui Yu.A. Gagarin. Realizările cosmonauticii moderne

Subiect de astronomie

Cunoaște/înțelegi:

sensul conceptelor:

sistem geocentric și heliocentric, sistem solar, galaxie, univers;

principalele etape ale explorării spațiului;

ipotezele originii sistemului solar;

a fi capabil să:

dați exemple: rolul astronomiei în dezvoltarea civilizației;

caracterizează trăsăturile metodelor de cunoaștere a astronomiei,

utilizare:

cunoștințe și abilități dobândite în activități practice și viața de zi cu zi pentru: înțelegerea relației astronomiei cu alte științe, care se bazează pe cunoașterea astronomiei, separând-o de pseudoștiințe.

Sondaj oral.

§1, întrebări

2

Observațiile sunt baza astronomiei.

Caracteristicile astronomiei și metodele sale. Conceptul de „sferă cerească”, linii și puncte principale, sistem orizontal coordonate Tehnici mnemonice pentru determinarea dimensiunilor unghiulare ale distanțelor dintre punctele de pe sfera cerească. Telescoapele ca instrument pentru astronomia vizuală. Tipuri de telescoape și caracteristicile acestora.

Test

§2, întrebări

Fundamentele practice ale astronomiei (5 ore)

Obiectivul principal -a fi capabil să : găsiți principalele constelații ale emisferei nordice pe cer, inclusiv: Ursa Major, Ursa Minor, Bootes, Cygnus, Cassiopeia, Orion; cele mai strălucitoare stele, printre care: Polaris, Arcturus, Vega, Capella, Sirius, Betelgeuse; utilizați aplicații informatice pentru a determina poziția Soarelui, a Lunii și a stelelor la orice dată și oră din zi pentru o anumită localitate;descrie și explică : diferențe de calendare, condiții de apariție a eclipselor de soare și de lună, faze ale Lunii, mișcări zilnice ale luminilor.

3

Cărți de stea. Stele și constelații. Coordonatele cerești.

Sfera celestiala. Puncte speciale ale sferei cerești. Coordonatele cerești.

Harta stelelor, constelații, utilizarea aplicațiilor computerizate pentru afișarea cerului înstelat. Amploarea aparentă. Sistem de coordonate ecuatoriale, puncte și linii de pe sfera cerească.

Cunoaște/înțelegi:

sensul conceptului :

magnitudine aparenta

a fi capabil să :

găsiți principalele constelații ale emisferei nordice pe cer, inclusiv: Ursa Major, Ursa Minor, Bootes, Cygnus, Cassiopeia, Orion; cele mai strălucitoare stele, printre care: Polaris, Arcturus, Vega, Capella, Sirius, Betelgeuse;

utilizați aplicații informatice pentru a determina poziția Soarelui, a Lunii și a stelelor la orice dată și oră din zi pentru o anumită localitate;

descrie și explică :

diferențe de calendar,

condițiile pentru apariția eclipselor de soare și de lună,

fazele lunii,

mișcările zilnice ale luminilor.

Sondaj oral.

§3-4, întrebări de la pagina 22, aflați locația principalelor constelații și stele din emisfera nordică, individual. prezentări

4

Mișcarea aparentă a stelelor la diferite latitudini.

Înălțimea polului ceresc deasupra orizontului. Mișcarea zilnică a luminilor. Relația dintre locația aparentă a obiectelor pe cer și coordonate geografice.

Sondaj oral.

Lucrul cu o hartă stelară.

§5, întrebări

5

Mișcarea anuală a Soarelui. Ecliptic.

Mișcarea Pământului în jurul Soarelui. Mișcarea anuală a Soarelui pe cer. Ecliptic. Lungimea zilei și a nopții în funcție de latitudinea zonei pe tot parcursul anului.

Test

§6, întrebări

6

Mișcarea și fazele Lunii. Eclipsele de Soare și Lună.

Mișcarea aparentă și fazele Lunii. Eclipsele de soare și de lună.

Sondaj oral.

§7-8, întrebări

7

Timp și calendar.

Timp și calendar.

Sondaj oral.

§9, întrebări

Metode de cercetare astronomică (2 ore)

Obiectivul principal -a fi capabil să : dați exemple de utilizare a metodelor de cercetare în astronomie, diverse game de radiații electromagnetice pentru a obține informații despre obiectele Universului, obținerea de informații astronomice folosind nave spațiale și analize spectrale.

8

Metode astrofizice

cercetare.

Radiațiile electromagnetice, razele cosmice și undele gravitaționale ca sursă de informații despre natura și proprietățile corpurilor cerești. Telescoapele terestre și spațiale, principiul funcționării lor. Nave spațiale.

Cunoaște/înțelegi:

sensul conceptului:

clasificarea spectrală a stelelor

a fi capabil să:

dați exemple de utilizare a metodelor de cercetare în astronomie, diverse game de radiații electromagnetice pentru a obține informații despre obiectele Universului, obținerea de informații astronomice folosind nave spațiale și analize spectrale.

Sondaj oral.

abstract

9

Analiza spectrală.

Analiza spectrală. Efectul Doppler. Legea deplasării lui Wien. legea Stefan-Boltzmann.

Sondaj oral.

abstract

Structura sistemului solar (7 ore)

Obiectivul principal -a fi capabil să : dați exemple: utilizarea metodelor de cercetare în astronomie, caracterizați principalele elemente și proprietăți ale planetelor sistemului solar, metode de determinare a distanțelor și dimensiunilor liniare ale corpurilor cerești, folosiți aplicații informatice pentru a determina poziția Soarelui și a Lunii pe orice data și ora zilei pentru o anumită localitate; obținerea de informații astronomice folosind nave spațiale.

10

Dezvoltarea ideilor despre structura lumii.

Structura și scara sistemului solar. Sistemele geocentrice și heliocentrice ale lumii.

Cunoaște/înțelegi:

sensul conceptului:

Sistem solar, satelit, opoziție și mișcări ale planetelor, planetă;

semnificația mărimilor fizice: parsec, an lumină, unitate astronomică;

ipotezele originii sistemului solar;

dimensiunea galaxiei, poziția și perioada de revoluție a Soarelui în raport cu centrul galaxiei;

a fi capabil să:

dați exemple: utilizarea metodelor de cercetare în astronomie,

caracterizează elementele și proprietățile de bază ale planetelor sistemului solar, metode de determinare a distanțelor și dimensiunilor liniare ale corpurilor cerești,

utilizați aplicații informatice pentru a determina poziția Soarelui și a Lunii la orice dată și oră din zi pentru o anumită localitate; obținerea de informații astronomice folosind nave spațiale.

Sondaj oral.

§10, întrebări

11

Configurații planetare. Perioada sinodica.

Configurația și condițiile de vizibilitate ale planetelor. Perioade sinodice și siderale ale revoluției planetare.

Sondaj oral.

§11, întrebări

12

Legile mișcării planetelor sistemului solar.

Legile mișcării planetelor sistemului solar. Mecanica cerească. legile lui Kepler.

Dictarea fizică

§12, întrebări

13

Determinarea distanțelor și dimensiunilor corpurilor din Sistemul Solar.

Metode de determinare a distanțelor față de corpurile sistemului solar și dimensiunile acestora.

Rezolvarea problemelor

§13, întrebări

14

Lucrare practică cu planul sistemului solar. Descoperirea și aplicarea legii gravitației universale.

Descoperirea și aplicarea legii gravitației universale. Determinarea maselor corpurilor cerești. Mareele.

Lucrul cu Planul Sistemului Solar

§13-14, întrebări

15

Mișcarea sateliților artificiali și a navelor spațiale în Sistemul Solar.

Mișcarea corpurilor cerești artificiale.

Sondaj oral.

§14, întrebări

16

Test pe tema „Structura sistemului solar”.

vezi lecțiile 10-15

Test

§10-14

Natura corpurilor sistemului solar (1 oră)

Obiectivul principal -a fi capabil să .

17

Sistemul solar este un complex de corpuri care au o origine comună.

Originea Sistemului Solar.

Cunoaște/înțelegi:

sensul conceptelor:

sistem solar;

ipotezele originii sistemului solar;

a fi capabil să: caracterizează elementele și proprietățile de bază ale planetelor sistemului solar.

Sondaj oral.

§15-16, întrebări

Calendar și planificare tematică

la cursul „Astronomie” clasa a XI-a (1 oră pe săptămână) pentru anul universitar 2018-2019